现代汉语语法知识讲义第四节 短语
现代汉语语法第四章
3.两类短语的语法性质和句法功能
• 状心和心补短语一般以动词和形容词为核心构件,是动词短语 或形容词短语。 • 就七八个人 • 多年夫妻 • 夫妻多年 • 状心短语有时以名词、数量词或数量名结构为核心构件,心补 短语有时以名词为核心构件,是特殊的名词短语
• 句法功能上,状心短语或心补短语带上特定语气语调,可以成 为非主谓句。 • 向左拐!
3.联合短语的语法性质和句法功能
• • • • 名名联合——名词联合短语 动动联合短语——动词联合短语 形形联合短语——形容词联合短语 一般情况下,,联合短语的句法功能,跟联合项的词性一致
• 名词和名名联合短语都可以做宾语,有的名名联合短语可以带 “地”做状语,单独一个名词却不行: •
• 有些形容词和形形联合短语都可以用在谓语部分,但形形联合 短语可以带“地”做状语,单独一个形容词却不行: •
• 句法功能上,定心短语带上特定语气语调,可以成为非主谓句。 • 卑鄙的小人! • 野兽的嚎叫! • 在句子中,定心短语的基本功能是充当主语和宾语。以名词为 核心构件的,还可以充当其他成分。 • • • • • 这本书的出版讲求高质量。 高质量是第一位的要求。 这是一批高质量的书。 成果高质量。 一定要高质量地完成任务。
• • • •
不同的联合标志,在结构成分之间所表示的具体关系不完全相同 表示并列:和、及、并、而、而又 表示选择:或、或者 表示递进:且、而且
• 有的联合标志,即使所处语法环境相同,在具体表意上也有差异 • 张三、李四和王五 • 张三李四及王五 • “和”和“及”都可以用在名名之间表示并列关系,但“及”强调 前后联合项有主次之分 • “而又”前后两个联合项是同一个形容词,强调的说法
• 从充当结构成分的语法单位看,定心短语的两个结构成分可以 是词,也可以是短语。
现代汉语语法知识讲义--短语(高三年级复习)
现代汉语语法知识讲义--短语(高三年级复习)第四节短语短语在汉语语汇里也是一个大家族,它上接词语,下连句子,最能体现汉语语法规律。
大多数短语加上语气后可以成为句子,因此对短语结构进行分析,有助于句子结构的熟练把握。
划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。
一、短语的概念短语,也叫词组,是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
由此可与看出短语的特征:一是由词语与词语组成,二是能够独立运用。
要注意的是,短语与词语和句子有相像之处。
像词语,是说有些短语具有词语的语法功能;像句子,是说短语只是书面上没有标点,口语中没有语气。
比如“多么迷人的九寨沟”这是短语,可口语里加上语气,书面上加上标点,就是一句话--“多么迷人的九寨沟洼!”二、短语的类型短语的分类,可以用词性和结构来考察。
为什么从这两个方面来考察呢?因为从这两个方面来考察有其内在合理性,短语由词语和词语构成,它必然就带有词语的特点,有些短语就相当于一个词语(并不是说它就是词语!),语法功能跟词语相同。
至于结构,就不用多说,任何语言都有其意义和结构,汉语中的短语也不例外。
(一)短语的词性分类短语按照词性来考察,可以分为三种:名词短语、动词短语和形容词短语。
1、名词短语名词短语是以名词为主体构成的,具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语。
主要有三种情况:①名词和名词直接构成,或者名词与连词结合组成,有并列关系和偏正关系两种短语,可以简单地表示为:n.+ n./n.+ link. + n.,例如:三贤故里景贤书院下吉中学书法艺术荷塘月色历史人物人物春秋法与情法与理灵与肉胡同文化历史文化富裕与贫困丰富与贫乏②名词与代词(常常还有数量词)构成,代词置于前面复指后面的名词,是一种偏正关系的短语,简单表示为:pron./aum.+ n.,例如:这个人这种事那个人那种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水三千里三头六臂四库全书五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴③名词与形容词组成,有时候借助助词“的”,形容词在前,对名词起修饰、限制的作用,也是一种偏正关系的短语,可以简单的表示为:adj.+ n./adj.+ 的 + n.,例如:艰难时世困难时期金色年华美好的岁月光荣的使命悠久的历史弯弯的月亮绯红的黎明永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努力④动词或者动词短语与名词构成,也是偏正关系。
现代汉语Ⅱ第4节短语
3.偏正短语
偏正短语是由修饰语和中心语组成,
结构成分之间有修饰与被修饰关系 的短语。根据充当中心语的成分的 语法特点,可以将偏正短语分为: 定中短语、状中短语。
①定中短语
定中短语也叫“体词性偏正短语”,是语法功 能相当于体词的偏正短语。定中短语的修饰语 是定语,充当中心语的一般是体词性成分,定 语从领属、范围、质料、形式、性质、数量、 用途、时间、处所等方面描写或限制中心语。 例如: 胖师傅 这个家 语法分析 野生动物 壮丽的山河 新建的校舍 一张写字台 古生物学家 用旧了的自行车 勇往直前的决心 阴云密布的傍晚 面无表情的样子 胡子拉碴的年轻人 办事精明的老王
2.兼语短语
兼语短语是由述宾短语和主谓短语套叠在一起 构成的短语,述宾短语中的宾语兼作主谓短语 中的主语。 兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意 义或表示赞许、责怪的动词充当,例如: 让 叫 令 使 要 催 派 请 要求 促使 命令 请求 打发 派遣 鼓励 动员 埋怨 担心 称赞 表扬 兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词 “是、有”充当。
第四节 短 语
一、短语概说 二、短语的结构类型 三、短语的功能类型 (四、多义短语) (五、短语分析小结) 【四、五调整到后面讲解】
一.短语概说p44
(一)短语的定义(复习) 短语又称“词组”,是由两个或两个以 上的词按照一定的语法规则构成的、在语义 上和语法上都能搭配的,没有语气和句调的 语法单位。如:“系体的中重”因为在语义 上和语法上不能搭配就不能构成短语。 (二)短语在汉语语法体系中的重要性 (三)决定短语结构关系的因素 (四)短语的分类
(二)短语在汉语语法体系中的重要性
短语是汉语中的基本语法单位之一。 1.短语的直接成分中包括了汉语的八种语法成分: 主语、谓语、述语、宾语、定语、状语、补语、中心 语 短语直接成分间的五种基本结构关系是汉语的基本语法 关系:主谓关系 述宾关系 述补关系 偏正关系 联合关系 2.短语是汉语句子的备用单位,可以充当各种句法成分, 构成句子的基本框架。 3.汉语短语的构造原则与句子的构造原则基本一致。大 多数短语加上句调(有的需加语气词)就具备了表述 性,可以单独成句。短语的结构关系又与合成词内部 的结构关系基本一致。 4.短语的扩展与紧缩体现了语法的层次性与递归性。
语法 短语 短语 现代汉语课件
4.状中短语
学得〈好〉 动+形(学得(怎么样〉?) 打〈死〉 动+动 看了〈一次〉动+数量短语 (看了〈多少次)?) 高兴(极〉了 形+副 (高兴得怎么样?)
第四节、短语
一、短语及其分类 词组成短语的语法手段是语序和虚词。 •语序:风光好、好风光 •虚词:猎人和狗、猎人的狗
第四节、短语
短语的分类 1.短语的结构类型 2.短语的功能(名词性短语、动词性短语、形容 词性短语等) 3.构成要素是否凝固(固定短语、自由短语) 4.看层次多少(一层短语、多层短语)
பைடு நூலகம்
3.定中短语 江苏人,什么地方的人,江苏。
还有一种特殊的定中短语,属于名词性短语。 例如: (中国)的崛起(名.动) (文艺)演出(名.动) (别人)的精明(代.形)
4.状中短语 •由状语和动词、形容词性中心语组成。 •状语和中心语间的修饰关系有时用“地”做标记。
4.状中短语 刚回来(副词+动词) 今天回来(名词+动词) 花园里谈(方位短语+动词) 这么走(代+动词)
1.主谓短语
•主语和谓语构成,形成陈述与被陈述的关系。第 一部分是对象,后一部分是陈述前一部分。
•在主语、谓语之间往往可以插入“是不是”,形 成疑问。
第四节、短语
1.主谓短语 粮食丰收(名词+动词) 阳光灿烂(名词+形容词) 明天是星期天(名词+是+名词) 明天星期天(名词+名词)
2.动宾短语
•由支配和被支配的两部分组成。起支配作用的动 语,被支配的部分是宾语。
•在动语、宾语之间往往可以插入“着了过”。
2.动宾短语 想他(动词+代词) 盖被子(动词+名词) 增强信心(动词+名词) 买三碗(动词+数量短语)
现代汉语第五版 第四节短语
学生说:“我们老师待我们可好了!”
①看两个词是异名同物,还是异名异物 ②用能否加进“的”来辨别
精品课件
(4)方位短语 格式:词或短语 + 方位词 = 方位
短语
教室里 方位
上课前 十米以外
世界上
精品课件
( 5)量词短语
格式:数词 + 量词 = 数量短语
精品课件
第四节 短语
精品课件
一、短语及其分类 1、什么是短语
短语是意义上和语法上能搭配而没有
句调的一组词。
精品课件
构成短语的条件: (1)短语是由词和词组合而成的 (2)短语在意义上要能搭配 (3)短语在语法上也要能搭配 (4)短语没有句调
精品课件
汉语组成短语的语法手段:语序和虚词
语序
衣服干净(陈述关系) 干净衣服(修饰关系)
鸡不吃了 ①鸡不吃食了 ②人不吃鸡了
精品课件
开刀的是他的父亲 这个孩子画得好 这个人谁都不认识 反对的是他
精品课件
5、结构关系和语义关系都不同的多义短 语
发现敌人的哨兵
咬死了猎人的狗
精品课件
(二)消除多义的方法 1、利用语音消除多义
(1)利用轻重音:
我想起来了
精品课件
(2)利用停顿: 没有穿破的衣服 我讲不好
动宾短语 偏正短语
支配关系 修饰关系
做作业
我的故乡 激动地说
谓词性
名词性 谓词性
中补短语 联合短语
补充关系 坐好
并列、选择 个性特长 、递进关系 准确而且生动
精品课件
谓词性
名词性 谓词性
精品课件
一致
汉语语法的特点之一: 词、短语和句子的结构原则基本
现代汉语(下册2短语)
短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分, 相当于哪类词决定的。
常作主语、宾语,相当于名词的叫作名词性短语;
能作谓语,功能相当于谓词的叫作谓词性短语,能常以动词、 形容词为中心。
联合短语--名词性联合短语、谓词性联合短语
偏正短语--定中短语、状中短语
动宾短语
中补短语
主谓短语
眼睛熬得通红
洗个李子吃 有希望考上大学 买一辆车给我
买本书看 有机会出国 取一百块钱给他
吃吃看
连谓短语与连动短语 上山采药 听了很高兴
句法功能 相当于谓词的句法功能,常作谓语。
连谓短语与联合结构的区别
上山采药
洗个李子吃
讨论并通过 聪明而且刻苦
打球去
坚持下去
(七)兼语短语
由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成,述宾 短语的宾语兼任主谓短语的主语。
述+宾
述 +兼 +谓
主 +谓
例:
请他进来
有人不赞成 使祖国富强
派你去西安
称他为球迷
选班长做代表 有人敲门
兼语句的动词 1 使令类动词 让大家全清醒了。———表示使令 逼迫小芳离开他。———表示催逼 派王梅出场。———表示派遣 请王教授讲课。———表示请求
嘱咐我看好门。———表示嘱托 培养学生做班干部。———表示培养 发动学生打扫区域卫生。———表示号召
句法功能 作状语 在教室里看书 作定语 对于这个问题的看法 作补语 从胜利走向胜利
(十二)助词短语
1“的”字结构 由结构助词“的”附加在其它词语之后构成。
(1)红的/漂亮的 形容词性词语加“的”
(2)吃的/开汽车的/叶子上长刺的 动词性词语“的”
现代汉语语法基础讲义
现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位,也是汉语的一级语言单位(语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”,事实上它只是最小语义单位)。
虽说那个语法单位是语法家们研究的范围,可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。
词语是汉语的二级语言单位,它是咱们语文学习的大体核心,把握大量的词语是写作的基础,也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。
词语知识包括词类、词的结构(熟语,主若是成语)、近义词(同义词)辨析这三个要紧要紧方面(那个地址只从高考的角度切入,事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等)。
短语是汉语的三级语言单位,关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构,从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。
短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语(主若是“成语”)三个方面。
句子是汉语的四级语言单位,这是高考必考的内容,而且是难点、重点。
句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位,那个语言单位与语段的层次结构超级相似,只需要了解一下即可。
汉语语法高考中似乎不涉及,实际在词语的选用,近义词辨析,语病的辨析与修改,句式的变换、选用和仿用,乃至在写作(包括微型写作)方面都有涉及,而且语法知识的熟练系统把握,关于语言水平的提高,关于文章的阅读和明白得,都有着重要的意义。
因此,在语文温习应考中,这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的!第二节词语词语在高考中是必考内容,尤其是同义词(近义词)辨析,在语言表达(试题结构中的第六大题)题目当中也有涉及。
写作中的词语运用更不用说,它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。
因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。
一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。
从那个概念能够看出来词语的特点:一是能够独立运用,二是能够独立运用的语言单位(短语、句子也能独立运用)当中最小的。
现代汉语 语法
(二)动词
1、动词的种类
(1)动作 (2)心理活动(3)存在、变化、消失 (4)判断动词(5)能愿动词(6)趋向动词
2、动词的语法特征
(1)能作谓语或谓语中心,多数能带宾语。 (2)前面能加副词“不”,但多数不能加程度副词。 (3)多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 (4)一部分表示可持续动作的动词重叠可以表示短暂。
2.量词的语法特征
(1)量词总是出现在数词后面,同数词一起组成 数量短语,作定语、状语或补语等。 (2)一部分单音节量词可以重叠,组成BB式。
BB式重叠量词作主语、定语表示“每一”或“许 多 BB式重叠量词作谓语表示“多” BB式重叠量词作状语表示“逐一” 数量短语重叠作定语,表示数量多 数量短语重叠作状语,表示按次序进行
所见所闻 不要被他的话所蒙蔽。 为一部分别有用心的人所利用。
给——加强语气。 连——表示强调。 们——表示群体。
这事儿被他给办砸了。
我把房间都给收拾出来了。
我连想都没想过。
连三岁孩子都懂这理。
小弟弟小妹妹们。
陈士强们拉了一天船,
半夜未到家。
(四)语气词 1.表示陈述语气:的、了、吧、啊、啦、也好、嘛
名、动、形、区别、数、量、副、代、拟声词、叹词
词
虚词:不能充当句子成分,只有语法意义的词。
介词、连词、助词、语气词
二、实词
(一)名词 1、名词的种类(1)表示人和事物 (2)表时间 (3)表处所 (4)表方位 2、名词的语法特征 (1)常作主语和宾语。 (2)名词前一般能加数量短语不能加副词。 (3)不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 (4)有的名词能加“们”表示群体。 3、时间名词和方位词 时间名词可以作主语、宾语、定语以及状语。 方位名词组成方位短语表处所或时间,也可单用
现代汉语语法:短语类型PPT课件
.
短语的类型
从结构关系看,短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。
• (1)主谓短语
• 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组 成的短语,其中表示被陈述的对象的是主体,用
来陈述的是谓语。主语一般由名词、代词来充当, 谓语一般由动词、形容词来充当。如:
3下列成语,与"惩前毖后"结构完全相同的一 组 是: ( ) A谦虚谨慎 寂然无声 B扬眉吐气 姹紫嫣红 C生气勃勃 天寒地冻 D莺歌燕舞 精力充沛
4判断下列名词短语并列是否正确,并列不当的是:
(
)
A小说、诗歌、散文和剧本
B日用品和牙刷、洗衣粉
C记叙文和说明文
D农村和城市
5下边一句话,由于其中短语的结构不一致,使 得语流不畅,请在横线上改变加点短语的结构, 使整句话语流顺畅。
1下列说法错误的一项: ( )
A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语) C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
2选出下列说法正确的一项:( )
A清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (后补短语) B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
• 1.这个文化站已成为教育和帮助后 进青年,挽救和培养失足青年的场 所。多次受到领导的表彰。
• 2.他马上召集常委会进行研究,统 一安排了现场会的内容、时间和出 席人员,以及会议中应注意的问题。
15黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订6版课件_第5章 语法 第四节
[非常]宽 [这么]宽
[三尺]宽
4.中补短语 由有补充关系的两个成分组成,前面被补充 部分是中心语,由谓词充当;后面补充部分是补 语,也由谓词充当,起述说的作用,能回答“怎 么样”的问题。有的补语前头有助词“得”作标 志。例如: 学得(好) (动•形) 打(死) (动•动) 看了(一次) (动•数量短语) 高兴(极)了 (形•副)
伟大而质朴
(形+形,并列)
五种基本短语表
语法关系 短语类 例子
型
陈述关系 主谓短 梅花开
语
你好
今天国 庆节
支配关系 动宾短 做作业
语
修饰关系 偏正短 语法作
语
业
慢慢做
补充关系 中补短 做完 语
并列、选 联合短 他和你
择、递进 等关系
语
继承并 发展
整体性质 谓词性 名词性 谓词性
中间常插入的 能回答什么问题
他和她 他自己 一个 桌子上 卖菜的
看完 看不看
甜得很 又甜又香
走去看看 请你看
把他
四、多义短语 只有一个意义的短语叫单义短语,不止一个 意义的短语叫多义短语。 形成多义结构的主要原因是语言结构有限而 意义无穷,用有限的结构表达无穷的意义不能不 产生一个语言结构表达多种意义的现象。 一般从结构关系、语义关系两个角度去观察 短语的多义问题,可以把多义短语分为三类:结 构关系不同的多义短语,语义关系不同的多义短 语,结构关系和语义关系都不同的多义短语。
3.短语的分类 1 构成要素是否凝固:固定短语、非固定 短语
2 按意义:单义短语、多义短语 3 成句能力:自由短语(加句调独立成 句) 不自由短语(不能加句调独立成句,态度的 恶 劣)
4 按内部层次的多少:一层短语(又称简 单短 语)、多层短语(又称复杂短语) 5 按结构:看构成短语的词与词之间的结 构关 系(主谓短语、动宾短语等) 6 按功能:看充当句法成分的能力相当于 哪一 类词(名词性短语、动词性短语等)
现代汉语知识梳理语法篇
语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念:①语法规律,即客观存在的语法事实;②指语法学(知识或理论),即语法学者对客观语法实施的说明,有主观性。
词类词法构词法语法学研究:构形法句法成份句法句法结构句子分类语法的性质:抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点:汉语缺少表示语法意义的词形转变和词类标志。
因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言(与综合性语言相对)的特点:①词序和虚词是表达语法意义的要紧手腕;②词法结构和句法结构大体一致;③词的多功能性(可充当多种句子成份)。
④量词十分丰硕,有语气词。
语法单位:语素(语言中最小的音义结合体);词(最小的能够独立运用的语言单位);短语(由词组成的、没有语调的语言单位,是组织短语和句子的备用单位);句子(具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位)。
句法成份:句法结构的组成成份。
主谓:陈述关系。
主语:被陈述的对象。
谓语:陈述主语。
动宾:动语:表动作行为,是支配、涉及后面的宾语的成份。
宾语:表人、物或情形,是动作所支配、涉及的对象。
偏正:定语:名词性短语里中心语前面的修饰语。
状语:谓词(动词、形容词)性短语里中心语前面的修饰语。
中补:补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成份。
*层次分析法第二节词类一、词类划分依据词类:词的语法性质的分类。
分类依据:语法功能(要紧):实词在语句里充当句法成份的能力,即词的职位。
充当句法成份的能力(可否充当、充当什么)词与词或短语的组合能力(实词与实词、虚词依附实词或短语)形态:构形形态、构词形态。
意义:语法上同类词的归纳意义或意义类别。
二、实词概念:能够单独充当句法成份,意义实在,即有辞汇意义和语法意义。
(一)名词种类:①专出名词;②一般名词;③时刻名词;④处所名词;⑤方位名词语法特点:①常常放在动词前后别离作主语和宾语。
②前面一样能够加上表示名量的数量短语,一样不能加副词。
③一样不能用重叠式表示某种一起的语法意义。
现代汉语讲义(第四章语法)
(五)语助词 助词表示某种特定的附加语法意义, 语气词主要表示句子的语气。
1.助词:黏着在词或短语上面,表示附 加意义,附着在后面的一律读轻声。 助词的分类:结构助词、时态助词、 其他助词。
2.语气词:一般用于句末表示语气,永 远黏着、后附、轻声。也可用于句中,主 要用在主语后。 语气词的分类:表陈述、疑问、祈使、 感叹语气四类。
二、单句
1.主谓句 (1)动词性谓语句 可分为动词谓语句、述宾谓语句、述 补谓语句、连谓谓语句、兼语谓语句、 主谓谓语句。 (2)形容词性谓语句 形容词谓语句、形补谓语句。 (3)名词性谓语句 名词谓语句、数量谓语句、定心谓语 句。
2.非主谓句。 (1)名词性非主谓句 (2)动词性非主谓句 (3)形容词性非主谓句 (4)特殊非主谓句
3.偏正词组:前面的成份(修饰语)修饰 限定后面的成份(中心语)。可分为体词性 的和谓词性的两类。 修饰语是定语的称为定心词组,是名词性 词组。 修饰语是状语的称为状心词组,是谓词性 词组。
4.述补词组:补充与被补充的关系。 根据带不带结构助词“得”可分为:(1) 数量补语:量词结构作补语,不能带“得” ;(2)情态补语:补语说明动作或有关事务 的状态,必须带“得”;(3)结果补语:补 语表示动作的结果,可由形容词或动词充当 ,不带“得”;(4)趋向补语:补语表示动 作的趋向,不带“得”;(5)可能补语:补 语表示可能性或不可能性,由结果补语和趋 向补语中间插入“得/不”;(6)程度补语 :补语表示程度,由副词构成。
三、存现句 存现句的类别。
四、把字句 把字句的特点。
五、被字句 被字句的特点及变体。
第八节 句类系统
句类是按照句子的语气功能划分出 来的类型系统。
一、陈述句 语气词及否定形式。
现代汉语语法三
〔抱歉〕地说(形·动) 抱歉〕地说( 动
〔五个五个〕地数(数量·动) 五个五个〕地数(数量 动
〔吱吱地〕叫(拟声·动) 〔很〕好(副·形) 吱吱地〕 拟声 动 形 七米〕 数量短语·形 〔那么〕漂亮(代·形) 〔七米〕长(数量短语 形) 那么〕漂亮( 形 还有一种特殊的偏正短语(定中短语),这种短语 还有一种特殊的偏正短语(定中短语),这种短语 ), 的中心语是一般是双音节的谓词性词语, 的中心语是一般是双音节的谓词性词语,修饰语常常是名 词或形容词,一般有助词“ 词或形容词,一般有助词“的”。 合同)的签订( 动 大家)的评价( 动 (合同)的签订(名·动) (大家)的评价(代·动) 狐狸)的狡猾( 形 他的)落泊( 形 (狐狸)的狡猾(名·形) (他的)落泊(代·形) 表演) (表演)的精彩 (动·形) 形 这种短语实质上是部分主谓短语中插入助词“ 这种短语实质上是部分主谓短语中插入助词“的”, 使之变为偏正短语,改变主谓地位, 使之变为偏正短语,改变主谓地位,以图强调突出中心语 的一种表达。 的一种表达。
教师和学生( 教师和学生(名+名,并列)我们或你们(代+代,选择 名 并列)我们或你们( 代 ) 我和大家( 我和大家(名+代,并列) 代 并列) 动与静( 形容 并列) 形容, 动与静(动·形容,并列)
一趟或两趟( 数量+数量 选择) 爱与恨( 数量, 一趟或两趟 ( 数量 数量 , 选择 ) 爱与恨 ( 动 +动 , 并列 动 ) 调查研究( 调查研究(动+动,并列) 动 并列) ) 提高或降低( 提高或降低(动+动,选择 动
共同学习并且共同研究(动词性偏正 动词性偏正 递进) 动词性偏正/递进 共同学习并且共同研究(动词性偏正+动词性偏正 递进) (六)连谓短语 连谓短语又叫“连动短语” 连谓短语又叫“连动短语”,由两个或两个以上的 谓词性词语连用,谓词性成分之间没有语音停顿, 谓词性词语连用,谓词性成分之间没有语音停顿,也不用 关联词语,它们之间没有联合、偏正、述宾、述补、 关联词语,它们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓 等关系。前后词语语义上有时间先后、方式、目的等关系。 等关系。前后词语语义上有时间先后、方式、目的等关系。 拿笔写字、有机会上大学( 动 拿笔写字、有机会上大学(动·动)
现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)
现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)现代汉语语法知识讲义——短语结构分析(高三年级复习)(三)、短语结构分析短语的结构分析,有两种办法:一种是符号法,一种是框式图法。
1、首先看符号法:符号法是一种简单易行的显示短语中词语之间关系的一种分析方法,但是它只能显示词语之间的结构关系,逻辑层次则不能清楚地显示,这是符号法的的缺点。
(荷塘)月色〔拳〕打镇关西颠扑〈不破〉高深〈莫测〉〔夜以〕继日〔以天下〕为(己)任民〔不聊〕生百家争鸣(给我的)礼物〔把给我的〕给我令人发指我们付了钱〔就〕走了见风使舵【注意】这里要说明一下,并列短语无法用符号法分析。
2、再看框式图法:这种方法可以清楚地显示出词语之间的结构和层次关系,比符号法先进一些,是分析短语常常采用的方法。
荷塘月色拳打镇关西颠扑不破莫测高深夜以继日以天下为己任┗┛┗┛ ┗┛┗┛┗┻┛ ┃ ┗┛┗━━┛ 练习题1、下面各组短语分别以哪类短语为主,其中不同的短语各是哪个,请划线,并在题后指出属于什么类型的短语。
1)、祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好2)、看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去3)、十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹4)、讲解语法讲述清楚种植玉米制造飞机听故事5)、用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋6)、报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写2、选出下列短语类型完全相同的一项()A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者3、下列短语全是偏正式的一组是()A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌4、指出下列短语的类型。
A、动宾短语 B、动补短语讲究实效()打扫干净()研究一下()欢迎你们()生于一九八一()研究问题()跑得直喘气()要求平等()生活了三年()坐在教室里()在教室里()跑出去()5、下面各组短语中都有一个不同类,找出来写在括号内1)、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国()2)、什么飞了他来了爱护他东方红()3)、学习外语说清楚玩一会儿考得怎样()4)、给他书跑过去出教室写作业()6、说明下列诗句中划线短语的类型1)、创业艰难百战多()2)、后死诸君多努力()3)、革命的道路千万里()4)、把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱()5)、回延安()6)、满心的顿时说不出来()7)、红旗飘飘把手招() 8)、老爷爷进门气喘得紧7、选出下列短语中与众不同的一项精神振奋雄心勃勃大煞风景思想进步8、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆纺车想和做回延安谈骨气怀疑与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱桥死海不死我的小桃树9、下列短语归类有错误的一组是()A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、新的语法大操场上跟我们学非常激动C、复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D、热起来做下去红得发紫读两遍摆整齐E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画10、归类完全正确的三项是()A、以名词为中心语的短语:普通劳动者黑暗潮湿的山路去年冬天B、以动词为中心语的短语:竞选州长轻轻的飘在空中下了一夜暴雨C、以形容词为中心语的短语:紧张一点比我高一头说谦虚急得叫起来D、介宾短语:关于闰土后人的按照政策在星期天从北京为了祖国11、下列各组中不正确的两项是()A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。
现代汉语语法(4): 短语ppt
“热爱祖国”①不平等②不偏重后面 那它是什么呢?
• 看前面是什么词性:…………动词 • (回答“干什么”) • 看后面是什么词性:…………名词 • (回答“谁、什么”)
“干什么” + “谁、什么” • 就是 …… 动宾短语
•
动宾短语的判断方法
• 1、在不是并列、偏正的前提下; • 2、用问答法:
五、主谓短语
• • • • 在确定排除“并列、偏正、动宾、后补”之后 判断主谓短语的方法是: 用问答法: “谁,什么” “干什么,怎么样”
•
•
↘
↙
大地震动
• 前后回答得贴切,并且没改变原意 • 便认定是“主谓”
“什么、谁”
干什么怎么样?
?
大地 震动
主
红旗升起 建立了 凳子坏了 论
如下都是主谓短语:
春天到了 社会主义国家
谓
态度和蔼
大家讨
如下有3个主谓短语找一找:
• 手忙脚乱\ 指手划脚\ 风调雨顺\ 如水月色\ 九 天仙女\月宫仙子\绿色食品\国家主席\ 薄命红 颜 \红颜薄命\ 提高质量\增加强度\ 破坏生产\ 确保安全\回答问题\提出问题\ 敌人消灭了\难 过极了\跳得老高\跑得飞快\提高很快\活得自在\ 好得很\妙极了\ 坏透了\江山如画\白得 像雪\高兴得很\ 打得痛快\悲伤欲绝\迷人夜 色\
• 如画美景\崛起东方\绿得发亮\花好月圆\流逝岁月
C 如下短语按类分组正确的2组是( ) H • A莺歌燕舞\ 国泰民安\ 国家富强\前呼后拥
• • • • • • • • B如水月色\九天仙女\月宫清冷\ 超级帅哥 C一个人\打架的那帮人\36家房客\ 喜欢的明星 D夜深了 \岁月流逝 \大家同意了\妈妈说的话 E打基础\看清楚\增加强度\确保安全 F转变神速\活得洒脱 \好得很\在那个年代生活 G阳光灿烂\死海不死\悲伤欲绝\神色慌张 H妙极了\白得像雪\高兴得很\难过极了 J唱歌跳舞\大胆猜测\认真地写\重要内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
现代汉语语法知识讲义第四节短语
第四节短语
一、短语的概念
短语,也叫词组,是由词与词组合而成的、能够独立运用的语言单位。
由此可看出短语的特征:一是由词与词组成,二是能够独立运用。
二、短语的类型
(一)短语的结构分类
1、并列短语
词语之间互不修饰限制,地位平等,这样的短语就是并列短语,也称为“联合短语”。
这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成,或者几种词语搭配构成,例如:
崇山峻岭柴米油盐思想感情民俗风情老师和同学国家与集体个人与社会
发展变化研究决定调查研究总结推广吃喝穿戴继承和发扬继承与创新
婉转悠扬和谐幸福金碧辉煌富丽堂皇庄严肃穆丰富而富饶光荣而艰巨
你、我、他你和我这门那户这个那个彼此彼此谁谁谁一个和八个二百五
2、偏正短语
偏正短语是由名词、动词、形容词与在它们前边起修饰作用的词组成的,名词、动词、形容词是中心语,前一个词对后一个词进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系。
修饰名词的词叫定语,用()来表示;修饰动词、形容词的词叫状语,用[ ] 来表示。
(1)名词中心。
例如:
中华情赤壁赋荷塘月色故都的秋赤壁之战
我们家这个人那只白鹭这条纱巾那根拐棍
发言稿止痛片调查提纲训练计划游览路线
黑牡丹红太阳绿色食品经典作品永恒魅力
这一位委员七根火柴一件小事千古关汉卿
(2)动词中心
努力进取认真研究倾情奉献马上出发立刻行动从眼前抓起
经常说寻常见再三叮嘱东进外敷向阳开对天发誓向隅而泣
热烈欢迎夜间走路四处打听一次又一次地打击一脚踢开
怎样唱哪里去对大家说向首都求援
(3)形容词中心
十分灵敏异常精美很高兴最早更加繁荣比较好非常激动
多么可爱那样美好这样善良比海深比山高和他一般大
3、动宾短语
由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语,动词是中心词,受动词支配的词
是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。
宾语用下划波浪线表示。
改造山河选购商品欣赏音乐回答他喜欢我需要什么拥护谁
搞调查谋发展爱唱歌喜欢游泳请求援助游西湖登泰山
怕冷嫌热找麻烦爱干净保持清洁要求平等
[注意]双宾语
汉语里有些动词可以带双宾语,一个宾语指人,靠近动词,叫近宾语;一个宾语指事物,离动词远些,称为远宾语。
可以带双宾语的有以下几类动词:
①表示给予对方的,如“给、送、教、告诉、还、问、放”等,例如:
给我一支笔送你一本书教我们一支歌告诉你一个好消息还他五元钱
问你一句话放学生三天假等我一分钟打他一棍子吃我一刀
②表示取得的。
如“买、借、要、收”等,例如:
买了他一件上衣借了我两本书要了他一支铅笔收了我三十元钱骗我七万块
4、补充短语
是由动词、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语,动词、形容词是中心语,起补充说明作用的词叫作补语,动词、形容词和补语之间是补充关系,有些补语前头用结构助词“得”,这个“得”就是补语的标志;有些补语则不能用“得”。
补语用〈〉这个符号来表示。
送走赶跑惊醒跑得冒汗气得直跺脚乐得合不拢嘴
爬上去拿过来走出去落下来说下去叫起来醒过来
看清楚听明白擦干净睡熟长得高跑得慢写得又快又好
分析一下张望四周去了一趟读了几遍踢了两脚
完成得怎么样气成这样打成这样做得怎么样
跑得满身是汗气得脸色发青长得身材高大红得像火
牺牲在这块土地上来自广东运往工地躺在医院走向胜利
好得很大得多冻得麻木高兴得跳起来急得团团转漂亮极了
5、主谓短语
两个词是陈述和被陈述的关系,这种短语叫主谓短语。
主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容。
即表达“谁(什么)——怎么样(做什么)”。
主语用表示,谓语用表示。
大多数情况下,主语是一个名词、代词或名词短语;谓语则由动词、动词短语、形容词或形容词短语来充当。
例如:
会议结束成绩下降露珠晶莹精力充沛心情极不平静气氛非常热烈山舞银蛇
(二)结构特殊的短语
1、介宾短语
介宾短语是由介词和它的宾语构成的。
充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。
例如:
向前往高处从南方于无声处朝那边到这里从那里把他向我
在蔚蓝的天空中在那桃花盛开的地方在昨天下下午
对于这个问题关于月亮为共产主义从人民群众的利益比弟弟
[注意]介宾短语主要作状语和补语,有时也作定语。
如:
1李老师[在灯旁]把纸条展开。
2他把书包高高的顶〈在头上〉。
3我想听听你(对这个问题)的看法。
2、的字短语
这种短语有“的”这个助词主要跟名词、动词、形容词和数量词构成,多数相当于一个名词。
李明的江华的地上的天上的空中的
吃的喝的穿的用的天上飞的地上跑的坐在那儿的躺在那儿的
红的黄的绿的脆的硬的胖的瘦的
三号的十五天的六年的
3、兼语短语
由一个动宾短语套接一个主谓短语构成的短语,由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。
如:
请他参加大会叫他进教室老师叫我去邹忌讽齐王纳谏
叫他来放他出去利令智昏催人泪下令人发指
[注意]这里特别需要注意的是有些“动宾短语”非常像“兼语短语”,而实质上并不是“兼语短语”。
比如:
毛泽东主席宣布中国人民从此站起来了
这个短语就不是“兼语短语”,它应该是一个“动宾短语”,类似的还有:
我说你来吧。
他表示他会支持我。
她解释这是个误会。
这两种短语的区别主要在于动宾短语的动词后面停顿比较大,而“兼语短语”的第一个动词后面几乎没有停顿;二是“动宾短语”在句子中作谓语,而“兼语短语”在句中继续扮演“兼语短语”的角色,不能按照一般的主谓成分划分。
4、连动短语由两个或两个以上动词或动词性短语构成的短语。
如:
下去听吊起来打掏出钱买抡起拳头打
搬起石头砸自己的脚上山采蘑菇拿出笔作记录
5、复指短语
如:卓越的科学家钱学森国家主席胡锦涛人民的好干部杨善洲
6、固定短语
固定短语是约定俗成的语汇,是语言运用的特殊现象。
这些短语往往结构固定,使用的过程中不能随便拆装;意义稳定,不能望文生义,随意曲解。
这些短语以四字成语为主,当然那还包括一些俗语、谚语、格言警句、歇后语等等。
(三)短语的功能(词性)分类
1、名词性短语
名词性短语是以名词为主体构成的,具有名词的特征和语法功能,一般在句子中作主语和宾语。
例如:
三贤故里景贤书院书法艺术荷塘月色历史人物
理智与情感道德与法制高楼大厦
这个人这种事什么人这位委员一江春水
三千里八月桂花一碗阳春面七根火柴
艰难时世金色年华光荣的使命曲曲折折的荷塘
死难者打更人经纪人走俏商品发展规划管理经验风靡大陆的席慕容
2、动词性短语
动词性短语是以动词为主体构成的,具有动词的特征和语法功能,一般在句子中作谓语。
例如:
走与停跑和跳坐卧行止生杀予夺发展变化批评赞扬
笔试会打拳常出入才回来细细道来昏昏欲睡
大力发扬大处着眼从此开始为人民服务从这儿出发
出资洗衣裳走夜路贴年画记念刘和珍君表现主观情感
洗衣做饭当牛做马提心吊胆投敌卖国
吃得好睡得香想得美讲了多次跑了一趟说得天花乱坠
3、形容词性短语
形容词性短语是以形容词为主体构成的,具有形容词的特征和语的法功能,在句子中多作谓语,也可以作主语、定语。
主要有三种情况:
高矮胖瘦轻重缓急真假虚实悲欢离合
真与假善与恶红又红圆又圆又红又专曲曲折折大大小小
非常好依旧美丽时而委婉那么美丽多么幸福分外妖娆格外清爽特别高兴
比天高比地大比我好比蛇毒似纸薄跟天一样高
红似火白如雪大如牛细如丝深千尺黑得像墨汁白得像雪乱得一团糟
三、短语结构分析
短语的结构分析,有两种办法:一种是符号法,一种是框式图法。
1、符号法:
(荷塘)月色〔拳〕打镇关西颠扑〈不破〉高深〈莫测〉
民〔不聊〕生百家争鸣(给我的)礼物
2、框式图法:
对于复杂短语,可采用两种方法进行分析:
①由小到大的逐层组合法
先把短语划分成单个的词,然后把相邻的、关系密切的词组合成简单短语;再将各简单短语与相邻的、关系密切的词或短语组合成复杂一些的短语,这样一层一层地不断组合下去,直到组合成整个短语。
如:
泻在这一片叶子和花上
②由大到小的层层切分法
把一个复杂短语先一分为二,然后把分出来的各部分再一分为二,这样层层切分下去,直到只剩下一个词为止。
每切分一次,都会得到两个相邻的语言单位和一种结构关系。
如:这就是中国的脊梁。