北师大版初中数学八年级上册《61函数》教案

课题：函数
课型：新授
学习目标
知识掌握：1、初步掌握函数的概念，能判断两个变量间的关系是否是函数关系，初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
2、在具体情境中体会函数的三种表达方式。
能力培养：经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展抽象思维能力。
情感体验：体会数学与实际生活的联系，感受合作、探究学习的快乐。
教后
反思
多数学生能把握函数的内涵，经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展了抽象思维能力。通过学习体会到了数学与实际生活的联系，感受到了合作、探究学习的快乐。教师在“达标检测”的处理上还欠妥当，书写也不够认真。
知识巩固
达标检测（学案）
教师活动：教师巡视，观察学
生对知识的掌握情况。
学生活动：
1、学生独立完成。
2、联谊小组批改评价。
3、评出优生小组。
检查学生对知识的掌握，感受收获后的喜悦。
畅谈收获
教师：组织学生畅谈收获
学生活动：交流收获
1、内容总结
2、情感收获
培养学生归纳和语言表达能力。
课后
作业
新课堂6.1函数
教学设想
教学重点：掌握函数的概念；判断两个变量之间的关系是否可看做函数。
教学难点：理解函数的概念；能把实际问题抽象概括为函数问题。
学法引导
用生活中的问题情境引起学生的兴趣，激发学生主动地观察、思考、交流、归纳等探索活动。从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。
教学流程
教学内容
师生活动
设计
意图
创设
情境
导入Fra Baidu bibliotek
新课
呈现摩天轮图片，探讨摩天轮中的变量关系。
教师：呈现图片
学生活动：
畅谈坐摩天轮的感受，引出变量之间的关系。
图片引入，激发学生学习积极性和探究欲望
小组
合作
探究
互动
呈现生活场景，找出变量关系，归纳函数定义。
教师：鼓励学生积极探索，大胆陈述自己的观点，充分肯定学生得出的合理的结论，让学生在有条理的表达中，体会合作探究学习的乐趣
学生活动：
1、学生独立完成，集体探究答案。
2、小组活动：探究变量的对应关系。
留给学生充分思考的时间，锻炼学生用简洁准确的语言表达自己观点的能力，培养学生合作精神，享受愉悦学习
解决问题
小试牛刀（学案）
教师：深入到学生中去，巡视学生的活动情况
学生活动：先独立思考，再合作交流。
通过练习，及时反馈课堂的学习情况，发现问题，及时纠正。