领导力-十分有效的领导力培训资料 精品
领导力和管理能力培训ppt
时间管理
制定优先级
根据任务的紧急程度和重要性， 合理安排工作时间。
时间分配
将时间分配给不同的任务，确保工 作的高效完成。
时间监控
监控时间使用情况，及时调整工作 计划，避免拖延和浪费时间。
03
领导力培训
领导力风格培训
01
02
03
04
民主式领导
培养员工参与决策，发挥集体 智慧，促进团队合作。
变革型领导
团队建设
通过团队活动和培训，增强团队凝聚 力，提高团队协作能力，培养团队精 神。
绩效评估和反馈
绩效评估
设定合理的绩效指标，定期对团队和个人进行绩效评估，确保工作目标的实现 。
反馈与沟通
及时给予正面和建设性的反馈，鼓励团队成员提出意见和建议，促进有效沟通 。
解决问题和应对变化
问题解决
培养团队成员的问题解决能力，鼓励主动发现问题并提出解决方案，提高工作效 率。
激发员工创新思维，引导组织 变革，提升组织适应能力。
服务型领导
以服务员工和客户为导向，关 注员工需求，提高员工满意度
。
教练式领导
关注员工个人发展，提供指导 和反馈，帮助员工成长。
决策制定和问题解决
确定目标和优先级
明确组织目标和战略方向，根 据实际情况确定优先级。
信息收集与分析
收集相关数据和信息，进行深 入分析，为决策提供依据。
创新思维
鼓励员工提出创新性建议和解 决方案，拓宽决策思路。
风险评估与应对
评估潜在风险和机会，制定应 对措施，确保决策的有效性。
沟通和谈判技巧
有效沟通
明确沟通目的，选择合适的沟通方式和时间 ，确保信息传递准确无误。
反馈和指导
领导力经典培训PPT课件教材讲义
协调性领导的主要技能
• 高效团队建设 • 高效会议技能 • 质询技巧 • 决策 • 利益相关者管理 • 解决冲突 • 有效的化解阻力
领导力-4
高效变革管理－组织、团队和个体
O组rg织anization
••创Co造m共m需unic•a监ti控ng进w程ith Stakeholders • 形De成alin愿g景with •R领es导ista变nc革e •• 动Inf员lue投nc入e Stra•t改eg变ies系统与结构 •• 使Sta变ke革ho持lde久r Management
•• 使Sta变ke革ho持ld久er Management
团队
• 团队建设 • 会议管理 • 质询技巧 • 决策 • 冲突管理
个体
Individual
• •
Sta•• tDDisMFtSAicSICal DMAIC
Tools
领导力-33
高效变革管理模型（ECM)
创造共需
现状
转变中状况
改进的状况
领导力-34
要求: 领导模范 高标准 以行动说话 “Walk the talk”
领导力-39
市场威胁分析
• 低成本的境外竞争者的进入； • 替代品的市场占有份额增加； • 整体市场需求增长速度减慢； • 汇率及国内外贸易政策改变； • 国内外宏观经济环境的波动； • 顾客及供应商实力的增强； • 国内外市场需求发生变化； • 政府的限制性的政策法规。
结论：
领导力-24
变革管理过程模型
领导变革
创造共需
形成愿景
激发投入决心
现状
转变中状况
使变革持久 监控改进过程
改变系统和结构
领导力-25
自我领导力培训内容
自我领导力培训内容
自我领导力是一种重要的能力，能够帮助个人在工作和生活中更好地管理自己
的时间、情绪和行为。
通过培训自我领导力，个人可以提高自己的效率、适应力和决策能力。
以下是一些常见的自我领导力培训内容：
1. 目标设定和优先级管理：培训帮助个人学习如何设定明确的目标，并确定优
先级，以便更好地管理时间和资源。
2. 时间管理和计划：培训教授有效的时间管理技巧，包括任务分解、日程安排、时间分配和避免拖延等方法。
3. 自我激励和积极心态：培训鼓励个人培养积极的心态，学习如何自我激励，
并处理挫折和困难时的情绪。
4. 决策与问题解决：培训帮助个人学会有效的决策和问题解决方法，包括分析、评估和选择最佳方案等。
5. 沟通与人际关系：培训教授有效的沟通技巧和人际关系管理方法，帮助个人
建立良好的工作关系和团队合作。
6. 自我反思和成长：培训鼓励个人进行反思和自省，寻找自身的强项和成长机会，并制定个人发展计划。
7. 压力管理和平衡：培训教授应对压力和实现工作生活平衡的技巧，帮助个人
更好地保持身心健康。
通过以上的自我领导力培训内容，个人可以提高自己的能力和效率，更好地实
现个人和组织的目标。
这些培训内容也可以帮助个人在不同的角色和环境中发挥更大的影响力，并取得更好的工作和生活成果。
领导职能培训资料
领导职能培训资料第一部分：领导力概述领导力是指一个人在组织中影响别人，使他们愿意为实现组织的共同目标而努力的能力。
领导力是一种特殊的技能，领导者需要发挥出自己的潜质，对组织的影响力，包括制定明确的目标，鼓励团队成员共同努力，有效地管理资源，解决问题和冲突，以及塑造组织文化。
领导者在组织中扮演着重要的角色，他将影响着整个团队的方向和效率。
良好的领导者往往能够激发团队成员的潜力，使得整个团队更加紧密地合作，从而达成更好的业绩与目标。
良好的领导力对于一个组织的发展至关重要，因此领导者需要不断提升自己的领导能力。
第二部分：领导力的要素1. 视野和目标：领导者需要具备广阔的视野和清晰的目标，能够看到整体的图景，指导团队朝着共同的目标前进。
2. 沟通和表达能力：领导者需要善于沟通和表达，能够清晰地传达自己的意图，并且能够倾听和理解团队成员的需求和意见。
3. 激励和激发能力：领导者需要能够激发团队成员的内在动力，使他们自愿地奋斗和付出。
4. 团队管理和决策能力：领导者需要善于管理团队，做出明智的决策，解决问题并分配资源。
5. 自我认知和领导风格：领导者需要有足够的自我认知，了解自己的领导风格，以及如何与团队成员合作才能更好地发挥自己的潜力。
第三部分：领导力培训的重要性领导者的能力和素质直接影响着整个团队的表现，以及组织的发展方向。
因此，领导力培训对于组织来说是至关重要的。
领导力培训可以帮助领导者更好地了解自己，提高自身素质，增强沟通能力，有效地激发团队成员的潜力，提高团队的凝聚力和执行力，从而使整个团队更具战斗力，为组织的发展贡献更大的价值。
第四部分：领导力培训的内容1. 领导力修养和素质培养：培训包括领导者的思维、情感、意志等修养的培养。
2. 沟通与表达能力培养：培训领导者如何清晰地表达自己，如何倾听和理解他人意见的能力。
3. 团队管理能力培养：培训领导者如何塑造团队，并有效地进行团队管理。
4. 决策和问题解决能力培养：培训领导者如何做出明智的决策，解决问题和冲突。
领导力的培训课件
领导力的培训课件CATALOGUE目录•领导力概述•领导力理论•领导力培训•领导力发展•领导力案例01领导力概述1领导力的定义23领导力是指在特定情况下通过影响和激励他人，达到个人或组织目标的能力。
领导力涵盖了决策制定、沟通、协调、整合、学习与适应等多方面的技能。
领导力关注的是如何带领团队实现共同目标，而非仅仅是个人能力的展示。
领导力的重要性02领导力的强弱决定了团队的凝聚力、动力与执行力。
03领导力能够使个人和团队更好地适应不断变化的环境和挑战。
诚信与正直领导者必须具备高度的道德品质，赢得他人的信任和尊重。
领导者应具备清晰、明确的愿景和目标，并能够将之传达给团队成员。
领导者需要具备优秀的沟通技巧，协调团队成员间的合作，确保目标的实现。
领导者应了解如何激励团队成员，提供必要的支持和资源，帮助他们成长和发展。
领导者需具备高效的决策制定能力和执行力，带领团队应对各种挑战。
领导力的基本要素愿景与目标激励与支持决策制定与执行沟通与协调02领导力理论1领导力理论概述23领导力是指在特定情况下通过影响和激励他人，达到个人或组织目标的能力和过程。
领导力的定义领导力的研究对于提高个人和组织的绩效、增强组织竞争力、推动社会发展等方面具有重要意义。
领导力研究的意义领导力的基本原则包括关注目标、关注人员、建立关系、有效沟通、决策明智和激励员工等。
领导力的基本原则领导力理论的类型强调团队成员的参与和合作，鼓励下属发挥创造性和团队合作精神，共同制定并执行决策。
民主式领导力自主式领导力服务型领导力变革型领导力强调领导者鼓励下属自我管理、自主决策和承担责任，通过信任和授权实现目标。
强调领导者关注员工需求和福祉，提供支持和指导，以实现组织目标和员工发展。
强调领导者通过激发员工的潜能、鼓励创新和变革，以适应市场变化和社会发展。
03推动组织和社会的进步领导力理论有助于领导者制定明智的决策，推动组织和社会的进步和发展。
领导力理论的实践意义01提高领导者的素质和能力领导力理论有助于领导者认识自身在组织和团队中的角色，提高自身素质和能力，更好地发挥领导作用。
领导力培训教材PPT45页ceij
一、领导是什么
领导者在内心深处是个人目标 管理者要达成的是群体目标 优秀的领导人将群体目标转化为个人的追求
“因 人 成 事”
依靠 别人 成就 事功
二、领导与管理有什么不同
目标态度： 对工作的观念：
管理者
非个人化
整合众意见 做理性决策
领导者
个人化 创造目标
高风险 直觉的决策
与他人关系： 对自己的看法：
放任式
管理坐标
关怀 .a
希望 a.a b. 双构面论（略）
独裁
中国： 开明专制 如 新加坡、 唐朝
高关怀 高关怀 低定规 高定规 低关怀 低关怀 低定规 高定规
定规.a
三、领导的理论
MC Gregor 麦克.格里
X理论
诱因 威赫 （胡萝卜+ 大棒）——唯二法宝 支持理论：人性本恶 好逸恶劳
X理论：倒果为因 逻辑上先有结果，再倒寻成因
承受风险和不确定性，是领导力活动范围的 组成部分。作为领导者，应该具备发展眼光和创 造性思维，不但能看到事物的现状，还能预见事 物的变化和发展趋势，从别人趋之若鹜的地方看 到风险，从别人避之唯恐不及的地方看到利益。 如此，才能率领团队领先一步走在别人前面。
领导者真正要专注的事情
专注于以下四件事情，对于那些想从提升个人 领导力入手改善执行的领导者可谓一剂良方：
非权力性影响力更能体现领导力
才能因素 一个有才能的领导者能使被领导者心悦诚
服，这是一种心理磁力，它能吸引人们自觉地 去接受其影响。
非权力性影响力更能体现领导力
知识因素 知识丰富的领导者在指导工作、宣传组织、
沟通协调关系时，容易取得被领导者的信任， 使被领导者产生这种感觉：他知道我不知道的 东西，他可能是对的。当这种感觉通过事实得 到强化时，被领导者对领导者的信赖便与日俱 增。
2024年管理者领导力培训资料
尊重不同文化之间的差异和多样性，以包容和开放的心态进行沟通 。
掌握跨文化沟通技巧
学习和掌握跨文化沟通技巧和方法，如非语言沟通、文化敏感性和 文化适应性等，有助于在跨文化环境中进行有效的沟通。
03
CATALOGUE
团队协作与激励策略部署
高绩效团队建设原则和方法
明确团队目标和愿景
确保团队成员对目标和愿景有 清晰的认识，激发共同奋斗的
变革管理中团队协作挑战应对
识别变革中的阻力和挑战
建立变革共识和信心
敏锐察觉团队成员在变革过程中的不安和 抵触情绪，及时采取措施进行疏导。
通过沟通、培训和宣导，帮助团队成员理 解变革的必要性和意义，树立共同应对变 革的信心。
强化团队协同和互助精神
提供必要的资源和支持
鼓励团队成员在变革中相互支持、协作共 赢，共同应对变革带来的挑战。
创新实践案例分析
通过分析成功企业的创新实践案例，掌握创新思维在实际工作中的 应用技巧。
问题分析与解决策略部署
问题分析方法与工具
学习问题分析的基本方法，如SWOT分析、5W2H分析等，掌握 问题本质挖掘的技巧。
问题解决策略制定
根据问题性质和影响程度，制定针对性的解决策略，明确目标、 时间表和责任人。
了解群体决策的优势和局限性，学 习如何在团队中有效运用群体决策 技术，提高团队整体决策水平。
应对不确定性挑战时保持灵活性
不确定性识别与评估
学习如何识别和评估不确定性因素，了解其对组织目标实现的影响 程度。
灵活应对策略制定
根据不确定性因素的性质和影响程度，制定灵活的应对策略，包括 预案制定、资源调配和团队协作等。
组织持续学习，共创美好未来
建立学习共同体
领导力培训讲义(PPT6)
制定方案
在分析问题的基础上，领 导者需要制定多种解决方 案，并对每种方案进行评 估和比较。
做出决策
在权衡各种因素后，领导 者需要果断地做出决策， 并承担相应的责任和后果。
沟通能力
清晰表达
领导者需要具备清晰表达 的能力，能够用简洁明了 的语言传达自己的意见和 想法。
倾听他人
领导者需要倾听他人的意 见和建议，尊重他人的观 点，并积极吸纳他人的意 见。
员工需求与期望的变化 新一代员工更加注重个人成长、工作意义和灵活性，领导 者需要关注员工需求，打造有利于员工发展的工作环境。
未来领导力发展趋势预测
强调情感智能和共情能力
未来的领导者需要具备情感智能和共情能力，理解员工的情感和需求，建立良好的人际关系。
倡导创新和学习能力
面对快速变化的市场环境，领导者需要具备创新意识和学习能力，鼓励团队不断尝试新的方 法和思路。
引领变革
作为变革的引领者，领导者需要积极倡导并推动变革的实施，同时鼓 励员工积极参与和支持变革。
持续学习与适应
面对不断变化的外部环境，领导者需要保持持续学习的态度，不断提 升自己的领导力和适应能力。
04
领导力培养方法与途径
自我认知与提升
了解自己的优势和不足
01
通过自我评估，明确自身在领导力方面的长处和短处。
创新能力
探索未知
领导者需要具备探索未知领域的 精神和勇气，不断寻求新的机会
和可能性。
创新思维
领导者需要具备创新思维和创新能 力，能够从不同的角度思考问题， 并提出创新性的解决方案。
鼓励创新
领导者需要鼓励团队成员提出创新 性的想法和建议，并给予支持和帮 助，激发团队的创造力和创新活力。
领导力提升领导力培训资料
领导力提升领导力培训资料领导力是一个组织中至关重要的因素，它对于一个领导者的能力和效率有着巨大的影响。
因此，提升领导力对于个人和组织来说都是至关重要的。
本文将介绍一些提升领导力所需的培训资料，帮助领导者更好地理解和应用领导力的概念和技能。
一、领导力基础知识资料1. 领导力定义与作用领导力的定义是一个非常广泛的话题，需要了解不同的观点和理论。
作为领导者，了解领导力的本质和作用是非常重要的，这可以帮助他们更好地认识自己的角色和责任。
2. 领导力的类型和特点领导力的类型和特点可以根据不同的理论和研究进行分类和描述。
理解不同类型的领导力以及它们的特点对于领导者来说是非常有益的，因为这样可以帮助他们更好地了解自己的领导风格和方式。
3. 领导力与团队管理领导力与团队管理密切相关，领导者需要具备一些管理技能来更好地管理和指导团队。
领导者可以通过学习相关的团队管理知识和技巧来提高领导力的水平和能力。
二、领导力发展资料1. 领导力培训课程领导力培训课程是提升领导力的一种常见方法。
这些课程可以帮助领导者发展领导技能和提高个人能力。
课程内容可以包括领导力理论、案例分析、领导技巧培训等。
2. 领导力自助学习材料领导力自助学习材料是一种便捷而灵活的学习方式，可以根据领导者的个人需求和时间安排进行学习。
这些材料可以是书籍、电子书、音频课程、在线学习资源等，领导者可以根据自己的喜好选择适合自己的学习材料。
3. 领导力导师指导领导力导师指导是一种个性化、定制化的提升领导力的方法。
通过与经验丰富的领导者合作，领导者可以获得实时的指导和反馈，这样可以帮助他们更好地发展自己的领导能力。
三、领导力案例研究资料1. 成功领导者案例研究领导者可以通过学习和分析成功领导者的案例来提升自己的领导力。
通过研究成功领导者的经验和方法，领导者可以借鉴他们的成功经验，并将其应用到自己的领导实践中。
2. 领导力失败案例研究领导者也可以通过研究领导力失败案例来提高自己的领导能力。
领导力培训资料
领导力培训资料领导力是指一个人在组织或团队中影响他人的能力，是实现目标和有效管理的关键。
具备良好的领导力可以帮助个人和团队在竞争激烈的环境中取得成功。
在现代社会中，越来越多的组织和个人开始重视领导力的培养和发展。
本篇文章将为您提供一些关于领导力培训的资料，帮助您了解和提升领导力。
1. 领导力培训的重要性领导力是组织成功的关键因素之一。
一个具备良好领导力的人能够激励团队成员，引导他们朝着共同的目标努力，提高团队的生产力和创造力。
领导力培训可以帮助个人发展出与众不同的领导风格，并具备解决问题和决策能力，从而在组织中扮演重要的角色。
2. 领导力培训的内容领导力培训的内容通常包括以下几个方面：a. 沟通与协作能力：领导者需要与团队成员进行良好的沟通，以确保信息的传递和理解。
培训可以教授有效沟通和协作的技巧，如主动倾听、表达清晰意图和解决冲突的能力。
b. 团队管理：领导者需要学会组织和管理团队，激发他们的潜力。
培训可以帮助个人培养团队建设的技巧，包括目标设定、任务分配和团队动力激发。
c. 决策与问题解决：领导者需要在面临困难情况时做出明智的决策和解决问题。
培训可以提供决策模型和问题解决方法，培养个人的分析思维和判断能力。
d. 影响力与推动力：领导者需要具备影响他人的能力，以推动组织或团队向前发展。
培训可以教授个人如何建立信任、激发动力和赢得支持者。
e. 领导力自我认知：领导者需要对自我有深入的了解，包括自己的优势、弱点和价值观。
培训可以帮助个人进行自我评估，并提供发展规划和成长的支持。
3. 领导力培训的方法领导力培训的方法多种多样，可以适应不同个体和组织的需求。
以下是常见的培训方法：a. 培训课程：组织可以邀请专业的培训师提供领导力培训课程，课程内容可以包括理论知识、案例分析和实践演练。
b. 导师指导：领导者可以寻找有经验的导师，通过与其交流和学习，提升自己的领导能力。
c. 自主学习：个人可以通过阅读专业书籍、参加研讨会和网络课程等方式，进行自主学习和自我提升。
领导力培训讲义PPT39页(1).ppt
4
在过去的七天里，我因工作出色而 受到表扬吗？
5
我觉得我的主管或同事关心我的个 人情况吗？
6 工作单位有人鼓励我的发展吗？
问题关注的焦点 帮助员工了解岗位职责和任职资 格
帮助员工了解工作对象和工具。
帮助员工了解自己是否胜任现职
帮助员工了解别人是否看重他的 个人业绩。 帮助员工了解别人是否看重他的 个人价值。 帮助员工了解公司是否打算对他 的职业发展进行投资
Q12关注焦点的解析
序号
测评问题
问题关注的焦点
7
在工作中，我觉得我的意见受 到重视吗？
帮助员工了解自己是否融入团队
8
公司的使命/目标使我觉得我的 帮助员工了解自己是否认同公司
工作重要吗？
的价值观。
9
我的同事们致力于高价值的工 作吗？
帮助员工正确的判断他人的价值
10
我在工作单位有一个最要好的 朋友吗？
帮助员工判断自己的人际关系。
11
在过去的六个月内，工作单位 有人和我谈及我的进步吗？
帮助员工了解公司对他的绩效考 核的结果。
12
过去一年里，我在工作中有机 会学习和成长吗？
帮助员工了解他的自身潜力是如 何被开发出来的。
本讲总结
• 管理是否有效 • 管理者为什么要培养领导力 • 有效领导力来自影响力 • 领导者的共同特点是什么 • 沟通的水平决定了下属的角色 • 诊断你的影响力：你有影响力吗？
领导力定义的核心特质
系统和连续的系列行为
通常由一个人来担任 团队的领导角色
领导力的 核心特质
行动集中在影响 追随者的行为上
追随者认为这种影响 是合理而公正的
实施影响是为实现 团队目标
领导力培训教材
---CY 7/25
汇报人姓名
汇报日期
领导不是阶级、头衔、特权、金钱而是责任！
2020
一位杰出领导应具备的条件
01
2021
如何让自己成为一位杰出的领导
02
2022
如何培育部署成为一位杰出的领导
03
领导力课程内容
领导力是什么
我们先思考一个问题。为什么大家想学习领导力？好的领导力可以为我们带来什么？
任务明确，快速应变
1
忠诚的品格
忠诚可以让我们知道最真实的想法。忠诚就是执行决策，不论这是不是你的决定。有品格的人不只在接受工作时做出正确的决定，离职时也光明磊落。
2
一位杰出领导应具备的条件
其他
别太重视自己的感觉，别太重视自我，任务优先。
05
04
注意细节，如果能掌握细节，就会做出截然不同的决定。
用于接受任务的挑战，不计一切代价做对的事。
一位杰出领导应具备的条件
撞击与火花-核心原则：亲和力
聆听带动聆听！
认真听人说，才能让人认真听说，想法就能更快的速，更可靠的相互交换。 耳朵变小了，嘴巴变大了。 他们越是只说不听，越没有人听他们在说什么。 领导人如果学会聆听，不但可以学到更多，还可以营造人们愿意听他说话的环境。 是本位主义为沟通大敌！
让部属相信-我们可以做好任何事情：
虽然知识就是力量，但领导者需要的是全体的力量和全体的知识，愈多人知道和或使其深入了解组织的目标，则参与的程度及达成的效果就会愈显著。沟通不良的问题将导致严重的后果。
开启闭塞的管道：
不管是正式和非正式管道，你必须熟知沟通的技巧，并拥有沟通意愿，否则就只能「说给自己听。」
我们来问几个问题：当我领导别人时，我也准备为他们服务吗？当我启发别人时，我聆听他们了吗？当我教育别人时，我有向别人学习了吗？当我其他别人跟随时，我有没有投入？当我期待优异的表现时，我有没有从平凡开始？
领导力培训PPT
为大家服务人！
领导者应具备条件
二、要负责,有时就别怕得罪人！
一
得罪人是领袖工作之一,个人受伤感觉与团队受伤感觉比起来是微不足道.
二
领导不是比谁最受观迎！敢于得罪,正面直对是非观,会让领导在下属面前更有说服力.
三
怕得罪人干部,在做困难决定时,可能会举棋不定,拖泥带水
如何做一名优秀领导
三、重视人才——（刘备三顾茅庐）
徐庶临走时告诉刘备,隆中有个奇才叫诸葛亮,如果能得到他帮助,就可以得到天下了. 第二天,刘备就和关羽、张飞带着礼物,到隆中去拜访诸葛亮.谁知诸葛亮刚好出游去了,书童也说不准什么时候
回来.刘备只好回去了.过了几天,刘备和关羽.张飞冒着大雪又来到诸葛亮家.刘备看见一个青年正在读书,急忙过去 行礼.可那个青年是诸葛亮弟弟.他告诉刘备,哥哥被朋友邀走了.刘备非常失望,只好留下一封信,说渴望得到诸葛亮 帮助,平定天下.
确认沟通目是什么,沟通方法需得当、正确,使用沟通方法不能一概而论,要 因人而异采取不同沟通方法,才能取得良好效果.
每个岗位都有一定职权,但是否能正确、合理使用权力是至关重要,只有正 确使用职权,才能提高执行力,才能发挥权力对工作影响力.
领导力总结要点
二 、领导力是本,执行力是末 脱离领导力执行力是无源之水,脱离执行力领导力是空中楼阁.
一.流程本质
六个要素,以终为始 两个关键要素:客户和价值流程客户是谁?流程给客户创造价值是什么?
价值
活动 间关 系
客户
活动
输出
输入
不同客户和价值体现决定不同流程 会议室管理流程
服务导向
客户:使用会议室人员 价值:为集体讨论和决策提供便利 流程设计:简化使用手续,尽可能便捷
管控导向
领导力(精辟)培训资料课件
领导力(精辟)培训资料课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第十单元第一课《领导力》。
本课主要讲述领导力的精辟内涵，通过讲解领导力的定义、特点和表现，让学生理解领导力的重要性，并激发他们培养领导力的兴趣。
教学目标：1. 让学生理解领导力的概念，知道领导力的重要性。
2. 培养学生热爱集体，关心他人的品质，激发他们培养领导力的欲望。
3. 通过对领导力的学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点：重点：理解领导力的定义和特点，知道领导力的重要性。
难点：激发学生培养领导力的兴趣，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个发生在学校的故事，让学生了解领导力的概念，引发学生对领导力的兴趣。
二、新课导入（10分钟）教师引导学生学习课本中关于领导力的定义、特点和表现，让学生明白领导力的重要性。
三、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些关于领导力的例题，引导学生分析、解答，让学生在实践中掌握领导力的知识点。
四、随堂练习（10分钟）教师布置一些有关领导力的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的教学内容，设计简洁、直观的板书，方便学生复习。
作业设计：1. 请用所学知识，解释一下什么是领导力？答案：领导力是一种能力，它包括带领团队、引导他人、解决问题、激励他人等方面。
2. 请举例说明一下领导力的特点。
答案：领导力的特点包括：责任感、沟通能力、决策能力、团队协作能力、创新能力等。
3. 请结合自己的生活经验，谈谈你如何培养领导力。
答案：可以根据自己的实际情况，如在学校担任班干部、参加社会实践活动等，来说明自己如何培养领导力。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解领导力的定义、特点和表现，让学生明白了领导力的重要性。
在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，提高了学生的团队协作能力和沟通能力。
领导力培训资料
领导力培训资料领导力是现代社会中重要的一项能力，对于管理者和领导者来说尤为关键。
培养和提升领导力能力，可以帮助个人更好地应对挑战、发挥影响力，并在组织中取得卓越成果。
本文将为您提供一份关于领导力培训的资料，包括领导力的定义、重要性以及培养领导力的方法和技巧。
一、领导力的定义领导力是指一个人在组织或团队中激发和引导成员达到共同目标的能力。
一个优秀的领导者不仅具备良好的管理技巧，还具备坚定的决心、积极的影响力和优秀的沟通能力。
领导力的核心在于影响力，通过激发团队成员的潜力和动力，带领大家朝着共同的目标努力。
二、领导力的重要性领导力在组织管理中起着至关重要的作用。
首先，领导力可以帮助管理者建立良好的团队合作关系。
优秀的领导者能够激励员工的自我认同感，增强员工的归属感，拉近与员工之间的距离，从而提高团队的凝聚力和效能。
其次，领导力可以促进组织创新与发展。
领导者有能力发现和培养人才，通过激发员工的创造力和想象力，推动组织不断创新，保持竞争力。
最后，领导力可以提升整体绩效水平。
领导者能够制定明确的目标和策略，推动团队成员朝着共同目标努力，从而达到更高的绩效水平。
三、培养领导力的方法和技巧1. 自我认知和学习：了解自己的优点和不足，并不断学习和进步，培养自己的领导力素质。
2. 建立良好的沟通和反馈机制：与团队成员保持良好的沟通，并接受反馈意见，及时调整和改进自身的领导方式。
3. 培养团队合作意识：通过鼓励团队成员互相合作、守望相助，培养和提高团队合作的意识和能力。
4. 培养有效的决策能力：在面对复杂问题和困难抉择时，能够做出明智和果断的决策。
5. 激励和激发团队成员的潜力：通过激励员工的内在动机，使其发挥出更大的潜力，提高个人和团队的绩效。
6. 营造积极的工作氛围：通过积极的态度和乐观的心态，营造积极向上的工作氛围，增强团队成员的工作热情和幸福感。
7. 持续学习和自我提升：积极参加培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和领导力技能。
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❖ 使命感为客户创造更大的价值， ❖ 使命感为员工创造更大的空间， ❖ 使命感为家人创造幸福的人生， ❖ 使命感为国家创造经济的根源， ❖ 使命感为自己创造奋斗的动力， ❖ 使命感为后人创造人生的榜样。
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2.2、全身心放在公司的人
❖ 全身心就是在休息、炒菜时也在想着工作的事。
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总结： 公司有问题是机制有问题
○你有本事让多少人操心， 你的企业就会变多大；
○你有本事让多少人操心， 你的事业就会变多大。
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❖ 号称高层的人应聘高层，对公司都不了解，是对自己不负 责，怎么对公司负责呢?
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2.3、亲人、友人、恋人
❖ 亲人、友人、恋人是一把双刃剑，如果 你用好了让企业快速发展，如果你用不好让 企业崩盘。
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2.3.1、领导的两个心态
没有亲信，所有人都是你的亲信。 公司没有私人关系，只有团队关系。
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2.4、老人跟功臣
❖ 给足面子，给足钱，但是绝对不给懈怠的空间。
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❖ 留人的三大关键：
战略留人
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机制留人
爱的文化 留人
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一、战略留人
1、战略留人第一步：
❖ 建立共同的愿景 只有共同的愿景才能走到最远。
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2、战略留人第二步
建立共同的战略目标 只有共同的战略目标才能走到最远。
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用“数字”定位自己的人生
与部队 建立渠 道合作
与招聘
公招司聘建 立公渠司道
合作
与猎头 公司建 立Te渠xt道4 合作
Tex建t 立公 2 司内部 的推荐 奖励系 统
领导高 级私人 社会关 系
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二：选人-选对人做对事
❖ 人世间最难的事，是改变人的思想。
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战略一：信仰
选人两大战略
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三、爱的文化留人
爱国家、爱员工、爱亲人 。
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五、育人
❖ 建立人才培养的机制比招聘人更加重要。
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1、企业靠什么持续盈利---育人，把育人上升到战 略高度。
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4、企业为谁工作？
A、为客户创造价值 B、为家人搭建平台 C、为股东创造收益 D、为社会作出贡献
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5.看谁能活到最后？看谁能笑到最后？
---看谁舍得培养更多的接班人，谁就能活到最后，笑到 最后。
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赚钱靠商业模式，活下来靠现金流，持续性靠接 班人。
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6.成立专业的培训部门，或者跟专业的培训公司形 成战略合作。
❖ 每年拨出公司利润的3-10%用于培训基金。
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领导应该做两件事情
1、高级人才的亲自面试。 2、人力资源渠道的建立。
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❖ 华伟人力资源部在竞争对手门口设人力资源招 聘办公室.
凡是快速成长的公司都有个共同的特点:
★ 把网人上升到战略高度，他们每一天都在疯狂 地、大量的网罗人才。
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如何建立人力资源渠道Fra bibliotek与所有 大学建 立渠道
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❖ 企业文化就是老板文化的总结。 ❖ 企业文化就是老板思想的总结与延伸。
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三、使命基因
❖ 李嘉诚：利人则是利己之根本 做人要笨点，大智若愚
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1、什么是使命？
❖ 使命是你带员工要创办一家什么样的企业？为客 户创造什么样的价值？
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二、文化与信仰基因
1、文化的力量远远大于薪酬的力量 ❖ 用宗教方式经营企业，搞管理一定搞信仰统一
人心。
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❖ 文化是一把双韧剑，企业铲除毒品文化，树立优 秀的具有老板成功特质的文化。
❖ 文化：我是一切的根源
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❖ 应同时宣导公司信仰。 ❖ 战术上双向批评，战略管理上相互包容的信仰。 ❖ 凡事把人搞复杂了就叫毒品文化。
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没有良好的企业文化，缺少信仰
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公司执行的管理模式有问题
2.1 薪酬制度
❖ 薪酬制度决定了员工的焦点和行为。 ❖ 民营企业与500强企业不同，大公司销售80%靠 品牌，20%靠人，小公司销售80%靠人，20%靠品牌。
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❖ 三流的人靠性格决定命运； ❖ 一流的人靠战略思想决定命运。
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❖ 3.3、雄心
领导必须具备看事物的的远度、广度和深度。
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❖ 3.4、检讨心：强将手下有弱兵吗？
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❖3.5、坚持心
可以成功，可以失败，但决不可以放弃。
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❖3.6、 感恩心 一个人感恩心有多重，路有多远。 用感恩的心做人，用爱赢得尊重。
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2.3、有良好的个性
❖ 你做领导，别人都愿跟着你干，团队很团结就会产生绩效。
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移山大法
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2.4、必须有灵性和悟性
❖ 一个没有灵性和悟性的人经过领导和培训后还是一个木 头，不会思考。遇到事必须会变通处理。
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三、砍人
❖ 请问什么是狼性思维？ 用一个词来形容，那就是：“适者生存”。适者生存的
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请各位领导放下
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放下身份
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放下手机
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放下位置
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放下比较
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学习的五大关键
掌声 要鼓
眼睛要看
脑袋要想
课堂纪律
学习的意 愿比内容 更加重要
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第一板块： 网人、育人、选人、砍人、留人
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一、网人
领导者对人才不能有能人 依赖症，必须要解决让更多 人能承担这份工作。总裁跟 任何领导者，他首先应该是 人力资源经理，否则你的队 伍必将僵化。
贯彻领导力提升组织效能
——主讲嘉宾charles侯老师 红狮领导力学员首席讲师
Everyone is No.1!
❖ 领导者必须努力学习，提高自己的能力。 ❖ 领导者领导状态，团队有状态必然产生结果。
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❖ 如果一个领导，让员工全听领导的话，那么这个 团队根本没机会往大的发展，因为那样大多数员工 根本无法超越领导。
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二、如何培养员工
（一）、如何培养员工 1
意愿
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能力
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1、如何看员工有没有意愿
1.1、遇到问题知道怎么处理就是有智慧； 能不能办好会不会办就是能力。
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谁来培养员工的意愿
1.由社会上成功人士来培养： 2.由行业内成功人士来培养: 3.由专业的培训公司来培养 4.由公司领导来培养:
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1、帮助员工实现梦想
员工都喜欢跟着一个能帮助实现自己梦想的领导，领 导要想有影响力，你能帮助员工实现梦想。
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2、 承担责任
员工愿意跟着你干，是因为他付不了责任，你要 帮助他承担责任。
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3、有成果
❖ 在公司谁先犯规？谁先在公司里抽烟、吃饭？ ❖ 你的所有指令效果差，就是因为你没有结果。
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2.砍什么人
2.1、恶人 价值观不正确 人品不好
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❖ 能人中的首恶要坚决拿下，首恶不拿下将会滋 生众恶， 首恶一拿下众恶扼杀摇篮中。
❖ 能人中的首善要大肆表彰，首善不表彰正气将 无法弘 扬。
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❖ 2.2、负债型员工 先开发，后开除
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4、包容力
❖ 无法忍受的员工没开除。 ❖ 格兰仕一位销售经理现在可以做100亿营业额。
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5、情景式教育
❖ 随时随地去教化去点化，如拿刀给你，吃饭礼 仪，孩子做错了不要去说，行动更重要。
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6、不轻易发火
❖一个领导连情绪都控制不好，是不能成功的， 一 发火马上脱离根本，损失最大。
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四、授权艺术
1.领导者为什么会累？ ❖
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（二）、领导的四个境界
自己思考 自己做事情
自己思考叫 下属做事情
自己思考教 下属做事情
让下属思考 再让下属 自己做事情
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（三）、可以授权的工作： 重复性的工作、细节性的工作、目的在于发
展下属的工作。
目定 标位 就不 行不同 为同， 就，意 不动义 同力就 就不 不同 同，
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1．用数字描述理想 2.用数字定位自己的高度 3．用数字定位自己的远度 4．用数字定位自己的深度