高二政治教案：意识能动作用原理
高二政治教案：意识能动作用原理
【导语】为了帮助各位学生掌控教材重点，更好地高效率的进行
学习，作者为大家整理了高中各科知识点教案，让同学们明确教学目标，有针对性的学习。以下是《高二政治教案：意识能动作用原理》，供大
家参考，期望对大家有所帮助。
高二政治教案：意识能动作用原理
【原理名称】意识能动作用原理
【原理内容】（1）、人能够能动地认识世界。意识活动具有目的
性和计划性，具有自觉挑选性和主动创造性。人的意识不仅能反应事物
的外部现象，而且能够掌控事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）、人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导
作用（意识对物质具有反作用），正确反应客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展开实践活动，增进客观事物的发展。误解反
应客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧路，阻碍客观
事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调解和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、低沉，丧
失斗志。
【方*】：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的气力,自觉
地建立正确的思想意识,克服毛病的思想意识。
【毛病偏向】：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸
大意识能动作用的唯心主义观点.
【运用举例1】
'神七'实现了中国航天员出舱在太空行走，"我国计划于2009年
到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现飞行器空间交会对接技术。
这段材料体现了辨证唯物论什么哲学道理？
答：①意识活动具有目的性和计划性，具有自觉挑选性和主动创
造性。我国计划于2009年到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现
飞行器空间交会对接技术体现了这点。
②说明了世界没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物，人类
具有勇气去探索未知的无穷世界。
【运用举例2】
材料：加快建设节省型社会，是贯彻落实科学发展观的必定要求；是全面建设小康社会的重要保证；是保证经济安全和国家安全的重要举措。加快建设节省型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。是关系到我国经济发展和中华民族
兴衰，具有全局性和战略性的重要决策。
从唯物论的角度，分析为何要加快建设节省型社会？
答：意识对改造客观世界具有指导作用（或意识对物质具有反作用），正确反应客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展
开实践活动，增进客观事物的发展。误解反应客观事物及其发展规律的
意识，则会把人的活动引向歧路，阻碍客观事物的发展。要求重视意识
的作用，建立正确的意识。科学发展观是正确的思想意识，是指导发展
的世界观和方*的集中体现，对我国现代化建设起着指导作用，加快建
设节省型社会，是有助于我国实现经济社会的全面、和谐和可连续发展。
高二政治教案：意识能动作用原理
高二政治教案：意识能动作用原理 【导语】为了帮助各位学生掌控教材重点，更好地高效率的进行 学习，作者为大家整理了高中各科知识点教案，让同学们明确教学目标，有针对性的学习。以下是《高二政治教案：意识能动作用原理》，供大 家参考，期望对大家有所帮助。 高二政治教案：意识能动作用原理 【原理名称】意识能动作用原理 【原理内容】（1）、人能够能动地认识世界。意识活动具有目的 性和计划性，具有自觉挑选性和主动创造性。人的意识不仅能反应事物 的外部现象，而且能够掌控事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）、人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导 作用（意识对物质具有反作用），正确反应客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展开实践活动，增进客观事物的发展。误解反 应客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧路，阻碍客观 事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调解和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、低沉，丧 失斗志。 【方*】：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的气力,自觉 地建立正确的思想意识,克服毛病的思想意识。 【毛病偏向】：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸 大意识能动作用的唯心主义观点. 【运用举例1】 '神七'实现了中国航天员出舱在太空行走，"我国计划于2009年 到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现飞行器空间交会对接技术。 这段材料体现了辨证唯物论什么哲学道理？
答：①意识活动具有目的性和计划性，具有自觉挑选性和主动创 造性。我国计划于2009年到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现 飞行器空间交会对接技术体现了这点。 ②说明了世界没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物，人类 具有勇气去探索未知的无穷世界。 【运用举例2】 材料：加快建设节省型社会，是贯彻落实科学发展观的必定要求；是全面建设小康社会的重要保证；是保证经济安全和国家安全的重要举措。加快建设节省型社会，事关现代化建设事业，事关人民群众根本利益，事关中华民族生存和长远发展。是关系到我国经济发展和中华民族 兴衰，具有全局性和战略性的重要决策。 从唯物论的角度，分析为何要加快建设节省型社会？ 答：意识对改造客观世界具有指导作用（或意识对物质具有反作用），正确反应客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地展 开实践活动，增进客观事物的发展。误解反应客观事物及其发展规律的 意识，则会把人的活动引向歧路，阻碍客观事物的发展。要求重视意识 的作用，建立正确的意识。科学发展观是正确的思想意识，是指导发展 的世界观和方*的集中体现，对我国现代化建设起着指导作用，加快建 设节省型社会，是有助于我国实现经济社会的全面、和谐和可连续发展。
意识能动作用的原理
意识能动作用的原理 意识能动作用是指个体在行动过程中，通过意识的调控和指导，有目的地选择行动方式并加以调整。意识能动作用的原理可以从神经系统、认知心理学和社会心理学等方面来进行解释。 首先，意识能动作用的原理可以从神经系统的角度来解释。研究发现，人脑的意识活动与大脑皮质的功能有着密切的关系。大脑皮质是指位于人脑外围的一部分，主要负责高级神经活动，如思维、记忆和意识等。当人在做出决策和行动选择时，大脑皮质会参与其中，通过对信息的加工和整合，来进行思考和计划。意识能动作用的原理就是通过大脑皮质对信息的加工与整合，对外界刺激进行解读和处理，从而产生出有目的的行动选择。 其次，认知心理学的角度也能对意识能动作用的原理进行解释。认知心理学认为，人类的思维与行为是受到认知过程的调控和指导的。在意识能动作用中，个体会通过自我感知、注意力、记忆和推理等认知过程，对外部刺激进行加工和处理，以便有效地做出决策和行动选择。例如，当个体面对一个复杂的问题时，意识能动作用会通过思考和推理的方式，提供解决问题的方案和策略，从而引导个体的行动。 此外，社会心理学的研究也可以为意识能动作用的原理提供解释。社会心理学认为，人类的行为受到社会环境和社会认知的影响。在意识能动作用中，个体除了依靠自身的意识活动，还会受到他人的意见、期望和规范的影响，从而调整和指
导自己的行动选择。例如，当个体面临一个需要做决策的情境时，他们可能会考虑到他人的意见和期望，并基于此做出相应的行动选择。通过社会认知的调控，个体能够调整自己的行动方式，从而更好地适应社会环境和他人的需求。 综上所述，意识能动作用的原理可以从神经系统、认知心理学和社会心理学等角度进行解释。通过大脑皮质的加工和整合、认知过程的调控和指导，以及社会环境和社会认知的影响，个体能够有目的地选择行动方式，并加以调整。对于意识能动作用的研究和理解，有助于我们更好地认识人类的思维和行为，以及人与社会环境的互动关系。
意识的能动作用原理
意识的能动作用原理 1、能动地认识世界。意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。 2、能动地改造世界。人的意识是在能动地认识世界的基础上，按照客观实际和客观规律，提出一定的目的、计划、办法等，指导人们进行改造世界的实践活动。意识的能动作用表现在哪些方面①意识的能动作用首先表现在，意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。②意识的能动作用还突出地表现在，意识能够反作用于客观事物。以正确的思想和理论为指导，通过实践促进客观事物的发展。意识对物质的能动反作用，主要表现在以下三个方面：首先，意识活动的目的性和计划性。人反映世界的认识活动，是意识活动，这种活动是有目的有计划的。在意识指导下的人的实践活动因意识的参与也是有目的有计划的。其次，意识活动有能动创造性。意识不仅能描摹、复制当前的对象，而且因其主观性能够超越现在追溯过去、推测未来，并创造一个现在世界中没有的理想世界或幻想世界。意识能超越经验，超越时间，从而能创造新事物。意识如果不会复制现实、不会创造，那么就不会有日新月异的现实世界。再次，意识活动对客观世界有改造作用。意识先是在观念范围内把知识和价值结合起来创造出一个现实世界上所没有的、理想的、人所需要的事物，这种理想的事物以理论、观念的形态存在着。这理论、观念可以变成实践的目的，通过指导实践，然后转化成现实的东西，精神变物质。这个精神变物质的过程也就是意识通过实践改造世界的过程。因此说意识对客观世界有改造作用。意识通过实践对世界的改
造使“自在自然”变成“人化自然”。人越来越生活在意识所创造的“人化自然”世界之中。意识，尤其是意识中的科学在近现代世界中的作用越来越大。最后，意识活动对人体生理活动有控制作用。灵魂和肉体、意识和身体的关联极为密切。身体好坏会影响情绪、思维、态度；反过来人的情绪、思维、态度也反过来影响和控制人的身体及其生理活动。许多疾病是心因性疾病。负面的情绪，心态会对人体的生理过程产生消极影响，而乐观的情绪，健康的理性，崇高的精神境界则对人体生理过程产生积极的影响。
高考政治复习教案：必修4第6课考点二 意识的能动作用 Word版含答案
前言： 转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。 由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。 3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。 制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。 5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。 6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。 7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。 因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。 考点二意识的能动作用
高二政治必修4 意识的作用
高二政治必修4 意识的作用 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： 意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界 ◇理解： (1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (2)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、
与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识活动的主动创造性和自觉选择性
2、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【教学过程】： 【教学新内容】
高中政治教案：二、意识的作用意识对物质具有反作用
高中政治教案：二、意识的作用意识对物质具有反作用 二、意识的作用意识对物质具有反作用 1、人能够能动地认识世界 【举例】 在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立，山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层雾气，而山石远远望去又呈红色。这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。地质学家在画前沉思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗?”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。”画家回答，“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。湖边寸草不生，一片沉寂。在窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！” 听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石，在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸气。为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的伟大发现就这样产生了。 这个故事说明意识能够正确地反映客观事物。世界上没有不可认识的事物， 只有尚未被认识的事物。人们的知识构成不同，对同一客观事物会作出不同的反映。 【举例】非典－SARS疫苗已研究出来。 （1）意识活动具有目的性和计划性
【课堂探究】P38页 A为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? B马克思的这段话说明了什么? 【探究提示】A建筑师的活动总是有计划性和目的性。 B人的意识活动具有目的性和计划性。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。而动物的活动却纯粹是无目的的本能活动。 【举例】毛毛虫之死 法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验，这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一小时过去了，一天天过去了，毛毛虫还不停地坚忍地团团转，一连走了七天七夜，毛毛虫终于因为饥饿和筋疲力竭而死去。辩证唯物主义告诉我们：意识是客观存在在人脑中的反映。意识只是人脑特有的机能。动物只能消极地适应自然，而人不仅能够适应自然，还能改造自然，使自然界向有利于人类的方向发展。 （2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。意识对客观物质的反映则是自觉、主动的，因受到实践的制约而有所选择。 【比较】意识活动与照镜子的区别 镜子对客观事物的反映是被动的、机械的、不加选择的（猪八戒照镜子里外不是人）；就一个人，医生望闻问切；商人琢磨怎样说服购买他的商品；教师会检查督促他的行为是否规范）。而且，意识活动是创造性的。在现实世界中，人的活动受到很大程度的制约，但在思维中可以充分发挥
高二政治选修课时九《意识的作用》
高二政治选修《意识的作用》的导学案 一、学习目标： 理解：意识的能动作用、发挥主观能动性和尊重客观规律的关系、坚持一切从实际出发，实事求是 二、学习重难点：意识的能动作用、坚持一切从实际出发实事求是 三、知识探究---个人自主完成 〔一〕人能够能动地认识世界 1、意识活动具有和。人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的和动机,在实施之前还要制定、、和等。 2、意识活动具有和。①意识对客观世界的反映是、。 ②意识不仅能反映_______________,而且能够把握。 ③意识的主动性和创造性,是_______________的重要条件。世界上只有尚未被认识之物,而没有___________。 〔二〕人能够能动的改造世界 1、意识对改造客观世界具有。〔意识能动性的最突出的表现〕 人们在意识的指导下地改造世界，即通过______把意识中的东西变成______的东西,创造出_______ _____永远也不可能出现的东西。 2、意识对于人体生理活动具有和。意识活动依赖于____________,又对生理过程有着_________________。 方法论：我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的意识。 〔三〕一切从实际出发，实事求是 1、物质和意识的辩证关系及其方法论 原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用 方法论：一切从实际出发，主观符合客观〔主观与客观作到具体的历史的统一〕，实事求是要反对唯心主义从主观出发的错误观点。树立正确的意识，克服错误的思想意识。 2、一切从实际出发、实事求是 〔1〕是什么：坚持一切从实际出发，实事求是是指，我们做事情要尊重，从出发，经过，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。 〔2〕为什么：一切从实际出发，实事求是，是物质和意识辩证关系原理的要求，也是规律客观性和人的主观能动性原理的要求。这是我们做好各种事情的，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的和。 〔3〕怎么样：①要求我们做事情要尊重，从出发，经过，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。 ②要求我们发挥主观能动性，坚持用武装头脑，指导实践，不断解放思想，，以的精神探求实物的本质和规律，在中检验和真理。 ③要求我们把和结合起来，把高度的同严谨踏实的结合起来。 ④既要反对夸大的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 四、知识结构——构建体系，把握联系 五、明辨是非：〔判断并改正〕 1、正确思想意识的科学预见性，是人脑对客观事物的一种极为重要的反映形式。 2、人的意识具有独立性。 3、意识的能动作用是以物质对意识的决定作用为前提的。 4、意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 5、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。故总有那么一天，人类会穷绝对世界的认识。 6、意识的能动作用突出表现在，意识能够正确地反映客观事物。
人教版高中政治必修四：5.2《意识的作用》学案
高中政治必修四《5.2 意识的作用》学案 学习指导语： 识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。 知识梳理： 一、意识能动性的特点：（人为什么能够认识世界？） 1、意识活动具有和。 2、意识活动具有和。 ①表现：A．意识对客观世界的反映是的，有的。 B．意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。 C．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个理想的或幻想的世界。 ②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够。世界上只有之物，而没有之物。 二、意识能动作用的表现：
1、人能够能动地世界。世界上只有认识之物，而没有认识之物。 2、人能够能动地世界，（又叫意识对物质的反作用） 表现在； ①意识对改造客观世界具有作用；的意识对事物的发展有作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。 ②意识对于人体生理活动具有作用。高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。 三、物质和意识的辩证关系原理 (1)世界观及方法论： A.物质决定，意识是物质的反映。这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 B.意识对物质具有作用。正确的意识事物的发展，错误的意识事物的发展。这要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 (2) 一切从实际出发，实事求是 A.含义：做事情要尊重物质运动的，从出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。 B.要求:
①要发挥，用科学的理论武装头脑，不断，与时俱进，。 ②做到两个结合：要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。 ③反对两种倾向：既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、无所作为的思想。 四、课堂练习：单项选择题 1．以下选项中最能表现主观能动性的是（） ①天意从来高难问，人生由命非由他②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 A．①③B．②④C．①④D．②③ 2．抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。这个思想的哲学依据是，人能够发挥意识的能动作用（） ①认识自然规律，精确预见自然的未来变化②认识人类行为和自然相互作用的可能后果 ③采取适当的行动防止不利于自己的结果产生④采取适当的行动改变自然规律和 相关的条件A．①②B．②③C．①③D．②④
高中政治：2.5.2《意识的作用》教案(新人教版必修4)
《意识的作用》课堂教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 《意识的作用》是（人教版）普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框，共有三目，教学内容多，具有很强的思想理论性和探索实践性。上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。 2、教学重难点： （1）意识活动的主动创造性和自觉选择性； （2）意识对改造客观世界具有指导作用； （3）必须坚持一切从实际出发，实事求是。 二、教育教学目标分析 1、知识与能力 识记：意识的能动作用 理解：一切从实际出发，实事求是 运用：（1）谈谈人们为什么能够正确地认识世界。 （2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。 （3）列举生活实例，说明如何才能做到一切从实际出发、实事求是。 2、过程与方法 通过教学，逐步培养学生的辩证思维能力，引导既唯物又辩证的观点和方法看待意识的作用，提高学生的思维能力和思维层次。 3、情感、态度与价值观 （1）通过学习，引导学生树立一切从实际出发的唯物主义世界观。 （2）思考人们的各种创造性活动，深刻领会意识的能动作用。 （3）通过学习，领悟党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。 三、教学方法 1、运用主题教学模式、问题探究法和情景教学法。本课时主要分析“意识的特点，意识能动作用的表现，怎样发挥意识的能动作用，坚持一切从实际出发、实事求是”等问题。通过搜集整理有关意识的作用的典型事例，展示社会生活、实践中意识指导作用的成果，在具体的情景中引导学生进行哲学的思考，学习哲学分析问题的方法，体现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的新课程理念。 2、结合中国航天工业的最新成就、十七大报告精神和德化陶瓷经济、旅游、社会协调发展的实例作为线索贯穿始终，将国家课程和地方课程资源结合起来，充分发挥校本课程优势，取材于生活，立意于运用。
2019学年江苏涟水县第一中学高二政治学案(人教版必修4)：第5课第2课时意识的作用
第二单元探索世界与追求真理 第五课把握思维的奥妙第二课时意识的作用 【学习目标】 1. 理解意识的作用。 2.运用坚持一切从实际出发，实事求是。 【知识要点】 1、意识的能动作用。（能动作用、能动性） （1）、人能够能动地认识世界（意识能够正确地反映客观事物）。 ①意识活动具有_______________ 。②意识活动具有_________________ 和 ______________ 。 （2）人能够能动地改造世界（意识能够反用于客观事物） ①意识对改造__________________ 具有指导作用。 ②意识对于人体生理活动具有 __________________________ 。 2、坚持一切从实际出发，实事求是•（物质和意识的辩证关系原理及其方法论：） （1）物质和意识的辩证关系： A. 物质决定意识，要求我们必须坚持 ____________________________________________ 。 B. 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识 _____________ 事物的发展，错误的意识___________ 事物的发展。 （2）如何做到一切从实际出发、实事求是？ A. __________________________ 要充分发挥__________________ 。 B.把_______________ 和结合起 来。 【课堂探究】 浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义，2002年该集团根据世界汽车工业格局 和自身条件，萌发了海外并购的念头，为实现从低端到高端的跨越式发展，吉利集团选择并 购沃尔沃，为此制定了完备的方案，遵循国际商业规则，运用市场运作方式，吉利集团于2019 年8月成功完成对沃尔沃的并购，几年来，该集团业绩稳定，快速实现了转型升级。
高中政治《生活与哲学》第二单元 5.2意识的作用教案 新人教版必修4
第二框题意识的作用 二、意识的作用 （一）、人能够能动地认识世界（第二十二课时） ◇课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? (2)马克思的这段话说明了什么? ◇探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 (2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。 1．人能够能动地认识世界。 (1)、意识活动具有目的性和计划性。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。 (3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。 (4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。 2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。 由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展 和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。 教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动地认识世界。 ◇课堂练习：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( ) A．人的认识能力是无限的 B意识对物质具有反作用 C．意识能够反映客观事物 D．意识不能脱离客观事物而存在答案：C 解析：对A项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A项不能入选。如果将B项中的“反作用”改为“能动作用”，
意识的作用教案_意识的能动作用教案
意识的作用教案_意识的能动作用教案 意识的作用教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“意识的能动作用教案”。 《意识的作用》教案【教学目标】 知识目标： 1、理解并识记意识的能动作用、意识活动的特点 2、理解意识的能动作用的表现 能力目标： 1、通过学习意识的能动作用，学会分析各种现实问题 2、理解意识的能动作用之后，能够充分运用意识的能动作用解决现实问题 态度、情感目标： 在现实生活中树立正确的思想意识，保持昂扬向上的精神状态和意识状态。 【教学重点和难点】 1、意识的能动作用 2、意识能动作用的特点及其表现 【教学方法】创设问题情境、讨论法、练习法【教学过程设计】 （一）导入新课：上一节课的学习中我们了解到了意识的本质，下面让我们一起回顾上节课学习的关于意识的知识点。意识从起源看，意识是世界长期发展的产物； 从生理基础看。意识是人脑的机能； 从意识的存在看，意识是客观存在的主观映象。
意识的本质：意识是人脑对客观世界的反映 （二）讲授新课：故事《推销梳子给和尚》，引导学生思考为什么并推销员成功了？他发挥了意识的作用。意识的作用什么呢？我们来学习今天的内容。1．人能够能动地认识世界。 探究 （一）通过图片展示，让学生小组讨论：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? 引导学生思考，并得出结论:(1)、意识活动具有目的性和计划性。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要制定计划、确定目标以及实施过程等。 探究 （二）我国对太空的探索历程体现了什么？（看图片分析） 教师引导：古代我国就有了嫦娥奔月的美好传说，由神舟八号，九号，到现在的神舟十一号，我国对太空的探索历程说明了什么？每次都一样吗？技术越来越先进，越来越精良。 结论：意识活动具有自觉选择性和主动创造性。 人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 ◇课堂练习： 1、为节约资源、保护环境，引导公众科学合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发的通知规定，从2023年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。这体现了（）
2022年高考政治知识核心识记背(必修4) 考点05 意识的能动性
必修4生活与哲学考点五意识的能动性 1、物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式。 2、意识的作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现；一切从实际出发，实事求是。 1、意识产生和本质(什么是意识？)(物质决定意识) (1)意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。(意识是物质的产物) ①一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础； ②生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 ③意识从一开始就是劳动的产物、社会的产物。因此意识不仅是自然界长期发展的产物，更是社会的产物。 (2)意识的生理基础：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。(意识依赖于物质)人脑结构的知识清单 考纲导学 思维导图
复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是人脑的机能。(人脑不等于大脑) 注意： 意识是人类特有的，其它动物没有意识，动物心理也只是一种本能的反映，机器人等人工智能只是对人脑思维的模拟，不具有意识。 (3)意识的内容与形式： 意识是人脑对客观存在的反映，无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。所以，意识的内容是对客观存在的反映，是客观的，但这种反映是能动的，所以其形式是主观的。意识是人脑对客观存在的主观映象(意识的本质)。 整合： 物质决定意识原理 原理内容：辩证唯物主义认为，意识是物质的产物，人脑的机能，物质反映。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 2、意识的能动性的特点和表现(意识的作用) (1)意识能动性的特点： ①意识活动具有目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的， ②意识活动具有自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，意识反映的内容源于人们实践活动的需要。 ③意识活动具有主动创造性：意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。(从深度上讲)它不仅能够复制当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来(从跨度上讲，)能够创造一个理想的或幻想的世界。 (2)意识能动性的表现：(意识对物质的能动作用) ①人能够能动地认识世界。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 ②人能够能动地改造世界。 从意识与客观世界的关系来看，意识对改造客观世界有指导作用(意识对物质的反作用)。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。(意识能够指导实践，但意识本身不具有直接现实性)
高二政治《意识的作用》优质教案
高二政治《意识的作用》优质教案 一、教材分析: 1、教材的地位和作用 《意识的作用》是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框,共有三目,教学内容多,具有很强的思想理论性和探索实践性上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性,积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中 2、教学重难点: (1)意识活动的主动创造性和自觉选择性; (2)意识对改造客观世界具有指导作用; (3)必须坚持一切从实际出发,实事求是 二、教育教学目标分析 1、知识与能力 识记:意识的能动作用 理解:一切从实际出发,实事求是 运用:(1)谈谈人们为什么能够正确地认识世界 (2)分析人能够在意识的指导下,通过实践活动改造世界 (3)列举生活实例,说明如何才能做到一切从实际出发、实事求是 2、过程与方法
通过教学,逐步培养学生的辩证思维能力,引导既唯物又辩证的观点和方法看待意识的作用,提高学生的思维能力和思维层次 3、情感、态度与价值观 (1)通过学习,引导学生树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人们的各种创造性活动,深刻领会意识的能动作用 (3)通过学习,领悟党的一切从实际出发、实事求是的思想路线 三、教学方法 1、运用主题教学模式、问题探究法和情景教学法本课时主要分析意识的特点,意识能动作用的表现,怎样发挥意识的能动作用,坚持一切从实际出发、实事求是等问题通过搜集整理有关意识的作用的典型事例,展示社会生活、实践中意识指导作用的成果,在具体的情景中引导学生进行哲学的思考,学习哲学分析问题的方法,体现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的新课程理念 2、结合中国航天工业的最新成就、十七大报告精神和德化陶瓷经济、旅游、社会协调发展的实例作为线索贯穿始终,将国家课程和地方课程资源结合起来,充分发挥校本课程优势,取材于生活,立意于运用 3、准备学习提纲,列举社会生活中的多种现象和问题,在学生思考、归纳的基础上,教师加以正确引导、释疑解惑、点拨提高 四、学法指导 1、指导学生搜集和整理德化经济、社会、文化协调发展的有关资料,进行课堂发布与点评
5.2高二政治《意识的作用》
5.2高二政治《意识的作用》 最新课件,适合教学 意识的作用 最新课件,适合教学 一、意识的作用(一)人能够能动地认识世界(二)人能够能动地改造世界(三)意识活动对人体生理活动具有调节和 控制作用 最新课件,适合教学 普通的鸟巢 国家体育场 最新课件,适合教学 蜘蛛的活动与织工活动相似 最新课件,适合教学 蜜蜂建蜂房 人类繁华都市的建筑 最新课件,适合教学 思考：◎ 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？ ◎ 马克思的这段话说明了什么？ 最新课件,适合教学
思考：◎ 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 ◎ 马克思的这段话说明了什么？马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，能够指导人们顺利开展实践活动。 最新课件,适合教学 最新课件,适合教学 鸟巢的设计体现了人类的意识活动具有怎样的特点？这特点对人类认识世界具有什么意义？◆赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛◆赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动 2022年国家体育场向世界征设计方案;2022年竞赛评审委员会以压倒多数票推选中瑞建筑师合作的“鸟巢”方案；2022年12月24日鸟巢正式开工，工程总造价22.67亿元。鸟巢的构思既借鉴古罗马竞技场的理念设计；它运用流体力学等先进的设计理念和吸声膜材料等特殊材料，在世界建筑发展史上都具有开创性意义。 鸟巢在外观设计上东西高、南北低；设计时积极响应“绿色奥运”的理念。
思想政治人教版二年级必修2 高二政治必修四哲学原理归纳(简单版)
高中政治哲学原理方法论归纳（简单版） 一、马克思主义哲学辩证唯物主义（唯物论、认识论、辩证法） 辩证唯物论（唯物论） 1、世界物质性原理（物质决定意识） 【原理】世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。（物质决定意识） 【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 2、意识能动作用原理（意识对物质的反作用） 【原理】①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。②意识能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展。③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上，催人奋进。 【方法论】要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、物质和意识辩证关系原理 【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。 【方法论】要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，树立正确的意识。 4、物质与运动辩证关系原理 【原理】物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。 5、运动和静止辩证关系原理 【原理】整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 6、规律的客观性和普遍性原理 【原理】任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的，不以人的意志为转移。 【方法论】必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 7、客观规律性和主观能动性辩证关系原理 【原理】规律是客观的，是不以人的意志为转移的；但人可以在尊重客观规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式，认识和利用规律，为人类造福。 【方法论】既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 8、自然界客观性原理 【原理】自然界的存在与发展是客观的。【方法论】要求尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。 9、一切从实际出发，实事求是（如何做到） 【方法论】①从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律。②充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 唯物认识论（认识论） 1、实践和认识辩证关系原理 【原理】①实践决定认识，实践是认识的基础（即实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的）；②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展。【方法论】既要坚持实践第一的观点，又要坚持科学理论指导实践，并在实践中检验和发展真理。 2、真理客观性原理 【原理】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的，是不以人的意志为转移的。【方法论】坚持真理，做到真理面前人人平等。
人教版高中政治必修四 第五课 第二框《意识的作用》说课稿
必修四第五课第二框《意识的作用》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是面试高中政治教师的号考生。今天我说课的题目是《意识的作用》，下面我就从以下几方面来说说我的教学设计和教学理念。 首先 一、说教材 本节课是教材《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》，在这之前学生已经学习了《意识的本质》，了解了意识是客观物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，是客观存在的反映，这为过渡到本框题——人在尊重客观规律的基础上，能够认识世界和改造世界这个知识点的学习起到了铺垫作用。上好这节课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。 二、说学情 作为教师，我们不仅要研究教材，还要对学生的情况有着清晰明了地掌握，这样才能做到因材施教。高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。为调动学生兴趣，选取了一个相关的视频从中抽象出哲学原理。为了避免喧宾夺主，事例也没举很多，尽量对一个事例进行多个分析。借此也培养学生的分析能力。整个教学活动通过三个探究活动来完成，培养学生理论联系实际以及分析解决问题的能力。不同学生的认知水平有差异，知识的迁移和运用能力有待提高，这些都是我在教学过程中应该格外注意的地方。 三、说教学目标与核心素养 基于教材分析，学生特点以及新课标要求我确定以下三维目标： 本框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。 知识与技能理性精神： 1、意识的作用 2、一切从实际出发、实事求是 理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界 过程与方法公共参与： 1、运用哲学原理说明人为什么能够认识世界，人能够通过实践活动改造世界。 2、列举生活实例依据原理说明要做到一切从实际出发、实事求是就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。 能力目标： 1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力。 2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求。 情感态度价值观政治认同和法治意识： 1、领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身认识世界和改造世界的活动； 2、树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实际出发。 3、正确处理好主观能动性与客观规律性的辩证关系，增强自觉贯彻和执行党的路线方针政