2020年八年级科学下册 《第5节 光合作用(1)》学案.doc

2020年八年级科学下册 《第5节 光合作用（1）》学案

一、学习目标

1．知识与技能：了解绿色植物的光合作用及其重要意义，知道光合作用的条件、原料和产物，了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。

2．过程与方法：通过实验探究，了解光合作用的原料和产物。

3．情感、态度与价值观：通过了解绿色植物的光合作用的重要意义，培养爱护花草树木的情感。 二、学习重点难点

1．光合作用的条件及其意义。

2．光合作用与呼吸作用的区别和联系。 三、学习过程 [情境导入]

【思考】动物和植物的最主要区别在哪里？

[合作质疑 展示解疑] 一、光合作用

实验1 参照课本P57活动要求完成实验，观察并记录实验现象。

现象： 。 【思考】上述实验说明了什么问题？

【讨论】

1．如果实验前将天竺葵放暗处处理，实验结果会怎样？

2．实验中为什么要将叶片放入酒精中煮，而且要隔水加热？

3．这个实验可以说明光合作用过程的哪几个问题？还有哪些问题不能说明？

实验2 按课本P58图2-48活动内容完成实验，记录观察到的现象。

【讨论】分析上述实验，你能得出什么结论？

实验3 按课本P58图2-49所示的实验，并写下你的探究结果。

【讨论】能否用其他方法证明，水也是光合作用所必需的原料？

【思考】

1．分析上述几个实验，你能写出光合作用的表达式吗？

2．光合作用有什么意义？

二、光合作用与呼吸作用

【讨论】绿色植物既能进行呼吸作用，又能进行光合作用，它们之间有什么区别和联系呢？请完呼吸作用 细胞

正是光合作用贮藏在有机物中的作用提供氧气，呼吸作用产生的二氧化碳可作为光合作用的原料。 光合作用和呼吸作用是相互依存和相互对立的关系。 [检测生疑]

1．绿色植物进行光合作用，其中条件是 ，原料是 ，产物是 。

A ．氧气和有机物

B ．二氧化碳和水

C ．光和叶绿体

D ．水和无机盐

2．光合作用的实质上包含了两个方面的变化，一是物质变化，把简单的 变成复杂的 ；二是能量变化，把吸收的 转化成生物体所需要的化学能，贮藏在 中。 3．下列关于植物的光合作用与呼吸作用的说法中，正确的是（ ）

A ．呼吸作用只在暗处进行

B ．呼吸作用只在光下进行

C ．在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用

D ．呼吸作用在光下和暗处都进行 ★4．如图所示，若甲代表水和二氧化碳，那么下列叙述正确的是（ ） A ．乙是呼吸作用，丙是有机物和氧气，丁是光合作用 B ．乙是光合作用，丙是有机物和氧气，丁是呼吸作用 C ．乙是呼吸作用，丙是二氧化碳和水，丁是光合作用 D ．乙是光合作用，丙是二氧化碳和水，丁是呼吸作用 ★5．中科院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门排选叶片直、窄、厚的水稻植株，原因是（ ） A ．可减少二氧化碳的吸收量 B ．可促进植物的呼吸 C ．叶片互不遮挡，两面受光，可增强光合作用 D ．可加快蒸腾作用 [自学寻疑]

1．实验室制取二氧化碳需要哪些原料？用到哪些仪器？

2．你知道二氧化碳有哪些性质和用途吗？