科学活动《趣味玩沙》教学设计
中班科学玩沙活动教案设计：让孩子了解形态变化的乐趣
中班科学玩沙活动教案设计：让孩子了解形态变化的乐趣一、活动目的通过玩沙活动，让中班幼儿了解形态变化的乐趣，培养幼儿的观察能力、想象力、创造力和动手能力，促进幼儿的身心发展。
二、活动准备沙子、各种容器、小铲子、小漏斗、小木棍、塑料模具、彩笔、手绘卡片、垃圾袋、蓝色防护垫、清洁工具等。
三、活动流程1.活动引入老师可以播放相关视频，或者通过图片、实物等引导幼儿了解自然中各种形态变化，如水的流动、物体的燃烧等。
2.活动实施（1）自由玩沙让幼儿自由使用各种容器、小铲子、小漏斗等工具，用手或工具创造各种形态，如山丘、沟渠、城堡、汽车等，激发幼儿的想象力和创造力。
注意事项：a.限制沙子用量，每个幼儿用量相同，避免浪费；b.幼儿要注意卫生，不要用手直接接触沙子；c.为防止沙子飞溅，要在地上铺上蓝色防护垫。
（2）用模具玩沙让幼儿使用各种塑料模具，制作出不同形状的沙雕，如动物、植物、建筑等，培养幼儿的动手能力和美术鉴赏能力。
注意事项：a.模具要勤洗勤消毒；b.幼儿需要认真观察模具的形状和大小，调整用途。
（3）画出自己的沙雕作品让幼儿在手绘卡片上画出自己制作的沙雕作品，表达自己的想象和创意，培养幼儿的艺术表现和语言表达能力。
注意事项：a.要先让幼儿观察自己制作的沙雕作品，了解形状和特点；b.老师可以提供一些技巧和灵感。
3.活动总结回顾活动过程，让幼儿感受到形态变化的乐趣和发挥自己的创造力的重要性，促进幼儿的身心发展。
四、活动评价通过本次活动，中班幼儿在自由创作、模仿创作和表现创作方面得到了较好的锻炼，能够更好地理解形态变化的乐趣和创造的力量，对于幼儿日后的学习和生活具有积极的意义。
活动前的准备充分，老师的引导恰当，过程和结尾有紧密联系。
评价上好，但平时维护卫生和款待，还需继续注意。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
玩沙大班科学教案
玩沙大班科学教案引言：沙是大自然赋予我们的珍贵资源之一，它有着无穷的魅力。
在幼儿教育中，通过玩沙可以培养幼儿的观察力、动手能力、想象力以及合作精神。
本篇文章将为您分享一份适用于大班幼儿的玩沙科学教案，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的科学探索精神；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿对沙的认识和理解；5. 探索沙的性质和特点。
二、活动准备1. 沙盘或者室外沙池；2. 干净的沙子；3. 不同形状和大小的容器，如塑料杯、托盘等；4. 水杯、水壶；5. 小工具，如铲子、漏斗、勺子等；6. 洗手池和毛巾。
三、活动过程1. 欢迎和热身引导幼儿进入沙盘或室外沙池，比如说：“欢迎大家来到我们的沙盘乐园！今天我们将探索沙子的奥秘。
”随后进行简单的热身运动，让幼儿身体活动起来。
2. 沙子的分类和观察为幼儿准备不同颜色和颗粒大小的沙子，让他们用放大镜或肉眼观察沙子的不同特点，比如颜色、形状、大小等。
引导幼儿进行简单的分类，如颜色分类或者大小分类。
3. 沙子的形状和流动性给幼儿不同形状和大小的容器，让他们探索不同形状的沙堆。
引导幼儿观察沙子在不同形状容器中的流动性，比如圆形容器和方形容器。
鼓励幼儿发现并描述他们观察到的现象。
4. 沙子的质地和湿度为幼儿准备两杯沙子，一杯干沙，一杯湿沙。
引导幼儿触摸并比较两杯沙子的质地和湿度，让他们发现湿沙比干沙更容易形成块状。
鼓励幼儿提出问题：“为什么湿沙比干沙更容易形成块状？”并尝试找出答案。
5. 沙子的吸水性为幼儿准备一个装满沙子的容器和一个水壶。
引导幼儿观察沙子吸收水分的过程，让他们发现沙子能够吸收水分，水分会使沙子变湿。
鼓励幼儿思考：沙子是如何吸收水分的？这个现象有什么科学原理？6. 沙子的筑堤能力给幼儿提供一些小工具，如铲子和漏斗，让他们进行自由发挥，利用沙子建造堤坝。
鼓励幼儿在建造过程中观察并思考：为什么沙子可以用来筑堤？筑堤有什么作用？7. 结束活动引导幼儿清理沙盘或沙池，将沙子归位。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
大班游戏教案《趣味玩沙》
大班游戏教案《趣味玩沙》活动目的：1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料创造性地开展游戏；充分挥洒幼儿的想象力、创造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能积极想办法解决。
3、遵守玩沙规则，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的快乐。
活动准备：1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程：一、调动幼儿情感，引入课题1、幼儿光着脚丫随老师一起玩沙（师：来吧，宝贝们，我们一起来转转圈，走一走，跳一跳，印个小手印，踩个小脚印）。
2、“美羊羊”慌慌张张出现：“快，快帮忙我们小羊吧，灰太狼占领了羊村，我们没地方去了！”二、激发幼儿帮助小羊的愿望1、幼儿讨论怎样帮助小羊，说出自己的想法。
2、幼儿自由结合，利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求1、如果沙子不小心入眼，不可以用手揉，要请老师帮忙。
2、使用小铲等工具要小心，注意周围的小伙伴，不能把沙子举得过高，以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻，要考虑尊重同伴的意愿，并注意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙，老师给予建设性的鼓励及引导1、鼓励幼儿分组合作，用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种方法构建作品，如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后，再拍得紧紧的，才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝，可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分1、请小朋友们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品，并介绍作品。
2、表扬幼儿帮助小羊的行为，体验帮助别人的快乐。
3、整理好作品。
4、回教室。
幼儿园中班科学《玩沙》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《玩沙》教学设计【含教学反思】本文是一份以科学《玩沙》为主题的幼儿园中班教学设计，旨在通过沙子的触摸、理解和体验，培养幼儿的好奇心、探究精神和创新能力，进一步促进幼儿中班儿童科学教育的发展。
本教学设计包含教学目标、教学内容、教学步骤、以及教学反思等要素，详细说明如下。
教学目标1.了解沙子的特性：幼儿应能通过触摸、观察、实验等方式，了解沙子的特性，如吸水性、流动性等。
2.探究沙子的性质：幼儿应能结合实际体验和观察，探究沙子在不同情境下的性质、变化和特点，如干湿、色泽、形态等。
3.活动沙子的变化：幼儿应能在游戏过程中，探究和实现沙子的变化，如挖洞、盖房子、搭桥等。
4.提升团队意识：幼儿应能意识到团队合作的重要性，积极参与集体游戏、分享经验、交流合作。
教学内容本教学设计内容以《玩沙》为主线，包括以下几个模块：1.感受沙子的特性：通过触摸、感受沙子的质地、粘性和流动性等特性，了解沙子的基本特点。
2.挖洞建房子：让幼儿尝试挖洞盖房子等活动，培养沙子搭建和变形的能力，锻炼手脑协调能力。
3.沙堆放大镜：通过放大镜观察沙堆中的微小部分和特点，培养幼儿的好奇心和探究精神。
4.植物与沙子：通过让幼儿耕种、种植植物，体验沙子对植物生长的影响，培养环境意识和观察力。
教学步骤第一步：引入教学1.教师给幼儿介绍沙子，《玩沙》主题，提问：大家都去过哪些沙滩，觉得沙子有什么特点？2.引导幼儿通过感受、摸索、比较等方式，了解沙子的质地、颜色、温度、粘性等特点。
第二步：挖洞建房子1.教师引导幼儿分组合作，一起挖洞盖房子、搭桥等活动；2.通过讲解，展示和互动，引导幼儿掌握沙子搭建和变形的技巧；3.鼓励幼儿开放思维，让他们发挥自己的想象力，设计创新式的沙堆活动。
第三步：沙堆放大镜1.准备放大镜、勺、容器等工具；2.教师教授幼儿如何使用放大镜观察沙堆中的微小部分和特点，并引导幼儿发现和描述不同沙子堆之间的差异和变化。
第四步：植物与沙子1.准备好培养土、小盆栽、水杯等工具；2.教师引导幼儿一起耕种、种植植物，体验沙子对植物生长的影响；3.让幼儿收集植物以及周围的沙子，再次通过放大镜观察收集品，培养环境意识和观察力。
2024年中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案(
2024年中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案(一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域，教材的第三章《身边的自然》，详细内容为《好玩的沙》。
通过本节课的学习，学生将了解沙的性质，探究沙的奥秘，培养对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解沙的基本性质，如颜色、质地、重量等。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙的质地、沙的重量与体积的关系。
教学重点：沙的基本性质、沙的过滤与筛选。
四、教具与学具准备教师准备：沙盘、沙子、筛子、容器、天平、尺子、放大镜等。
学生准备：小铲子、小桶、筛子、塑料杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到沙坑，让学生自由玩耍，观察沙子的性质。
提问：你们觉得沙子是什么样子的？它有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙子，引导学生观察沙子的颜色、质地、重量等。
讲解沙子的过滤与筛选方法，并进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放沙子、筛子、容器等。
学生按照教师的方法进行沙子的过滤与筛选，观察筛选后的沙子有什么变化。
4. 动手操作（10分钟）学生用小铲子、小桶等工具，尝试挖掘沙子，观察沙子的流动性和重量。
学生将沙子倒入容器中，用尺子测量沙子的体积，用天平测量沙子的重量，探讨沙子的重量与体积的关系。
教师邀请各组学生分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 沙的基本性质：颜色、质地、重量等。
2. 沙的过滤与筛选方法。
3. 沙子的重量与体积关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，记录其颜色、质地、重量等，并尝试进行过滤与筛选。
2. 答案：根据观察结果，描述沙子的性质，并写出过滤与筛选的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在沙子的重量与体积关系方面，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
中班科学玩沙活动教案设计：让孩子体验探究的快乐
中班科学玩沙活动教案设计：让孩子体验探究的快乐引言：在幼儿园教学活动中，科学教育是非常重要的部分，而玩沙则是幼儿园中科学教育的一种经典活动。
对于中班幼儿来说，通过玩沙活动，孩子可以锻炼手眼协调能力，发展观察力和想象力，并帮助他们发现自然的奥秘。
本篇文章将针对中班科学玩沙活动进行教案设计，让孩子体验探究的快乐。
一、活动目标1.了解沙子的类型和其不同的质感。
2.培养孩子观察力，发展孩子的想象力。
3.通过观察和探究，助于孩子认识自然界的变化和现象。
二、活动准备1.准备一些不同颜色和质感的沙子，可以自行通过混合不同颜色的食品染料来制作。
2.准备一些不同质感的材料，如海绵、小球等，将它们混合在沙子中，制造一些难于发现的物体。
3.准备几个小盆，几个铁铲等工具。
4.在室内或者室外选一个较为平坦的场地。
三、活动过程1.介绍沙子：老师向孩子们展示沙子，让孩子们观察它的形态和颜色，并告诉他们沙子的来源。
2.探索沙子：老师递给孩子一个小盆和铁铲等工具，让孩子自由地在沙盆中玩耍。
孩子们可以将沙子描绘成不同的形状，也可以用工具挖掘沙子，挑选不同的沙子进行比较，探究沙子的质感。
3.探寻隐藏物体：将海绵、小球等材料混在沙子中。
老师让孩子们用手挖掘，探索发现隐藏的物体，增加孩子们的观察和探究能力。
4.制作一坨海滩沙：老师通过不同颜色的沙子混合，带领孩子们一块做一坨海滩沙，让孩子们了解混合物是如何制作的。
5.选择一个主题，用沙子创作：老师可以设置一些主题，如“建造房屋”“造船出海”等，让孩子们以沙子为主要材料进行创作。
在此过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，并通过探究和观察，培养孩子团队合作能力。
6.整理沙子：活动老师带领孩子们一起将沙子归位并带领孩子们进行反思，总结这个活动的过程和结果，让孩子们认识到这个活动对他们的意义。
四、教师角色作为教师，应该把握好这个活动的情境、环境和小组成员等各方面的特点，根据孩子们的实际情况和需要，积极引导、支持和鼓励孩子们。
2024年中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案
2024年中班科学《好玩的沙》教案玩沙的教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材第四章《身边的自然》，具体内容为《好玩的沙》。
通过本节课的学习，让学生了解沙的性质、特点以及沙的来源，掌握基本的玩沙技巧，并能安全、卫生地进行沙的探索。
二、教学目标1. 让学生了解沙的性质、特点，知道沙的来源。
2. 培养学生动手操作能力，掌握基本的玩沙技巧。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生安全、卫生意识。
三、教学难点与重点难点：沙的来源及玩沙技巧的掌握。
重点：沙的性质、特点及安全、卫生地进行沙的探索。
四、教具与学具准备教师准备：沙盘、沙子、筛子、小桶、铲子、安全提示标志、卫生用品等。
学生准备：小手帕、小水壶、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的沙池，引导学生观察沙子的颜色、质地等，激发学生对沙的兴趣。
2. 讲解沙的性质和特点（10分钟）教师通过图片、实物展示，讲解沙的性质、特点，让学生了解沙的来源。
3. 玩沙技巧讲解与示范（10分钟）教师示范如何用筛子过滤沙子，如何用小桶、铲子等进行玩沙操作，并强调安全、卫生注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。
六、板书设计1. 《好玩的沙》2. 内容：沙的性质、特点沙的来源玩沙技巧安全、卫生注意事项七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享你的作品。
2. 答案：学生自由发挥，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围活跃，但部分学生在玩沙过程中仍存在卫生问题，需加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外沙池活动，让学生在实际操作中进一步探索沙的奥秘。
同时，开展家长讲座，让家长了解沙子教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、玩沙技巧讲解与示范、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。
教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。
3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。
教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。
4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。
培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。
五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。
六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。
2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。
3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。
4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。
5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。
七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。
3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。
玩沙真有趣小班科学教案
玩沙真有趣小班科学教案引言：在幼儿园的科学教育中，尤其是小班阶段，教师可以运用一些趣味性强的活动来引导孩子们探索科学世界。
玩沙是一种非常适合小班科学教学的活动。
通过玩沙，孩子们可以触摸、感受、观察和实验，从而培养他们对科学的兴趣和探索的能力。
本文将介绍一节以玩沙为主题的小班科学教案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行科学教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿对沙的感知能力，探索沙的性质和特点。
2. 发展幼儿的观察力和描述能力，学习用科学语言描述沙的一些属性。
3. 引导幼儿通过实验和观察，了解沙对水的吸附和过滤作用。
二、教学准备：1. 沙盘或沙池。
2. 不同颜色和粒度的沙子。
3. 容器和水。
4. 小铲子、模具和漏斗等玩具。
三、教学过程：1. 导入活动：教师展示沙盘或沙池，并问道：“你们喜欢玩沙吗？你们知道沙是什么东西吗？”引导孩子们回答并描述他们对沙的认识和感受。
2. 感知活动：教师向孩子们分发不同颜色和粒度的沙子，指导他们仔细观察和感受沙子的纹理、颗粒大小、颜色等，并鼓励他们用手触摸和感受沙子的质地。
3. 操作活动：教师在容器中加水，引导孩子们观察和讨论放入沙子之前和之后的水的变化。
然后，教师提供小铲子和模具等工具，让孩子们自由地在沙子中玩耍和探索，在玩的过程中引导他们观察沙子的流动性和塑性。
4. 实验活动：教师在漏斗中加入沙子，然后让孩子们试着将水分别倒入漏斗中。
引导他们观察和思考漏斗中的沙子对水的作用。
教师可以提问：“为什么水会从漏斗底部流出来？沙子对水有什么作用？”引导孩子们用他们自己的话，简单描述沙子对水的吸附和过滤作用。
5. 总结活动：教师引导孩子们回顾整个活动过程，让他们用他们刚刚学到的知识，描述玩沙对于他们的意义和发现。
四、教学互动：1. 教师与孩子互动：教师应该积极与孩子们进行互动，鼓励他们的观察和思考，及时表扬他们的发现和回答。
同时，教师可以提供一些相关的知识点，引导孩子们进一步思考和探索。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1.了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然材料的探究兴趣。
2.通过玩沙活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.物质准备：沙池、各种玩沙工具（如小桶、铲子、模具等）、沙画材料、水桶、喷水壶等。
2.经验准备：幼儿已有玩沙的经验。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察沙池，引导幼儿说说沙子的特点。
2.邀请幼儿分享自己玩沙的经历，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）探索部分1.教师分发玩沙工具，引导幼儿自由探索沙子的玩法。
2.教师观察幼儿的玩法，适时给予指导和鼓励。
3.邀请幼儿分享自己的玩法，让其他幼儿学习借鉴。
4.活动内容：（1）制作沙雕教师示范制作简单的沙雕，引导幼儿动手尝试，制作自己的沙雕作品。
（2）沙画创作教师展示沙画材料，引导幼儿用沙子创作出自己的画作。
（3）沙池游戏教师组织幼儿进行沙池游戏，如寻宝、挖洞等。
（三）合作部分1.教师引导幼儿分组，每组共同完成一个沙雕作品。
2.教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
3.邀请各组分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩沙，记录玩沙的乐趣。
2.环保教育：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾，保持沙池的清洁。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导。
六、附录：活动评价表姓名|合作意识|创造力|观察力|分享意识|活动参与度|总评--|--|--|--|--|--|幼儿1||||||幼儿2||||||幼儿3||||||……||||||重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿通过触觉、视觉和听觉等多种感官体验沙子的特性。
2.重点：培养幼儿在玩沙过程中发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道我们今天要玩什么吗？（等待回答）对，是玩沙！你们觉得沙子是什么样的呢？幼儿A：沙子是软软的。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性和玩法，激发对科学的探究兴趣。
2. 培养观察、比较、动手操作的能力，发展科学思维。
3. 培养合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料瓶、模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：a. 感觉沙子的温度，用手触摸沙子。
b. 观察沙子的颜色和质地，用放大镜观察沙子。
c. 尝试用玩沙工具挖沙、铲沙、筛沙，感受沙子的流动性。
3. 玩沙游戏：a. 教师出示辅助材料，引导幼儿发挥想象，用沙子和辅助材料进行创作。
b. 幼儿自由选择玩沙工具和材料，进行沙雕、沙堡等创作。
c. 教师巡回指导，引导幼儿相互交流、合作，分享创作心得。
4. 结束活动：a. 教师组织幼儿清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
b. 幼儿总结活动收获，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑玩沙，继续探索沙子的特性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置沙子和玩沙工具，供幼儿随时观察和探索。
3. 科学活动：组织幼儿进行沙子分类、沙子过滤等科学活动，进一步发展幼儿的科学素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、动手操作的能力，引导幼儿相互合作、交流。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时提供丰富的材料和辅助工具，满足幼儿的探索欲望。
4. 在活动结束时，教师要引导幼儿总结经验，培养幼儿的反思能力。
注重培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩沙活动的兴趣。
2. 评估幼儿在探索沙子特性时的观察、比较、动手操作的能力。
3. 关注幼儿在合作、交流中的表现，了解他们的团队意识和分享精神。
小班科学教案玩沙游戏
小班科学教案玩沙游戏小班科学教案：玩沙游戏一、引言科学教育是培养学生科学思维和科学素养的重要途径之一。
为了激发小班学生的科学兴趣和探索精神，我们可以通过一系列有趣的实践活动来引导他们学习科学知识。
本教案将介绍一种适合小班学生的科学教学活动——玩沙游戏，帮助他们了解沙的性质和变化，并培养他们的观察力和实验探索能力。
二、教学目标1. 培养学生观察和实验探索的能力。
2. 通过实践了解沙的性质、变化及其与水的关系。
3. 培养学生合作学习和分享的意识。
三、教学准备1. 材料准备：沙子、水、透明玻璃容器、小铲子、漏斗、塑料管等。
2. 教学环境准备：教室内放置合适的活动区域，保证学生可以安全自由地进行实验活动。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物让学生观察和描述沙子，激发他们对沙的好奇心，并征集学生的问题。
2. 实验一：观察沙的性质a) 将透明玻璃容器分发给学生，让他们用小铲子将沙子填满容器，观察沙子的颜色、质地等特点，并记录在实验记录表上。
b) 引导学生通过触摸、闻味等方式进一步了解沙子的性质，鼓励他们用自己的话语描述。
3. 实验二：观察沙与水的关系a) 让学生将适量的沙子倒入容器中，并加入适量的水。
b) 引导学生观察沙与水的作用，观察并描述沙和水的变化。
c) 让学生思考沙和水之间的关系，并围绕问题展开讨论，例如：为什么沙子会沉到底部？为什么水会渐渐浑浊？4. 实验三：分层沙a) 将适量的不同颜色的沙子分别放入容器中，与实验二相同加入适量的水。
b) 学生观察不同颜色的沙子在水中的情况，发现沙子会分层沉积。
c) 鼓励学生解释分层沙现象的原因，并分享自己的观察和发现。
5. 实验四：悬浮液a) 加入一些碎石或细砂到容器中，并加入适量的水搅拌均匀。
b) 学生观察并描述碎石或细砂在水中的情况。
c) 指导学生思考为什么碎石或细砂不会像沙子一样分层沉积。
6. 实验五：用沙制作沙画a) 将几种不同颜色的沙子放在容器中，并准备一个透明的塑料管。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱、铲子、桶、筛子、容器、塑料玩具等。
2. 遮阳伞、防晒霜、水壶等防晒用品。
3. 垃圾袋，用于清理活动现场。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，引导幼儿观察沙子的颜色、质地。
鼓励幼儿用铲子、桶等工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等。
引导幼儿相互配合，共同完成任务。
4. 沙子分类（5分钟）教师给幼儿提供不同形状的容器，引导幼儿将沙子按照容器形状进行分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中玩沙的经历，鼓励家长积极参与幼儿的玩沙活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置沙坑或沙箱，定期更换沙子，提供丰富的玩沙材料。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电线等危险因素。
2. 教师要加强安全教育，提醒幼儿注意玩沙过程中的安全事项，如不要吸入沙子、不要挖得太深等。
3. 活动结束后，教师检查幼儿身上是否有异物，及时处理伤口。
六、活动材料1. 沙子、水、小桶、铲子、筛子、小塑料动物、积木等。
2. 遮阳帽、太阳镜、防晒霜等防晒用品。
3. 湿巾、消毒液等卫生用品。
4. 垃圾袋、扫把、铲子等清理工具。
七、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）：教师带领幼儿观察沙子的颜色、质地，用工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种造型活动。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 体验玩沙的乐趣，增强对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱一个，各种大小不同的容器、铲子、勺子等玩沙工具。
2. 塑料桶、积木、小汽车等辅助材料。
3. 干净的抹布，供幼儿擦手用。
三、活动过程：1. 导入：教师带幼儿到沙坑或沙箱旁，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由地玩沙，尝试用各种工具挖沙、堆沙、造型等，教师巡回指导。
3. 沙子造型：教师提出任务，让幼儿利用沙子进行造型活动。
幼儿可以单独或合作完成任务，教师给予鼓励和指导。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜、说一说作品的名字和内容。
5. 结束活动：教师组织幼儿收玩具，提醒幼儿注意沙子不要弄到衣服和脸上，教育幼儿爱护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励幼儿在家中也可以玩沙，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区投放沙子，供幼儿随时进行探索和操作。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，开展相关的教学活动，如沙子分类、沙子过滤等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养幼儿的社交能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在玩沙活动中获得愉悦和成长。
六、活动材料：1. 沙子、水、小桶、小铲子、小勺子、小模具等。
2. 防护用品：手套、护目镜等。
3. 记录工具：画笔、画纸等。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍本次活动的目的和内容，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 教师带领幼儿进行沙子实验，如沙子的过滤、融合等，让幼儿亲身体验沙子的特性。
大班体育游戏玩沙篇趣味玩沙教学设计
趣味玩沙
（推荐大班幼儿使用）
预期目标
•培养对户外运动的兴趣，提高体育素养。
•通过挑战游戏，增强身体协调能力、平衡能力和团队合作精神。
•在游戏中体验玩沙的乐趣，增强对自然的认知和热爱。
活动准备
•材料准备：沙池、塑料桶、塑料勺、适合的音乐。
•环境准备：沙池。
•经验准备：幼儿已有玩沙经验。
活动过程
•在开始游戏前，教师向幼儿讲解玩沙注意事项。
——沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。
・幼儿自由玩沙，探索沙池中的不同玩具和工具，并自由发挥想象力和创造力，搭建自己的城堡、山丘等。
•教师讲解游戏规则，并将幼儿分为几个小组进行游戏。
1 .游戏一：桶中沙子。
每个小组站在沙池的两端，教师在中间放置一个塑料桶，每个队员用塑料勺将沙子放入桶中，每个队员只能使用一只勺子，完成挑战后，最先完成的队伍获胜。
2 .游戏二：平衡挑战。
每个小组在沙池中搭建一个沙堆，并将沙堆平整，队员轮流在沙堆上行走，最后一个站在沙堆上的队员获胜。
3 .游戏三：跳沙堆。
每个小组在沙池中搭建一个沙堆，队员轮流跳过沙堆，完成后返回起点，最先完成的队伍获胜。
•活动结束后，教师与幼儿一起清理活动场地，并让幼儿分享他们在游戏中的体验。
活动建议
•在游戏过程中，注意提醒幼儿注意安全。
•活动后注意沙子是否有掉入幼儿眼、耳、口鼻等部位，并及时进行处
理。
中班科学《好玩的沙》优质教案玩沙的优质教案(
中班科学《好玩沙》优质教案玩沙优质教案(一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学领域活动教材第三章《玩沙》，详细内容包括解沙性质、特点，以及沙过滤和分类。
二、教学目标1. 让幼儿解沙基本性质，知道沙是由许多小颗粒组成。
2. 培养幼儿动手操作和观察思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解沙性质，学会过滤和分类沙子。
难点：让幼儿理解沙可塑性和流动性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、筛子、小铲子、漏斗、容器、各种模具。
学具：每组一份沙盘、筛子、小铲子、漏斗、容器、模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们今天来到沙滩上，沙滩上沙子是怎样？让幼儿观察和触摸沙子，引导他们发现沙子特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙子性质，如沙子颗粒大小、颜色、流动性等。
通过示范，教幼儿如何使用筛子过滤沙子，将沙子分类。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用筛子过滤沙子，观察沙子变化。
同时，让幼儿用模具制作沙子作品，培养他们动手能力。
六、板书设计1. 沙子性质：颗粒大小、颜色、流动性。
2. 过滤和分类沙子：使用筛子、漏斗等工具。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢形状，并与家长分享你作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿解沙子性质，学会过滤和分类沙子。
课后，可以让幼儿与家长一起去沙滩玩耍，观察沙子更多性质，如沙子湿度、温度等，拓展幼儿视野。
同时，引导幼儿思考如何保护环境，不乱扔垃圾，爱护沙滩。
通过本节课学习，希望幼儿能够更好地解沙子，培养他们观察力和动手能力，激发他们对大自然热爱。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入，是教学过程中例题讲解和随堂练习，以及作业设计和课后反思。
1. 实践情景引入在实践情景引入中，我会准备一个装有沙子沙盘，让幼儿亲手触摸和观察沙子。
在此过程中，我会提出问题，如：“你们觉得沙子是什感觉？”“沙子是由什组成？”通过这些问题，引导幼儿关注沙子质地、颜色和颗粒大小等。
中班科学活动玩沙教案通用
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、总结与分享、创意沙画等环节的设计。
详细补充和说明：
一、玩沙工具的正确使用方法及安全注意事项
1.在教学过程中，教师需亲自演示玩沙工具的正确使用方法，如铲子、桶、筛子等，以确保幼儿在使用过程中避免受伤。
2.强调安全注意事项，如避免将沙子弄进眼睛、嘴巴，不在玩沙区域内奔跑等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思本次教学活动的实施过程，针对幼儿在玩沙活动中的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2.拓展延伸：开展家庭玩沙活动，让幼儿在家长陪伴下，进一步体验玩沙的乐趣，培养幼儿的观察力和动手能力。同时，鼓励家长记录幼儿在活动中的表现，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析：
1.教学难点：玩沙工具的正确使用方法及安全注意事项。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-利用投影仪展示各种玩沙场景，让幼儿观察并讨论。
-邀请幼儿分享他们在生活中遇到的玩沙经历。
2.例题讲解（10分钟）
-讲解沙的基本特性，如沙的颜色、质地等。
-介绍玩沙工具的使用方法，强调安全注意事项。
3.随堂练习（5分钟）
-分组进行玩沙活动，让幼儿亲身体验沙的特性。
2.反思活动中存在的问题，如时间分配、课堂管理等方面，不断优化教案，提高教学水平。
四、拓展延伸方面
1.开展家庭玩沙活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，增进亲子关系。
2.探索更多与玩沙相关的活动，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.增加互动环节，让幼儿在实践中掌握知识，提高教学效果。
二、教学方法方面
1.采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高幼儿的参与度。
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幼儿园大班计算活动：趣味玩沙
活动目标：
1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；
2．能借助工具来探索感知量的不变性；
3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣
1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒
1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒
1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样
1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。