部编版语文七年级上册写作学会记事5课件PPT-附教案

（5）运用欲扬先抑的手法，吸引读者的阅读兴趣；运用对比的手法， 使作者的感情更加强烈；
（6）运用一语双关的方法结尾，写出走路踏实，也表现心中的踏实， 从而含蓄地揭示文章主旨，从送伞的过程中，感受到爷爷爱孙子，孙 子也爱爷爷。
阅读升格佳作，体会描写的作用，以及“人有我新”的写作特 点。
那一刻，我很踏实 ①爷爷爱抽烟，那淡淡的烟味，飘得满屋子都是，那鲜红的烟火， 紧跟着爷爷时明时暗的，让我很厌烦，所以常常避着他，也希望离爷
小女孩打完针，吃完药后，汽车又重新上路了。此时车厢里洋溢 着欢乐的气氛。大家之间的距离似乎近了很多，亲热得如同一家人， 我的心里也暖暖的，广播里的《八荣八耻》歌还在继续播放，歌声回 荡在车厢里，温暖在每个人的心间……
【点评：
1. 从文章主题上，（
）
2. 从结构的安排上，（
）
3. 从记叙的顺序上，（
正在这时，一个温和的声音打断了我的思绪：“我是一位医生， 能让我先为她做一些救急护理吗？”人们纷纷让开，医生开始为小女 孩诊断，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的额头，又看看她的 喉咙。大家在一旁安慰小女孩的母亲，一会儿医生笑着说：“只是急 性肠痉挛，虽然不太严重，不过最好马上去医院看一看。”医生话音 刚落，安静下来的人们又七嘴八舌地说起来：“我这里有止疼药，拿 去用吧！”“要不要再喝点水”……我发现那位女孩母亲的眼框都有 些红了，她用颤抖的手接过人们递过来的药和水。此刻，我的喉咙也 突然哽咽起来。最后在人们的一致建议下，司机叔叔开着车直接将小 女孩送入就近的医院，我心中的一块石头终于落地了。
“要嫌臭，你自己下车啊！”，一位老大爷生气地站起身，对那位 女生说，然后又端着水走到小女孩的身边和蔼地说：“喝点水，漱漱 口吧！”话音刚落，人们也开始拥过来嘘寒问暖。小女孩的妈妈此时 感激得不知如何是好，嘴里不住地说：“谢谢，打搅了大家，真不好 意思。”听着老大爷的话，看着大家的举动，我怔住了：“他一个老 人与女孩素不相识，却能那么关心这位生病的小女孩，世间还有什么 过不去的坎呢？”
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改写理由：这一句既委婉地批评了老师拖堂的事实，也含蓄地表达了 学生的智慧，还有师生间的和谐与理解。
教师小结：要深入生活，保持一颗童心。要多角度思 考，呈现一颗善心。要懂得幽默，表现生活情趣。
读一位同学的作文，完成学习任务
雨中送伞 ①那天，是一个同往常一样的一个星期五，但那天的天气却很差， 下着瓢泼大雨，刮着呼呼的风，天空中时不时地传来轰轰的雷声。
⑤终于到站了，该下车了，想到自己将在这昏黑的地方，冒着风雨奔 跑，却又有一些恐惧，还是先到旁边的人家躲一会雨吧！正当我准备冲 向不远处的屋檐时，看到了一把醒目的红雨伞，那佝偻的身影，有点像 爷爷，但似乎更瘦，应该不是爷爷，他最近身体不太舒服。
⑥可爷爷比我想象的敏锐得多，他早已看到我了，开口叫住了我。我 惊讶地问：“啊，爷爷，您怎么在这？您不是犯了老毛病，要在家休息 的吗？”爷爷微笑着说：“我来接你啊！我还以为我来迟了呢，爷爷知 道你讨厌我的烟味，在家洗澡换衣服花了不少时间。”眼前的爷爷确实 让我有点认不出来了，一身整洁的衣服，一双干净的雨靴，手里还拿着 一把新雨伞，那一刹间，我发现黑夹衣裹着的爷爷更消瘦了，说不定一 阵风就能将他吹倒，我实在难以想象，他是如何走到这儿来的。
⑥爷爷又说道：“亮亮，走回家吧。”我走到爷爷伞下。那柄鲜红的伞 为我撑起了一片新的天空，里面阳光灿烂，充满着温馨的气息，“阿嚏”， 由于衣服穿得太少，我不禁打起了喷嚏，爷爷见了，连忙说道：“来，孙 子，披上我的夹衣，我来给你背书包。”爷爷的衣服上仍然残留着一丝烟 味，但我却觉得能从中嗅出爷爷的爱。就这样，爷爷用颤抖的手努力平稳 的撑着伞。
（1）文章的开头，要给人一见倾心的感觉，即使是旧的材料，也要在 语言上达到一目了然的效果，让人眼前一亮。
（2）对一些不真实不合理的地方进行修改、调整；充分运用细节描写， 刻画人物的神态动作，表现人物的心理；
（3）适当运用景物描写，烘托人物的心情，推动情节的发展；
（4）运用铺垫的手法，使情节更加真实自然；
准切入点。请同学们欣赏这三个小片段，体会创意的妙处，领
略描写的效果。
片段一：社会生活示例 太阳底下。我翻开一块土坯，随即掀翻了一个世界：一
群蚂蚁四散奔匿；一只多足虫，张皇着，迈不开腿；另几只 叫不上名字的虫子，嫩嫩的，白白的，像几截草芽，僵卧在 阳光下，动弹不得。或许，刚才在土坯下，蚂蚁们在纳凉， 多足虫在打盹，而那几只草芽般的虫子，只愿守着它们的嫩 与白，与这个世界静静相望。 ______________________________________。
①赏析：“我”和爸爸的语言描写，表现人物什么心理？ 表现爸爸的善解人意，关心他人，以及对孩子的正确引
导，这是一位有涵养的人，也是一位注重言传身教的好父亲。
这个片段还可以适当添加景物描写，完善对人物的动作、神态 描写，使故事情节一波三折，完整地表现人物形象，表达作者的感 情。
片段三：学校生活示例
优美的下课铃敲动了我们期待已久的心，正在听课的同学们条件反射 似的坐不住了。六十双眼睛可怜巴巴地望着数学老师，希望能够得到他 的“恩典”，可是，数学老师还沉浸在自己的数学思路中，依旧孜孜不 倦地讲着讲着。突然，数学老师反应过来，转过身信誓旦旦地对我们说： “这是必考题，我敢保证期中考试试卷上有这种题型的题目，大家要不 要听呢？”“要！”全班同学无可奈何且口是心非地应答到。其实老师 所讲的内容，我一句也听不进去，哎呀，可恶的老师！
的缘故,我郁闷了好久，现在正想出来换换心情。
“哇-----”汽车后座突然传来小女孩呕吐的声音，吐出的脏物满地 都是；紧接着她捂住肚子“呜呜”地哭了起来。伴着女孩的哭声，一 股难闻的气味直充进鼻尖，瞬间弥漫整个汽车，我正拼命的捂住鼻子， 可是胃还是禁不住一阵翻腾。
“臭死了，这孩子怎么这么不文明？”
我转身一望，只见一位女生拉长音调叫着。但那一刻，不知为 什么，我却有点泄愤的轻快。而小女孩的母亲却惊慌失措地站起来， 一面用纸巾去擦小女孩身上的脏物，一面向旁边的人道歉。
⑦爷爷虽然已离我而去，但雨中的那一抹鲜红却是我永远的记忆，无 论何时，那淡淡的烟味都让我无法忘记，爷爷永远活在我心里。
1.他记叙了一件最常见的什么小事？ 送雨伞。
2.请同学们说说其优点、缺点、修改建议。
优点：记叙事件清晰，表现了爷爷对我的理解与关心。
2．缺点：事件太常见，描写不细致，主题少新意。
3．改进建议：
⑦爷爷在催我了：“亮亮，走，快回家吧！”我接过新伞，踉踉跄跄 地走向雨中，那柄漂亮的花雨伞为我撑起了一片新的天空。
⑧泥泞的小路上，爷爷一手举着雨伞，一手擎着香烟，深一脚浅一脚 地往前走着，我担心爷爷走得不稳，于是收起我的新雨伞，挤进他的伞 下，扶着他慢慢地往前走，那烟头的光亮一闪一闪的。在暗淡的黄昏里， 那一朵火红的烟圈，格外养眼，爷爷的烟味似乎并不那么让我讨厌了， 那微弱的光亮、清淡的熏香，让我感觉很亲切。那一刻，我陪爷爷一起 走得很踏实，一步一个脚印。
爷远一点再远一点。 ②可是现在，爷爷真的永远地离我而去了，我的心中除了无尽的思 念与悔恨，唯有那一刻的记忆，永远留在我的心灵深处，给我一份安
慰、一点幸福。
③那个星期五，下着瓢泼大雨，刮着呼呼的风，时不时地传来轰 轰的雷声。和往常一样，我向家里打电话，让爸妈来接我，可是打 了几遍，始终没有人接听。
④一个人坐在向家驶去的汽车上，望着窗外紧锣密鼓的雨点，心中想 着：爸爸妈妈不在家吗？也许是他们早就到路口等我了。他们该不会让 爷爷来接我吧？下车的地方到家的那一段路怎么走呢？唉，淋雨就淋雨！
《散步》中第四段和第七段的景物描写，能够很好地表现春 天的美好环境，烘托一家人散步的愉悦心情，映衬家人之间的 和谐温馨，表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。
《散步》多处运用对称句描写人物的语言和“我”的心理， 更加真实可感。
《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我” 的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对 自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。
写作 学会记事
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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➢ 课文引路
请同学们回顾在第一、二单元的课文中，哪些课文 只记叙了一件事？用一句话说出文章的主要事件，体 会作者的写作目的。
……
➢ 了解记叙文章的特点
1.记事，就是有目的地记述事情，即记叙事件发生、发展、 结束的整个过程。
2.记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意 义，反映作者对事情的某种态度和看法。
三、
➢ 看范文并点评 我身边感人的事 “以团结互助为荣，以损人利己为耻……”，长途汽车上正播 放着这首《八荣八耻》歌曲。正坐在豪华长途汽车上的我，趁这 “十一”黄金周出去游山玩水。游山玩水讲究的是心境。因为考试
④终于到了，想到自己将在这昏黑的地方，冒着风雨奔跑，却又有一些恐惧。不 过，随即在不远处的屋檐下，看到了一抹鲜红，一个矮小的身影，撑着一把鲜红的 伞，虽然陈旧但仍然醒目，不时的踱着步，搓着手。
⑤我一眼便认出了那是爷爷，于是我下车后迅速地绕开了爷爷。准备独自离开， 爷爷却似乎真的比我想象的敏锐的多。他先开口叫住了我。我故作惊讶地说道： “啊，爷爷，你怎么在这？”爷爷说道：“我来接你啊！我还以为我来迟了呢，在 家洗澡换衣服花了不少时间。”眼前的爷爷确实让我惊讶，穿着整洁的衣服，还穿 了一双皮鞋，或许爷爷知道，我不喜欢他穿着灰仆仆的衣服，和充满烟味的衣服吧！ 不过更让我惊讶的是爷爷瘦了，瘦得只剩下皮包骨，我实在难以想象，他是如何走 到这儿来的，说不定一阵风就能将他掀翻。
②和往常一样，向家里打一个电话，但接听电话的却不是爸爸，也不是妈妈。一 声颤抖的“喂”震撼了我，电话那边传来一个断断续续的声音，“是亮亮吗？”我 连忙答道：“嗯，爷爷，没什么事，再见！”说罢就挂掉了电话。