大地上的事情 ppt

感悟景色——自然景色是纯静的、富于变幻的、
洋溢生命力的，作者真正将自身融入物象，用最朴 素的情怀关怀着太阳、雪、田野。
冷看人类——人总是很理性地束缚孩子、很“坦然”
地奴役他物，对此，作者深感痛心。
讨论：苇岸给我们提供了他对大地的观察与思考，这 些看似零散的事情背后，蕴含着怎样的哲理？你认为 人类应该怎样处理自己与大地的关系？
动物 ———— 赞美动物的舒展与随性 景物 ———— 热爱景色的自由变幻、规则 人类———— 对人类的“理性”感到痛心
观察
想一想，你身边有这样的事情吗？
体悟
看到以上这些你有何感想？
行动
作为中学生，我们应该怎么做？
我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让 我们采取新行动保护和净化我们的地球。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来 自万物的和谐。 拯救地球，从生活中的细节做起。 保护环境，功在当代，利在千秋。 早一天保护环境，多一份生命保证。 保护碧水蓝天，共建绿色家园 。 保护环境就是保护我们自己。
个人的理解：
人若是能非理性、诗意地栖居在大地上，与动物为伴、与 景物共舞、让孩子寻回天性，大地上便会有最和谐的乐章。 应反思人类对于自然居高临下的态度，人应有谦卑的倾听 的姿态及崇高的精神特质，从而使人类作为一个整体能够 和谐而诗意地栖息在这个有限的地球上，这种诗意的栖息 将把人类带向希望之乡。
三、小结：理清“景、情、理”的关系 景 情 理 地人 栖应 居非 在理 大性 地、 上诗 意

本文是由一件件“大地上的事情”串联而成， 那么究竟是些什么事情呢，请加以概括并归类。 明确：作者描述了大地上二十三件“事情”，分 别是从动物、景物、人类三个角度进行描述的。 （1）动物：蚂蚁营巢、雄蜂之勇、麻雀之乐、 盘旋之鹞、麻雀啼叫、蚁拖蜣螂、麻雀休息、雨 中麻雀、田中小鸟、冬日鸟鸣、感悟群蜂
苇岸的笔下，表达的是一种博大的人类之 爱。他对自然万物都无比赞美，自然界的 蚂蚁、麻雀、大树、太阳、麦田、冬天的 雪，都被他视为自己的家人及平等的伙伴。 他已经把爱心，从人类自身扩展到了自然 万物。本文这些看似互不相干，仿佛从生 活的长卷上随意剥下的片段，其实完全统 摄于整体情境和隐藏在文字后面的主题思 想——都是他对发生在大地上的事情的了 悟，对最原初的风景的深情的一瞥和缅怀。 这也是一个大地赤子对于自然、生命和人 类本身充满爱与尊重的表白。
《大地上的事情》
教学目标：
1、了解细节描写、联想的作用。 2、理解和概括文中大地上一些“易被忽视” 的事情。 3、 感悟作者对动物、庄稼和天空不加任何修饰的热 爱，对各种生命的挚爱，培养学生对自然的人文关怀 。
你会读吗？
o) 鹞子 (yà ) 鹧鸪 (zhègū) 贫瘠 (jí
) 飒飒 (sà sà ) 汲取 (jí
晚星带回了 曙光散布出去的一切 带回了绵羊带回了山羊 带回了牧童回到母亲身边 ——萨福（古希腊）
大地之子苇岸已回到了仁慈地母的 怀中，和亲爱的麦子一起，在春风中 摇曳。让我们祝福他。
人与自然的关系，一直都被世人关注，也许我们 从不曾真正静心去理解自然，然而苇岸做到了。 苇岸是大地的歌者。文中，他用清净与温情的目光 注视大地，用素朴的文字和优美的语言，以及深邃 的意境描述一件件大地上的事情。他观察深爱着的 蚂蚁、麦子、草地、雄蜂、河流、麻雀、野兔、天 空、阳光、雪 ……他像农人那样热爱大地里的美好 事物，他以高度的心灵克制力和宁静平衡的美感， 摹写了大自然万事万物在时光流逝中的变迁、繁衍、 生长，表现了时间、存在与人性的永恒性。他是不 可多得的大地的观察者、体验者、歌唱者、守望者。 他写得那么平静而美好，那么挚爱而眷恋。在干净、 整洁、有力、温暖的文字下面，流动着多么活泼新 鲜的诗情画意和深邃精湛的大智慧。他值得每个爱 “大地”的人尊重。
（2）景物：下雪感悟、观察落日、“黄金”麦 田、积雪融化、原野之火、深秋景色、观看日出、 太阳的路、初春旷野 （3）人类：孩童游戏、心灵之锁、果树捕鸟
这些发生在“大地上的事情”，分别蕴含了作者怎 3、 样的思想情感。
明确：
观察动物——动物是鲜活的，有爱、有勇气、有
洒脱、有恬静，作者赞美他们的舒展与随性，了无 痕迹的亲切感流露无遗。
一、导入：
每时每刻，我们都生活在大地上，但我们却很少真正融入大 地、体味大地。5月19日，是散文家苇岸5周年的忌日，时光流转， 尽管苇岸先生早已走远，然而被苇岸先生深情的目光抚摸过的生 灵们依然兀自生长、繁衍、变迁，继续着大地上的事情……未曾 消失的是他的品质和精神以及那些清澄见底、沁人心肺的作品， 正如法国诗人雅姆所说的：“这一切在那里就像一个善的大海洋， 光明和宁静在里面降落。” 下面，就让我们一起真切地感受大地 之子内心深处的“大地上的事情”。
作者简介：
苇岸，原名马建华，散文家。1960年1月 生于北京市昌平县，1978年考入中国人民 大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第 一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放 性系列散文作品《大地上的事情》，成为 新生代散文的代表性作品。1999年因病去 世。
大地上的诗人——苇岸
大自然质朴谦逊的儿子 大地上悉心的洞察者与 罕有的倾听者 茫茫大地上漫游四方的 行吟诗人和浪漫主义思 想家 最后一棵会思想的芦苇
梭罗 (suō)
取之不尽用之不竭 (jié )
) 挥霍 (huò
学生主体活动
1、阅读文章，整体感知。
2、理解概括。（本文是由一件件“大地上的事情” 串联而成，究竟写了哪些事情呢，请加以概括并归 类） 3、感悟真情。（这些发生在“大地上的事情”，分 别蕴含了作者怎样的思想情感）
4、展开讨论，把握哲理。（苇岸给我们提供了他对大 地的观察与思考，这些看似零散的事情背后，蕴含着 怎样的哲理？你认为人类究竟应该怎样处理自己与大 地的关系）