送东阳马生序检测题

二、给下列划线字注音。（8分）

三、通假字。（4分）

（同舍生皆）被（绮绣）：与之论辩：

主人日再食：四支僵劲不能动：

四、朗读节奏。（4分）

1、以是人多以书假余

2、卒获有所闻

3、手指不可屈伸

4、盖余之勤且坚若此

三|、重点词语解释：（49分）

益慕圣贤之道（）媵人持汤沃灌，以衾拥覆（）（）

走送之，不敢稍逾约（）（）四支僵劲不能动（）

同舍生皆被绮绣（）（）余幼时即嗜学（）

致书（）假借（）弗之怠（）既加冠（）

又患无硕师名人与游（）（）尝趋百里外从乡之先达（）（）执经叩问（）德隆望尊（）门人弟子填其室（）援疑质理（）（）或遇其叱咄（）不敢出一言以复（）俟其欣悦（）负箧曳屣（）（）主人日再食：（）（）腰白玉之环（）

右备容臭（）烨然若神人（）缊袍敝衣（）略无慕艳意（）以中有足乐者（）（）廪稍之供（）裘葛之遗（）非天质之卑（）岂他人之过哉（）余朝京师（）生以乡人子谒余（）（）（）撰长书以为贄（）颜和而色夷（）（）是可谓善学者也（）（）

四、翻译下面的句子。（10分）

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

③县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

④其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

⑤中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

五、理解填空。（6分）

1、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：

2、表明第2段观点的句子是：

3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的，文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（摘录原文回答）作者“卒获有所闻的原因是（可用自己的话说）

六、课文内容理解。（21分）

1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（2分）

2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果（2分）

3作者从师之后从几方面概括其客观条件之差的（3分）

4、太学生的优越条件，表现在那些方面（4分）

5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么这样写有什么好处（2分）

6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系（2分）

7、本文揭示了怎样的道理（2分）

8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事（2分）

9、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

①②③

七、下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

八、开放性试题（8分）

1、和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。（2分）

2、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀结合自己实际谈一下。（2分）

3、课外积累。古人刻苦求学的事迹。（2分）

4、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗为什么（2分）

三（1）以有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉五（1）幼时得书之难，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（2）*用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。(3)路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。（4）有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。（5）对比，增强说服力，突出中心。（6）学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（7）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉（8）作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。（9）①刻苦学习②博览群书③虚心求教)六、B 七（1）略（2）学习的动力源于浓厚的兴趣、向人求教要谦虚诚恳、学习要敢于发问、学习要有主动性、学习要勤奋刻苦、以读书为乐、就会不畏艰难，勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等等。我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（3）凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞)。（4）我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

6、解释文中加点字（3分）

（1）余幼时即嗜学就

（2）余因得遍观群书能够

（3）卒获有所闻终于，最终

7、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

因此很多人愿意把书借给我。

8、选文中两次提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度（2分）

第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。