操作系统课程设计报告实践报告
Matlab课程设计报告
至诚学院《 MATLAB 实践》课程设计学生姓名:学号:专业班级:(2)指导教师:二○一四年四月三十日目录1.设计目的 (3)2.题目分析 (3)3.总体设计 (3)4.具体设计 (4)5.小结和心得 (15)1、设计目的:使用MATLAB的GUI程序设计学生成绩管理系统。
完成需学生成绩的基本管理,包含对学生成绩的读入、修改、添加和查询等基本的功能。
本课题主要解决对学生成绩总体的客观评价,通过一系列数据的分析比较,例如平均值,成绩分布等整体数据的处理,以及matlab和excel在数据联动功能方面的应用,所绘制的直方图、正态分布图等图像信息使得分析成绩系统更直观、有效地反映学生此课程这一阶段的表现,进而研究今后的教学重点,以及从教学到考试等一连串过程中的薄弱环节,从而达到教学相长的目的。
不论是对学生的整体学习情况还是单独考虑每个学生的学习情况都能够进行较好的评价。
面比起单纯的"绝对分数"评价学生的学习状况,忽略了基础条件的差异,我们运用了各种方法和模型来去避免这类现象的发生,动态的分析每个学生的情况,并从定性和定量两方面分别给出了数值与建议。
2、题目分析根据课题的要求,分析成绩管理系统的现实需求,我们可以概括为设计的程序应该包含的几个基本模块及应该完成的功能如下:1.文件管理:完成成绩表格的导入(.xls文件),完成对修改后的成绩文件的保存。
2.成绩管理:完成对学生成绩、学号、成绩、总分的显示和修改,还有添加新的学生的信息。
3.查询管理:完成对姓名或者学号的查询的显示和删除,学生的信息显示在成绩管理里面的显示框里面。
4.在学生的姓名显示框点击学生姓名,成绩管理系统里面自动获取学生的基本信息。
5.统计出学生的最高分和最低分以及各科成绩的平均分情况。
6.通过各科成绩的统计分布直方图,直观地分析学生的各科的成绩状况。
3、总体设计围绕设计的题目范围,我们可以将起绘制成功能模块的总体模块图如下图1。
计算机科学与技术课程设计操作系统实践报告
计算机科学与技术课程设计操作系统实践报告下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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erp课程设计实验报告
erp课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 理解ERP(企业资源计划)系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的操作流程。
3. 了解ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题。
技能目标:1. 能够独立进行ERP系统的基本操作,包括数据录入、查询、修改等。
2. 能够运用ERP系统进行简单的数据分析,为企业决策提供参考。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对ERP系统及企业信息化建设的兴趣,激发学习热情。
2. 增强学生的责任感,使其认识到ERP系统在企业运营中的重要性。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度,为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质分析:本课程为实验课,旨在让学生在实际操作中掌握ERP系统的相关知识,提高实际应用能力。
学生特点分析:学生为高年级本科生,已具备一定的企业管理知识和计算机操作能力,具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学,让学生在具体情境中学习ERP系统的应用。
3. 强化团队合作,培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. ERP系统概述:介绍ERP系统的定义、发展历程、主要功能模块及其在企业运营中的价值。
教材章节:第一章 企业资源计划概述2. ERP系统核心模块:详细讲解财务管理、供应链管理、生产管理等模块的功能、操作流程及相互关系。
教材章节:第二章至第四章 财务管理、供应链管理、生产管理3. ERP系统实施:分析ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题,探讨如何提高ERP系统实施成功率。
教材章节:第五章 ERP系统实施4. ERP系统案例分析:通过分析典型企业ERP系统实施案例,让学生了解ERP 系统在实际工作中的运用。
教材章节:第六章 ERP系统案例分析5. ERP系统操作实践:组织学生进行ERP系统模拟操作,包括基础数据录入、业务流程处理等。
计算机操作系统实训报告范文
计算机操作系统实训报告范文英文版Computer Operating System Practical Training Report SampleIntroductionIn this report, I will discuss the practical training I underwent in the computer operating system course. The training involved hands-on experience with various operating systems, including Windows, Linux, and MacOS. I will provide an overview of the tasks I completed during the training, as well as the skills I acquired.Tasks CompletedDuring the practical training, I completed a series of tasks aimed at familiarizing myself with the different operating systems. These tasks included installing and configuring the operating systems, managing user accounts, setting up network connections, and troubleshooting common issues. I also learned how to use command line interfaces and perform system maintenance tasks.Skills AcquiredThrough the practical training, I acquired a range of skills that will be valuable in my future career as a computer scientist. I learned how to navigate and customize different operating systems, troubleshoot software and hardware issues, and optimize system performance. I also gained experience working with virtual machines and remote access tools, which will be useful in a variety of professional settings.ConclusionOverall, the practical training in the computer operating system course was a valuable learning experience. I gained a deeper understanding of how operating systems work and developed practical skills that will benefit me in my future career. I lookforward to applying what I have learned in future projects and continuing to expand my knowledge in this field.英文版计算机操作系统实训报告范文介绍在这份报告中,我将讨论我在计算机操作系统课程中接受的实训。
操作系统课程设计报告-进程调度算法模拟
1.课程设计的目的《操作系统原理》课程设计我们专业实践性环节之一,是学习完《操作系统原理》课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于加深对操作系统的理论、方法和基础知识的理解,掌握操作系统结构、实现机理和各种典型算法,系统地了解操作系统的设计和实现思路,培养学生的系统设计能力,并了解操作系统的发展动向和趋势。
2.课程设计的内容及要求先来先服务、短作业优先、时间片轮转、基于静态优先级的调度,基于高响应比优先的动态优先级调度算法实现,能够输出调度情况,并计算周转时间和平均周转时间。
要求使用链表,进程个数由用户提供,按照进程的实际个数生成PCB,程序能够让用户选择使用哪种调度算法,能够在Linux环境运行并验证结果。
程序要考虑用户界面的友好性和使用方便性。
进程基本信息可从文件读入,也可手动输入。
3、设计原理3.1先来先服务调度算法每次调度都是从后备作业队列中选择一个或多个最先进入该队列的作业,将它们调入内存,为它们分配资源创建进程,然后放入就绪队列3.2短作业优先调度算法短作业优先调度算法是从就绪队列中选出一个估计运行时间最短的进程,将处理机分配给它,使它立即执行并一直执行到完成,或发生某事件而被阻塞放弃处理机时再重新调度。
3.3时间片轮转调度算法系统将所有的就绪进程按先来先服务的原则排成一个队列,每次调度时,把CPU分配给队首进程,并令其执行一个时间片。
时间片的大小从几ms到几百ms。
当执行的时间片用完时,由一个计时器发出时钟中断请求,调度程序便据此信号来停止该进程的执行,并将它送往就绪队列的末尾;然后,再把处理机分配给就绪队列中新的队首进程,同时也让它执行一个时间片。
3.4静态优先级调度算法把处理机分配给优先级最高的进程,使之执行。
但在其执行期间,只要出现了另一个比其优先级更高的进程,调度程序就将处理机分配给新到的优先级最高的进程。
这样就可以保证紧迫性作业优先运行。
3.5最高响应比优先的动态优先级调度算法优先权调度算法是为了照顾紧迫型作业,使之在进入系统后便获得优先处理,引入最高优先权优先调度算法。
中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告[1]5
大学计算机基础课程设计(实践)设计报告1.任务内容网页的主题为印象山城——本溪。
本溪是我国著名的钢铁城市, 旧名“本溪湖”, 这里矿藏丰富, 被誉为“地质博物馆”, 以产优质焦煤、低磷铁、特种钢而著称。
主要旅游景点有本溪湖、本溪水洞以及东北道教名山——九顶铁刹山等。
山野菜、人参、鹿茸、冻梨等是当地著名的风味特产。
由于近几年国家重视老工业基地的发展, 本溪开始实施棚户区改造、绿化带的修建等, 使这个老工业城市又焕发新的光彩, 这是靠全本溪人民的共同努力。
截至2010年末, 本溪已完全年850亿元GDP的总量, 人均5.5万, 增长16.3%。
地方财政一般预算收入完成75亿元, 增长27.4%。
本溪县8000人口的高官镇, 以一镇之力单独创造了43.2亿的GDP 量值, 人均52.3万, 相当于深圳市人均GDP的五倍。
1.网页主要从本溪简介、本溪气候、人文历史、自然资源、旅游五个方面介绍本溪,Powerpoint则是主要从本溪简介、历史风韵、旅游信息三方面简要介绍。
2.设计的步骤①网页制作介绍本溪的城市风貌、人文历史、旅游信息, 它含有大量的图片, 故主页设计应包含“简介”、“本溪气候”、“自然资源”、“历史沿革”、“旅游信息”“风光展现”、“PPT欣赏”等字样, 每项均可制成单独的网页(由于时间关系, 仅完成其中几项), 每个单独的网页上部分应相同, 方便网页间切换。
②主页以城市的整体风貌为背景, 标题为山城印象——本溪, 左侧为目录,主页正中设有以本溪城市风貌为主题的Flash(自己制作)。
左侧的目录点击相应的文字就会弹出相对应的网页介绍。
③幻灯片制作3.幻灯片采用总分结构, 第一页设计为总标题“枫叶之都——本溪”。
第二页为总起目录页, 列出“地理位置”、“历史风韵”、“旅游风向标”。
每项均设超链接到其单独介绍的新幻灯片中。
各幻灯片以文字为主, 穿插相应图片, 分别插入层并设计动作效果, 方便演示, 应用演示模板到全部幻灯片, 添加动作按钮, 动作按钮可回到第二页总目录处, 以许嵩的宿敌为幻灯片音乐。
《操作系统课程设计》报告范本(doc 10页)
《操作系统课程设计》报告学号:姓名:班级:指导教师:报告日期:一、课设目的通过对操作系统课程的学习,熟悉进程的概念、进程的管理与存储、进程的调度,通过实践深入理解进程的调度算法。
二、课设任务要求编写一个程序,可以创建若干个虚拟进程,并对若干个虚拟进程进行调度,调度策略为时间片轮转法,主要任务包括:①进程的个数,进程的内容(即进程的功能序列)来源于一个进程序列描述文件,另外调度运行结果输出到一个运行日志文件;②设计PCB适用于时间片轮转法;③建立进程队列;④实现时间片轮转调度算法,尽量可视化的展示调度的动态过程。
○5总结程序设计的开发过程:需求分析、系统设计、系统实现及文档的收集和整理。
三、实验方法与设计分析每个进程有一个进程控制块( PCB)表示。
进程控制块可以包含如下信息:进程名、优先数、到达时间、需要运行时间、已用CPU时间、进程状态等等。
据需要设计调查计划调查、收集数据,能按要求整理数据,在统计表进程的优先数及需要的运行时间可以事先人为地指定(也可以由随机数产生)。
进程的到达时间为输入进程的时间。
,计算机,千千万万中小创业者渴望成功高中语文,语文试卷,计算机摇篮课进程的运行时间以时间片为单位进行计算。
每个进程的状态可以是就绪 W(Wait)、运行R(Run)、或完成F(Finish)三种状态之一。
式,因此上开店成为了一种潮流,并且越来越多高中语文,语文试卷,计算机就绪进程获得 CPU后都只能运行一个时间片。
用已占用CPU时间加1来表示。
卷,计算机络购物高中语文,语文试卷,计算机市场潜力还远未被释放课件同如果运行一个时间片后,进程的已占用 CPU时间已达到所需要的运行时间,则撤消该进程,如果运行一个时间片后进程的已占用CPU时间还未达所需要的运行时间,也就是进程还需要继续运行,此时应将进程的优先数减1(即降低一级),然后把它插入就绪队列等待CPU。
语文,语文试卷,计算机,第5代速度达自动软件,不用东奔西走高中语文,语文每进行一次调度程序都打印一次运行进程、就绪队列、以及各个进程的 PCB,以便进行检查。
课程设计、实践报告、实验报告
课程设计、实践报告、实验报告英文回答:Course Design, Practice Report, and Lab Report.Course Design involves creating and structuring a learning experience for students. It includes developing learning objectives, selecting and organizing content, and designing instructional activities and assessments. The goal of course design is to create a learning environment that promotes student engagement, understanding, and skill development.Practice Report focuses on documenting and reflecting upon teaching experiences. It typically includes a description of the teaching context, instructional strategies used, student learning outcomes, and reflections on the effectiveness of the teaching practice. The purpose of a practice report is to provide evidence of teaching competence and to identify areas for improvement.Lab Report captures the results and analysis of laboratory experiments. It typically includes an introduction, methods, results, discussion, and conclusion. The purpose of a lab report is to communicate the findingsof the experiment and to demonstrate the student's understanding of the scientific process.中文回答:课程设计是指为学生创造和构建学习体验。
操作系统课程设计实验报告用C实现银行家算法
操作系统实验报告2学院:计算机科学与技术学院班级:计091学号:姓名:时间:2011/12/30目录1.实验名称 (3)2.实验目的 (3)3.实验内容 (3)4.实验要求 (3)5.实验原理 (3)6.实验环境 (4)7.实验设计 (4)数据结构设计 (4)算法设计 (6)功能模块设计 (7)8.实验运行结果 (8)9.实验心得 (9)附录:源代码部分 (9)一、实验名称:用C++实现银行家算法二、实验目的:通过自己编程来实现银行家算法,进一步理解银行家算法的概念及含义,提高对银行家算法的认识,同时提高自己的动手实践能力;各种死锁防止方法能够阻止发生死锁,但必然会降低系统的并发性并导致低效的资源利用率;死锁避免却与此相反,通过合适的资源分配算法确保不会出现进程循环等待链,从而避免死锁;本实验旨在了解死锁产生的条件和原因,并采用银行家算法有效地防止死锁的发生;三、实验内容:利用C++,实现银行家算法四、实验要求:1.完成银行家算法的设计2.设计有n个进程共享m个系统资源的系统,进程可动态的申请和释放资源,系统按各进程的申请动态的分配资源;五、实验原理:系统中的所有进程放入进程集合,在安全状态下系统收到进程的资源请求后,先把资源试探性的分配给它;之后,系统将剩下的可用资源和进程集合中的其他进程还需要的资源数作比较,找出剩余资源能够满足的最大需求量的进程,从而保证进程运行完毕并归还全部资源;这时,把这个进程从进程集合中删除,归还其所占用的所有资源,系统的剩余资源则更多,反复执行上述步骤;最后,检查进程集合,若为空则表明本次申请可行,系统处于安全状态,可以真正执行本次分配,否则,本次资源分配暂不实施,让申请资源的进程等待;银行家算法是一种最有代表性的避免的算法;在避免死锁方法中允许进程动态地申请资源,但系统在进行资源分配之前,应先计算此次分配资源的安全性,若分配不会导致系统进入不安全状态,则分配,否则等待;为实现银行家算法,系统必须设置若干;要解释银行家算法,必须先解释操作系统安全状态和不安全状态;安全序列是指一个进程序列{P1,…,Pn}是安全的,如果对于每一个进程Pi1≤i≤n,它以后尚需要的资源量不超过系统当前剩余资源量与所有进程Pj j < i 当前占有资源量之和;安全状态:如果存在一个由系统中所有进程构成的安全序列P1,…,Pn,则系统处于安全状态;安全状态一定是没有死锁发生;不安全状态:不存在一个安全序列;不安全状态不一定导致死锁;我们可以把看作是银行家,操作系统管理的资源相当于银行家管理的资金,进程向操作系统请求分配资源相当于用户向银行家贷款;为保证资金的安全,银行家规定:1 当一个顾客对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金时就可接纳该顾客;2 顾客可以分期贷款,但贷款的总数不能超过最大需求量;3 当银行家现有的资金不能满足顾客尚需的贷款数额时,对顾客的贷款可推迟支付,但总能使顾客在有限的时间里得到贷款;4 当顾客得到所需的全部资金后,一定能在有限的时间里归还所有的资金.操作系统按照银行家制定的规则为进程分配资源,当进程首次申请资源时,要测试该进程对资源的最大需求量,如果系统现存的资源可以满足它的最大需求量则按当前的申请量分配资源,否则就推迟分配;当进程在执行中继续申请资源时,先测试该进程本次申请的资源数是否超过了该资源所剩余的总量;若超过则拒绝分配资源,若能满足则按当前的申请量分配资源,否则也要推迟分配;六、实验环境:Win-7系统Visual C++七、实验设计:1.数据结构设计定义结构体:struct Process0, 0, 0;}}};class DataInit法设计class FindSafeListdb->available; db->pdb->ruleri.currentAvail db->pdb->ruleri-1.currentAvail;db->pdb->ruleri-1.allocation;db->pdb->ruleri.currentAvail{ return false; }db->sum{ return false; }}return true; laim_allocation{ return 1; }Source sdb->pi.allocation; db->ask;db->pi.db->ask;ifexsitSafeListdb db->ask;db->pi.db->ask;return 2;}db->0,0,0; 能模块设计class Data0, 0, 0;}}};class DataInitr1,r2,r3;cout<<'p'<<i<<" max allocationclaimR1,R2,R3: ";r1,r2,r3;r1=db->pi.>pi.;pi.;r3=db->pi.>pi.;db->pi.r1, r2, r3;}}};class Displaylaim;cout<<"\t\t";displaySourcepi.allocation;cout<<endl;}cout<<endl;}void displaySafeListData db urrentAvail;cout<<" ";displaySourcedb->pdb->ruleri.claim;cout<<" ";displaySourcedb->pdb->ruleri.allocation;cout<<" ";displaySourcedb->pdb->ruleri.claim_allocation;cout<<" true";cout<<endl;}}void displayAskResultData db,int n db->available;db->pdb->ruleri.currentAvail db->pdb->ruleri-1.currentAvail;db->pdb->ruleri-1.allocation;db->pdb->ruleri.currentAvail{ return false; }db->sum{ return false; }}return true; laim_allocation{ return 1; }Source sdb->pi.allocation; db->ask;db->pi.db->ask;ifexsitSafeListdb db->ask;db->pi.db->ask;return 2;}db->0,0,0; //找到安全序列,将请求资源置零,返回3return 3;}};void main{Data db;db=new Data;ifdb{ cout<<"errorno enough memory space"; return; } DataInit dataInit;db; //设置进程个数db; //设置系统总资源量db; //设置当前系统可获得资源量db; //设置t0时刻进程基本状态Display display;FindSafeList findSafeList;int r1=0,r2=0,r3=0;int c;db->r1,r2,r3; //设置请求资源为0,即无请求c=db,0; //寻找安全序列,返回结果ifc=3{ cout<<"t0时刻的进程组不存在安全序列\n"; return; }int choice=1;int pi;whilechoice{cout<<"\n 选择操作:\n 1 查看进程情况\n 2 请求分配资源\n 0 退出\n ";cin>>choice;switchchoice{case 1:{cout<<"当前资源量availableR1,R2,R3:\n ";db->available;cout<<endl;cout<<"\n当前进程资源分配情况piR1,R2,R3: \n";cout<<" 进程\tclaim\t\tallocation\n";db->p,db->pLength;break;}case 2:{cout<<"输入请求资源进程序号:";cin>>pi;cout<<"输入请求资源R1,R2,R3: 0,0,0表示当前进程组无请求\n";cin>>r1>>r2>>r3;db->r1,r2,r3;c=db,pi;db,c;cout<<endl;break;}case 0:{ break; }default:{ cout<<"input errortry again\n"; break; }}}}。
计算机系统实训报告
计算机系统实训报告1.引言计算机系统实训是计算机科学与技术专业学生在培养计算机系统方面的能力和技术实践的一种重要实践方式。
通过实践,学生能够深入了解计算机系统的工作原理和相关技术,掌握实际操作和解决问题的能力,提高自己的实际能力和创新能力。
2.实践目标本次计算机系统实训的主要目标是让学生掌握操作系统安装与配置、网络配置与管理、系统调优与性能分析等方面的基本知识和技能。
通过实际操作和实验,提高学生对计算机系统的理解和操作能力,为将来的工作和学习打下良好的基础。
3.实验内容(1)操作系统安装与配置:学生需要选择合适的操作系统,按照实验指导书的要求进行安装和配置,包括分区、文件系统、启动配置等。
(2)网络配置与管理:学生需要学习和掌握网络配置和管理的基本知识,包括IP地址设置、网络连接、网络共享等。
(3)系统调优与性能分析:学生需要学习和掌握系统调优和性能分析的基本知识和方法,实际操作并进行性能测试和分析。
4.实践过程(1)操作系统安装与配置:根据实验指导书的要求,选择合适的操作系统进行安装和配置。
按照要求进行分区,设置文件系统,并进行启动配置。
(2)网络配置与管理:学习和掌握网络配置和管理的基本知识,并按照实验指导书的要求进行实践操作。
设置IP地址,连接网络,并进行网络共享。
(3)系统调优与性能分析:学习和掌握系统调优和性能分析的基本知识和方法,并按照实验指导书的要求进行实践操作。
进行系统性能测试和分析,根据结果进行调优。
5.实验结果与分析通过实践操作和实验测试,学生顺利完成了实验任务,并取得了良好的实验效果。
通过实验结果和分析,学生对计算机系统的工作原理和相关技术有了更深入的了解,提高了自己的操作能力和解决问题的能力。
6.总结与展望通过本次计算机系统实训,学生不仅掌握了操作系统安装与配置、网络配置与管理、系统调优与性能分析等方面的基本知识和技能,还提高了自己的实际操作和解决问题的能力。
通过实践,学生对计算机系统有了更全面和深入的认识,为将来的工作和学习打下了坚实的基础。
操作系统课程设计报告
实践课设计报告课程名称操作系统课程设计模拟设计内存管理中的地址题目转换(动态分区、页式十进制)学院班级学号姓名指导教师年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目: 模拟设计内存管理中的地址转换(动态分区、页式十进制)初始条件:1.预备内容:阅读操作系统的内存管理章节内容,理解动态分区、页式、段式和段页式存储管理的思想及相应的分配主存的过程。
2.实践准备:掌握一种计算机高级语言的使用。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1.下列内部存储器管理中地址转换,在完成指定存储管理技术中的地址转换基础上还可以选择其它内部存储器管理中的地址转换进行模拟设计并实现:⑴动态分区方案,用最先适用算法对作业实施内存分配,然后把作业地址空间的某一逻辑地址转换成相应的物理地址。
能够处理以下的情形:输入某一逻辑地址,程序能判断地址的合法性,如果合法,计算并输出相应的物理地址。
如果不能计算出相应的物理地址,说明原因。
⑵页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(十进制)。
能够处理以下的情形:输入某一十进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用十进制表示。
⑶页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(八进制)。
能够处理以下的情形:输入某一八进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用八进制表示。
⑷页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(十六进制)。
能够处理以下的情形:输入某一十六进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用十六进制表示。
⑸段式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。
能够处理以下的情形:指定内存的大小,进程的个数,每个进程的段数及段大小;能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示地址非法的原因。
⑹段页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。
操作系统安装与配置实验报告
操作系统安装与配置实验报告实验目的:
1. 了解操作系统的安装过程。
2. 熟悉操作系统的基本配置。
实验内容:
1. 安装操作系统。
2. 进行基本配置。
3. 测试系统运行情况。
实验步骤:
1. 准备安装光盘或USB启动盘。
2. 将光盘或USB启动盘插入计算机,并启动计算机。
3. 按照提示选择安装语言和时区等信息。
4. 选择安装类型(新安装或升级)。
5. 选择安装目标磁盘。
6. 进行分区和格式化。
7. 完成安装并进行基本配置(设置用户名、密码、网络等)。
实验结果:
1. 成功安装操作系统。
2. 完成基本配置。
3. 系统能够正常运行。
实验总结:
通过本次实验,我了解了操作系统的安装过程和基本配置方法。
在实际操作中,我遇到了一些问题,比如分区和格式化时出现了错误提示,但通过查阅资料和询问同学,最终成功解决了这些问题。
通过这次实验,我对操作系统的安装和配置有了更深入的了解,也提高了自己的解决问题的能力。
希望在以后的实验中能够继续学习和提高。
武汉工程大学《计算机操作系统课程设计报告》附录源码
武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告设计名称:操作系统综合设计设计题目:进程同步与死锁学生学号:专业班级:学生姓名:学生成绩:指导教师(职称):张立(讲师)完成时间:14年2月17日至14年2 月28日武汉工程大学计算机科学与工程学院制说明:1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生;四、五两项(中英文摘要)由学生在完成综合设计后填写。
2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。
3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个综合设计期间的表现、设计完成情况、报告的质量及答辩等方面,给出客观、全面的评价。
4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节。
凡不参加答辩者,其成绩一律按不及格处理。
答辩小组成员应由2人及以上教师组成。
5、报告正文字数一般应不少于5000字,也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。
6、平时表现成绩低于6分的学生,其综合设计成绩按不及格处理。
7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式(适用于学院各类综合设计),各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整,并上报学院批准。
答辩记录表成绩评定表学生姓名:学号:班级:五、Abstract:Process synchronization and deadlock is the operation of the main learningsystem research, synchronization between the process system process is a direct interaction between processes, is a cooperative process conscious behavior.However, there is a sync relationship between consumers and producers oftypical example, only by producers to produce products, consumer to consumer,between consumers and producers of action need certain coordination. Similarly,the two process is sometimes also have such a dependency, it should be certainthat their synchronization mechanism execution order.Bankers algorithm Dijkstra is the most representative of the algorithm to avoid deadlock, this algorithm can be used for the banking system because of its cashloans. Bankers algorithm is advancing in the premise to ensure the system security. The first securitycheck to process requests, to determine the allocation of resources or not, so as to ensure the safety of the system, avoid deadlock.Research on resource allocation strategies in the operating system also have similar problems, the system of limited resources for multiple processes, mustguarantee the resources of the process to return the resource in limited time, for other processes resources. If the resource is not allocated by the process ofcircular waiting for resources will occur, the process cannot continueto executethe deadlock phenomenon.On the understanding and analysis of the essential meaning of process synchronization and deadlock the core thought as well as the state of thealgorithm, the realization of design in general, including in the design ofalgorithms, and each algorithm module ideas through a flow chart, block code,and test, and finally program test. The design is a simple simulation program by compiling and debugging a system dynamic allocation ofresources,synchronization and deadlock observation conditions, and by using the appropriate algorithm, effectively prevent and avoid deadlock occurred目录摘要 (II)Abstract (III)第一章课题背景 (1)1.1 课题背景及目的 (1)1.2 课题内容及分析 (1)第二章设计简介及设计方案论述 (2)2.1 设计简介 (2)2.2 设计方案论述 (2)2.3 设计流程图 (3)第三章详细设计 (6)3.1 算法思想 (6)3.1.1基本思想 (6)3.2算法描述及数据结构 (6)3.2.1生产者/消费 (6)3.2.2银行家算法 (6)第四章设计结果及分析 (7)4.1 生产者/消费者调试界面 (7)4.1.1 主程序界面 (7)4.1.2 菜单界面 (7)4.2 银行家算法调试界面 (9)4.2.1 主程序界面................................................................................................ . (9)4.2.2 菜单界面 (10)总结 (12)致谢 (13)参考文献 (14)附录主要程序代码 (15)摘要进程同步与死锁是操作系统研究中主要的学习课题,多进程的系统中进程之间的同步关系是进程之间直接的相互作用,是合作进程间有意识的行为。
linux课程设计报告
linux课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解Linux操作系统的基本概念,掌握其发展历程和特点;2. 学会使用Linux命令行进行基本操作,如文件管理、目录切换、文本编辑等;3. 了解Linux系统的文件权限和用户管理,能够进行简单的系统维护;4. 掌握Linux下软件的安装与配置方法。
技能目标:1. 培养学生熟练运用Linux命令行进行日常操作的能力;2. 培养学生解决Linux系统常见问题的能力;3. 培养学生独立完成Linux软件安装与配置的能力;4. 提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对Linux操作系统的兴趣,培养其学习热情和主动性;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,树立良好的信息安全意识;3. 增强学生的团队协作精神,培养其尊重他人、善于沟通的品格;4. 引导学生认识到开源软件的价值,培养其创新精神和共享意识。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以学生动手操作为主,结合理论讲解,培养学生实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对Linux操作系统有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的积极性与主动性。
通过本课程的学习,使学生能够掌握Linux操作系统的基本知识,具备实际应用能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- Linux发展历程- Linux系统特点- 常见Linux发行版介绍2. Linux命令行操作- 基本命令:ls、cd、pwd、mkdir、rm、cp、mv等- 文件和目录权限管理:chmod、chown、umask等- 文本处理命令:cat、grep、sort、uniq等- 压缩和解压缩命令:tar、gzip、bzip2等3. Linux系统管理- 用户和组管理:useradd、usermod、userdel、groupadd等- 软件包管理:rpm、yum、apt等- 系统启动与关闭:init、systemctl等- 网络配置:ifconfig、ip、route等4. Linux软件安装与配置- 源码编译安装:configure、make、make install- 包管理器安装:rpm、deb等- 常用软件安装与配置:Apache、MySQL、PHP等5. 实践操作与案例- 常见系统问题排查与解决- Linux下文件共享与权限设置- Linux下Web服务器搭建- Linux下数据库服务器搭建教学内容安排与进度:第1周:Linux操作系统概述第2周:Linux命令行操作第3周:Linux系统管理第4周:Linux软件安装与配置第5周:实践操作与案例本教学内容根据课程目标,结合教材章节进行选择和组织,确保内容的科学性和系统性。
ros课程设计报告总结
ros课程设计报告总结一、课程目标本ROS(Robot Operating System,机器人操作系统)课程设计旨在引领学生深入理解机器人操作系统的基础知识,培养其实践操作与问题解决技能,同时激发学生对人工智能及机器人领域的热爱与探究精神。
1. 知识目标:- 理解ROS的基本概念、架构及功能;- 掌握ROS的基本操作,如节点管理、话题通信、服务调用等;- 了解ROS在机器人编程与控制中的应用。
2. 技能目标:- 能够独立安装、配置ROS环境;- 能够编写简单的ROS节点程序,实现话题发布与订阅、服务请求与响应;- 能够利用ROS进行简单的机器人控制与调试。
3. 情感态度价值观目标:- 培养学生对机器人操作系统的兴趣,提高其学习积极性;- 增强学生的团队协作意识,使其学会在合作中解决问题;- 激发学生对人工智能及机器人领域的好奇心与探索精神,引导其关注科技创新与社会发展。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点:考虑到学生所在年级,已具备一定的编程基础和问题解决能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重启发式教学,引导学生主动探索,提高实践操作能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容依据课程目标,教学内容选取以下几方面:1. ROS基本概念与架构:- 介绍ROS的概念、发展历程及核心架构;- 分析ROS的节点、话题、服务和参数等基本组成部分。
2. ROS环境搭建与配置:- 指导学生安装ROS系统,配置ROS环境;- 介绍ROS常用工具和资源。
3. ROS编程基础:- 讲解ROS节点编程方法,实现话题发布与订阅、服务请求与响应;- 引导学生掌握ROS编程中的常用库和函数。
4. ROS应用案例:- 分析ROS在实际机器人项目中的应用,如导航、控制等;- 选取典型实例,指导学生进行实际操作。
CentOS操作系统操作系统课程设计报告
CentOS操作系统操作系统课程设计报告CentOS操作系统课程设计报告1. 引言本文档是关于CentOS操作系统课程设计的报告。
我们的目标是通过设计一个实际的操作系统课程,来帮助学生深入理解和掌握CentOS操作系统的使用。
本报告将介绍我们的课程设计方案以及实施过程中遇到的挑战和解决方案。
2. 课程设计方案2.1 目标我们的课程设计旨在使学生:- 了解CentOS操作系统的基本原理和架构;- 研究如何安装和配置CentOS操作系统;- 熟悉常用的命令行操作和系统管理工具;- 学会使用CentOS操作系统进行网络配置和安全管理;- 掌握常见的故障排除和系统维护技巧。
2.2 内容我们的课程设计包括以下几个主题:1. CentOS操作系统概述:介绍CentOS操作系统的定义、历史和特点。
2. 安装和配置:详细介绍如何安装和配置CentOS操作系统。
3. 命令行操作:研究使用常见的命令行工具和命令。
4. 系统管理工具:介绍常用的系统管理工具,如YUM包管理器和systemd。
5. 网络配置和安全管理:研究如何配置网络和进行基本的安全管理。
6. 故障排除和系统维护:掌握故障排除和系统维护的基本技巧。
2.3 教学方法为了使学生能够深入理解和掌握CentOS操作系统,我们采用了以下教学方法:- 理论讲授:通过教师讲解和演示,向学生介绍操作系统的基本原理和概念。
- 实践操作:学生将亲自操作CentOS操作系统,完成实际的任务和实验。
- 课堂讨论:学生可以在课堂上提问和讨论,加深对操作系统的理解。
- 课程项目:学生将完成一些实际的项目,以检验他们对CentOS操作系统的掌握程度。
3. 实施过程和挑战在实施课程设计的过程中,我们遇到了一些挑战,包括:- 学生先前的计算机知识水平不一:为了满足不同学生的需求,我们设计了多个难度级别的实验和项目。
- 资源限制:由于资源限制,我们无法为每个学生提供独立的物理机器。
为解决这个问题,我们采用了虚拟化技术,让学生在虚拟机中操作CentOS操作系统。
操作系统2327 实践报告
操作系统2327 实践报告
操作系统是计算机科学中的重要课程,涉及到计算机系统的核心概念和原理。
在操作系统2327的实践报告中,我们通常会涉及到以下几个方面的内容:
1. 实验背景和目的,首先,我们需要介绍本次实验的背景和目的,即为什么要进行这个实验以及我们希望从中学到什么样的知识和技能。
2. 实验环境和工具,接着,我们会介绍本次实验所使用的操作系统环境和工具,比如是在Windows、Linux还是其他操作系统上进行实验,以及使用的编程语言、开发工具等。
3. 实验内容和步骤,然后,我们会详细描述本次实验的具体内容和步骤,包括涉及到的操作系统概念、算法或技术,以及具体的实现方法和步骤。
4. 实验结果和分析,在报告中,我们需要展示实验的结果,并进行相应的分析和讨论,包括实验过程中遇到的问题和解决方法,以及实验结果的意义和影响。
5. 总结和展望,最后,我们需要对本次实验进行总结,总结实验的收获和不足,以及对未来可能的改进和深入研究进行展望。
在撰写实践报告时,需要注意清晰、准确地表达实验过程和结果,合理组织报告结构,避免遗漏重要内容。
同时,还要注重数据和结果的分析,以及对实验的深入思考和总结。
希望这些内容能够帮助你撰写操作系统2327实践报告。
gui课程设计报告
gui课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科的基本知识和技能,培养学生的情感态度和价值观。
具体来说,知识目标要求学生掌握本章节的核心概念和理论;技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题;情感态度价值观目标要求学生培养对学科的兴趣和热情,提高自主学习的能力。
通过对学生的分析,发现他们具备一定的基础知识,但对复杂概念的理解和应用能力有待提高。
因此,在教学过程中,要注重引导学生从实际问题中提炼出核心概念,并通过大量的练习和案例分析,提高学生对知识的运用能力。
同时,要关注学生的情感态度,激发他们对学科的兴趣,培养自主学习的能力。
二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.学科基本概念和理论:介绍本章节涉及的核心概念,解释相关理论,并通过生动的案例帮助学生理解和记忆。
2.知识应用:通过解决实际问题,引导学生将所学知识运用到实际情境中,提高知识的实际运用能力。
3.情感态度价值观培养:在教学过程中,穿插介绍学科发展历程中的著名科学家和重要事件,激发学生对学科的兴趣和热情。
三、教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:系统地传授知识,引导学生掌握核心概念。
2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的合作精神和批判性思维。
3.案例分析法:提供实际案例,让学生运用所学知识解决问题,提高知识的实际运用能力。
4.实验法:学生进行实验,培养学生的动手能力和科学精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、适合学生水平的教材,作为教学的主要依据。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备实验所需的仪器和设备,确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。
课程设计实习报告(3篇范文)
课程设计实习报告课程设计实习报告(3篇范文)随着个人的素质不断提高,报告与我们的生活紧密相连,不同种类的报告具有不同的用途。
你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编为大家整理的课程设计实习报告(3篇范文),仅供参考,欢迎大家阅读。
课程设计实习报告(3篇范文)1实训任务:一、实训目的和要求:(1)熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法(2)熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。
(3)利用单片机的p1口作io口,学会利用p1口作为输入和输出口。
(4)了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。
(5)学会用单片机汇编语言编写程序,熟悉掌握常用指令的功能运用。
(6)掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。
(7)了解pcb板的制作腐蚀过程。
二、实训器材:pc机(一台)pcb板(一块)520ω电阻(八只)10k电阻(一只)led发光二极管(八只)25v 10μf电容(一只)单片机ic座(一块)at89c51单片机芯片(一块)热转印机(一台)dp?51pro。
net单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台(一台)三、实训步骤:(2)将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。
(4)打开电源,将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行,看能否实现任务要求。
(6)制板。
首先利用protel 99 se画好原理图,根据原理图绘制pcb图,然后将绘制好的pcb布线图打印出来,经热转印机转印,将整个布线图印至pcb板上,最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀,待pcb板上布线图外的铜全部后,将其取出,清洗干净。
(7)焊接。
将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。
(8)调试。
先把at89c51芯片插入ic座,再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上,观察功能演示的整个过程(看能否实现任务功能)。
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某停车场有50个停车位,有车子要进来停车,先看看有没有空车位,如果有,就进来停车,车位减一,若没有空车位就在停车场外面的便道上等待,加入等待队列。
每当有车子从停车场驶出,看看便道上有没有等待停车的车子,如果有就允许在等待队列最前端的车子进来停车,若便道上没有车子等待的话,停车场空车位增加。
**总体设计****程序流程图****具体设计**①定义car:package .ly;public class Car {}②停车场管理系统OS的实现:package .ly.os;import java.util.ArrayList;import java.util.Scanner;public class OS {static Boolean mutex;//用来做互斥锁static Boolean full;//判断是否为满static Boolean empty;//判断是否为空static final int NUMBER = 50;//车库的总容量static int nowNumber;//车库当前的汽车数目static int eNumber = 60;//设定入库的线程数目static int leaveNumber = 45;//设定出库的线程数目static ArrayList<Integer> eThread;//要入库的线程集合static ArrayList<Integer> leaveThread;//要出库的线程集合static Scanner sc = new Scanner(System.in);//接受输入字符的类/*** 让一辆车进入车库,占一个空车位,是消费者*/static public void e(){if(mutex == false && full == false){mutex = true;//重要!!!在执行时要先上锁,执行完后再解锁nowNumber++;int n = (int)(Math.random()*(eThread.size()));//得到0~size-1的随机数eThread.remove(n);//随机挑选一个线程来占用资源,进入车库。
同时减少了一个入库的线程mutex = false;//解开互斥锁}else if(mutex == true){System.out.println("存在互斥锁,无法进行操作");}else if(full == true){System.out.println("车库满了,无法入库");}if(nowNumber == NUMBER){ //入库操作结束后,判断是否已经满了full = true;}}/***让一辆车离开车库,释放一个空车位,是生产者*/static public void leave(){if(mutex == false && empty == false){mutex = true;//重要!!!在执行时要先上锁,执行完后再解锁nowNumber--;int n = (int)(Math.random()*(leaveThread.size()));//得到0~size-1的随机数leaveThread.remove(n);//随机挑选一个线程来释放资源,离开车库mutex = false;//解开互斥锁}else if(mutex == true){System.out.println("存在互斥锁,无法进行操作");}else if(empty == true){System.out.println("车库空了,无法出库");}if(nowNumber == 0){ //出库操作结束后,判断是否已经空了empty = true;}}/***主进程产生的一个操作控制,随机唤醒生产者或是消费者*/static public void start(){int control = sc.nextInt();//接收到输入的操作码,根据1,2来判断操作。
switch (control) {case 1:e();//入库操作,看看有没有入库的//还没想好怎么弄break;case 2:leave();//有车离开车库了,通知入库的进程,看看有没有等待的车辆,有则入库e();break;default:break;}}/*** param args*/public static void main(String[] args) {// TODO 自动生成的方法存根eThread = new ArrayList<Integer>();leaveThread = new ArrayList<Integer>();for(int i = 1;i<=eNumber;i++){eThread.add(i);}for(int i = 1;i<=leaveNumber;i++){leaveThread.add(i);}//new OS().start();}}**测试结果**可定义车库内初始有几辆车,默认为0:入库:出库:当车库内停车数为0时,出库进程被休眠(若车库满则入库进程休眠):实验九虚拟存储器管理实验目的1、理解虚拟存储器概念。
2、掌握分页式存储管理地址转换盒缺页中断。
实验内容与基本要求1、模拟分页式存储管理中硬件的地址转换和产生缺页中断。
分页式虚拟存储系统是把作业信息的副本存放在磁盘上,当作业被选中时,可把作业的开始几页先装入主存且启动执行。
为此,在为作业建立页表时,应说明哪些页已在主存,哪些页尚未装入主存。
作业执行时,指令中的逻辑地址指出了参加运算的操作存放的页号和单元号,硬件的地址转换机构按页号查页表,若该页对应标志为“1”,则表示该页已在主存,这时根据关系式“绝对地址=块号×块长+单元号”计算出欲访问的主存单元地址。
如果块长为2的幂次,则可把块号作为高地址部分,把单元号作为低地址部分,两者拼接而成绝对地址。
若访问的页对应标志为“0”,则表示该页不在主存,这时硬件发“缺页中断”信号,有操作系统按该页在磁盘上的位置,把该页信息从磁盘读出装入主存后再重新执行这条指令。
设计一个“地址转换”程序来模拟硬件的地址转换工作。
当访问的页在主存时,则形成绝对地址,但不去模拟指令的执行,而用输出转换后的地址来代替一条指令的执行。
当访问的页不在主存时,则输出“*该页页号”,表示产生了一次缺页中断。
2、用先进先出页面调度算法处理缺页中断。
FIFO页面调度算法总是淘汰该作业中最先进入主存的那一页,因此可以用一个数组来表示该作业已在主存的页面。
假定作业被选中时,把开始的m个页面装入主存,则数组的元素可定为m个。
实验内容分页式存储管理和先进先出页面调度算法原理。
分页式存储管理的基本思想是把内存空间分成大小相等、位置固定的若干个小分区,每个小分区称为一个存储块,简称块,并依次编号为0,1,2,3,……,n块,每个存储块的大小由不同的系统决定,一般为2的n次幂,如1KB,2KB,4KB等,一般不超过4KB。
而把用户的逻辑地址空间分成与存储块大小相等的若干页,依次为0,1,2,3,……,m页。
当作业提出存储分配请求时,系统首先根据存储块大小把作业分成若干页。
每一页可存储在内存的任意一个空白块内。
此时,只要建立起程序的逻辑页和内存的存储块之间的对应关系,借助动态地址重定位技术,原本连续的用户作业在分散的不连续存储块中,就能够正常投入运行。
先进先出页面调度算法根据页面进入内存的时间先后选择淘汰页面,先进入内存的页面先淘汰,后进入内存的后淘汰。
本算法实现时需要将页面按进入内存的时间先后组成一个队列,每次调度队首页面予以淘汰。
程序流程图1、地址转换程序流程图2、FIFO页面置换算法程序流程图程序及其注释#include<cstdio>#include<cstring>#define SizeOfPage 100#define SizeOfBlock 128#define M 4//主存中放4个页面struct info//页表信息结构体{bool flag;//页标志,1表示该页已在主存,0表示该页不在主存long block;//块号long disk;//在磁盘上的位置bool dirty;//更新标志}pagelist[SizeOfPage];long po;//队列标记long P[M];//假设内存中最多允许M个页面void init_ex1(){memset(pagelist,0,sizeof(pagelist));//内存空间初始化/*分页式虚拟存储系统初始化*/pagelist[0].flag=1;pagelist[0].block=5;pagelist[0].disk=011;pagelist[1].flag=1;pagelist[1].block=8;pagelist[1].disk=012;pagelist[2].flag=1;pagelist[2].block=9;pagelist[2].disk=013;pagelist[3].flag=1;pagelist[3].block=1;pagelist[3].disk=021;}void work_ex1()//模拟分页式存储管理中硬件的地址转换和产生缺页中断过程{bool stop=0;long p,q;//页号,单元号char s[128];//初始定义块长do{printf("请输入指令的页号和单元号:\n");if(scanf("%ld%ld",&p,&q)!=2){scanf("%s",s);if(strcmp(s,"exit")==0)//如果输入的为“exit”那么就退出,进入重选页面{stop=1;}}else{if(pagelist[p].flag)//如果该页标志flag为1,说明该页已在主存中{printf("绝对地址=%ld\n",pagelist[p].block*SizeOfBlock+q);//计算出绝对地址,绝对地址=块号x块长(默认128)+单元号}else{printf("*%ld\n",p);//如果该页标志flag为0,说明该页不在主存,则产生了一次缺页中断}}}while(!stop);}void init_ex2(){/*以下部分为先进先出(FIFO)页面调度算法处理缺页中断的初始化,其中也包含了对于当前的存储器内容的初始化*/po=0;P[0]=0;P[1]=1;P[2]=2;P[3]=3;//对内存中的4个页面进行初始化,并且使目前排在第一位的为0memset(pagelist,0,sizeof(pagelist));//内存空间初始化pagelist[0].flag=1;pagelist[0].block=5;pagelist[0].disk=011;pagelist[1].flag=1;pagelist[1].block=8;pagelist[1].disk=012;pagelist[2].flag=1;pagelist[2].block=9;pagelist[2].disk=013;pagelist[3].flag=1;pagelist[3].block=1;pagelist[3].disk=021;}void work_ex2()//模拟FIFO算法的工作过程{long p,q,i;char s[100];bool stop=0;do{printf("请输入指令的页号、单元号,以及是否为内存指令:\n");if(scanf("%ld%ld",&p,&q)!=2){scanf("%s",s);if(strcmp(s,"exit")==0)//如果输入的为“exit”就退出,进入重选界面{stop=1;}}else{scanf("%s",s);if(pagelist[p].flag)//如果该页标志flag为1,说明该页已在主存中{printf("绝对地址=%ld\n",pagelist[p].block*SizeOfBlock+q);//计算绝对地址if(s[0]=='Y'||s[0]=='y')//内存指令{pagelist[p].dirty=1;//修改标志为1}}else{if(pagelist[P[po]].dirty)//当前的页面被更新过,需把更新后的内容写回外存{pagelist[P[po]].dirty=0;}pagelist[P[po]].flag=0;//将flag置0,表明当前页面已被置换出去printf("out%ld\n",P[po]);//显示根据FIFO算法被置换出去的页面printf("in%ld\n",p);//显示根据FIFO算法被调入的页面pagelist[p].block=pagelist[P[po]].block;//块号相同pagelist[p].flag=1;//将当前页面flag置1,表明已在主存中P[po]=p;//保存当前页面所在的位置po=(po+1)%M;}}}while(!stop);printf("数组P的值为:\n");for(i=0;i<M;i++)//循环输入当前数组的数值,即当前在内存中的页面{printf("P[%ld]=%ld\n",i,P[i]);}}void select()//选择哪种方法进行{long se;char s[128];do{printf("第九章虚拟存储器管理\tBY鹿瑶\n请选择题号:\n1:模拟分页式存储管理中硬件的地址转换和产生缺页中断\n2:用先进先出页面调度算法处理缺页中断\n");if(scanf("%ld",&se)!=1){scanf("%s",&s);if(strcmp(s,"exit")==0)//如果输入为exit则退出整个程序{return;}}else{if(se==1)//如果se=1说明选择的模拟分页式存储管理中硬件的地址转换和产生缺页中断{init_ex1();//初始化work_ex1();//进行模拟}if(se==2)//如果se=2说明选择的是FIFO算法来实现页面的置换{init_ex2();//初始化work_ex2();//进行模拟}}}while(1);}int main(){select();//选择题号return 0;}程序运行结果及结论实验七死锁的避免(银行家算法)银行家算法:Dijkstra (1965)提出了一种能够避免死锁的调度算法,称为银行家算法。