小班韵律活动猴子爬树说课稿.doc

小班韵律活动猴子爬树说课稿

小班韵律活动猴子爬树说课稿

一、说教材

一说到小猴子，孩子们异常兴奋！《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼、旋律欢快，且幽默风趣。依据小班幼儿思维的特点决定了

他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。所以在本活动中，我以

游戏的形式，让幼儿扮演小猴，我来当猴妈妈在唱唱玩玩中，反

复感受音乐的旋律。在情境创设中，真实的再现小猴爬上树——

树上玩耍——和滑下树等小猴灵巧、顽皮的一面。真正做到了玩

中学，玩中乐，玩中获发展！这样也比较符合小班孩子的理解水

平，有利于孩子充分地感受和体验音乐的趣味性，激发孩子对音

乐活动的兴趣。也正如新纲要所提出的“既符合幼儿的现实需要，

又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的

经验和视野。

二、说教法

新纲要中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合

三、说学法

活动中为了使每个幼儿都参与其中，我还采用了师幼合作法、

音乐游戏法、交流讨论法等学法。同时我还通过幼儿间的互补学

习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的多样性的认识，极

大的体现了“以幼儿为本”的教育理念。