我教育路上的幸福故事

回忆昨天，相信未来

---我教育路上的幸福故事

又送走了一届毕业班的学生，细细算来我进迎宾路已经十年了，回顾这些年为人师的岁月我的感受有喜悦、有温馨、有感动、有悲伤、有遗憾、有担心、有想念。

真想坐上时光飞船，回到那过去的时光，仔细的回味这些感受，回忆孩子们纯真的脸庞，往事的一幕幕又映入眼帘。

几年前，我得了慢性喉炎，上课时说的每一句话都很吃力，可是小升初考试又迫在眉睫，我知道这是我班每一个孩子最后冲刺的紧要关头，可越是心急越是使不上劲，而这时医生给我的建议是“禁声一周”。这可怎么办，孩子们怎么办？我顾不了那么多，只有坚持着讲课。这时，我班的班长，细心地察觉了我额头上的汗水，他看出了我讲话时的艰难。课后，他悄悄的为我买来了“金嗓子喉宝”，还写了字条给我“老师，您嗓子疼，多休息。祝您早日康复！”看到这样的字条我的眼泪冲出了眼眶，我以为他们只是孩子不会察觉我的异样，原来他们都知道。

第二天一上课，课代表就举手报告说“老师，今天的课让我来指名学生回答吧！如果我们回答有不对不全的地方，您再给我们指导。”我

无法抑制内心的激动，含着热泪，喉咙有些哽咽地说“好！你们开始上课吧！”就这样由我的学生当起了小老师，课堂上的氛围一如继往的热烈，孩子们都像商量好的一样，一个个精彩的回答让我又一次被感动了。

过了一周，我的嗓子真的好了。我从内心深处感谢这些孩子，也为我能教育出这么出色的学生感到骄傲和自豪。在最后的小升初的考试中，他们果然不辜负我的期望有好几名同学考上了重点初中。还有很多孩子考上了其他中学的强化班。

多年来的教学经验让我知道了，严师出高徒的道理，我对孩子们的“严格要求”成为了我教育的座右铭。在我带的又一个毕业班的学生中让我知道了：严格要求是爱的另外一种诠释，但是太严格也会让孩子们产生一种逆反的心理。如何把握好这个度呢？我发现不一样的学生要用不一样的方式去对待。

又是一个，临近小升初考试的日子，我跟几个同轨的英语老师批改完了一次模拟考试的试卷已经是夜深人静的时候了，我拖着疲惫的身子走到了车库里准备拿车回家，发现电瓶车的轮胎没气了，我顿时心里一沉，心想真倒霉，车胎爆了，我只好打的回了家。

第二天，上班我把电瓶车推到车行去修理。车行的老师傅说，“车胎没有爆，是有人把车气给放了”顿时我火冒三丈，是哪个缺德鬼把我

的车气给放了呢?仔细一想，这事好像没那么简单，这时我回想起了几天前，课上由于几名同学上课不认真听讲，还捣乱课堂纪律，我狠狠的批评了他们。课后，有一名女生向我报告说：“某某说要放你的车气”我当时只觉得好笑说“别理他们，他们敢。”……

到了班级我什么也没说，继续上我的课，因为小升初的考试一天天近了，不能浪费一分一秒的时间。快要到下课的时候我把昨晚和今天的事情说给了学生听，让大家来帮我办案，大家一听便你一句我一句的说了起来，有的说太不像话了，有的说太缺德了，有的说肯定是坏蛋……这时，我仔细地观察了同学们的表情，果然昨天课堂上被我批评的同学低下了头，一言不发，我让同学们都静下来“我相信这种事情肯定不是我们班的学生做的，一定是其他班的学生的恶作剧。”

课后，这几个同学，主动来找我，说事情是他们几个商量好了做的。没有对他们大发雷霆，但我表情却是非常严肃的对他们说：“是谁做的？”A生说“是B 生让我做的。”B生说“我只是说着玩玩的，谁想到他真的会去做啊。”C生说“我只是去放风，我没有放气。”知道了事情的来龙去脉我的语气变温和了，对他们说：“一个人犯了错误并不可怕，要能够承认错误，并且一定要有改正错误的勇气和决心。学习也是如此，不能因为困难我就逃避，甚至，破罐子破摔……”

之后，我还跟这几位家长取得了联系，首先我把事情的经过告诉了他们，让他们回去后不要打骂孩子，要多跟孩子交流他在学校的一些情况，多鼓励关心孩子，不要一味的责骂孩子。成才固然重要，但更重要的是要成人。要教育孩子“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”的道理。

令我欣慰的是，这件事以后，这几名学生课堂的表现有了明显的进步，成绩也有所提升，也再没有发生，我的车被放气的事情。

说到这里，可能有些老师会笑。可我深感责任的重大，我们的孩子该怎么教，怎样教才能把他们教育成“即成人又成才”呢？我将不断的寻找这个答案，我想这也是我们每一名教师的疑问。但是我坚信：此刻只要我们用心用爱去浇灌我们祖国的花朵，相信他们的未来必定会更加的灿烂辉煌。