创新之发散思维.pptx
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第二章 发散思维与创新PPT演示课件
10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
创新思维方式概论(PPT 97页)
案例1： 有三只长得很丑的母鸡，在一起比 赛谁个最美。国王告诉它们，比谁 最美没有用的，应该比谁最能生蛋 。于是，三只鸡比了起来——第一 只生了一个无论形状、大小、色彩 都堪称标准的蛋；
第二个生了一个比鸵鸟蛋还大的鸡 蛋；第三只居然生了一个方形的蛋， 而且每一面都有不同的颜色。
国王怎样评比和认定三只鸡的蛋 呢？
的多端、灵活、新颖的发散训练。 穿孔；拉开一端，能在水泥板或泥
发散思维有三个指标： (1)流畅性，指发散思维的量。
单位时间内发散的量越多，流畅 性越好；
(2)变通性，指思维在发散方向 上所表现出的变化和灵活；
(3)独创性，指思维发散的新颖、 新奇、独特的程度。
例3： “红砖”都有哪些用途
盖房子，筑墙，砌台阶，修路，当 锤子，当武器，压纸，作画写字， 磨红粉当颜料，练功，垫东西，吸 水……在有限的时间内，提供的数 量越多，说明思维的流畅性越好；
案例2： 如果一个孩子把苹果或梨子横向切 开，你又如何面对？
案例3： 老师给小孩布置画五幅画的作业， 一个孩子是这样完成的，第一张画 一个小孩手里拉着一根线，第二张 上画了一条线、第三张画了一条线 、第四张还是一条线，第五张才画 了一只风筝。你有这样评价这个小 孩的作业？
思考： 1.给你一个圆，你能画出什么？ 2.笔的功能 3.解决缺水问题 4.口香糖的种类（功能、口味、形状） 5.这幅画的意境：
例：将鸡蛋立在桌子上。
【案例】10减1等于……
你知道10减1等于几吗？你有哪些 答案？ 10减1等于9。对，可也不完全对。 如果是树上10只鸟，被枪打掉1只， 这里的10减1 就不一定是9，而可能 1只鸟也没有。 如果是鱼缸里的10条金鱼，死了1条 ，问还剩几条金鱼，那么10减1还是 等于10。
第二课-发散思维ppt课件
●参考答题： 三胞胎或四胞胎、五胞胎。
6.有一对亲兄弟好久不见面了。某天见面了， 谈话间，哥哥突然想起自己的侄女最近要结 婚，他把这事同弟弟说了。可是，对于弟弟 来说，他却没有一个要结婚的侄女。这是怎 么一回事?
●参考答题： 哥哥说的"侄女"，即是弟弟的"女儿"。
7.如果一架飞机不偏不倚正好坠落在美国和 加拿大的边界。在这种情况下，你该在哪一 个国家埋葬幸存者?
第二课-发散思维
发 散 思 维
2+3=? 5=?+? 收敛式 发散式
第一节 发散思维与训练
发散思维的概念 发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，它 是思维主体针对某一思维对象，思维主体充分发挥 自己的想象力，从一个目标或起点出发，突破原有 的知识圈，重组眼前的信息和记忆系统中的信息， 从不同的角度、不同的方向和不同的关系去思考问 题，提出各种设想，寻找各种途径，多方面、多层 次地寻求解决问题的答案和方法。
答案：两列火车在不同的时间里驶入隧道。
●如在8个同样大小的杯子中，有7杯盛的是凉
开水，1杯盛的是白糖水。你能否只尝3次，就 能找出盛有白糖水的杯子来吗？
●可以。先任取四个杯子的水少许，混在碗内尝，
判断出糖水在哪四个杯中，如果甜，就在这四个杯 中；不甜，就在另四个杯中，再在有糖水的四个杯 子中，任取两杯水少许，尝后判断在哪两个杯中， 最后在有糖水的两个杯中再尝一次，就可以准确地 指出糖水杯了
●练一练
●尽可能多地写出或说出造成玻璃杯破碎的各种可能的
原因。
●手没有抓稳，掉在地上碰碎了。
被某种东西敲碎了。 杯子里的水结了冰，杯子被胀碎了。 被重物压碎。 搏击 发怒 地震
八 观念发散
6.有一对亲兄弟好久不见面了。某天见面了， 谈话间，哥哥突然想起自己的侄女最近要结 婚，他把这事同弟弟说了。可是，对于弟弟 来说，他却没有一个要结婚的侄女。这是怎 么一回事?
●参考答题： 哥哥说的"侄女"，即是弟弟的"女儿"。
7.如果一架飞机不偏不倚正好坠落在美国和 加拿大的边界。在这种情况下，你该在哪一 个国家埋葬幸存者?
第二课-发散思维
发 散 思 维
2+3=? 5=?+? 收敛式 发散式
第一节 发散思维与训练
发散思维的概念 发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，它 是思维主体针对某一思维对象，思维主体充分发挥 自己的想象力，从一个目标或起点出发，突破原有 的知识圈，重组眼前的信息和记忆系统中的信息， 从不同的角度、不同的方向和不同的关系去思考问 题，提出各种设想，寻找各种途径，多方面、多层 次地寻求解决问题的答案和方法。
答案：两列火车在不同的时间里驶入隧道。
●如在8个同样大小的杯子中，有7杯盛的是凉
开水，1杯盛的是白糖水。你能否只尝3次，就 能找出盛有白糖水的杯子来吗？
●可以。先任取四个杯子的水少许，混在碗内尝，
判断出糖水在哪四个杯中，如果甜，就在这四个杯 中；不甜，就在另四个杯中，再在有糖水的四个杯 子中，任取两杯水少许，尝后判断在哪两个杯中， 最后在有糖水的两个杯中再尝一次，就可以准确地 指出糖水杯了
●练一练
●尽可能多地写出或说出造成玻璃杯破碎的各种可能的
原因。
●手没有抓稳，掉在地上碰碎了。
被某种东西敲碎了。 杯子里的水结了冰，杯子被胀碎了。 被重物压碎。 搏击 发怒 地震
八 观念发散
第二章发散思维与创新PPT课件
2020年9月28日
7
• 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来 思索问题的过程。
• 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触 类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方 向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面 性。
2020年9月28日
8
• 独特性指人们在发散思维中做出不同寻 常的异于他人的新奇反应的能力。独特性 是发散思维的最高目标。
2020年9月28日
14
• 但是，丁渭却非常出色的完成了任务。他 采取的“一举而三役济”，实则是一个工 程连环运作、先后照应、互为补充的过程。 此过程主要表现在时间和空间的交错运用 及相互衔接上，思维科学称之为“立体思 维”，也就是多维度的变通思维。
2020年9月28日
15
• 立体思维从大局着眼，从宏观的高度寻找 微观层面的问题的解决办法，国企所作所 为常有“出乎意料之外，却在情理之中” 的奇效。
2020年9月28日
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
草下种食用菌。
•
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
•
立体开发资源：煤、石头、开发产品
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
2020年9月28日
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟，
接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之
成为零时河道，很方便的解决了运输问题。
发散思维介绍课件
绘制思维导图：将 主题放在中心，然 后向外延伸出各种 分支，每个分支代 表一个想法或概念。
自由联想：在绘制 思维导图时，可以 自由联想，将想到 的所有相关信息都 记录下来。
归类分组：将相似 的思维导图，检查 是否有遗漏或需要 修改的地方，以便 不断完善和优化。
01
发散思维虽然具有创造性，但容易
导致思维过于发散，难以聚焦
02
发散思维需要与收敛思维结合使用，
以避免思维过于发散
03
发散思维需要与逻辑思维结合使用，
以确保思维的逻辑性和严谨性
04
发散思维需要与批判性思维结合使
用，以避免思维过于主观和片面
谢谢
发散思维可以激发人们的创造力和创新能力，提高解 决问题的效率和质量。
发散思维在教育、科研、管理等领域都有广泛的应用， 对于培养创新人才和提高工作效率具有重要意义。
特点分析
01
多角度思考：从多个 角度和层面思考问题，
寻求多种解决方案
04
综合性：综合运用 各种知识和技能， 形成全面、系统的
解决方案
02
C
B
产品设计：通过发散思维，设 计出创新的产品功能和外观
D
商业谈判：通过发散思维，找 到更有效的谈判策略和方案
艺术领域
艺术家的创作过程：通过发散思维，寻找灵 感，创作出独特的作品
艺术作品的解读：通过发散思维，从不同角 度解读艺术作品，理解其深层含义
艺术设计的创新：通过发散思维，设计出独 特的艺术作品，引领潮流
创新性：突破常规思 维，产生新颖独特的 想法和创意
03
灵活性：能够快速适 应变化，灵活应对各 种情况
重要性
01
提高创造力：发散思维有助于产生新 02
发散性思维的作用PPT课件
逆向思维是朝着与认识事物相反的方 向去思考问题，从而提出不同凡响的 超常见解的思维方式。反向思维不受 旧观念束缚，积极突破常规，标新立 异，表现出积极探索的创造性。
发散性思维实例
我国生产抽油烟机的厂家都在如 何能“不粘油”上下功夫，但绝 对不粘油是做不到的，用户每隔 半年左右还得清洗一次抽油烟机。
发散性思维实例阿托搬家中心集装箱和吊车搬家专车新居装修室内设计变更户籍废旧物品处理更改水电供应答谢邻居室外环境维护据统计寺田千代通过围绕搬家这一中心事务而朝四面八方的联想想出和确定下来的有关搬家的服务项目多达300余项
发明中的发散性思维
什么是发散性思维？
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一 种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问 题获得圆满解决的思维方法。
发散性思维的特征
“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分。”
吉尔福特认为，创造性思维的核心就是上述三维结 构中处于第二维度的“发散思维”。于是他和他的 助手们（托伦斯等人）着重对发散思维作了较深入 的分析，在此基础上提出了关于发散思维的四个主 要特征：
•
流畅性（fluency）：在短时间内能连续地
发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从 正反两级进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生大量独 特的新思想。
美国的心理学家吉尔福特认为：发散思维“是从给定的信息中产 生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的 输出 , 可能会发出转换作用”。
发散思维的实质是“迁移”，是思维材料和知识的迁移，灵活性 越大，发散思维的特点越明显。
吉尔福特的智力研究
J. P. Guilford 吉尔福特 (1897-1987)，美国心理学 家，主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研 究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特 质的研究，特别是对智力的分类而驰名世界。
发散性思维实例
我国生产抽油烟机的厂家都在如 何能“不粘油”上下功夫，但绝 对不粘油是做不到的，用户每隔 半年左右还得清洗一次抽油烟机。
发散性思维实例阿托搬家中心集装箱和吊车搬家专车新居装修室内设计变更户籍废旧物品处理更改水电供应答谢邻居室外环境维护据统计寺田千代通过围绕搬家这一中心事务而朝四面八方的联想想出和确定下来的有关搬家的服务项目多达300余项
发明中的发散性思维
什么是发散性思维？
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一 种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问 题获得圆满解决的思维方法。
发散性思维的特征
“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分。”
吉尔福特认为，创造性思维的核心就是上述三维结 构中处于第二维度的“发散思维”。于是他和他的 助手们（托伦斯等人）着重对发散思维作了较深入 的分析，在此基础上提出了关于发散思维的四个主 要特征：
•
流畅性（fluency）：在短时间内能连续地
发散思维对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从 正反两级进行比较，因而视野开阔，思维活跃，可以产生大量独 特的新思想。
美国的心理学家吉尔福特认为：发散思维“是从给定的信息中产 生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的 输出 , 可能会发出转换作用”。
发散思维的实质是“迁移”，是思维材料和知识的迁移，灵活性 越大，发散思维的特点越明显。
吉尔福特的智力研究
J. P. Guilford 吉尔福特 (1897-1987)，美国心理学 家，主要从事心理测量方法、人格和智力等方面的研 究。他因应用心理测量方法和因素分析法进行人格特 质的研究，特别是对智力的分类而驰名世界。
《创新创业基础》课件——3 发散思维的常用方法
一、发散思维的常用方法
3、形态发散法 以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为发散点，设想出利用某
种形态的各种可能性。
一、发散思维的常用方法
4、结构发散法 以事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种性能。
案例：凹底篮球鞋的发明谢 来自！创新思维训练之 授课老师
一、发散思维的常用方法
发散思维的常用方法有哪些？
1、材料发散法 2、功能发散法 3、形态发散法 4、结构发散法
一、发散思维的常用方法 1、材料发散法
以某个物品尽可能多的“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。
一、发散思维的常用方法 2、功能发散法
以某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。
创意思维与发散思考主题班会PPT课件
比如一颗小石头的形状启发了我们设计新的珠宝款式,或者一次意外的洒水事故带来了一种新的雨伞设计灵感。创意往往源于生活中最平凡的事物。
培养好奇心与洞察力
养成好奇心
从小培养孩子的好奇心和探索欲望,让他们对周围的世界保持敏感和好奇,不断发现新事物。
提高洞察力
培养细心观察和深度思考的习惯,学会从多角度分析问题,不断丰富自己的视野和认知。
积极面对人生
即使遇到挫折,也要积极面对,以勇气和决心去战胜它们。用乐观的心态去发现生活中的美好,为自己描绘更美好的未来。
真诚沟通 激发创意
交流是基础
与他人畅通无阻的交流沟通是激发创意的根本。要学会倾听、表达、交换想法。
合作共创
在团队中积极参与讨论,保持开放心态,互相借鉴,集思广益,才能激发出创意的火花。
同理心
设身处地思考问题,体谅他人的需求和感受,这有助于洞见用户的真实需求,提出创新解决方案。
创意激发
通过头脑风暴、心智导图等方法,激发大脑的联想和想象力,产生更多创意点子。
如何激发"生""长"思维
1
保持好奇心
对未知事物保持开放的态度
2
广泛学习
吸收各种领域的知识和见解
3
尝试新事物
打破固有思维模式，接纳变化
4
反思总结
认真思考并从中汲取经验教训
要激发"生""长"思维,关键是保持好奇心,广泛学习新知识,勇于尝试新事物,并认真反思总结经验。只有经历"生"与"长"的过程,才能在头脑中不断生发创新的火花。
发散思维技巧分享
发散思维是一种创造性思维方式,它打破了常规思维模式,鼓励人们自由探索,提出各种创新点子。以下是几个提升发散思维的实用技巧:
培养好奇心与洞察力
养成好奇心
从小培养孩子的好奇心和探索欲望,让他们对周围的世界保持敏感和好奇,不断发现新事物。
提高洞察力
培养细心观察和深度思考的习惯,学会从多角度分析问题,不断丰富自己的视野和认知。
积极面对人生
即使遇到挫折,也要积极面对,以勇气和决心去战胜它们。用乐观的心态去发现生活中的美好,为自己描绘更美好的未来。
真诚沟通 激发创意
交流是基础
与他人畅通无阻的交流沟通是激发创意的根本。要学会倾听、表达、交换想法。
合作共创
在团队中积极参与讨论,保持开放心态,互相借鉴,集思广益,才能激发出创意的火花。
同理心
设身处地思考问题,体谅他人的需求和感受,这有助于洞见用户的真实需求,提出创新解决方案。
创意激发
通过头脑风暴、心智导图等方法,激发大脑的联想和想象力,产生更多创意点子。
如何激发"生""长"思维
1
保持好奇心
对未知事物保持开放的态度
2
广泛学习
吸收各种领域的知识和见解
3
尝试新事物
打破固有思维模式，接纳变化
4
反思总结
认真思考并从中汲取经验教训
要激发"生""长"思维,关键是保持好奇心,广泛学习新知识,勇于尝试新事物,并认真反思总结经验。只有经历"生"与"长"的过程,才能在头脑中不断生发创新的火花。
发散思维技巧分享
发散思维是一种创造性思维方式,它打破了常规思维模式,鼓励人们自由探索,提出各种创新点子。以下是几个提升发散思维的实用技巧:
创新作文——发散思维训练ppt
当我们看到题目，可能在一瞬间就有一些思维的 火花，可这些不足以支撑一篇文章。还有，往往我 们的第一印象与其他同学的第一印象相同或相近， 而且，大多数同学的第一印象多少与以往的阅读和 写作习惯有关，那么，我们就不能依靠它了-----因 为如果大家都写同样或相近的内容，作为的创新就 无从谈起。我们要做的是，拿到题目以后，尽量使 我们的思维发散开，形成一个巨大的话语网，我们 从中选择一点或某一方面选择材料，构思立意。那 么，就有可能写出新颖的作文来。如：以“风”为 话题作文，我们就可以这样思维发散。
创新是一个民族进 步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力。
“魔球”理论
我国曾召开过一次创造学学术讨论会。会上日本的创造学家村 上信雄走上主席台，拿出一把回形针针，同时提出一个问题：“这 些回形针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种。村 上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递 上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这个曲 别针可以有亿万种用途。第二天上午，日本专家已连续讲了三天的 讲台让位于许国泰。他首先把回形针的总体信息分解成重量、体积、 长度、截面、弹性、直线、银白色等十个要素，再把这些要素用根 标线连起来，形成一根信息标，然后，再把与回形针有关的人类实 践活动进行要素分解，连成信息标，最后形成信息反应场。他从容 的将信息反应场的坐标不停的组织交合，提出了回形针的一种又一 种人们意想不到的用途。如：曲别针由于相同的重量可以做各种砝 码；作为一个金属物，曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产 生不知道多少种反应；曲别针可以变成1、2、3、4、5、6、7、8、 9和加减乘除，可以变成英文、拉丁文、俄文字母，于是，天下所 有语言能够表达的东西，曲别针都可以表达。他提出的这个方案后 来被称为魔球理论。
创新是一个民族进 步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力。
“魔球”理论
我国曾召开过一次创造学学术讨论会。会上日本的创造学家村 上信雄走上主席台，拿出一把回形针针，同时提出一个问题：“这 些回形针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种。村 上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递 上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这个曲 别针可以有亿万种用途。第二天上午，日本专家已连续讲了三天的 讲台让位于许国泰。他首先把回形针的总体信息分解成重量、体积、 长度、截面、弹性、直线、银白色等十个要素，再把这些要素用根 标线连起来，形成一根信息标，然后，再把与回形针有关的人类实 践活动进行要素分解，连成信息标，最后形成信息反应场。他从容 的将信息反应场的坐标不停的组织交合，提出了回形针的一种又一 种人们意想不到的用途。如：曲别针由于相同的重量可以做各种砝 码；作为一个金属物，曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产 生不知道多少种反应；曲别针可以变成1、2、3、4、5、6、7、8、 9和加减乘除，可以变成英文、拉丁文、俄文字母，于是，天下所 有语言能够表达的东西，曲别针都可以表达。他提出的这个方案后 来被称为魔球理论。
发散思维训练ppt课件
21
智力激励法——实施原则
一 延迟评判原则，使与会者思想放松，气 氛活跃，这是智力激励法的关键； 二 以量求质的原则，这是获得高质量创造 性设想的条件； 三 自由畅想原则，突出求异创新，这是智 力激励法的宗旨； 四 综合改善原则，强调相互启发、相互补 充和相互完善，这是智力激励法能否成功的 标准。 五 限时限人原则。
性） 3、能想出别人想不到的吗？ 想出与众不同的的观念。（表现思维的独创 性） 4、我们该怎样改进呢？ 为观念增添细节，使观念更好。（表现思维 的精细性）
记住：你最初的想法总不会是最好的。 你做事时如果只有一个主意，这个主意往往是
最危险的。
12
“惩罚”也可以美丽动人
在英国的亚皮丹博物馆中，有两幅藏画格外引人注目。其中 一幅是骨髓图，另一幅是血液循环图。这两幅画出自当年的一名 叫麦克劳德的小学生。麦克劳德小时候不仅顽皮，而且充满好奇 心。有一天他突发奇想，想看看狗的内脏是什么样。于是，他和 几个小伙伴偷了一条狗，宰杀后，开膛破肚把内脏一件件剥离， 仔细观察。然而，这条狗是校长的宠物，校长发现自己心爱的小 狗被打死了，非常伤心，也非常恼火，决定给予麦克劳德惩罚。 可谁都没想到校长的惩罚竟是让麦克劳德画一张狗的骨髓结 构图和一张狗的血液循环图。麦克劳德自知罪责难逃，便认真地 画好了两幅图，交给校长。校长看后非常满意，认为画得很好， 对错误的认识较深刻，决定不再追究杀狗事件。这样的处理方法 对我们颇有启发，即让学生认识到了错误；又保护了学生的好奇 心；还给学生一次学习的机会。 后来，麦克劳德成为一名著名的解剖生理学家，并和别人合 作发明了胰岛素，为此他获得了1927年的诺贝尔医学奖。麦克劳 德每每谈起成功的因素时，总是对校长的这次惩罚念念不忘。 13
发散思维PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
看书上例子：“惩罚”也可以美丽动人
请说出毛巾的独特用途。 参考答案：搓背（搓污垢）、捆绑、做成睡 衣、包扎、当头饰、遮阳、围巾、小孩的围脖、 餐巾、魔术（表演）道具、礼物、围裙、枕巾、 当塞子 小结：独特性用以表现发散思维的新奇成分，是发 散思维的最高目标，也是创新思维的标志。缺少独 特性的思维活动不是创新思维。
结论：儿童B要比儿童A具有更好的思维流畅性。
写出带有“马”字的成语。
参考答案：
塞翁失马，安知非福 ，脱缰之马 ，铁马金戈， 天马行空 ， 万马奔腾， 五马分尸 ，万马齐喑， 香车宝马， 下马威， 信 马由缰， 心猿意马 ，指鹿为马 ，一马当先 ，倚马可待， 一马 平川 ，意马心猿 ，一言既出，驷马难追 ，招兵买马， 走马上 任， 走马观花， 蛛丝马迹 ，驽马十驾 ，牛头不对马面， 牛头 不对马嘴， 牛头马面， 匹马单枪 ，匹马当先， 拍马溜须 ，千 兵万马， 千军万马 ，犬马恋主， 裘马轻肥， 青梅竹马 ，人荒 马乱， 人困马乏 ，戎马倥偬 ，人强马壮 ，人仰马翻 ，死马当 活马医 ，路人皆知射人先射马， 老马识途， 君子一言，驷马 难追，快马一鞭 ，厉兵秣马 ，露马脚， 龙马精神， 溜须拍马， 临崖勒马 ，路遥知马力，日久见人心， 马不解鞍 ，马不停蹄， 马到成功， 马翻人仰， 马革裹尸 ，车水马龙， 买马招兵 ，马 前卒， 盲人瞎马， 马首是瞻 ，伯乐相马， 兵马未动，粮草先 行， 吹牛拍马 ，非驴非马， 放马后炮， 高头大马 ，横刀跃 马 ，汗马功劳， 猴年马月， 害群之马， 金戈铁马
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
看书上例子：“惩罚”也可以美丽动人
请说出毛巾的独特用途。 参考答案：搓背（搓污垢）、捆绑、做成睡 衣、包扎、当头饰、遮阳、围巾、小孩的围脖、 餐巾、魔术（表演）道具、礼物、围裙、枕巾、 当塞子 小结：独特性用以表现发散思维的新奇成分，是发 散思维的最高目标，也是创新思维的标志。缺少独 特性的思维活动不是创新思维。
结论：儿童B要比儿童A具有更好的思维流畅性。
写出带有“马”字的成语。
参考答案：
塞翁失马，安知非福 ，脱缰之马 ，铁马金戈， 天马行空 ， 万马奔腾， 五马分尸 ，万马齐喑， 香车宝马， 下马威， 信 马由缰， 心猿意马 ，指鹿为马 ，一马当先 ，倚马可待， 一马 平川 ，意马心猿 ，一言既出，驷马难追 ，招兵买马， 走马上 任， 走马观花， 蛛丝马迹 ，驽马十驾 ，牛头不对马面， 牛头 不对马嘴， 牛头马面， 匹马单枪 ，匹马当先， 拍马溜须 ，千 兵万马， 千军万马 ，犬马恋主， 裘马轻肥， 青梅竹马 ，人荒 马乱， 人困马乏 ，戎马倥偬 ，人强马壮 ，人仰马翻 ，死马当 活马医 ，路人皆知射人先射马， 老马识途， 君子一言，驷马 难追，快马一鞭 ，厉兵秣马 ，露马脚， 龙马精神， 溜须拍马， 临崖勒马 ，路遥知马力，日久见人心， 马不解鞍 ，马不停蹄， 马到成功， 马翻人仰， 马革裹尸 ，车水马龙， 买马招兵 ，马 前卒， 盲人瞎马， 马首是瞻 ，伯乐相马， 兵马未动，粮草先 行， 吹牛拍马 ，非驴非马， 放马后炮， 高头大马 ，横刀跃 马 ，汗马功劳， 猴年马月， 害群之马， 金戈铁马
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创新思维—发散思维
所谓换角度也就是换个时间、换个地点、 换个高度、换个身份、换个心情等等。转 换操作中，可以采用一种“问题搁置”法， 即对问题进行一定思考后，不妨暂时将问 题放在一边，过段时间再思考。这可以摆 脱习惯性思路的束缚，敏锐及时地发现新 视角，产生新思路。中断思考搁置问题， 要选择适当的时机、合适的火候。就象煤 气灶煮饭，既不能过早关火造成夹生，又 不能关火太晚造成焦糊。
大量牛肉过剩Leabharlann 卖牛肉图德拉要造船
西班牙能造船
丁烷
租船 但订货不足
费城太阳石油公司
有丁烷
图德拉空手生财
创新思维—发散思维
7）组合思维 (137-151) （1)定义 从某一事物出发，以此为发散点， 尽可能多地与另一（或一些）事物联结成具 有新价值（或附加价值）的新事物的思维方 式。 （2）许多科学家认为知识体系的不断重新 组合是人类知识丰富发展的主要途径之一
组合思维是一种创造性很强的思维，从一处得到 一个设想把它与另一处的设想结合起来就成为一 个新的设想。如果把原来的设想隔离开来，就没 有新设想产生。解决问题的设想就在隔墙外面。
另一个 设想
新设想
另一 设想
创新思维—发散思维
在科学界、商业和其他行业都有大量 的组合创造的实例。当然组合不是随心所 欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有 机的最佳组合。中国思维魔王许国泰所创 造的信息交合法就是进行组合思维的很好 的工具。这些后面技法部分将详细介绍。
创新思维—发散思维
思考： 现在请大家回答下面的问题：一位贫苦的妇女， 救了一个妖怪。为了报答她，妖怪说可以满足她 三个心愿，但妇女所得到的，他的丈夫都可以得 到双倍。比如妇女要一笔钱，她丈夫就可以得两 笔。她要一幢房，她丈夫就可以得两幢房。但她 的丈夫是一个恶棍，作了很多伤天害理的事情， 她实在不愿意再给他更多的好处了，那么她应该 提出什么要求呢？
创新思维—发散思维
5）横向思维 相对于纵向思维而言的一种思维形式。 纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的 收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受 挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是 一维的，空间是多维的一样，横向思维与 纵向思维则代表了一维与多维的互补。
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横向思维的几种方式 （1）横向移入 如电报信号衰减问题，把其 他领域的好方法（驿站）移到本领域来。如越南 人阿汉开饭馆的例子。 （2）横向移出 把本领域的成功方法移到其 他领域去。如法国细菌学家巴斯德发现酒变酸、 肉汤变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔离 细菌，就可以防止酒、肉汤变质。李斯特把巴斯 德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手 术消毒法，拯救了千百万人的性命。再如仿生技 术等。
创新思维—发散思维
美国柯达公司是生产胶卷的，但在1963 年时没有急于卖胶卷，而是生产了一种大 众化自动照相机，当这种照相机受到欢迎 时，柯达公司还宣布各厂家都可以仿制， 于是世界各地出现了生产自动相机热，这 就为柯达胶卷开辟了广阔的销售市场。
创新思维—发散思维
委内瑞拉图德拉经营的例子
阿根廷
需要2000万美元的丁烷
从这一角度看，近现代的科学的三次大创 造是由三次大组合所带来的。
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第一次大组合是牛顿组合了开普勒 天体运行三定律和伽利略的物体垂直 运动与水平运动规律，从而创造了经 典力学，引起了以蒸汽机为标志的技 术革命；第二次大组合是麦克斯韦组 合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗 日、哈密尔顿的数学方法，创造了更加
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用8根火柴作2个正方形和4个三角形（火柴 不能弯曲和折断）。
一般在正方形中作三角形都容易从对角线 入手，但对角线的长度大于正方形的边长， 所以反过来想，又组成三角形，又有相同的 边长，那就要错开对角线。
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4）侧向思维（旁通思维） 从与问题相距很远的事物中受到启示， 从而解决问题的思维方式。 例1 19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从 植物的盘根错节想到水泥加固的例子。 当一个人为某一问题苦苦思索时，在大 脑里形成了一种优势灶，一旦受到其他事 物的启发，就很容易与这个优势灶产生相 联系的反映，从而解决问题。
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完备的电磁理论，因此引发了以发电机、 电动机为标志的技术革命；第三次大组合 是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定 鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以 原子能技术和电子计算机技术为标志的新 技术革命。所以爱因斯坦说过：“……组
合 作用似乎是创造性思维的本质特征。”
创新思维—发散思维
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（4）绕道迂回进行思考 事物发展的道 路有曲有直，有时呈现波浪式螺旋式， 所以我们认识事物进行创造时，在某些 问题、某些场合拐个弯，可能会出现新 的转机、找到更好的解决办法。如三洋电
机的创业者这样总结他经营企业的经 验：“作生意的要领与拉人力车攀登斜坡 的要领一样，要利用“Z”字型爬坡”。
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（3）横向转换 不直接解决问题，转换成其他 问题。如曹冲称象，把测重转换成测船入水的 深度。如和路雪为了占领冷饮市场送冰柜和阳 伞；用大赠送的办法相当于焦点、户外广告。
通常人们遇到问题都是力图尽快找到一种解决 办法，只有当这种办法有问题时，才想到找第 二种办法。这种思维方式对大量的简单的常规 的问题的解决还是适用的，但对复杂的、特别 是有创造性的问题就不大适合了。那么怎样进 行思维呢？
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6）多路思维 解决问题时不是一条路走到黑，而是 从多角度、多方面思考，这是发散思维 最一般的形式（逆向、侧向、横向思维是 其中的特殊形式）。 （1）就事物整体多向思维 如帽子的 用途，23届奥林匹克运动会扭亏为盈的 实例
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（2）有顺序多路思维 如在做字、词流畅性 训练时有顺序发散—在日字上、下、左、右加 笔划构成其他的字；也可以无顺序发散，如生 产杯子：陶瓷的、搪瓷的、铝的、不锈钢的、 塑料的、印花的、印上各种表的等等。 （3）换角度多向思维 许多科学家在谈到关 于发明创造时，都曾讲过要用熟悉的眼光看陌生 的事物，要用陌生的眼光看熟悉的事物，包含 了观察事物要不断变换角度、不断寻找新视角 的道理。从商也是一样：太平洋某岛屿皮鞋市 场的问题。