扎根实践,做有温度的教育研究者

扎根实践，做有温度的教育研究者

大二班张梦尧

都说“十年树木，百年树人”，教育是针对人的发展而进行的专门活动，而教育研究是推进教育理念不断更新，提升教育品质的必经之路。然而，实实在在的科研并不是一条平坦之路，甚至没有什么捷径可以走，它需要研究者持久的耐力甚至于坚守数十载，方见成效。“杂交水稻之父”袁隆平在今年88岁生日之际仍坚持实践研究。2018年8月，在湖南杂交水稻研究中心的马坡岭试验田里，88岁的袁隆平仍然下田埂查看稻穗。袁老说：“只有下田最快乐！”并表示自己还有精力，要工作几年再退休。正是有了中国科研人的坚持，我们的国家才越来越自信与强大。

国家的强大，民族的兴旺也寄予了培养新一代有思想、有能力接班人的厚望，教育从小抓起，因此学前教育是重要的开端。今天，在这个领域中，大家对应彩云老师的精彩活动已经非常熟悉了，应老师对学前教育事业的执着与初心也令人动容。在学习应老师的事迹时我了解到，在从教30多年来，她不仅扎根一线课堂，设计许多精彩活动，还就如何了解儿童，体察儿童的需要，创设良好的人际环境进行了专题探索，就如何对学前儿量进行自主性教育进行了细致的研究，并撰写了《浅谈幼儿园德育环境》、《拥有自己的天空》、《我给幼儿讲故事》等文章发表于专业刊物上，产生了一定的影响。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。应老师扎根实践，才能体察教育所需，获得来自幼儿的真实一手资料，是值得我们学习的榜样！