房树人 案例分析报告
房树人测试案例
房树人测试案例分析（躁狂与抑郁的双人舞）周末的晚上，工作室的咨询师聚在一起讨论催眠的心得，一对夫妻进入我们的视线。
丈夫搂着妻子的肩膀，看到工作室里有这么多人倒也不介意，表示要做婚姻情感方面的咨询。
咨询师们依然专注在催眠心得的讨论上，由杨老师接待这对夫妻。
催眠讨论结束以后，我进入咨询室，经过简单的交谈决定给妻子Megan做心理能量植入。
学习腹式呼吸是最基础的一步，于是我像往常一样教Megan进行放松呼吸。
Megan很快就掌握了基本要领，能自如地进行腹式呼吸。
当我询问她“这样呼吸的时候，你是不是感到了轻松？”她说“对不起，我现在实在轻松不起来，我暂时还不能平静下来。
”我回答说：“没关系，深呼吸能够帮助你更快地平静下来。
”她继续做了几个深呼吸，但是她的呼吸变得越来越急促，情绪也变得越来越焦躁。
她希望能够倾诉一些平时积压下来的情绪。
在她诉说的过程中，我了解了她目前的婚姻状况。
Megan内心对丈夫有许多期待，希望丈夫能更关爱她一点，哪怕只是给她递一杯水。
两人的结合也带来了沉重的经济负担，现实的压力和丈夫感情上的冷淡，让Megan与丈夫的婚姻亮起了红灯。
Megan来咨询的主要目的也是希望改善她目前的情绪状态，与丈夫做到和平分手。
由于当时时间已晚，而Megan的倾诉一直都没有结束，并且非常难以打断，当我尝试着打断她结束这次咨询时，她表示理解，但是又马上开始重复对丈夫Oscar的抱怨。
我感到她目前有可能是处于躁狂的状态。
但是躁狂的程度还需要进一步确定。
Megan，女，已婚Megan在作画以前问了许多问题，但是完成这幅画却只用了1、2分钟的时间。
从画面上的笔触来看，每一笔落笔时都较重，而收笔时却非常轻飘，观察她作画时每一笔都是很快的速度划过去的。
这显示出Megan的焦躁不安，根本无法静下心来。
这个情况也符合我对她处于躁狂状态的判断。
画面从左至右分布的是树（森林）、房子、农庄，从中可以发现Megan一路走来的心路历程。
送你一把打开心门的钥匙～“房树人”绘画心理分析（案例解读1）
送你一把打开心门的钥匙～“房树人”绘画心理分析（案例解读1）性别:男年龄:24想要解决问题:毕业两年依旧迷茫，对未来特别焦虑。
不清楚自己可以做什么，想做什么。
这幅图画，偏向右，给人一头沉的感觉。
表明案主内心的关注点主要集中在未来。
偏向右的画，第一感觉，线条密实，虽然整齐，但有压抑感，案主的内心应该是对未来的焦虑。
房子：在画的左上位，比例有些小，表明案主对于家，更多的是过去的感觉，精神层面。
屋顶的细线整齐密布，可见案主内心细腻要求完美，同时内心也有来自家庭的压力。
两间房紧挨着，第一间房是个双门，暗示着案主内心有依赖，渴望陪伴。
两间房共有四个关闭的窗，表明案主内心对外界有好奇，希望与外界沟通，同时两个关闭的，带着把手的门，都表明案主性格内向，被动。
右侧房虽小，但烟囱相对较粗大，并冒出三股烟，表明案主内心有比较多的冲突，想要宣泄。
左边房的墙壁显得较大，是不是有来自案主母亲的压力?门前的路很有特点，呈丫状密布网格，案主内心是不是有选择性焦虑?很纠结。
树：居画面偏右的两棵树显得比例很大，可见案主把未来的自我成长和发展当作最重要的事。
两棵大树，一棵挡住了另一棵的树冠，同时外切，表明案主既需要朋友陪伴，是不是也有对朋友同事竞争的压力?树冠大并轮廓圆润，表明案主有很强的表现欲同时内心柔软，应该拥有和谐的人际关系，好幻想。
树叶由规律的小曲线组成，显得繁茂，树下一排排规律的小草，显得欣欣向荣，都表明案主很有对希望对未来向上的动力，同时也看出案主，做事认真，容易纠结求完美的性格。
树枝加粗呈尖锐状，案主内心是不是压抑了一定的愤怒或攻击力?树干很粗，表明案主内心想法很大，右侧树的树干右侧，呈断线，案主是不是遭遇过心理创伤?或是案主对于新环境的适应能力比较差，内心有恐惧。
树根裸露并密，其中一个涂黑，表明案主对眼前事非常焦虑。
人：头发浓黑，表明案主内心压力焦虑。
眉毛黑并清晰，表明案主人际关系很好。
眼睛大并黑，表明案主内心敏感观察力很好，嘴很大，双耳浑圆，表明案主平时乐于与人交流并善于倾听。
房树人报告分析
房树人报告分析1. 引言本文将对房树人报告进行分析，通过逐步思考的方式，深入探讨其内容和结论。
房树人报告是一份关于房地产市场的分析报告，通过对市场数据和趋势的分析，为投资者和决策者提供决策依据。
本文将按照以下步骤进行分析：数据收集、数据处理、数据分析和结论总结。
2. 数据收集在进行分析之前，我们需要收集相关的数据和信息。
房树人报告可能包含的数据来源包括政府部门发布的统计数据、房地产公司的财务报表、市场调研数据等。
收集的数据应该尽可能全面和准确，以确保分析的可靠性。
3. 数据处理在收集到数据后，我们需要进行数据处理，以提取有用的信息和特征。
数据处理的步骤可以包括数据清洗、数据转换和数据整合等。
数据清洗是指对数据进行筛选和清理，排除异常值和错误数据。
数据转换是指将原始数据转换为可分析的形式，例如将文本数据转换为数值数据。
数据整合是指将不同来源的数据整合到一个数据集中，以便进行后续的分析。
4. 数据分析在数据处理完成后，我们可以进行数据分析。
数据分析可以采用不同的方法和技术，例如统计分析、机器学习和时间序列分析等。
根据房树人报告的内容，我们可以选择合适的分析方法进行分析。
例如，我们可以使用统计分析方法来分析市场数据的趋势和关联性，以及预测未来的市场走势。
5. 结论总结在进行数据分析之后，我们可以得出一些结论和洞见。
这些结论可以基于对数据的深入分析和模型的建立。
结论应该准确、有说服力，并能回答房地产市场相关的问题。
在总结结论时，我们可以提供一些建议和对策，以指导投资者和决策者的决策行动。
6. 结束语本文通过逐步思考的方式，对房树人报告进行了分析。
通过数据收集、数据处理、数据分析和结论总结等步骤，我们可以深入了解房地产市场的情况，并为投资者和决策者提供决策依据。
在进行类似的分析时，我们可以按照这些步骤进行操作，以确保分析的准确性和可靠性。
最后，希望本文对读者能够有所启发，并提供一些思路和方法，以进行类似的分析工作。
房树人心理实训报告万能
一、引言房树人心理测试作为一种心理投射技术，在心理咨询和心理学研究中有着广泛的应用。
通过分析被测者在绘画过程中对房子、树木、人物的描绘，可以深入了解其心理状态、人格特征以及潜意识内容。
本次实训报告旨在通过房树人心理测试，了解自己在心理层面上的特点和需求，为自我成长和心理健康提供参考。
二、实训过程1. 实训背景本次实训以个人为单位，要求在一张白纸上自由绘制房子、树木和人物。
绘画过程中，需遵循以下原则：（1）不得抄袭或临摹；（2）不得使用尺子；（3）不得在绘画过程中使用橡皮擦；（4）绘画过程中，可随时调整和修改。
2. 实训步骤（1）准备一张白纸、一支铅笔和一块橡皮；（2）在白纸上自由绘制房子、树木和人物；（3）在绘画完成后，注明姓名、性别、年龄、文化程度和职业等信息；（4）将绘画作品提交给心理咨询师进行分析。
三、实训结果与分析1. 房子在我的绘画作品中，房子位于画面左侧，结构较为简单，单层建筑。
从这一特征来看，我可能比较关注家庭，对家庭关系有一定的依赖。
同时，房子呈现出立体感，说明我性格开朗，善于表达自己。
2. 树木在画面右侧，我绘制了一棵树。
树冠朝向右侧，这可能意味着我对未来充满期待。
然而，树干较长、较粗，可能表明我在成长过程中经历了较多的挫折和困难。
树被围起来，可能意味着我在现实生活中存在一定的束缚感，需要突破自我，寻求自由。
3. 人物在画面中间，我绘制了一个人物。
人物侧向左侧，头部和颈部是唯一描绘的部分。
这可能意味着我对自己有一定的防御心理，留恋过去，对未来有所逃避。
人物头部戴帽子，只露出一只眼睛，保持神秘感，这可能说明我在与他人交往中保持一定的距离，不愿过多透露自己的内心世界。
涂黑的马尾可能代表我内心的焦虑。
4. 附加物在画面中，我还绘制了一些附加物，如窗户、烟囱等。
窗户开在侧面，并涂抹，可能意味着我在现实生活中不愿与外界接触，情绪低落。
屋顶有窗户，希望得到别人的帮助，渴望得到温暖。
屋顶有烟囱，可能表明我的家庭比较温暖。
房树人
房树人分析报告房树人分析以人民路小学三（三）班两个女生为例子，相对而言一个女生成绩较好,另一位相对稍差了一点。
1.熊乙畅①房：房子不同于往常的形状，是蘑菇形状而且还是两层楼房而且色彩颜色不一样。
可见出来女孩富于想象力和画作的创造能力，主要色彩是橙色和黄色，门就是正常的灰色，房屋顶上面是粉色的蝴蝶结，可以见得小女孩有一颗纯真的童心。
房子的门画在了正中心，可能小女孩喜欢与别人一起玩，希望大家都能到他家做客，渴望友谊。
②树：女孩画了6个小小的但是形状一样的树木，树木上面是嫩绿的，树干是灰色，显得青葱有活力。
她画的树是画在三棵山的前面，每颗山前面分别分布有2棵，还挺有对称性的，分布在一张纸的中间部分，就在房子的左右两侧，树画的又矮又小，比她画的孩子还小了很多，可以看出她为人低调，内向甚至是拘谨，也有可能是在她的心目中没有特别远大的目标，只想追寻一种童话世界般的生活。
③人：女孩画的是一个采蘑菇的小兔子，特别可爱，穿了橙色和蓝色相间的公主裙，扎了一个紫色的蝴蝶结，手里面拎了一个采蘑菇的篮子，站在长满蘑菇的青草地上，色彩的搭配很到位，还懂得衣服的搭配，说明小女孩平时也是很会打扮自己，超级喜欢漂亮衣服的，或者是自己家里面母亲很会帮她精心打扮。
2.杨涵妃①房：房子是一个极为普通，线条简单的还冒着烟囱的房子。
说明小女孩在农村长大，见惯了烟囱冒烟的才会注意这个细节的，后来根据我们的访谈证明该女孩的确来自农村。
房子的门是在左侧，说明女孩子比较没有安全感，这可能也是因为她家里面有两个孩子，对她的关爱不够及时的原因吧！②树：小女孩画了两棵树，一颗是在左边的树，这颗树是长满爱心的。
在右侧的树长满了苹果，但是值得注意的是，她认为爱心树不仅是树里面长满爱心就连大树本身的轮廓都是心形。
同理，她认为苹果树的轮廓也是苹果，可能是因为女孩只是吃过苹果并没有见过真正的苹果树，有点想当然自认为自己想的苹果树就一定得是苹果的轮廓而忽视了客观现实的存在。
房树人分析模板
编号+人名（如：001 小明）H-T-P分析报告一、一般资料姓名：小明性别：、、、、年龄：、、、、学历：、、、、职业：、、、、、二、H-T-P分析(一)整体印象画面中最引人注目的是画中右侧上方俯瞰着房子与树木的半身人物像。
人物的衣着考究、描绘细致、五官齐全、鼻子较大、对嘴部做了强调,头发的描画也很精心。
画中人物戴着眼镜、领带，甚至连衣服的纹理都描绘得十分精细，对西装上的装饰物都做了细致的刻画，只是作品中的人物像没有描绘出四肢。
从整体上看，画面中留白较多，整幅画的线条短而轻，距离感也比较明确。
条理清楚、区域分明的房子居于画面的左下方。
房子上有较多的门和窗，排列还算齐整；整个房子为鸟瞰图；倒V形的房顶上有由一些线条描画的瓦片，线条左重右轻。
三棵造型优美、线条简洁的松树位于房子下方，整个画面的左下角。
通过对图画的整体分析来看，作者最主要的特点为对自身形象和自我表现的关注，期待着自我实现，比较追求完美。
作者个性严谨，善于思考，具有较强的操作能力及务实性的资质，批判性思维较强；但因所画人物无手无脚，可能在执行上有些力不从心。
(二) 具体分析1．性格整个画面用笔较轻，线条较短，墙线也比较淡；画中房子为鸟瞰图，作者对房子进行了细致的描绘，尤其是屋顶，包括整齐的窗户和相对较小的门；人物像的头比较大，对人物的细节描绘有很多：整齐的头发，戴眼镜、穿衬衫、打领带，眼睛较小，只是手、手臂、腿、脚等未加以描绘。
人物像位于整幅画的右上方，俯视全局。
从画面上来看，作者平时注重宏观思考和计划，拥有积极进取的态度，但有时思考多于行动；作者的批判性思维较强，偶尔会感觉到焦虑和不安；比较容易兴奋和激动，可以与同事朋友愉快相处，能够理解别人，对人际关系比较关注，追求人际交往的和谐。
另外，作者对于自己的形象极为关注，在乎大家的看法，有追求成熟和完美的倾向，有优越感，希望在工作生活中获得更多的控制感，也具有一定的权威感。
2．个人成长与事业画中房子在左侧，人物也是面向左方；人物和房子相距较远，房屋基线不完整，出现中断；画面中呈现了T形树干的松树，强调左侧的地面线。
高承勇房树人画解析
高承勇房树人画解析一、高承勇房树人画解析（一）房树人画简介房树人画是一种心理投射测验，通过让作画者画房子、树和人，来反映作画者的潜意识和心理状态。
高承勇的房树人画肯定有其独特之处，那我们就来好好扒一扒。
（二）房子部分1. 房子的形状如果房子画得歪歪扭扭，可能表示高承勇内心的不稳定或者是他对自己居住环境的一种扭曲认知。
也许他觉得自己所处的世界就像这个歪扭的房子一样不正常。
要是房子画得很小，那他可能有自卑心理，觉得自己没有一个强大的庇护所，或者是他想把自己隐藏起来，不想被外界过多关注。
2. 房子的门窗门窗紧闭的房子，可能暗示他内心的封闭，不愿意与外界交流，把自己的内心世界紧紧锁住，不让任何人进入。
要是门窗很大，又可能表示他渴望外界的关注或者是他有一种贪婪的心理，想要获取很多东西。
（三）树的部分1. 树的大小一棵很小的树，可能说明他觉得自己缺乏生命力，没有成长的动力，就像一棵长不大的小树苗，在生活中可能也是比较消极的状态。
大树的话，也许他有野心，想要成为一个强大的存在，但也可能是一种伪装，想让别人觉得他很强大，其实内心很脆弱。
2. 树的形状弯曲的树干，可能象征着他的人生道路是曲折的，或者是他的心理是扭曲的。
他在成长过程中可能遇到了很多挫折，导致他的价值观和心理状态发生了变形。
光秃秃的树，没有叶子，可能表示他的内心是荒芜的，缺乏情感的滋润，没有生机和活力。
（四）人的部分1. 人物的大小画得很小的人，可能表示他自卑，觉得自己在这个世界上微不足道，没有什么存在感。
很大的人物可能是他过度自负的表现，认为自己是世界的中心，别人都要围着他转。
2. 人物的表情没有表情的脸，可能说明他善于隐藏自己的情绪，不想让别人看透他的内心，也可能是他自己都不知道自己的情绪是什么。
画一个悲伤的表情，那他的内心可能充满了痛苦，这种痛苦可能来自于他的童年经历或者是他的生活环境。
（五）整体布局1. 房子、树、人的距离如果房子离树和人很远，可能表示他与家庭或者自然、他人之间的疏离感。
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用
房树人测验在大学生宿舍关系调解个案中的应用房树人测验是一种用于对人际关系进行评估和调解的工具，它可以帮助人们了解自己在人际交往中的特点和偏好，从而更好地处理和解决人际关系问题。
在大学生宿舍关系调解中，房树人测验可以为调解员提供有益的信息和指导，帮助他们更好地理解宿舍成员之间的关系，有效地解决纠纷和冲突。
本文将通过分析一个具体的大学生宿舍关系调解案例，探讨房树人测验在该过程中的应用。
案例描述在某大学的宿舍楼里，发生了一起关于卫生和公共空间使用的纠纷。
宿舍A的两名成员李明和王丽经常因为卫生问题和公共空间使用的事情争执不断，这不仅影响了他们之间的关系，也给其他宿舍成员带来了困扰。
宿舍的管理员意识到这个问题需要及时处理，于是决定进行关系调解，以解决这一困扰。
房树人测验的应用调解员首先要求李明和王丽完成房树人测验，以便更好地了解他们的个性特点和在人际关系中的偏好。
通过测验结果，调解员发现李明是一个注重秩序和整洁的人，对卫生和公共空间的使用十分在意，而王丽则更注重自由和个性发展，对此事并没有那么在意。
这些信息为调解员提供了很大的帮助，让他们更清楚地了解了李明和王丽的需求和偏好，为后续的调解工作提供了指导。
基于测验结果，调解员首先与李明和王丽进行了单独的沟通，了解他们对纠纷的看法和需求。
通过测验结果的指导，调解员能够更好地切入问题，理解双方的立场和需求，从而更好地制定调解方案。
对李明来说，他所追求的是宿舍的整洁和秩序，他需要得到保障和尊重；而对王丽来说，她需要的是更多的自由和个性空间，她希望得到别人的理解和支持。
在双方的需求和偏好上得到更清楚的了解之后，调解员制定了一个双方都能接受的解决方案。
他们决定重新划定宿舍内的公共空间使用规则，并制定一份清洁和整洁责任分工的表格，以确保宿舍内的卫生问题能够得到妥善解决。
通过房树人测验为基础的调解工作，最终取得了成功，李明和王丽也达成了共识，并且之后的相处和关系也得到了改善。
房树人心理实训报告模板
一、实训背景随着社会的发展，人们对心理健康的关注程度越来越高。
房树人心理测验作为一种简单、直观、有效的心理评估工具，近年来在我国得到广泛应用。
为了提高我校学生心理健康教育水平，特开展房树人心理实训活动，旨在帮助学生了解自己的心理状态，促进自我成长。
二、实训目的1. 使学生了解房树人心理测验的基本原理和方法；2. 通过房树人心理测验，帮助学生认识自己的心理特征，提高心理素质；3. 培养学生运用房树人心理测验分析问题的能力；4. 促进学生心理健康，提升生活品质。
三、实训内容1. 房树人心理测验简介2. 房树人心理测验操作步骤3. 房树人心理测验结果分析4. 房树人心理实训案例分析四、实训过程1. 实训准备（1）组织学生进行房树人心理测验，每人准备一张白纸、一支铅笔和一块橡皮；（2）指导学生按照要求完成房树人心理测验，包括画房子、树和人；（3）收集学生的房树人心理测验作品。
2. 实训实施（1）教师讲解房树人心理测验的基本原理和方法，强调测验过程中需要注意的事项；（2）学生按照要求完成房树人心理测验，教师巡视指导；（3）学生完成测验后，将作品交给教师。
3. 实训总结（1）教师对学生的房树人心理测验作品进行初步分析，引导学生认识自己的心理特征；（2）学生分享自己的房树人心理测验作品，互相交流心得体会；（3）教师对房树人心理实训进行总结，强调实训过程中的收获和不足。
五、实训结果分析1. 学生对房树人心理测验的基本原理和方法有了初步了解；2. 学生通过房树人心理测验，认识到自己的心理特征，提高了心理素质；3. 学生在实训过程中，学会了运用房树人心理测验分析问题，提升了分析能力；4. 学生通过分享和交流，增进了彼此的了解，促进了团队合作。
六、实训心得体会1. 房树人心理测验是一种简单、直观、有效的心理评估工具，有助于我们了解自己的心理状态；2. 在完成房树人心理测验的过程中，我深刻体会到了自己的内心世界，认识到了自己的优点和不足；3. 通过与同学分享和交流，我学会了如何运用房树人心理测验分析问题，提升了心理素质；4. 房树人心理实训活动让我受益匪浅，我会将所学知识运用到实际生活中，关注自己的心理健康。
房树人 案例分析报告
图画心理分析技术教程-房树人图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。
即要求被试作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。
绘画前的指导语：•现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
关于投射测验所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心。
巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:•先从整体入手，再分析细节•大胆假设，小心求证人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
•积极取向有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
画的感觉•和谐感和不和谐。
•画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
•画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小、对细节的重视•大/小 VS 自信/自卑•细节清晰/欠详细 VS 自信/自卑•过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制•过小：自卑，自我评价低。
•过度追求细节：完美主义，对人对事要求高，可能责备求全•过度模糊：可能处于混乱状态。
比如这张：图画过小，精神分裂症患者的画成这样的比较多画的布局（空间象征理论）•处于画纸中心，图像过大，自我为中心：表现有1、自私倾向，人际交往能力弱，比较固执，自以为是；2、过分控制自己，易焦虑；3、儿童画的特点。
房树人案例
房树人案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《房树人案例：一个让人感动的真实故事》在人生的旅程中，总会有一些故事让人深深感动，让人明白什么是真正的坚强和勇敢。
而房树人这个名字，或许并不为人所熟知，但他的故事却让人们感受到了生命的真谛和意义。
房树人，一个普通的农民，出生在一个偏远的山村。
从小家境贫困，生活艰难，但他却有着一颗善良和乐观的心。
在他的记忆中，小时候的生活就是一幅困苦而温馨的画面，父母辛勤劳作，姐姐们操劳家务，他则在田间地头撒欢玩耍，每天都能感受到家人的爱和温暖。
命运的捉弄让房树人的生活发生了翻天覆地的变化。
在他十二岁的那一年，一场突如其来的火灾将他的家园烧毁，家人们无一幸免，房树人成了家中的唯一幸存者。
孤儿的命运让他感到极度的无助和绝望，但他并没有选择放弃，而是用坚强的意志和乐观的心态去面对生活的挑战。
在经历了家庭的沉重打击后，房树人决定离开故乡，踏上了追寻生存希望的旅程。
他辗转流离，行走在山野间，找寻着一线生机。
在路上，他遇到了一位好心人，把他带到了一家修理厂工作。
虽然工作环境艰苦，待遇微薄，但房树人却没有半点怨言，每天辛勤劳作，用自己的双手谋取生活。
时间如白驹过隙，房树人在修理厂工作了十年。
他用节俭的生活，埋藏了一笔“家底”，梦想着有朝一日能重建家园，让家人在天堂也能安心。
经过岁月的积累，他终于攒够了足够的资金，于是开始着手规划自己的梦想。
房树人四处打听，最终锁定了一块荒废的山地，他决定在这里建起一座新的家园。
于是，在那一年的春天，他开始了一项艰巨的工程。
他用自己的血汗，矿石，人工，一砖一瓦地兴建起了一座坚固而温馨的小屋。
看着这座属于自己的房子，他的眼泪模糊了视线，这是他十年来的梦想，也是对家人最深沉的牵挂。
建好了房子，房树人并没有停下脚步，他开始在周围的山林里栽种树木，一棵，两棵，三棵……他想要把这片荒地变成一片绿洲，让生命在这里回归，让家人在天堂看到后也感到欣慰。
经过数年的辛勤劳作，山地变得郁郁葱葱，鸟语花香，生机盎然，房树人的梦想也终于实现了。
房树人实践报告(2篇)
第1篇一、引言在心理诊断与治疗领域，房树人（House-Tree-Person，简称HTP）测试是一种常用的非言语心理投射测试。
它通过被测试者在纸上自由绘制房屋、树木和人物，来反映个体的心理状态、内心冲突、人际关系以及成长经历等。
本报告旨在通过实际操作，探讨房树人测试在心理诊断中的应用效果，并分析其局限性。
二、实践过程1. 被测试者选择本实践选取了10名被测试者，年龄在18-35岁之间，性别、职业和学历均具有一定的代表性。
被测试者均知情同意，并签署了相关协议。
2. 测试材料测试材料包括一张白纸、一支铅笔和一把剪刀。
在测试过程中，要求被测试者在白纸上自由绘制房屋、树木和人物，不得有任何提示和引导。
3. 测试过程（1）被测试者按照要求在白纸上绘制房屋、树木和人物。
（2）绘制完成后，被测试者将作品交给测试者，测试者对作品进行分析。
（3）测试者与被测试者进行沟通，了解被测试者的成长经历、心理状态、人际关系等。
4. 结果分析通过对被测试者的房树人作品进行分析，结合被测试者的沟通情况，得出以下结论：（1）房屋：被测试者的房屋结构较为简单，表明其在现实生活中可能缺乏安全感，对人际关系较为敏感。
（2）树木：被测试者的树木较为茂盛，表明其内心充满活力，对生活充满希望。
（3）人物：被测试者的人物形象较为丰满，表明其具有一定的自我认知能力，能够较好地处理人际关系。
三、实践效果1. 心理诊断效果房树人测试在心理诊断中具有一定的效果。
通过分析被测试者的房树人作品，可以初步了解其心理状态、内心冲突、人际关系等，为后续的心理咨询和治疗提供参考。
2. 提高心理咨询师的专业素养通过实际操作房树人测试，心理咨询师可以更好地掌握心理投射测试的方法和技巧，提高自身的专业素养。
3. 促进心理咨询与治疗的个性化房树人测试可以帮助心理咨询师了解被测试者的个体差异，从而制定更加个性化的咨询和治疗方案。
四、局限性1. 主观性较强房树人测试的结果具有一定的主观性，不同测试者对同一作品的解读可能存在差异。
绘画心理分析房树人
绘画心理分析房树人我的画我不是第一次做绘画心理分析了，但每一次的画面都会随着心里状态的不同展现着不同的意识呈现。
这次依然画房树人，我依然控制不住自己把整个画面填的满满的。
房子（代表家庭）我首先画的是房子，最初我只画了一间房，后来觉得房子太单薄，又画了两个小房子，这时我才觉得完整。
房前我画着很宽的通向外面的路，院子里种满了花。
其实，我随心所欲画的一笔一划都在暴露着我的生活状态。
房子代表着家庭，那么我和弟弟都站在院外，看似走在回家的路上，其实潜意识里，我和自己的原生家庭有一道无影的墙横亘，既想走进又不愿意走进。
围墙里面是翘首以待的爸爸妈妈。
只是现在他们面对日益衰老的身体，对掌控孩子的人生已经不像年轻时那样执着。
不过在我的内心世界可以感受到父母的孤独和无能为力。
为什么在院子里种了那么多的花，可以看到我的潜意识里是多么的渴望得到父母的认可和肯定。
树（代表事业）我不知道为什么每一次都要画那么一大棵树。
他高高的矗立，占了三分之一的画面。
她枝繁叶茂，硕果累累。
圆圆的树冠，遮天蔽日。
树，虽然代表着事业。
但我的这棵大树虽然枝繁叶茂，却显示着自己的压力很大，不能很好的向外释放，不能随时调整自己的情绪。
果实代表着想法，满树的果实，代表着自己的想法太多了，一定要学会断舍离。
人（代表自己）画那两个手拉手的小孩，我是无意识之作，我只是想在空白处画两个小人。
最初我不知道画的是谁？在谈感受的时候，我突然觉得，那两个小孩一个是弟弟，一个是我。
这两个孩子全都是大脑壳，身子小，虽然我说自己就会画大脑壳的孩子，但还是被说成是想法太多，行动很少。
如果按自己的生活节奏看，真的是这样。
总是想的很好，行动力却很慢。
每一幅图画，都是每一个人内心世界的呈现。
如果你累了，可以学习绘画，他是自我释放压力和烦恼的最好方式。
也可以随手画出房，树，人，他是帮助我们分析当下自己的状态最好的工具。
心理测试房树人解析案例
心理测试房树人解析案例
嘿，朋友们！今天咱来聊聊超有意思的心理测试房树人解析案例哈。
比如说，有个叫小王的人画了一幅房树人。
他画的房子特别大，哎呀，那简直就是个大城堡啊！这能说明啥呢？一般来说啊，这可能意味着他对家庭特别重视，渴望有个安稳又舒适的家呢。
这不就好像一个人特别渴望有个温暖的港湾可以依靠嘛！
再看看他画的树，长得那叫一个挺拔粗壮，好家伙，就跟那屹立不倒的英雄似的！这可能显示出他内心有着坚定的信念和强大的生命力呀，就像那无论遇到啥困难都不会轻易倒下的勇士。
还有啊，他画的人呢，小小的，在角落里。
这是不是有点奇怪？嘿，这也许表明他在人际交往中可能有点害羞或者不自信呢，感觉就像是躲在自己小世界里的小蜗牛。
咱再举个例子，小李画的房树人。
他那房子歪歪扭扭的，看起来可不太稳固呀！这是不是暗示他内心对家庭有一些担忧或者不确定呀。
那树呢，细细的，好像风一吹就会倒似的。
这没准就体现了他感觉自己比较脆弱呢。
哎呀，通过这些房树人的画，不就能像打开一个小窗口一样，看到人们内心的一些小秘密嘛！每个人的画都独一无二，就像每个人都是独特的存在呀！
心理测试房树人真的很神奇呢，它能让我们更了解自己和他人。
我们可以通过这些画看到那些平时我们可能忽略的内心角落。
所以说啊，大家都可以试试这个有趣的心理测试，说不定会有意外的发现哦！我的观点就是，房树人解析真的很值得我们去探索和了解呀！。
线上心理课堂中房树人测验在中职学校中的案例分析
线上心理课堂中房树人测验在中职学校中的案例分析摘要：近年来，国家多次倡导大力发展职业教育。
人们广泛关注普通高中生的发展，对于中职学生尤其是他们的心理健康情况关注度不高。
尤其近几年面对疫情的反复，学校心理教学工作也线上居家学习与线下复课来回切换。
这对中职学生的心理健康教学也是一个挑战。
作为中职学校心理教师，笔者根据近几年的课堂教学经验，尝试通过绘画技术中的房树人心理测验与学生们进行线上交流，单独沟通。
以期能够帮助学生探索自我、表达自我，促进学生心理积极发展，并尝试对问题学生深入沟通，起到相应预警作用。
关键词：房树人心理测验、中职学生、线上心理教学正文：一、中职生心理健康现状及需求近几年，新冠肺炎疫情的爆发已经构成一次全球性"大流行"。
我们的教学工作也根据疫情情况，相应调整为线上线下切换的模式。
在此种情况下，对全体师生都是一次心理上的挑战。
尤其作为中职教师，对中职生的心理情况更应多加关注。
近些年来，国家相关教育部门多次倡导应大力发展职业教育，重视对职业教育的培养。
人们提高了对职业教育的关注度。
但现阶段的中职生来源还是以中考失利没有顺利进入高中的学生为主。
人们广泛关注普通高中生的发展，因此中职学生也被称为是青少年学生中相对独特的群体。
由于社会上对于职业中专学校普遍采取忽视的态度，学生自身的综合素质相对较低，很大一部分中职生在初中时成绩就不理想，容易产生自卑心理，在学习方面内心恐惧感较强。
根据赵建平等人对郑州三所职业技术学校学生进行调查的结果显示：和普通高中生相比，中职生的心理健康水平要更低，他们的学习焦虑和孤独倾向检出率较高。
[1]也有研究表明中职生中很大一部分遇到挫折不是以积极乐观的心态面对，对学习、生活采取悲观、消极的态度。
[2]笔者根据近几年心理教学工作经验，尝试在中职生心理健康课程中应用房树人绘画技术并进行案例分析，以期达到帮助学生缓解情绪压力，帮助学生提升自信并以积极态度学习生活健康成长的目的。
房树人心理画分析
房树人心理画分析
由名字可知，这幅画以房子、树木和人物为主题，展现了一个人在心理上的内在世界。
下面就针对这三个元素进行分析：
1. 房子
房子是一个人的物质生活、安全感和家庭环境的象征。
这幅画中的房子是一座木屋，看起来相对简陋，但是周围有炉火和烟囱，说明房内有人居住，并且生活得相对温暖。
从人物的表情来看，他似乎正在注视着这座房子，可能是对自己的家庭生活有所期待，也可能是对生活环境的不满或者是向往所在地的人文环境。
2. 树木
树木通常象征着成长和生命力，也是联系自然和人文环境的重要元素。
在这幅画中，树木显得繁茂而高大，枝叶茂盛，仿佛成为了整个画面中最引人注目的元素。
从人物的表情来看，他的表情似乎有些怀疑和担忧，或许描绘出了人与大自然之间的复杂关系。
3. 人物
人物是这幅画中最鲜明的元素之一，他的表情和身姿都非常生动。
根据其面容、服装和发型，我们可以大致看出这是一个身材高大的成年男子。
从人物的表情来看，他似乎有些不安和矛盾，或许描绘出了人在面对自己的自我认识、感情生活和其他
方面的矛盾与挣扎。
综合上述三个元素的分析，这幅画可能代表了人们的内心世界，其中包括了对家庭、环境、自然和人生的探索和思考。
该画或许提示我们重视人与自然之间的平衡和交流，同时也提醒我们在生活中要有目的地探索和思考，以实现自己的内在愿望和目标。
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图画心理分析技术教程-房树人
图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。
即要求被试作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。
绘画前的指导语：
•现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
关于投射测验
所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心。
巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:
•先从整体入手，再分析细节
•大胆假设，小心求证
人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
•积极取向
有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
画的感觉
•和谐感和不和谐。
•画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
•画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小、对细节的重视
•大/小 VS 自信/自卑
•细节清晰/欠详细 VS 自信/自卑
•过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制
•过小：自卑，自我评价低。
•过度追求细节：完美主义，对人对事要求高，可能责备求全
•过度模糊：可能处于混乱状态。
比如这张：图画过小，精神分裂症患者的画成这样的比较多
画的布局（空间象征理论）
•处于画纸中心，图像过大，自我为中心：
表现有1、自私倾向，人际交往能力弱，比较固执，自以为是；
2、过分控制自己，易焦虑；
3、儿童画的特点。
•偏左：关注感情世界，留恋过去；
•偏右：关注理智世界，寄情未来；
•偏上：追求精神生活，容易沉静在幻想中不能自拔；
•偏下：关注现实，追求安全感。
上面这一张是心理问题比较严重的画出来的，首先画面违和感特别严重。
几种未完成的偏侧（画面被纸切断）
•左边切断：对过去的人事留恋，对未来有不确定感。
想开始新生活，又存在矛盾；
•右边切断：想逃离过去的人事，心理矛盾，不知所措
•上边切断：沉溺幻想，行动力差，追求的目标过于理想化
•下边切断：受现实环境影响大，压抑自己的情绪，不敢表达。
线条特点
•线条流畅：情绪平稳，反之，心理紧张；
•深浅：深者决断力强，浅者焦虑不安，无助。
（过深过黑，经常自我决定，但
行为控制能力较弱）
•断续：兴奋、冲动。
•柔和（曲线多）：内向，温和
•平直：执着，情绪稳定
阴影
•明显的阴影：内心焦虑不安，有矛盾冲突。
•不明显的阴影：人际交往较敏感。
平衡性：
•对称：做事理智，容易为难自己，要求高，为人严谨。
•不对称：想法单纯，行为冲动。
房树人细节特点：
细节篇可以将画出的内容直接与数据库中的各种材料进行比对，找到相似的或者一样的，基本上就可以得出结论。
注意细节篇的分析，一律将图画的单部分内容，比如树木与数据库中的多个样例进行反复比对，找到最相似的。
•房子——个体出生、成长的家庭。
反映出个体对家庭、家族关系的看法、感情、态度。
主要看：门、窗、屋顶、烟囱等。
•树——生命的化身，成长的象征。
反映人的某些特征，如是否具有活力，以及人的生命经历。
主要看树冠，树枝，树干，树叶，树根，疤痕，果实等。
•人——可直接感受作画者的迷茫、痛苦、烦恼、也可以体验他们的快乐、兴奋、自信。
•附加物——除了房树人以外，画者自己添加的内容往往都具有深意，代表画者目前的状态或者渴望的状态等。
过分强调的部位
•房子的外墙：注重事物的细节，或者对事物的认识比较细腻。
有时也代表心灵有创伤。
•有篱笆或者其他阻隔物：自我防卫强，不愿意接受外来干扰。
•房子周围有小动物，庭院，池塘，花草：充满活力或者对其他人事物不信任。
•画成宫殿：理想主义者或者对物质要求较高。
•画成寺庙：较高的精神追求或者具有虔诚的心情和谨慎的态度，对自己的品格修养要求高。
•敞开的门：比较与创造性，较独立，有个性。
•紧闭的门：有一定的警戒心。
•没有把手的门：自我保护意识强，强调个人隐私。
•曲线的门：柔和的气质或女性气质
再看树木：
•树木的主要部分：树根、树干和树冠。
•强调树根：比较健康。
如果过分强调：比较冲动，或者关注本能的问题，感情反映通常比较单纯，理性思维能力不强。
•强调树干：对情感的强调。
情绪的不成熟，容易被情绪所左右，充满孩子气并不善于控制自己。
•强调树冠：对精神世界关心，过度评价自己的精神的力量，情绪表达能力被分析、理性的思维所左右。
续说树木：
•果实：理想或者现实成果（果实较小的时候代表理想，较大的时候代表成果）；•疤痕：过往的阴影或者创伤
再看人
•背影：不愿意面对自己，或者不愿意别人了解自己。
•躯体：大的躯体，防御性强。
小的躯体，自卑。
圆的躯体，幼稚化。
•脸部、首饰：注重形象，喜欢美的人或事物。
•手部：对控制敏感，喜欢控制权掌握在自己手中的感觉。
过小的手则意味着软弱无力。
•腿部：是人安全感的基础，脚部粗壮而坚实则代表画者比较有安全感，细长而长短不一则相反。
•头发：烦恼或者对细节的关注。
头发多的人物感性。
精神分裂症
房树人并列一直线，慢性分裂症；人物缺乏活动感，缺乏活力；有时人物符号化，但是质量差，有儿童画表现但缺乏儿童画稚气，幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚。
画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整，画面表达非常古怪、离奇。
神经症：
各种神经症的绘画表现与它们的症状一样，各有特点，强迫性神经症的病人描绘的线条刻板，并且对某些部分反复强调，注意局部而忽视整体；焦虑性神经症病人画的树相对单调，画的人的形象为站立的人，上肢紧贴躯干，给人一种紧张的感觉，有树枝无树叶；心因性反应和歇斯底里病人，往往表现出幼稚画的表现。