校长及中层在学校中的作用

校长及中层在学校中的作用

近十几年来，许多公办学校一个接着一个黄了，为什么？看到那些有五六十年历史的学校消失了，很有感触。少年时期的母校再也无法故地重游；工作了十几年﹑甚至二十多年的单位，突然散伙了。曾经的老朋友﹑老同志们都各奔东西。惋惜﹑伤感和对未来教育的担心油然而生。

世人都说“不识庐山真面，只缘身在此山中。”但我正是在此山中使我对黄的学校看得更透。从客观上说，有两个方面：由于计划生育政策使新生儿童越来越少，从而使新上学的儿童越来越少。这样，“学源”就呈现萎缩状态；另外一个，国家为了照顾那些到城里务工的民工及其他到城里打工人员的孩子能够就近上学,取消了地域限制;许多地方却出现了学生自主择校，离开出生地域学校，到其他好的学校就读。这样就导致好的学校形成巨型学校和巨型班级，而差的学校生源萎缩,甚至黄了。黄了的学校很多都是新建的校舍，高楼耸立、宽敞明亮、视野辽阔、教学设施非常齐全。而那些巨型学校、巨型班级校舍狭小，班级拥挤，设备也不齐全。其实这不利于学生自身的成长，对整个教育事业也是不利的。而地方教育部门虽然看到了这个弊端，却不负责任的听之任之。这两个方面是许多学校“黄”的客观原因。但是，为什么有的学校非但没黄？反而变成了巨型学校;有的学校却生源萎缩，最后因无学生而“黄”了呢？本来都在同一起跑线上，却形成强大反差，这就是本文要详细探究的学校“黄”的主观原因！下面我就从几个方面谈一谈。

学校的校长是学校办学的关键与核心。我们的教育学研究了教育的起源与发展，，教育与社会发展，教育与人发展，教育目的，教师与学生，课程，教学理论，教学工作的方法、组织形式与评价，德育，学校班级活动与课外活动等等，却没有涉及到办好学校的核心问题——校长。好的校长可以使濒危的学校起死回生，差的校长可以让好的学校变成坏的学校，甚至将学校办黄了。校长领导着一所学校,是学校思想上的、行政上的领导。校长是学校的领导者、决策者,校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。校长是学校各项工作的组织者和管理者，是凝聚师生力量，为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务的带头人。，校长要发挥表率作用，要以德服人，率先垂范、以身作则，才能增强思想政治工作的效力。校长的言谈举止对教师有很大的感染力，校长的品德修养对形成良好的学校集体具有强大的向心力。面对新形势、新情况，校长要树立正确的权力观，努力克服官僚主义、形式主义和做表面文章的不良作风，做到从思想上尊重教师，从感情上贴近教师，从作风上深入教师，从行动上依靠教师，眼睛向下，深入实际，调查研究，多为教职工办实事、办好事，这样才能保持同广大教职工的血肉联系，最终实现民主办学的理想和目标。而目前学校校长什么都不懂，只学会了为官之道。花钱买的校长，脑袋所想的是如何把钱再搂回来，如何再搂点钱行贿上级好往上爬。学校的教学经费，他不是吃，就是搞建筑、装修，从中吃回扣。不给钱，不让你当中层；不给钱，有能力也不让你教课，几年后就让你

因长期不实践所学无所用而变得啥也不是；不给钱，不让你进职称，广大教师的工资本来就不够花还得忍受校长的搜刮盘剥。学校办好办坏他不去想，有钱好办事无钱你啥都别想。广大教师不专心教学，都想法与校长搞好关系。只有这样才能当干部、当班主任，当课任老师或者分配一个好的岗位。与校长关系好了，别的不行也行，有才、无才无所谓，校长说你行就行。有姿色、年轻貌美的教师最吃香，因为男校长爱色。花钱买的主任也想法利用乔迁、红白喜事、生孩子及过生日等理由榨普通教师的血汗。花钱买的班主任就想办法从学生身上榨钱，不给钱的学生就往家捻，学生流失严重，学校办的一盘散沙。“黄”的学校校长都有问题，所有的校长都拉出去枪毙，可能很少喊冤的。而校长又都是上级教育局任命的，学校黄了又是谁的责任，不言自明了。我曾经参加一次“四师一满意”动员大会。县长讲话说本县教育不但上不去，反而连年下降。教育办的不如邻县，主要原因是教育界没发现人才。他总结的很到位，但他后半句说错了。教育界人才济济，只不过县长难以发现罢了。他身边的干部都是有背景的，还有钱，不用什么才能也能当官，无才的人遮住了他的眼睛。而广大教师中才华横溢的有的是，但无背景也无钱，只能像牛落井中有力使不上。县长发现不了，而被埋没了。这是选拔人才机制问题。所以上级部门在任命和委派校长的时候一定要把好关口。一定要把那些德才兼备正直有责任心廉洁奉公的优秀人才选派到教育单位担任一把手。一个校长一定要有远大理想，朝气蓬勃，将学校越办越好，走向辉煌。校长决定找一个学校的兴

衰。

学校的领导班子中层干部建设是办好学校的组织保证。副校长及中层是执行校长命令，推行办学理念，维护学校稳定的战斗堡垒，没有一个团结稳定同舟共济的领导班子，学校就会变成一盘散沙。因此必须赋予校长极大的权力。俗话说：“一朝天子一朝臣”，一把手每到一地对主要关键部门的领导必须换成自己提拔的。除非原来的特别优秀的留任外，其他一律免职。上级部门也要规定学校的中层干部必须取消终身制，能者上，庸者下。这些干部必须严格执行新校长命令的干部，这是千古不变的铁律。否则校长不但控制不了学校，威信无法确立，领导班子成员互相制肘，就会使这个集体走向崩溃，最终危害的是党的教育事业。有的学校是副校长和中层干部与一把手长期内讧搞黄的。教学工作是学校的中心工作，主管教学的副校长和教务主任校长必须严格选拔。如果主管教学的副校长和教务主任联手与校长对抗，那么为了加强自身实力，他们就会笼络人心，不严格把关研究教学，不管任课教师胜任与否，只要听他们指挥他们就让教课，给学生和学校教学造成不可估量的危害和损失。主管教学的干部必须做到以下几点：一，知识不足，教课不行、品德恶劣的教师一定不能上岗，不让他们拿学生操练，做磨刀石，宁缺毋滥；二，中学教学各个班级任课教师配备决不可瘸腿，哪怕从经济上给那些好教师多做点补助。三，中学教学要重视三年毕业班级，更重视一年级，一年级是基础，学生一年级基础没打好，二年级就学不好；二年级学不好再重视三年级也没用。从一年到三年

是人生的春天，如果把学生的春天荒芜了，就毁了学生的一生。因此教学工作一定重视从一年级抓起。校长必须掌控教学，如果副校长和教务主任偏离这个方向必须纠正，否则就换人，不让他们做害群之马。从选拔干部这方面来说，上级部门选拔的校长还必须具备伯乐慧眼识英雄的能力。知人善任也是作为校长必备才能。干部不是随便选用的。有的校长为了显示自己任人唯贤，把学校的教学的优秀教师任命为中层，结果教学的骨干力量用非所长，他们不但不能胜任，却给学校的教学造成严重损失。教学特别优秀的教师绝不能偏离正确的使用方向。就好比著名导弹之父钱学森如果当国家总理代替周恩来行吗？他永远赶不上周总理出色而中国的导弹事业就不会如此辉煌！因此干部的选拔必须用人所长避人所短。校长任用的干部必须德才兼备，大公无私，尤其对那些有才能的人，不给你钱但只要能帮你把学校办好也行，钱岂能比你的事业更重要？让中层干部紧密团结在你的周围，形成坚强的战斗堡垒，坚决执行命令的团队。

学校的声誉是学校的生命，校长必须培养教师热爱集体。全校老师和学生都必须热爱自己的学校。广大师生必须爱护学校集体的声誉，不要向社会﹑向家长﹑更向学生散布有损学校声誉的言论。爱护自己的学校，就像爱自己的家，爱自己的祖国一样，当然，热爱集体本身就是爱国主义的一部分。做到这方面关键在校长，作为校长，必须热爱教育，献身教育，对办好学校有高度的责任感，对工作任劳任怨，用自己的行动去影响教职工去敬业乐教。要真心实