班级日常管理工作

❖ 三、班级日常管理工作总结 ❖ （一）意义 ❖ 1、有助于提高工作质量 ❖ 2、有助于提高自身能力 ❖ （二）种类和内容 ❖ 1、种类 ❖ 按时间维度分：学年、学期、月、周工作总结。（阶段性总
结） ❖ 按工作内容维度分：全面总结和专题总结。
❖ 2、工作总结的内容 ❖ （1）班级工作的基本情况 ❖ （2）对成绩与问题进行基本分析 ❖ （3）心得体会 ❖ （4）对下一阶段班级工作的建议
❖ （二）制定班级日常管理工作计划的依据 ❖ 1、必须以上级指示和学校要求为指导。 ❖ 2、必须以教育理论、管理理论和青少年身心发展
的规律为基础。 ❖ 3、必须以班级学生的实际情况为出发点。
❖ （三）制定班级日常管理工作计划的原则 ❖ 1、目标性原则 ❖ 2、整体性原则 ❖ 3、群众性原则 ❖ 4、稳定性和灵活性原则 ❖ 5、超前性和现实性原则
实现教育目标的手段。
❖ （二）原则
❖ 1、客观性原则
❖ 2、方向性原则
❖ 3、科学性原则
❖ 4、全面性原则
❖ （三）班主任班级日常管理工作评价的作用 ❖ 1、导向作用 ❖ 2、规范作用 ❖ 3、督促激励作用 ❖ 4、诊断与调节作用
❖ （四）班主任班级日常管理工作评价的方法 ❖ 1、自我评价和外部评价 ❖ 2、相对评价、绝对评价和个体内差异评价 ❖ 3、诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 ❖ 4、定性评价与定量评价。 ❖ 5、单项评价和综合评价。
❖ （三）班主任做班级日常管理工作总结应注意的问 题
❖ 1、工作总结要以工作计划为依据 ❖ 2、要全面了解情况，充分收集资料 ❖ 3、要以科学的理论为指导，努力探索教育规律 ❖ 4、要发动班级全体成员进行总结，发挥总结的激
励作用
❖ 四、班级日常管理工作评价
❖ （一）目的
❖
通过教育价值判断的过程，引导班主任树立正确的教育观和质量观，
❖ （四）班级日常管理工作计划的种类和内容 ❖ 1、时间维度 ❖ （1）学期计划：分析基本情况；确定教育任
务；安排具体工作。 ❖ （2）月或周工作计划 ❖ 2、工作内容维度
❖ 二、班级日常管理工作的实施和检查 ❖ （一）班级日常管理工作的实施 ❖ 1、充分发挥调节作用 ❖ 2、组建班委会 ❖ 3、调动全班学生参与 ❖ （二）班级日常管理工作的检查
班级日常管理工作 的技能
源自文库
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第一节 班级日常管理工作流程
❖ 一、班级日常管理工作计划
❖ （一）制定班级日常管理工作计划的意义
❖ 1、是班主任有的放矢进行工作的重要步骤。
❖ 2、有助于班主任协调班级内外的各种因素。
❖ 3、是班主任进行管理和建设的纲领。
❖ 4、有助于班主任对工作进行检查和自我监督。
❖ 5、有助于提升班主任对班级事务的规划能力。
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第二节 班级日常管理制度
❖ 一、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》 ❖ 二、学习制度 ❖ 1、预习 ❖ 2、听课 ❖ 3、复习 ❖ 4、作业 ❖ 5、小结
❖ 三、考勤制度 ❖ 四、班委会制度 ❖ （一）班委会成员的任职条件 ❖ （二）班委会职责范围 ❖ （三）班委会的工作要求 ❖ （四）班委会成员考核制度
❖ 五、学生日常生活管理制度 ❖ （一）学生仪容仪表制度 ❖ （二）学生宿舍制度 ❖ （三）班级公物制度 ❖ （四）考试纪律制度 ❖ （五）体育锻炼制度 ❖ （六）学生就餐制度 ❖ （七）学生实验制度 ❖ （八）集会制度