河南师大附中高中政治(人教版)必修四导学案：5.2意识的作用
高中政治5.2意识的作用导学案新人教版必修4
高中政治 5.2 意识的作用导学案新人教版必修4
一、学习目标:
1、知识目标：理解意识活动的特点，意识能动作用的表现；理解一切从实际出发，实事求是的要求；
2、能力目标：通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力，运用所学知识理解一切从实际出发的要求；
3、情感、态度与价值观目标：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
二、教学重难点
1、意识活动的自觉性和主动创造性
2、意识对改造客观世界具有指导作用
三、预习任务安排
自查评分：组长评分：
序号预习任务要求自学
完成
合作
完成
不
能
完
成
1 教材P38-41 完成大聚焦P20,知识再现
2 自主学习大聚焦P20-21 完成基础知识巩固1-5
三、问题反馈
主要问题与存在问题原因问题解决的需要与建议
四、学法指导
学习本框题，需要结合生活中的事例，理解意识的能动作用，掌握一切从实际出发，实事求是的要求，并学会灵活运用物质与意识的辩证关系原理及方法论。
五、知识点睛：
区别：物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系
性质：物质和意识的关系问题（存在和思维的关系问题）是哲学的基本问题，物质和意识的辩证关系问题是马克思主义哲学的基本问题。
内容：物质和意识的关系问题包括两方面：其一，二者何者是本原的问题；其二，二者有没有同一性的问题。
物质和意识的辩证关系问题如下：
物质与意识的辩证关系总结如下：
1。
高中政治必修4教学设计3：5.2 意识的作用优质教案
意识的作用『教学目标』（一）知识1.知道意识作用的主要表现。
2.理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。
3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。
4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。
（二）能力1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。
2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。
3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。
（三）情感、态度与价值观1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。
2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。
『教学重点』1、意识的作用表现在哪些方面。
在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。
2、一切从实际出发、实事求是。
这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
『教学难点』1、既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用。
2、怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是。
『教学提纲』第二框意识的作用1.人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）世界是可以认识的2.人能够能动地改造世界（1）意识对改造客观世界具有指导作用（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3.一切从实际出发、实事求是（1）什么是一切从实际出发、实事求是（2）为什么要坚持一切从实际出发、实事求是（3）怎样才能做到一切从实际出发、实事求是『教法学法指导』（一）教法情境创设法、启发式教学、教授法、讨论法等（二）学法对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。
积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。
人教版必修四 5.2意识的作用教案
课题2.5.2 意识的作用新课导入多媒体展示:《世界史纲》的作者韦尔斯曾经说:“人奔跑不及豹,魁梧难敌熊,飞翔比不上鸟,潜水不如龟……而使人类成为“宇宙之精华,万物之灵长”的,唯有在生物界中独领风骚的思维。
”教师设问: 你怎样理解韦尔斯的这段话?认真阅读材料，思考并回答教师提出的问题。
通过情景展示让学生看到人虽然在诸多方面不如动物,但人却成为了“万物的灵长、宇宙之精华”,增强了学生的好奇心,激发他们去探索背后的真正原因,为下一步的学习打下坚实的基础,并自然而然地引出了本课讲授的重点难点。
知识点的讲解一：人能够能动的认识世界教师活动:指导学生阅读课本第38页探究框题内容,并思考所提问题。
教师点评:建筑师比蜜蜂高明的地方就在于,人有意识,动物没有意识,而且人的意识活动具有目的性,具有主动创造性和自觉选择性。
正是因为意识的能动性,人类才能够认识世界.(多媒体展示知识要点)1、意识活动具有目的性人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的和动机,且在行动前还要确定行动目标、行动方式和行动步骤等(多媒体展示“历史上的几次有名的饭局”,让学生思考人类这些活动背后的目的性)2、意识活动具有主动性和创造性(1)自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不限于客观世界有什么就反映什么。
阅读课本,分组讨论问题。
阅读课本,分组讨论问题,代表发言。
通过人与动物活动的对比、历史上几次有名的饭局等事例，帮助学生理解意识活动的目特点。
多媒体展示:播放柴静的《穹顶之下》之“我们的煤怎么了”教师活动:这段视频说明了一种什么现象?从中我们得到怎样的启示?教师点评:由于人类没有树立环境保护意识,我们的地球家园遭受了巨大的破坏,生态环境日益恶化,各种问题层出不穷,因此我们要自觉树立环境保护意识,学会与自然和谐相处。
2、意识对于人体生理活动具有调节和控制的作用正确的、高昂的意识——激励向上,催人奋进错误的、萎靡的意识——使人悲观消沉,丧失斗志多媒体展示:“罗森塔尔实验”:教师活动:思考:罗森塔尔效应说明了什么?谈谈身边的“罗森塔尔效应”。
高中政治必修4精品学案9：5.2 意识的作用
意识的作用学习目标1.知识目标(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
2.能力目标(1）通过学习意识作用的原理，使自己对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
(2）通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养自己理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.情感、态度和价值观目标人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。
学习重难点坚持一切从实际出发，实事求是。
知识准备（一）人能够能动地认识世界1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
（二）人能够能动地改造世界1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对生理过程有着__ _____。
（三）一切从实际出发，实事求是1、我们做事情要尊重__ ________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的_________，以此作为我们行动的依据。
人教版高中政治必修4.5.2《意识的作用》公开课说课稿
3. 意识的作用，包括认识世界和改造世界两个方面；
4. 意识的相对独立性及其与物质的关系。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够理解意识的起源和发展过程；
（2）学生能够掌握意识的作用及其在认识世界和改造世界中的地位；
（3）学生能够明确意识的相对独立性及其与物质的关系。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生是高中二年级学生，他们的年龄大约在16-18岁之间。这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的抽象思维能力，但同时也存在情绪波动较大的特点。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑推理和批判性思维能力，能够接受较为复杂的概念和理论。在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，对于能够联系实际生活的内容更感兴趣。在学习习惯上，学生可能已经形成了自己的学习风格，但还需要进一步培养良好的学习习惯，如定期复习、主动探究等。
2. 过程与方法：
（1）通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解意识的作用；
（2）运用哲学原理，指导学生分析现实生活中的意识现象；
（3）培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点看待问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生尊重客观规律、发挥主观能动性的科学态度；
（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；
1. 设计填空题、选择题和简答题，让学生通过书面练习来回顾和巩固知识点。
2. 组织小组讨论，让学生就意识在特定情境下的作用展开讨论，促进知识的内化。
3. 安排一个小型的研究项目，让学生探究意
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（3）增强学生对社会主义事业的信念。
5.2意识的作用教学设计高中政治人教版必修四
3.小组讨论与报告：
-分成小组，针对某一话题展开讨论，例如：“意识在科技创新中的作用”，要求各小组撰写讨论报告，总结意识在科技创新中的具体表现和作用。
-培养学生的合作能力和团队精神，提高学生的口头表达和书面表达能力。
4.拓展阅读：
-推荐一本关于马克思主义哲学或意识研究的书籍，要求学生阅读并撰写阅读笔记，分享自己的感悟和收获。
-布置课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并进行拓展延伸，提高学生的自主学习能力。
8.教学评价，持续改进：
-采用多元化评价方式，关注学生的学习过程和成果，及时发现问题，持续改进教学方法，提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示一组图片，包括人类探索宇宙、科技创新、道德模范等，引导学生观察并思考这些图片背后的共同点。
-根据课堂讲解内容，设计10道选择题，涵盖意识的概念、特征、作用等方面的知识点，帮助学生巩固基础知识。
-设计2-3道简答题，要求学生运用马克思主义哲学观点，分析意识在具体实例中的作用，提高学生的理论联系实际能力。
2.案例分析题：
-提供一个与意识作用相关的案例分析题，要求学生结合课堂所学知识，分析意识在该案例中的具体表现和作用。
4.学生情感态度与价值观的培养：在教学过程中，教师应关注学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的意识观，培养良好的道德品质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解意识的概念、特征和作用，特别是意识在人类认识和实践活动中的能动作用。
-运用马克思主义哲学观点分析意识的作用，培养学生的理论联系实际能力。
人教版高二政治必修四第5课第2框：意识的作用教学设计
教师可设计形式多样的互动环节，如小组辩论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性。
5.巩固知识，拓展视野：
课后，教师可布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生关注时事政治，关注社会热点问题，将所学知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
3.请从以下几个方面，谈谈如何树立正确的意识观念：
a.强化国家意识、民族意识、文化意识
b.抵制错误思想观念的侵蚀
c.培养积极向上的心态
要求不少于500字，条理清晰，论证充分。
4.结合所学知识，分析我国社会主义事业发展中意识形态工作的重要性。要求不少于500字，观点明确，论述有力。
5.请同学们关注时事政治，选取一个热点问题，从意识的角度进行分析。要求不少于500字，结合实际，提出自己的看法。
2.教学方法：采用讲授、举例、互动等形式，帮助学生理解抽象的理论，提高学生的理论素养。
3.教学重点：强调意识在实践中的具体体现，以及如何运用所学知识分析现实问题。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.意识在科技创新、疫情防控等领域中的作用
b.意识在我国社会主义事业发展中的作用
本节课的教学对象为高二年级学生，经过之前的学习，他们已经掌握了马克思主义哲学的基本观点，具备了一定的理论素养。在此基础上，学生对意识的作用有了初步的了解，但对其内涵、作用机理和实际运用等方面的认识尚不深入。针对这一情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.结合学生的认知水平，运用生动、具体的案例和实例，帮助学生深入理解意识的本质和作用。
3.教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。
高中政治5.2意识的作用教案(必修4)
意识的作用3．著名经济学家罗默指出，新创意会衍生出无穷的新产品、新市场和财富创造的新机会。
比尔·盖茨宣称“创意具有裂变效应，一盎司创新能够打来无以数计的商业利益、商业奇迹。
”这段材料蕴涵的哲学道理是（）A.意识是客观存在的反映B.意识对改造客观世界具有指导作用C.正确的意识具有决定作用D.意识是人脑特有的机能4．“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”郑板桥的这句话蕴含的道理是A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性5．右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是A．人能够认识和改造世界B．要勇于突破和改变现状C．要坚持一切从实际出发D．要用发展的观点看问题6．身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。
她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。
看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。
故事蕴含的哲理是A．精神的力量可以派生出物质的力量B．意识对人体生理活动具有调控作用C．实践活动可以割断不利于人的联系D．意识对改造客观世界具有指导作用7．图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。
这表明A.运动是客观事物的固有属性和存在方式B.人们的认识结果是由认识的主题决定的C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界8．某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寒建设成为一个生动展示少数民族生活善的“博物馆”和著名的旅游景区。
民族文化资源的。
高中政治必修4教学设计2：5.2 意识的作用优质教案
意识的作用一、教材依据人教版《生活与哲学》第五课第二框意识的作用二、设计思想本框教材内容在逻辑顺序上，是从意识活动的特征推导出意识具有认识世界、改造世界的能动作用这一世界观（原理），然后揭示出一切从实际出发、实事求是的方法论。
本框在哲学知识体系中的地位是唯物论部分知识的大总结、落脚点。
因此本框在教学上要突出两个重点。
一是突出意识的能动作用，二是突出物质和意识辩证关系原理和方法论。
结合本校学生的基础和哲学原理比较抽象的特点确定如下教学指导思想和设计理念。
1、教学指导思想：（1）教材内容处理上，重点突出意识的能动作用原理，物质和意识辩证关系原理和方法论稍作总结，需再用一课时进行细化。
（2）教学过程上通过鲜活的时政提供的情境材料，让学生感悟、体验其中的哲学道理，引导、培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用探究生成的理论全面、辩证分析实际问题、解决实际问题的能力。
充分发挥教师的引导和学生的主体作用。
2、设计理念：情境引入（体验、感受）探究活动（过程）形成（拓展、深化、提升）意念（观点）践行要求（表现、做）三、教学目标（一）知识与能力目标识记意识的特征、作用、物质和意识的辩证关系及其方法论。
运用所学原理，联系实例，说明世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，说明人能够在意识指导下通过实践活动改造世界。
培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用所学理论辩证分析实际问题、解决实际问题的能力（二）方法与过程目标采用情境材料导入，自主、合作探究的方法，让学生体验、感悟哲学原理，并用原理分析解决实际问题。
（三）情感、态度与价值观目标1、牢固树立物质第一性、意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
2、在尊重客观事实的基础上，充分发挥意识的能动作用，积极投身到认识世界和改造世界的实践中去。
四、教学重点1、意识的能动作用2、物质和意识的辩证关系及其方法论。
五、教学难点1、世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物2、物质和意识辩证关系原理的运用六、教学准备1、学生准备：（1）复习前一框《意识的本质》，记忆、理解①什么是意识②物质对意识的决定作用知识（2）预习新课《意识的作用》（3）了解“嫦娥一号”相关新闻2、教师准备：（1）搜集“嫦娥一号”相关资料（2）制作课件七、教学方法1、教法：情境教学法、案例法、分析综合法、启发诱导法、练习巩固法2、学法：自主合作探究法、逻辑推理法、综合归纳法、辩证分析法、练习巩固法八、教学过程『导入新课』多媒体播放视频：《“嫦娥一号”模拟飞行过程》问题探究：“嫦娥奔月”从神话变成现实说明了什么哲学道理？学生讨论回答。
高中政治人教版必修四导学案：5.2意识的作用 Word版
第五课把握思维的奥妙第二框意识的作用学习目标：1．准确把握意识活动的特点。
2．识记并理解意识能动作用的表现。
3．树立一切从实际出发，实事求是的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
学习重点:意识能动作用的表现，树立一切从实际出发，实事求是的观点学习难点:意识活动的特点【课前预习自主探究】预习任务：1、人能够能动地认识世界(1)意识活动的特点：意识活动具有▁▁▁▁，具有▁▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。
(2)意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的▁▁▁和▁▁▁▁。
意识活动的主动创造性，是人能够▁▁▁▁▁的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
2、人能够能动地改造世界（1）．意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下▁▁▁▁改造世界，即通过实践把▁▁的东西变成▁▁的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的▁▁▁。
（3）意识具有能动性它是对物质的能动的▁▁，又对物质具有能动的▁▁▁。
3、一切从实际出发，实事求是（1）．含义做事情要尊重物质运动的▁▁▁▁，从▁▁▁▁的事物出发，经过▁▁▁▁，找出事物本身固有的而不是臆造的▁▁▁，作为我们行动的依据。
（2）．具体要求①充分发挥▁▁▁▁，不断解放思想，与时俱进，以▁▁▁▁的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②把发挥▁▁▁▁▁和▁▁▁▁▁▁结合起来，把高度的▁▁▁▁同严谨踏实的▁▁▁▁结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的▁▁▁▁▁，又要反对片面强调▁▁▁▁，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【课堂活动】背景材料材料一为了确保航天员绝对安全和手控交会对接任务成功，科研人员共制订了与天宫一号目标飞行器和神舟九号飞船相关的500多种故障预案，并进行了充分的故障应急处置演练和全系统合练，积极防范可能出现的风险。
人教版高中政治必修四第五课5.2意识的作用 教学设计
5.2意识的作用教学设计【设计理念】本框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。
因而引用探究法，并且与生活实际紧密联系帮助学生更好理解。
【教材分析】本节课是教材《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》，在这之前学生已经学习了《意识的本质》，了解了意识是客观物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，是客观存在的反映，这为过渡到本框题——人在尊重客观规律的基础上，能够认识世界和改造世界这个知识点的学习起到了铺垫作用。
上好这节课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。
【学情分析】高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。
所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。
为调动学生兴趣，选取了一个相关的视频从中抽象出哲学原理。
为了避免喧宾夺主，事例也没举很多，尽量对一个事例进行多个分析。
借此也培养学生的分析能力。
整个教学活动通过三个探究活动来完成，培养学生理论联系实际以及分析解决问题的能力。
【教学目标与核心素养】本框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。
理性精神：1、意识的作用2、一切从实际出发、实事求是理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界公共参与：1、运用哲学原理说明人为什么能够认识世界，人能够通过实践活动改造世界。
2、列举生活实例依据原理说明要做到一切从实际出发、实事求是就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。
能力目标：1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力。
2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求。
政治认同和法治意识：1、领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身认识世界和改造世界的活动；2、树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实际出发。
人教版高中政治必修四学案：5-2 意识的作用(2021年)
2021 年
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ③④
12. 为解决我国北方地区严重缺水的问题，从 20 世纪 50 年
代起，政府就组织专家对南水北调进行勘察和可行性研究，相继
攻克了调水工程中的诸多世界级技术难题。目前南水北调东线和
中线工程正式通水。由此可见
①发挥主观能动性是我们做好一切工作的前提
者在采访中发现，受我国传统养老观念影响，大部分老百姓对于
以房养老的认同度不高。“家里的房子将来肯定要留给子女”等
观念影响了人们的选择。“以房养老”遭遇尴尬是因为
①传统思想 阻碍社会进步
②低估了意识的能动作用
③“封闭主义”限制了人们的思维
④忽视了具体国情，没有做到从实际出发
A. ①②
B. ①③
C. ②④
②尊重事物发展的规律是顺利开展实践活动的基本要求
③在尊重客观规律的基础上必须充分发挥主观能动性
④人们能够创造条件摆脱规律的制约，造福人类
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
二、主观题 13. 阅读材料，回答问题。 3D 打印机是“万能万物”制造机，其打印过程需遵循一定的 步骤：先是设计目标物，再将设计的文件以标准格式传送给一台 3D 打印机，然后通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来， 最后就可以制造出汽车配件、航模、人体组织等东西了，把计算 机上的蓝图变成了实物。至于想打印什么，就靠创意和想法；人 们根据自己的不同需要，可以自由选择金属、陶瓷、塑料、砂等 作为“打印材料”。 结合材料，说明 3D 打印技术是如何体现意识能动作用的。
（1）人们依据对天气的预测，制定应对自然灾害的方案，这 反映了意识活动的什么特点？
河南师大附中高一政治学案：5.2《意识的作用》(人教版必修4)
学习目标○识记意识的作用；一切从实际出发，实事求是。
重点难点○重点：意识对改造客观世界具有指导作用；必须坚持一切从实际出发，实事求是○难点：意识活动的主动创造性和自觉选择性自主学习一、人能够能动地认识世界1、意识活动具有和。
（而动物的行动是无目的的的活动。
）2、意识活动具有和。
意识活动的和，是人们能够认识世界的重要条件。
3、世界上只有之物，而没有之物。
二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把中的变成的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（理解）2、意识对人体生理活动具有和作用。
意识活动于人体的生理过程，有对生理过程有着能动的。
三、一切从实际出发1、含义：我们做事情要尊重物质运动的，从的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
探究二：世界各地频发地震，引起人们关注。
但人类目前的科学水平，依然无法准确预报地震。
有人据此认为，世界是不可认识的。
你怎样看待这种观点？探究三：阅读教材第39页方框中的内容，思考问题：科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的？意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？探究四：查阅资料，什么是“罗森塔尔效应”？结合本框内容谈谈该效应说明了什么？探究五：2012年上半年，通胀压力进一步减轻，CPI持续下降，6月CPI同比增速更是创下2010年2月以来新低，中国央行在“稳增长”的背景下分别于6月8日和7月6日实施降息，于2月24日和5月18日下调存款准备金率。
据此回答下列问题1、央行采取的一系列措施反映了什么哲学道理？2、一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什么？3、如何做到一切从实际出发，实事求是？3．在和谐理念的主导下，我国外交取得了被国际舆论称之为“改变全球力量对比”、“催生世界新秩序”的成果。
这体现的哲学道理是（）A．物质决定意识，意识是对物质的反映 B．意识能够促进客观事物的发展C．意识对物质具有能动作用 D．正确的意识有时候也能起决定作用4．席勒说“人的完善需要在文化中实现”。
高中政治 第五课第二框意识的作用导学案定稿 新人教版必修4
（2）材料二体现了意识活动的哪些特性?
探究二：
广大航天科技工作者大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，坚持科技进步和自主创新，“别人把困难挂在嘴边，我们把困难踩在脚下”，最终他们努力攻克技术难关，克服了重重困难，以中国航天人高度的责任感与精湛的技术，成功发射嫦娥二号。
D.意识是人脑特有的机能
5．当前，在我国国民经济经济快速增长的同时，能源和资源过度消耗、生态环境受到严重的破坏。党的十七大在十六大提出的建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明的基础上，又提出建设生态文明的目标，明确要形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，着力解决中国发展新阶段面临的一些突出问题，推动中国现代化事业全面协调可持续发展。
我们如何结合艾宾浩斯遗忘规律和自身实际提高学习成绩？从中概括怎样做到一切从实际出发，实事求是？
探究四：
所谓“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活，对于我们普通人来说更是一种态度。
C．意识对物质的决定作用 D．物质的反作用
2.北京奥运会奖牌创造性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在—起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明( )
A．原创性，不受客观存在的制约
B．主观性，来源于艺术家的灵感和创意
C．创新性，充分体现了意识的能动作用
D．客观性，不受主观因素的影响
（一）人能够能动地认识世界
1、意识活动具有和。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
人教版高中政治必修四：5.2《意识的作用》学案
高中政治必修四《5.2 意识的作用》学案学习指导语：识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。
知识梳理：一、意识能动性的特点：（人为什么能够认识世界？）1、意识活动具有和。
2、意识活动具有和。
①表现：A．意识对客观世界的反映是的，有的。
B．意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。
C．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够。
世界上只有之物，而没有之物。
二、意识能动作用的表现：1、人能够能动地世界。
世界上只有认识之物，而没有认识之物。
2、人能够能动地世界，（又叫意识对物质的反作用）表现在；①意识对改造客观世界具有作用；的意识对事物的发展有作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。
②意识对于人体生理活动具有作用。
高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。
三、物质和意识的辩证关系原理(1)世界观及方法论：A.物质决定，意识是物质的反映。
这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是B.意识对物质具有作用。
正确的意识事物的发展，错误的意识事物的发展。
这要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
(2) 一切从实际出发，实事求是A.含义：做事情要尊重物质运动的，从出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
B.要求:①要发挥，用科学的理论武装头脑，不断，与时俱进，。
②做到两个结合：要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。
③反对两种倾向：既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、无所作为的思想。
四、课堂练习：单项选择题1．以下选项中最能表现主观能动性的是（）①天意从来高难问，人生由命非由他②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁A．①③B．②④C．①④D．②③2．抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。
高中政治必修4教学设计1：5.2 意识的作用优质教案
意识的作用『教学过程设计』教学过程步骤一：引入新课，预习导读师：通过前面的学习，大家已经知道，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
那么，意识是不是毫无用处呢？显然不是。
正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。
”那么，意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用呢？今天我们一起研究这个问题。
请大家首先分析一则材料：2007年10月，中国自主研制的第一个月球探测器“嫦娥一号”发射成功。
中华民族千年的“奔月”的梦想变成了现实。
它的发射成功凝聚着数千名中国工程科技人员的心血和智慧，凝聚着中国航天数十年的不断积累，折射出中国科技发展的实力和潜力。
设问：千年的“奔月”的梦想终于变成了现实，这说明了什么？生：探月工程是一个极其复杂的系统，月球探测器的研制、发射、运行是一个极其复杂的过程，这次发射能够如此圆满获得成功，充分说明了人能够能动地认识世界和改造世界。
师：那么，意识的能动作用表现在哪些方面呢？5.2意识的作用（板书）1.人能够能动地认识世界（出示投影、组织讨论）材料一:蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
材料二：1912～1913年间，德国在国际市场上大量收购石油，但只购婆罗洲地区的石油。
在石油商人感到百思不得其解时，化学家提醒世人说：“德国人在准备发动战争了!” 原来，婆罗洲的石油与其他各地的石油不同，它含有大量的苯和甲苯等芳香烃，而苯和硝酸反应就可以制成一种烈性炸药。
果然不出化学家们所料，德国于1914年发动了第一次世界大战。
设问：上述材料反映了人的意识活动的什么特点？（学生在讨论的基础上回答）建筑师在建造房屋之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。
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班级：姓名：学习目标
学问目标⑴识记○意识的作用
○一切从实际动身，实事求是
⑵运用○结合所学哲学原理，谈谈人们为什么能生疏世界，论证世界上只有尚
未被生疏的事物，没有不行生疏的事物，得出世界是可以生疏的结论。
○列举事例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。
○列举生活实例，依据有关原理，说明如何做到一切从实际动身，实事求是。
力量目标通过学习意识的作用原理，逐步培育正确生疏世界、改造世界的力量。
通过学习一切从实际动身，实事求是的原理，明确正确发挥主观能动性的途径。
情感目标
保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，投身于生疏世界、改造世界的实践当中。
增加自觉贯彻和执行党的一切从实际动身，实事求是的思想路线的自觉性。
重点与难点
重点：1、意识对改造客观世界具有指导作用；
2、必需坚持一切从实际动身，实事求是
难点：意识活动的主动制造性和自觉选择性
学法指导
争辩法探究法讲授法
一、人能够能动地生疏世界
1、意识活动具有和。
人们在反映客观世界的时候总是抱有肯定的和，在实施行动之前还要制定、、和。
而动物的行动是无目的的
的活动。
（理解）
2、意识活动具有和。
⑴意识对客观世界的反映是、，并不是客观世界有什么就反映什么。
⑵意识不仅能反映事物的，而且能够反映事物的和。
它不仅能够
的对象，而且能够、，能够制造一个抱负或幻想的世界。
⑶意识活动的和，是人们能够生疏世界的重要条件。
3、世界上只有之物，而没有之物。
二、人能够能动地改造世界
1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把中的变成的东西，制造出没有人的参与永久也不行能消灭的东西。
（理解）
2、意识对人体生理活动具有和作用。
意识活动于人体的生理过程，有对生理过程有着能动的。
三、一切从实际动身
1、含义
我们做事情要敬重物质运动的，从的事物动身，经过调查争辩，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
2、马克思这段话说明白什么?
探究二：最近世界各地频发地震，引起人们关注。
但人类目前的科学水平，照旧无法精确预报地震。
有人据此认为，世界时不行生疏的。
你怎样看待这种观点？
探究三：阅读教材第39也方框中的内容，思考下列问题：
科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的？意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？
探究四：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，他在一个班里选了10名学习最差的同学，用仪器给同学检查后对他们和班主任说，经试验证明这几个同学是班里最聪慧的同学，他
们都会是将来的科学家，只是你们不知道罢了。
过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发觉这10名同学都获得了很大的进步。
这就是有名的“罗森塔尔效应”
思考：“罗森塔尔效应”说明白什么？
探究五：2007年，中国经济持续过热，物价大幅上涨，继７月份ＣＰＩ以５．６％的数值创下近十年新高后，８月份又进一步达到６．５％刷新了纪录，通货膨胀的压力很大。
鉴于此，中国央行连续七次上调存款预备金率、五次加息，通过这一系列的紧缩性货币政策，力争给经济降温，遏制过高的通货膨胀率。
依据材料，回答下列问题
1、央行实行的一系列措施反映了什么哲学道理？
2、一切从实际动身，实事求是的哲学依据是什么？
3、如何做到一切从实际动身，实事求是？
（B级）2．中国人民正是在长期的历史比较中，考虑选择我们党作为自己根本利益的代表，作为国家和民族复兴的领导力气。
中国人民的举动主要体现了意识活动的（）
A．目的性和方案性 B．自觉选择性
C．主动制造性 D．重复性
（C级）3．“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”郑板桥的这句话蕴含的道理是（）
A．意识活动具有主动制造性 B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性 D．意识活动具有主观任凭性
（C级）4．2009年4月，甲流开头在一些国家和地区集中。
我国借助国际力气组织攻关，在短时间内成功研制出甲流快速诊断方法。
这表明（）
A．世界上只有尚未生疏的事物，没有不行生疏的事物
B．充分发挥主观能动性，就能解开自然之谜
C．人们可以依据自己的需要，利用和改造规律
D．在对自然现象的生疏中，意识起着促进作用
（A级）5．在和谐理念的主导下，我国外交取得了被国际舆论称之为“转变全球力气对比”、“催生世界新秩序”的成果。
这体现的哲学道理是（）
A．物质打算意识，意识是对物质的反映 B．意识能够促进客观事物的进展
C．意识对物质具有能动作用 D．正确的意识有时候也能起打算作用
（B级）6．席勒说“人的完善需要在文化中实现”。
因此，参与健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德修养。
这说明（）
A．意识对改造客观世界具有促进作用 B．人能够能动地生疏世界
C．意识对人体生理活动具有调整和把握作用
D．只有正确的意识才能反作用于客观事物（A级）7．在我国的全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神纳入国民训练全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
从哲学上讲，这是由于
( )
A．意识依靠于物质，并对物质进展有促进作用
B．正确意识对物质的进展有乐观的推动作用
C．物质打算意识，意识离不开物质 D．正确意识对事物的进展起打算作用
（A级）8．国务院2007年8月13日下发关于在全国建立农村最低生活保障制度的通知中指出，我国对农村低保实行动态管理，做到保障对象有进有出，补助水平有升有降。
这一要求体现
（）
①客观实际是变化进展的②主观与客观的统一是具体的历史的统一
③想问题、办事情要一切从实际动身④人们对同一客观事物会有不同的反映
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（B级）9．世界上的多民族国家在处理民族关系问题方面有不同的制度模式，中国实行的是民族区域自治。
中国接受民族区域自治的方法解决民族问题是依据本国的历史进展、文化特点、民族关系和民族分布等具体状况作出的制度支配，符合各民族人民的共同利益和进展要求。
这表明
（）
A．想问题、办事情要坚持一切从实际动身、实事求是、具体问题具体分析 B．意识是客观存在在人脑中的反映 C．敬重客观规律离不开发挥主观能动性
D．生疏随实践的进展而深化、进展
学问框架与课后反思。