小学数学四年级上册《认识数位顺序表》教案

合作共学，解决问题
二、探究学习
1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
（1）、猜一猜。
谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些？
（2）、数一数。
教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位。
2、引导学生全面认识计数单位。
教师指出：从上面的数数中我们知道，10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是一十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。
3、认识数位和数位顺序表。
（1）认识数位。
出示数位顺序表，引导学生学习认识数位。
（2）认识数位分级。
师：从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”，万、十万……
（3）观察数位顺序表，发现规律。
①小组讨论。
让学生说一说从观察中发现了什么？
②全班交流。
指名学生汇报讨论结果，教师引导补充。
拓展延学，生发问题
三、巩固学习
提问：
1万级的数位有哪些？
2、从右起第三位是什么数位，计数单位是多少？右起第七位是什么数位，计数单位是多少？
3、10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？
四、升华学习
说一说这节课你学到了什么？
板书设计
教学反思
单元
第一单元
主备人
教学课题
认识数位顺序表
教 学 时 间
第 课时
年 月 日
总 节
教学
目标
1、结合数数活动，引导学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
2、掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法。
3、培养学生观察、比较、记忆能力。
重点
掌握亿以内的数位顺序表；认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
难点
数位顺序表
教具
课件
教学环节
师生活动
自主调控区
自主预学，提出问题
一、尝试学习
复习提问：
（1）我们已学过的计ຫໍສະໝຸດ Baidu单位有哪些？
（2）万以内的数位顺序是怎样的？
（3）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。
（4）相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？