体育公开课教案(足球—脚内侧踢球)

体育公开课教案(足球—脚内侧踢球)

《足球-脚内侧踢球》教学设计

【教学内容】：1、足球—脚内侧踢球

【指导思想】：坚持以人为本，健康第一的指导思想，认真落实新课标，以学生为主，教师为辅，完成足球—脚内侧踢球的学习。学习技术、技能的同时身体素质也得到锻炼，逐步培养学生热爱足球，为学生的终生体育打下坚实的基础。

【教材分析】：足球是世界上第一大球，深受各国人民的喜爱。我国国家领导人也非常喜欢足球并重视足球在中小学中的发展；足球运动使人获得快乐，挑战自我，展现自我，达到增强体质，团结合作的目的。脚内侧踢球是足球最基础的技术之一，是学习传接球的基础。只有学好脚内侧传接球，才能在以后的教学比赛中有优异的表现。同时脚内侧踢球，可以发展上、下肢的协调配合能力和下肢的力量。【学情分析】本课授课对象为初二学生。初中生在心理和生理都处于特殊的时期，在心理方面，学生积极进取，好胜心强，勇于拼搏。在生理方面，是发展协调、速度、柔韧最好的阶段，但是学生的力量较差。本班学生初一都接触过足球，有一定的基础。但是大部分未经过系统的学习。教师已经利用三节课教授了足球中简单的推拉拨求等技术，达到了熟悉球性的目的，并提高学生对足球的兴趣，使学生自愿、自觉的参与到课堂中，对脚内侧踢球打了坚实的基础。

【教学目标】

1.认知目标：使学生能够了解足球的掷界外球规则并掌握脚内侧踢

球动作要领。

2.技能目标：通过多种教与学的方式，使70%—80%的学生能够运用

脚内侧踢球踢过一米左右的标志区。

3.情感目标：培养的判断能力、团结合作的集体主义精神。

教学重点：支撑脚的位置

教学难点：击球的后中部。

【教学方法】

1.教法：利用教师讲解、示范、启发、讨论等教学手段，直观形象地进行教学，采用精讲多练等形式来完成教学目标。

2.学法：采用集体模仿，分组合作，学生之间互帮互学，互相点评。在学习的过程中，教师边讲解、边示范并针对性总结，逐步提高学生动作质量和学习的兴趣。

【教学流程】

1.开始部分：体委集合整队报告班级人数，教师宣布本课内容、目

标及要求，让学生了解本科的内容。

2.准备部分：教师通过慢跑400米进行简单的热身。通过简单的推

拉拨球、踩球练习，不仅复习了前面的内容，而且让学生快速的进入课堂。通过足球的徒手操练习，让学生活动各关节，拉伸肌肉，防止在教学中受伤。

3.基本部分：基本部分是本课的主要环节。首先，教师讲解并示范

脚内侧踢球的动作要领，重点强调支撑脚的位置和踢球的后中部使学生了解重难点。然后学生徒手模仿练习动作并建立概念，利用口令1、直线助跑和支撑脚位置，强调重点；2、踢球后中部和

随踢动作进行模仿练习。教师口令1、2，学生模仿练习。10次一换。然后两人一组，一人踩球，一人模仿练习，教师吹口哨，学生喊1、2进行练习。10次互换。同时教师巡回指导学生动作。教师纠正错误动作，如支撑脚位置、助跑路线等。两人再次巩固练习10次*3组，教师指导。然后两人相距3-5米进行练习，强调踢球的力量适中动作不变形。最后进行放松操，抖动大腿，拍打小腿，进行放松以便更好的由动到静。

4.结束部分：集合，提问脚内侧踢球动作要领学生回答。小结本科

情况。

5.器材：足球和标志盘若干。

体育公开课教案

015年12月24日

脚内侧踢球教学反思

教学时我通过对足球的推拉拨练习和掷界外球技术，激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在老师恰如其分的引领下，“无球练习”、“有球练习”逐步让学生掌握“脚内侧踢球”部位与技术要领。在练

习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。

另外，“技术”教学中的“技术检验”也很重要，一节课上得怎样就是看学生“成果”。而“技术”层面如何“检验”，就要看我们体育教师对教材的理解与把握了。根据不同“技术”的要求，采取诸如比赛、游戏、问卷等方式加以正确“检验”，为后阶段的学习提供保障。

脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据初学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。