光合作用PPT课件.ppt

胡萝卜素（橙黄色）
绿 叶
类胡萝卜素
中
（含量约1/4）
叶黄素（黄色）
的
色 素
叶绿素
叶绿素a（蓝绿色）
（含量约3/4）
叶绿素b（黄绿色）
四种色素对光的吸收有什么差别？
叶绿素溶液
绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱
类叶 胡绿 萝素 卜： 素吸 ：收 吸蓝 收紫 蓝光 紫和 光红
【特别提醒】 色素提取液呈淡绿色的原因分析 ①研磨不充分，色素未能充分提取出来。 ②称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓 度小。 ③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
叶绿素的合成受哪些因素影响？
1.光照：光是合成叶绿素的必要 条件,一般植物在黑暗中不能合成叶 绿素因而叶片发黄，如韭黄。
A．绿光区
B．红橙光区和绿光区( D )
C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区
5．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况
相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是 (C )
A．绿色罩 B．黑色罩 C．无色罩 D．蓝紫色罩
透 海藻分层现象
光
光照强
带
上
绿藻
部
中
褐藻
部
下
红藻
部
光照弱
不同颜色的藻类吸收 不同波长的光。藻类本身 的颜色是反射出来的光， 即红藻反射出了红光，绿 藻反射出绿光，褐藻反射 出黄色的光。水层对光波 中的红、橙部分吸收显著 多于对蓝、绿部分的吸收， 即到达深水层的光线是相 对富含短波长的光，所以 吸收红光和蓝紫光较多的 绿藻分布于海水的浅层， 吸收蓝紫光和绿光较多的 红藻分布于海水深的地方。
第4节 能量之源—光与光合作用
一 捕获光能的色素和结构
.
正常幼 苗能进 行光合 作用制 造有机
养料
正常苗
白化苗
白化苗 不能进 行光合 作用， 无法制 造有机
养料
说明色素与光合作用有关
一、实验：绿叶中色素的提取和分离
实验原理：
1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙醇 中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
( D)
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
3．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色
素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈
的色素是
( A)
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
4．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。 如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连 续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于
• 待滤液干后，重复1-2次， 目的：积累更多色素，使色素分离效 果更明显。
滤液细线
4.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将
滤纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析
液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离），
用培养皿盖住（防止层析液挥发）。
培养皿
插滤纸条 5.观察与记录
层析液
5实验结果：
讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？ 宽窄如何？这说明了什么？
2.温度：温度影响叶绿素合成有 关酶的活性，进而影响叶绿素的合 成。如秋天叶片变黄，枫叶变红的 原因
3矿质元素：N、Mg是构成叶绿 素的矿质元素，若缺乏叶绿素无法 合成。
1．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装
置正确的是
B( )
2．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名
称和颜色分别是
2.制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成稍短于试管长且直径1厘米的 滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用 铅笔画一条细的横线。
铅笔线
画铅笔细线
剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐 画一条细横线的目的：使色素带整齐，起标记作用。
3.画滤液细线
• 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均 匀划出一条细线，要求：细、齐、直。
2.分离：纸层析法
绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。 然而，但它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的 随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中 不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
方法步骤： 1.提取绿叶中的色素
（1）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵 中（2）加入少许SiO2 、CaCO3，
（课本P100拓展题2）
例题：对海洋岩礁上的藻类植物调查时发
现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，
用的场所。光合作用需要光照。
恩格尔曼实验的巧妙之处？
➢ 选材好。
水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用 好氧细菌可确定释放氧多的部位。
➢ 设计妙。
没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰； 用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和 光照少的部位，相当于一组对比实验。
为什么临时装片要重新暴露在光下----反过来 再一次验证实验结论
பைடு நூலகம்
酶
含色素和酶
基质 含多种光合作用所必需 的酶,DNA,RNA等
功能： 光合作用的场所。
1880年，美国科学家恩格尔曼的实验（一）
隔
绝
空
气 黑 暗 处 用 极
暴 露 在 光 下
细
光
束
照
射
这一实验说明了什么？
二、捕获恩光格尔能曼的的结实构验
隔绝空气 黑暗环境
用极细光 束照射
完全 暴露 在光 下
结论： 氧是由 叶绿体释放出来的， 叶绿体是进行光合作
恩格尔曼的实验（二）
这一实验又说明了什么？
结论是：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用， 放出氧气。
与生活的联系
• 根据不同色素对不同波长的光的吸收不同 的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时， 应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充 光源？
玻璃等白色最好，其次是红光或蓝紫 光， 最次是绿光 灯管：最好是红色或蓝色
光
色素的功能 叶绿素
叶绿素a 叶绿素b
红光和 蓝紫光
叶绿体色素具有吸收光能
的作用
类胡萝卜素
胡萝卜素 叶黄素
蓝紫光
这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？
色素
捕获光能的结构：叶绿体
分布： 主要分布在绿色植物的叶肉 细胞
形态： 一般呈扁平的椭球形或球形
结构： 外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
由两个以上的类囊体堆 基粒 叠而成，类囊体薄膜上
再加入10毫升无水乙醇， 进行快速、充分的研磨
• SiO2——使研磨充分 • CaCO3 ——防止研磨中色素被
破坏
• 无水乙醇——溶解色素
（3）过滤：将研磨液迅 速倒入玻璃漏斗（基部放 置单层尼龙布 ），获
取绿色滤液，及时用棉塞 将试管口封严。
防止乙醇挥发， 叶绿素氧化分 解
过滤叶脉及 二氧化硅等