小学教师资格教育教学知识考点精髓：教学过程的结构

小学教师资格教育教学知识考点精髓：教学过程的结构
教学过程的结构即教学过程的基本阶段.教学过程大致分为以下五个阶段：
(一)激发学习动机
学习动机是推动学生学习的一种内部动力,它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起.教师要使学生明确学习目的,激发学生学习的责任感和积极性.
(二)领会知识
领会知识是教学过程的中心环节.领会知识包括使学生感知和理解教材.感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段.理解的目的在于形成概念、原理,真正认识事物的本质和规律.
(三)巩固知识
巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节.巩固知识的意义在于避免或减少对先前所学知识的遗忘,并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础.
(四)运用知识
在教学中,运用知识、形成技能技巧主要是通过教学实践来实现的,如完成各种书面或口头作业、实验等.此外,运用知识不只局限于技能和技巧的掌握,它还包括“知识迁移”的能力和创造能力的发挥等.
(五)检查知识
检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程.检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学进程与要求,并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况,以便及时改进.。