脑梗死护理常规及健康教育PPT课件

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脑梗死护理常规 ppt课件

脑梗死护理常规  ppt课件

(2)使用血管扩张药物,如尼莫地平等钙通道阻滞剂时,应监测血压 变化,控制输液速度(小于30滴/分),注意观察有无头部胀痛、颜面 部发红、血压降低等,出现以上症状及时报告医生处理。
症状护理
(1)偏瘫:置肢体于功能位,使用体位垫、气垫床、防旋鞋等。早期进行 被动活动按摩,稳定后,应鼓励病人做主动锻炼,并逐渐增加活动量。 (2)失语:包括运动性失语、感觉性失语、混合性失语、命名性失语。 应鼓励并加强语言功能的锻炼。从简单的发音诱导病人。 (3)吞咽困难: ①鼓励能吞咽的患者进食。提供充足的进食时间。选择软饭、半流或糊状
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(4)预防复发:遵医嘱正确服用药物。定期门诊检查,动态了解血糖、血 压、血脂等变化。当出现头痛、头晕、肢体乏力、言语不清或进食呛咳、 发热等,及时就诊。
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几种脑血管疾病的鉴别脑血栓 Nhomakorabea成发病年龄 中老年人 动脉粥样 硬化 有 安静时 较缓(时、 日) 多无
脑栓塞
青壮年多 风心病 可有 不定 急骤(秒、 分) 多无 无
食富含粗纤维饮食,保持大便通畅。戒烟限酒。
(5)生活护理:做好口腔护理,保持口腔清洁;加强皮肤护理,保持皮肤
清洁,定时翻身,预防压疮;做好大小便护理。
用药护理
(1)使用溶栓抗凝药物,应严格把握剂量,监测出凝血时间、凝血酶原时
间,观察有无皮肤及消化道出血倾向。如:黑便、牙龈出血、皮肤青紫瘀 斑等。
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三、健康教育
(1)心理指导:耐心讲解脑梗死的发病因素、主要危险因素和危害,告知 本病的早期症状和就诊时机,鼓励患者树立信心,坚持锻炼。 (2)饮食指导 (3)日常生活指导: ①改变不良的生活方式,适当活动,多参加有益身心的社交活动。 ②改变体位时宜缓慢,转头不宜过猛过急,洗澡时间不宜过长。 ③注意保暖,防止感冒。

脑梗塞护理常规(详细)ppt课件

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护 理 措 施(六)
(3)利尿脱水药物:剂量不宜过大,时间不宜过 长,防脱水过度至血容量不足和电解质紊乱。
●20%甘露醇:①输注速度:5-10ml/min,250ml在20-30分 钟内滴完,注入过快,会造成一过性头疼、眩晕、注射部 位疼痛。②药物质量检查:对光检查有无浑浊、沉淀、絮 状物及结晶。③观察神志瞳孔生命体征的变化,记录24 小时尿量,注意观察有否血尿及无尿等肾损害,以及有否 水电解质紊乱。④保持静脉通道的通畅,防止血栓性静脉 炎及甘露醇外渗引起的组织水肿、皮肤坏死。⑤心肾功能 不全者慎用。 ●甘油果糖:①成人每次250ml-500ml,每日1-2次,500ml 要2-3小时滴完。②静滴过快可发生溶血及血红蛋白尿。 ③对有遗传性果糖不耐症患者禁用。
2、患者掌握言语康复训练的方法,言语表达能力 逐渐增强,能用简短文字或其他方式有效的表达 基础需要。
3、患者皮肤无损伤、未发生压疮,并学会用其他 方法感知事物。
4、患者生活能逐渐自理,或恢复原来日常生活自 理水平。
5、患者情绪稳定,能积极配合治疗康复训练。
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护理目标
▪ 一般护理 ▪ 病情观察 ▪ 用药护理 ▪ 康复护理 ▪ 心理护理
常表现为: ①病变对侧肢体有不同程度瘫 痪及感觉障碍,优势半球损害可有运动性 失语;②眼动脉受累可出现同侧单眼一过 性失明,同侧霍纳征;③病变侧颈动脉搏 动减弱或消失。
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临 床 表 现(二)
(2)大脑中动脉:较多见,主干闭塞出现对 侧偏瘫,偏身感觉障碍、偏盲(即三偏), 在优势半球还有失语。
(3)椎基底动脉:常出现眩晕、眼球震颤、 复视、构音障碍、吞咽困难、共济失调、 交叉瘫等症状。基底动脉主干闭塞时出现 四肢瘫、意识障碍、球麻痹,常迅速死亡。

脑梗塞的护理 ppt课件

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临床表现

好发于中老年人,多见于50~60岁以上的动脉 硬 化、高血压、冠心病或糖尿病患者。男性稍多于 女性。 通常可有先兆症状,如头昏、头痛等;

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先兆表现

脑梗塞的病人多在安静休息时发病,有的 病人一觉醒来,发现口眼歪斜,半身不遂, 流口水,吃东西掉饭粒,举不动筷子。部 分病人发病前有肢体麻木感,说话不清, 一过性眼前发黑,头晕,血压波动(可以 升高或偏低)等短暂脑缺血的症状。这些 先兆症状一般很轻微,持续时间短暂,常 常被人忽视。
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护理措施及依据(续)
(4)留置胃管的护理:
1)饮食原则与内容: 进食高蛋白质、高维生素、无刺激性的流汁,总 热量1500卡左右。
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留置胃管的护理 高能营养液持续鼻饲
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护理措施及依据(续)
2)鼻饲方法与注意事项:

洗手,餐具的卫生与消毒 鼻饲前回抽胃液,证实胃管在胃内后灌食 每次200ml左右,每天5~6次,间隔2~3h, 适宜温度为38℃左右 抬高床头,防止返流 鼻饲的速度应缓慢
完全型:起病 6h 内病情达高峰,为完全性 偏瘫,病情重,甚至出现昏迷,多见于血 栓-栓塞。

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临床类型(续)

进展型:脑缺血症状逐渐进展,阶梯式加重, 可 持续6h至数日,可出现对侧偏瘫、偏身感觉障碍、 失语等,严重者可引起颅内压增高、昏迷、死亡。
缓慢进展型:症状在起病2周后仍逐渐发展。多见 于颈内动脉颅外段血栓形成,且多与全身或局部 因素所致的脑灌流减少有关。


最常见的是脑动脉粥样硬化。 高血压、高脂血症、糖尿病、脑动脉炎。 少见有胶原系统疾病、先天性血管畸形、巨细胞动脉炎、 肿瘤、真性红细胞增多症、血高凝状态等。

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脑梗塞的病因
心脏病
心房颤动、心肌梗死等心脏疾 病可能导致脑栓塞。
糖尿病
糖尿病可引起微血管病变,增 加脑梗塞的风险。
动脉粥样硬化
颈动脉和脑动脉粥样硬化斑块 形成,导致血管狭窄或闭塞。
高血压
长期高血压可导致脑血管痉挛 或动脉粥样硬化。
血脂异常
高胆固醇、高甘油三酯等血脂 异常可促进动脉粥样硬化的形 成。
个性化护理方案的发展
根据患者的具体情况 制定个性化的护理方 案,满足患者的特殊 需求。
结合心理护理,关注 患者的心理健康,提 高生活质量。
引入基因检测技术, 预测患者的疾病风险, 提供针对性的护理措 施。
社区护理与家庭护理的结合
将护理服务延伸至社区和家庭, 为患者提供便利的护理服务。
培训社区护士和家庭护理员,提 高基层护理服务质量。
指导患者进行适当的运动,如散步、 太极拳等,以增强体质和免疫力。
对患者的康复进展进行评估,及时调 整康复计划。
饮食护理
根据患者的病情和饮食习惯,为其制定合理的饮食计划。
控制患者盐、糖、脂肪的摄入量,以降低高血压、糖尿 病等并发症的风险。
鼓励患者多食用富含蛋白质、维生素和矿物质的食物, 如新鲜蔬菜、水果、全谷类食物等。
支持和疏导。
向患者及家属介绍脑梗塞的相 关知识,提高其对疾病的认知
和理解。
鼓励患者保持乐观的心态,树 立战胜疾病的信心。
协助患者调整情绪,减轻焦虑 和抑郁情绪。
康复护理
根据患者的具体情况,制定个性化的 康复计划,包括肢体功能训练、语言 康复等。
鼓励患者进行日常生活活动能力的训 练,如穿衣、进食、洗漱等。
等,帮助患者尽快回归正常生活。
案例三:心理护理在脑梗塞患者中的应用

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可逆性缺血性神经功能缺失:症状和体征持续超过24h, 但在1-3周内完全恢复,不留后遗症。可能与未导致不 可逆神经细胞损害,侧支循环迅速建立等有关。
脑梗死临床分型
缓慢进展型:起病 2周后症状仍逐渐 发展。多与全身或 局部因素所致的脑 灌流减少有关。
完全型:起病6h内病情达高峰,为完全性偏瘫, 病情重,甚至昏迷多见于血栓-栓塞(颈动脉粥 样硬化的斑块脱落引起的栓塞)。
一般护理
ห้องสมุดไป่ตู้单击此处
添 加 大 标(2)安全护理:偏用瘫药者护使理用床档。行走不稳者有人扶走。感觉障碍禁用电 题 内 容热毯、热水袋。烦躁不安者正确使用约束带。
(3)保持呼吸道通畅:长期卧床者定时翻身拍背。必要时口咽部滴药,吸 痰。
(4)饮食护理:进食低盐低脂,清淡易消化高蛋白食物。鼓励多饮水、多 食富含粗纤维饮食,保持大便通畅。戒烟限酒。
安静与活动均可发病,以活动中发病多见。起病急骤。数 秒或很短时间内症状发展至高峰。
症状和脑血栓形成相似,常见局限性抽搐、偏瘫、偏盲、 偏身感觉障碍、失语等。意识障碍常较轻且很快恢复。 严重者可致昏迷、死亡。
是脑梗塞的一种特殊类型,是在高血压、动脉梗化的基础 上,脑深部的微小动脉发生闭塞,引起脑组织缺血性软化 病变。
现以上症状及时报(告2)失语:包括运后动性保失持语坐、立感位觉3性0失-6语0、m混in合。性吞失语咽、困命难名、性不失能语。
医生处理。
进食者给予鼻饲。
应鼓励并加强语言功能的锻炼。从简单的发音诱导病人。
②防止窒息:指导患者进餐时避免讲话,避免分散注意力。不宜使用吸水 管,如果用杯子喝水,杯中水至少保留半杯。床旁被吸引装置,以防误吸。
•(1)早期溶栓:发病后6h内采用溶栓治疗使血管在再通。常用重组组织型纤溶 酶原激活剂、尿激酶、链激酶。

脑梗塞的健康教育(共14张ppt)

脑梗塞的健康教育(共14张ppt)

时就医。
药物使用注意事项及副作用观察
遵医嘱用药
按照医生开具的处方使用药物,不要随意增减剂量或停药。
注意药物副作用
密切观察药物副作用,如出现恶心、呕吐、皮疹等症状,及时就医 。
定期检查肝功能和肾功能
长期服用药物的患者需要定期检查肝功能和肾功能,以确保药物的 安全使用。
04
并发症预防与处理措施
常见并发症类型及表现特点
发病原因
主要原因包括高血压、动脉硬化 、高血脂、糖尿病、吸烟、饮酒 等。
临床表现与诊断方法
临床表现
脑梗塞的症状包括突然出现的面瘫、 口角歪斜、失语、偏瘫、眩晕、视力 障碍等,严重者可出现意识障碍和昏 迷。
诊断方法
医生根据患者的病史、体格检查和影 像学检查(如CT、MRI)进行诊断。
预防与控制的重要性
处理方法及效果评估
01
对于吸入性肺炎
应及时给予抗生素治疗,控制感 染;加强护理,预防再次发生呛 咳。
02
对于褥疮
应定期换药,保持局部清洁干燥 ;使用褥疮贴或溃疡粉等药物治 疗;加强护理,预防再次发生。
03
对于下肢深静脉血 栓形成
应及时给予抗凝或溶栓治疗;加 强护理,预防血栓脱落引起肺栓 塞等严重后果。
身体负担。
定期进行检查
患者应该定期进行检查,以便 及时发现和处理可能出现的问
题。
心理调适与情绪管理
保持积极乐观的心态
脑梗塞患者可能会面临一些身体上的限制和不便,但只要保持积极乐 观的心态,就能够克服困难并恢复健康。
避免情绪波动
过度的情绪波动可能会加重病情,因此患者应该尽量避免情绪波动。
与家人和朋友交流
脑梗塞的健康教育(共14张 ppt)

《脑梗护理常规》课件

《脑梗护理常规》课件

经验总结
总结成功康复的经验,强调科学合理 的护理和康复训练对脑梗患者恢复的 重要性。
并发症预防案例
患者基本信息
患者年龄、性别、病情等基本信息介绍。
护理措施
详细描述针对并发症采取的护理措施,如定时翻 身拍背、保持呼吸道通畅等。
ABCD
并发症情况
介绍患者出现的并发症情况,如肺部感染、褥疮 等。
预防效果
按时服药,不擅自停药或 更改药物剂量,以确保治 疗效果。
01
脑梗护理案例分享
成功康复案例
患者基本信息
患者年龄、性别、病情等基本信息介 绍。
护理过程
详细描述患者从发病到康复的整个护 理过程,包括病情评估、护理措施、 康复训练等方面的内容。
康复效果
介绍患者经过护理后的康复效果,包 括生活自理能力、肢体功能、认知能 力等方面的改善。
长期护理
强调家庭护理在脑梗患者长期康复过 程中的重要性,鼓励家庭成员积极参 与患者的康复过程。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
确保患者能够正常呼吸,及时 清理呼吸道分泌物,避免窒息
和吸入性肺炎。
维持营养和水分摄入
根据患者情况,提供适当的营 养和水分,保证身体正常代谢 。
预防并发症
定期翻身、拍背,预防褥疮和 肺部感染等并发症。
监测生命体征
密切观察患者的体温、脉搏、 呼吸、血压等指标,及时发现
异常情况。
心理护理
建立信任关系
与患者建立良好的信任 关系,增强患者的安全
指导患者调整生活方式,如戒 烟、限酒、合理饮食等,以促
进康复。
康复教育
向患者及其家属介绍康复知识 和技巧,提高患者的自我护理

脑梗死的护理常规PPT医学课件

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三、临床表现
1、多见于50~60岁以上的患有动脉粥 样硬化的老人 2、多伴有高血压、冠心病或糖尿病 3、多在睡眠、安静等血流缓慢、血压 降低的情况下发生 4、起病前可有头昏、头痛、肢体麻木、 短暂失语等症状
5、多数病人意识清楚,少数病人可有 不同程度的意识障碍,持续时间短, 生命体征无明显改变。
6.SPECT和PET:可在发病后数分钟 显示脑梗死的部位和局部脑血流变化。 (对缺血性脑血管意外的诊断,具有 较高的诊断价值)
五、治疗原则
1、急性期治疗。一旦发生脑血栓形成 应积极治疗。 (1)早期溶栓:是指在发病后6小时 内采用溶栓治疗,可使血管再通,减 轻脑水肿、缩小梗死灶。 注意:应用溶栓药物前应经CT证实无 出血灶
(2)控制血压:使血压维持在比发病 前稍高的水平。急性期一般不用降压 药,除非血压过高。血压低者可给予 补充也让和适量的药物升高血压。
为什么?
以免血压过低导致脑血流灌注不足, 是脑梗死加重
(3)抗脑水肿降低颅内压:对于梗死 范围大或发病急骤者,应注意进行抗 脑水肿和降低颅内压的治疗
为什么?
梗死范围大或发病急骤时刻产生脑水 肿,脑水肿又进一步影响脑梗死后缺 血部位的血供,加剧脑组织的缺血、 缺氧、导致脑组织坏死。
4、药物治疗护理 应用药物时观察药 物的不良反应。(使用溶栓和抗凝药 是要严格掌握计量,并观察有无出慰;帮助病人客服自卑和消极心理, 鼓励其进行一些力所能及的活动,如: 洗脸、更衣等;对言语困难的病人可 用肢体语言进行交流。
七、健康指导
1、患有高血压、高脂血症、动脉粥样 硬化、糖尿病等的病人,应坚持长期 治疗 2、改变不良的生活方式,忌烟酒,饮 食宜清淡,以低脂、低胆固醇、高维 生素食物为宜 3、对缺血性脑血管病发作应积极治疗, 以减少脑血栓形成。

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节僵硬。
05
定时翻身、叩背,促进 痰液排出,预防肺部感
染。
02
鼓励患者多饮水,增加 尿量,预防尿路感染。
04
04
恢复期及后遗症期护理干预
功能锻炼指导与协助
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制定个性化康复计划
根据患者的具体情况,制定针对性的功能锻炼计 划,包括锻炼方式、频率、强度等。
协助患者进行功能锻炼
在医护人员或家属的帮助下,指导患者进行正确 的功能锻炼,如关节活动度训练、肌力训练、平 衡训练等。
• 护理评估与计划制定 • 急性期护理措施实施 • 恢复期及后遗症期护理干预 • 药物治疗与饮食调整指导 • 康复训练计划制定和执行 • 总结回顾与展望未来进展方向
01
脑梗死概述
定义与发病机制
定义
脑梗死又称缺血性脑卒中,是指因脑部血液供应障碍,缺血、缺氧所导致的局限性脑组织的缺血性坏死或软化。
发病机制
主要由于供应脑部血液的动脉出现粥样硬化和血栓形成,使管腔狭窄甚至闭塞,导致局灶性急性脑供血不足而发 病;也有因异常物体(固体、液体、气体)沿血液循环进入脑动脉或供应脑血液循环的颈部动脉,造成血流阻断 或血流量骤减而产生相应支配区域脑组织软化坏死者。
临床表现及分型
临床表现
脑梗死的临床症状复杂,它与脑损害的部位、脑缺血 性血管大小缺血的严重程度、发病前有无其他疾病以 及有无合并其他重要脏器疾病等有关,轻者可以完全 没有症状,即无症状性脑梗死;也可以表现为反复发 作的肢体瘫痪或眩晕,即短暂性脑缺血发作;重者不 仅可以有肢体瘫痪甚至可以急性昏迷死亡如病变影响 大脑皮质在脑血管病急性期可表现为出现癫痫发作, 以病后1天内发生率最高,而以癫痫为首发的脑血管病 则少见。
学员心得体会交流环节安排
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一、脑梗死的护理常规
6.观察药物的副作用,注意有无出血倾向。 7.瘫痪保持功能位。病情稳定后,作被 动运动和按摩。 8.及时给氧气吸入。 9.出院时指导病人加强肢体的功能锻炼、 语言训练 。
脑梗死的护理质量评价标准
1、病人脑梗死控制理想,头痛、头晕 等不 适症状减轻或改善。 2、患者了解脑梗死的相关知识,正确对待 疾病,改变不良生活方式,坚持合理饮食及 正确用药。 3、患者掌握脑梗死的表现及预防,能够自 我监测血压变化,及时就医。 4、按时完成治疗护理,观察到位,记录准 确完整,无护理并发症。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
2、 疾病知识 对病人及家属初步介绍疾病诊断、 病因、临床症状、影响病情因素、治疗方法和 目的及用药注意事项。使病人及家属对疾病有 一个较全面的了解,正确面对疾病并做好配合 工作。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
3、休息与活动教育 急性期伴高颅压症状者应 卧床休息1-2周,取平卧位,头偏向一侧或侧 卧位,头部忌冷敷。无明显颅高压症高压症状 者鼓励尽早功能锻炼。 如有瘫痪肢体要保持肢体功能位。保证病人安 静休息,各种治疗、护理集中进行,严格控制 探视人员。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
4、饮食教育 低盐、低脂、富含维生素、易消化清 淡饮食,如伴有高血压,要注意控制食盐摄入量; 伴有糖尿病者,每日定时适量进餐;对肥胖者,应 限制饮食;对合并便秘者,主食应提倡米、面和杂 粮混食,多吃含纤维素多的青菜,如芹菜、韭菜及 香蕉等,切勿过饥过饱。偏瘫患者应向健侧送入食 物,以流质或糊状半流物为宜。起病24~48 h后仍 不能自行进食者,应予鼻饲流质饮食。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
7 、对家属的教育 精神紧张、情绪激动及外界 的不良刺激与疾病形成密切相关,亲属要对病 人以理解、支持、关怀。指导家庭成员细致观 察患者各方面变化,了解其需求,协助病人建 立良好的生活习惯,增加病人恢复生活能力的 信心。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
8、心理指导 患者多因突然偏瘫、失语而住院,多 会出现一些心理应激表现,比如紧张、焦虑、恐惧、 绝望等。护士应提供有关疾病、治疗、预后的可靠 信息;关心尊重病人,避免刺激和损伤病人;指导 病人正确面对疾病,克服急躁和悲观情绪,避免过 分依赖心理;增强病人自我照顾的能力与信心。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
9、康复知识指导 向病人或者家属说明功能锻炼 的重要性,指导和帮助家属定期对肢体主动或者 被动活动,鼓励患者尽早的自主活动,活动量由 小到大循序渐进,开始先在床上、床边活动,逐 步进行室外锻炼。并鼓励指导病人进行语言康复 训练,促进语言功能尽快恢复。
脑梗死患者健康教育
1、 语言教育 此法是最直接、最简捷、效果最好 的方法之一,并较少受到文化程度的影响。因此, 针对文化程度低的病人用通俗的语言对重点反复 强调。 2、书面教育 发健康教育卡片,此卡一病一议,对 文化程度高的病人做详细叙述此种病的防治措施、 检查的一般知识、饮食与热量、用药注意事项等。 3、宣传板报 制作活动性板报,内容定期更换,力 求版面新颖,供病人及家属阅读。
脑梗死护理常规 及健康教育
一、脑梗死的护理常规
1.按神经系统疾病一般护理常规护理。 2.急性期卧床休息1~2周。 3.低脂、高维生素、易消化饮食。 4.心理护理,树立治疗信心。 5.观察意识、瞳孔、呼吸、脉搏、血压 的变化,注意有无意识障碍、颅内压增 高的症状,有无新的栓塞形成(如:失 语、意识逐渐不清)
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
5 、诱发因素及临床表现教育 本病好发于中老年 人,多见于50-60岁以上的动脉硬化、动脉管腔狭 窄者,且多伴有高血压,冠心病或糖尿病。年轻 发病者以各种原因的脑动脉炎为多见。通常病人 有未引起注意的前驱症状,如头昏,头痛等。多 数患者在安静休息时发病,不少患者在睡眠中发 生。通常1-3天内病情发展达到高峰,多表现为各 种类型的失语、偏瘫。
脑梗死患者健康教育
脑梗死是指局部脑组织由于缺血而发生坏死所致 的脑软化,在脑血管病中最为常见。 本病病程长、易复发、致残率高,给个人、家庭、 社会带来了诸多问题。因此,做好病人的健康教 育,对控制病情的发展,提高患者的生活质量, 减轻残疾,降低病死率具有重要的意义。
脑梗死患者健康教育
一、教育方法
二、教育内容
10 、出院指导 保持良好的心态及规律的生活, 避免情绪波动及过度劳累;遵医嘱坚持服药, 定期测量血压,定期复查血脂、血糖,发现 异常及时就诊;继续加强语言功能训练及肢 体功能的锻练;克服不良嗜好及合理饮食; 改变体位时动作缓慢进行;气候变化注意保 暖,防止感冒。
脑梗死患者健康教育
此外,对不同心理特征的病人,如开朗性
格的病人多讲道理,对自己疾病不在乎者, 重点讲明疾病的危害性及预防的重要性,对 抑郁、内向性格的病人,语言要适度,对病 人提出的问题要耐心解释,对少数民族病人 要尊重他们的生活习惯,注意保护病人的隐 私。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
1 、入院介绍 病房环境、主管医生和护士、住 院须知、次日采血项目及注意事项等,在病人 入院后向病人及家属做详细介绍,以此增加病 人对本科室的了解,降低病人的焦虑状态,缓 解其陌生的紧张心理。
脑梗死患者健康教育
二、教育内容
6 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ药物教育 脑梗死病人常结合抗凝、血管扩 张剂及脑代谢活化剂等治疗。 急性脑梗死早期(发病6小时内)应溶栓治疗。 使用甘露醇时应观察患者尿液颜色; 使用抗凝、溶栓药物时应观察口腔、粘膜及皮 下有无出血倾向; 使用扩血管药物时,应严格控制输液速度,注 意有无面色潮红、出汗、血压下降等。
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