《大地上的事情》教学设计

《大地上的事情》教学设计

导读：教学目标：

1、善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。

2、品味文章洗练精当的语言。

3、激发大家去热爱自然、保护环境。

教学重点：

1、理解作者的主要见解。

2、明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。

教学难点：

品味文章洗练精当的语言。

教法：情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。

课时分配：一课时

一、导入新课

《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到什么，能告诉我们什么呢？（导入意在激趣）

二、整体感知

学生以自己喜欢的方式朗读课文，边读边解决生字词，了解作者并熟悉课文内容。

1、字词积累

鹞子(yào)鹧鸪(zhègū)贫瘠(jí)飒飒(sàsà)

挥霍(huò)汲取(jí)梭罗(suō)用之不竭(jié)

2、作者简介

苇岸，1960年1月生于北京市昌平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》，成为新生代散文的代表性作品。

3、课文两个片段分别写了什么？（试分别用一句话概括）

学生活动：快速浏览文章，用一句话概括。

教师点拨：

（1）作者由“徒劳盘旋的鹞子”所想到的。

（2）写人类与地球的关系。

三、合作探究

（一）研读课文内容

1、学生活动：思考大地上发生了什么事？

教师点拨：一只鹞子在空中盘旋觅食，结果徒劳无获。

2、那么为何会徒劳无获呢？

3、从梭罗的话中你体会到了什么？你得到了什么启发？

4、人类和地球是什么关系？请用一个词语来形容。

唇亡齿寒相互依存息息相关

5、思考：你认为选文意在告诉我们什么?(学生自由发言。要求学生能从文中找出具体语句予以证明。此环节设计意在整体上把握全文，培养学生的自学能力)

着重引导学生抓住下列语句理解“善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待人类自己的道理。”

（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定事贫瘠无比的。

（2）人类与地球的关系，很像人与她的生命的关系。

（3）今天,各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。

（二）语言特色探究

1、酝酿感情再次朗读课文，小组派代表开展朗读竞赛。

2、选择最喜欢的句子加以品读，并说说喜欢的理由。（提示：找描写生动，议论深刻的句子，诵读体会。）

（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。

点拨：这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了，尽管粮食产量在不断增加。

（2）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。

点拨：每个人都很珍惜自己的生命，我们要像珍惜自己的生命一样珍爱地球。

（3）今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。

点拨：有些国家，特别是少数发达国家，不断提高军费开支，大搞强权政治，到处插手，到处干预，动辄狂轰乱炸。“顺我者昌，逆我者亡”，只是为了获得一项冠军的“荣誉”——“老子天下第一”。它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。

（4）“因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔”中的“已近”一词可否去掉，为什么？

点拨：不可以。去掉就变成野兔完全绝迹了，与事实不符。

（5）梭罗认为“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。”句中的“贫瘠无比”的内涵是什么？

点拨：动植物急剧减少，荒芜不堪，自然环境破坏严重。

四、拓展延伸

1、通过你对课文的理解和以上的分析，你认为这样的大地还是我们人类和动物居住的天堂吗？这种现状又是怎么造成的？

明确：不是天堂，这种现状是由于人类对地球滥采滥伐，任意掠夺，肆意扩张，滥垦滥猎所造成的。

2、你认为人与地球应该保持一种怎样的关系？

明确：人和地球应该和谐相处。

3、说说我们人类应该采取哪些积极行动来弥补自己所犯下的过失？

明确：

（1）保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。

（2）保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。

（3）加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识等等。

五、总结全文

“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，这才是和谐的自然组合，这才是人类生存的最佳环境。让我们从现在做起，从我做起，善待野生动物，善待大自然，善待地球，也就是善待我们人类自己。

六、布置作业

1、练笔：用300字左右的短文描绘一幅未来理想社会的美丽画面。

2、整理文中含义深刻的句子，并熟读成诵。

附板书设计：

文笔精华

鹞子徒劳

田野贫瘠

地球空乏

人类痛悔

善待自然，就是善待人类自己

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