迪斯尼乐园观后感

迪斯尼乐园观后感

第一篇：迪斯尼乐园

迪斯尼乐园

我爸爸出国工作了。他每次打电话回来都说等他回来了要带我去旅游。如果他让我选去哪儿的话，我一定会选择去美国的迪斯尼乐园。

假如我去了迪斯尼乐园，我首先会去米老鼠之家，据说一走进米老鼠之家，就会听见米老鼠的家庭成员在讲一些稀奇古怪的话。原来这里有一个规则，就是来这里人都要讲滑稽的语言。这里的东西大部分都是圆圆的，恐怕你只能发现一处是尖尖的，它就在火车头上。看见米老鼠的话，我一定要摸摸米老鼠那又圆又大的黑耳朵和它那双肥大的手，还要去看看美丽可爱的米妮、英俊潇洒的高飞等米老鼠的朋友，我还要跟它们合影留念。

下一站我会去让人产生无穷幻想的幻想之国，从幻想之国的一个小窗户里，可以看见七个小矮人和美丽动人的白雪公主在草地上快乐地玩耍，这会让人立刻想起七个小矮人和白雪公主的故事。接下来可以坐上幸福之船，在船上你可以看到世界各地可爱的小人国。

离开幻想之国，我一定要去冒险之国看看，在这里可以听到全世界各种鸟的叫声，还可以坐船去探险，欣赏在森林里奔跑的各种野生动物，这里还有电视里出现过的人猿泰山住的木屋。

最后，我会去未来之国，在这里我要做一次宇宙飞行员，还要乘潜水艇看看水下的世界。

我希望爸爸能快点儿回来，带我去实现迪斯尼乐园一游的梦想。

第二篇：香港迪斯尼乐园导游词

各位游客：

大家好，欢迎大家来到迪斯尼！

香港迪斯尼乐园位于大屿山，环抱山峦，与南中国海遥遥相望，是一座融合了美国加州迪斯尼乐园及其他迪斯尼乐园特色于一体的主题公园。香港迪斯尼乐园包括四个主题区：美国小镇大街、探险世界、幻想世界、明日世界。每个主题区都能给游客带来无尽的奇妙体验。

美国小镇大街：

到访香港迪士尼乐园的游客会首先在美国小镇大街展开他们的旅程。美国小镇大街是根据典型的美国小镇设计而成，富于怀旧色彩，所展现的时代正是煤气灯正由电灯取替、以及汽车代替马车的年代。这些怀旧设计带领游客进入神奇王国，让他们体验乐园内不同的世界。

幻想世界：

到访幻想世界的游客会首先在睡公主城堡展开他们的旅程。游客犹如置身迪士尼故事中，找到他们最心爱的迪士尼人物：可以在咖啡

杯内盘旋；又或是与各个可爱的迪斯尼人物如小熊维尼、白雪公主及老鼠大哥--米奇老鼠见面。

幻想世界的中心标志将会是一个崭新、独特的梦想花园，唯香港迪士尼乐园独有。

探险世界：

探险世界让游客亲身感受一个亚洲及非洲地区原始森林的旅程，同时探险世界亦将多种奇珍异卉集中在一处展出。游客可以参加乐园内的森林河流之旅，及发掘其它惊险的游乐设施如整个以森林之王kingofthejungle为题的岛屿等。探险世界更设有一个最大的室内剧场，这剧场专为迪士尼现场表演而设。

明日世界：

明日世界将会是一个充满科幻奇谈及实现穿梭太空幻想的地方。香港迪士尼乐园中明日世界的全新设计和感觉与其它的主题乐园截然不同，华特迪士尼幻想工程将整个园区创造成一个专为探索太空漫游奇遇与经历的星河太空港口。每个游乐设施、商店及餐厅均以机械人、宇宙飞船、浮动星体作装饰，将成为太空港口的一部份。游客可以在飞越太空山经历时空旅程，亦可乘坐飞碟来回穿梭太空游乐设施太空飞碟。

|“东方之珠”香港导游词|香港迪斯尼乐园导游词|北帝庙导游词

游客朋友们，今天就为大家讲解到这儿，谢谢各位的支持！

第三篇：迪斯尼乐园教学目标

教学目标:

知识:学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。能力:能正确、流利、有感情地朗读课文；会用“清晰”、“魅力”造句；情意:理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重难点：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规板书设计：

常客显示新本领拦腰横切

苹果里的{清晰看出从未见过更没想到}创造力“五角星”深有感触有魅力传秘密

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

3．激发学生学习兴趣,理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点难点：

引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？

板书设计：最佳路径

时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳撒下草种，提前开放按照足迹，铺设道路

尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择

[教学要求]

1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

[教学重点]了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。板书：

16人类的“教师”总人类的老师不止是蝙蝠斑点、防抖

分蜻蜓——飞机

流线体、提速鲸——轮船

薄壳结构、坚固鸡蛋——建筑物??

总生物界有很多人类的老师

教学要求：１、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。

３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。

教学重难点：

１、学习用具体的事例表现人物的主要特点。２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。板书设计：

概括介绍（总）习作二推荐他人

具体的事例（分）

第四篇：迪斯尼乐园相关作文

迪斯尼乐园

大家一定很喜欢迪斯尼乐园，今年春节我和爸爸妈妈一起愉快地在那里度过了难忘的一天。那天早上，我们早早地起了床，匆匆上了在宾馆外等候的旅游车。一路上导游简单又明白地介绍了乐园的情况。游客们听得兴高采烈，有说有笑。而我可一声不响地坐着，因为我准备养足精神痛痛快快的玩上一天。

到了乐园门口，尽管刚刚开门，却已是人山人海，像奔流不息的车塞满整个入口。一进大门，五颜六色、美丽无比的花草树木映入眼帘，惹得造房子的爸爸直叫“太好了！”，并拿出照相机“噼里啪啦”照个不停。不过我最喜欢的是一个个“米老鼠”造型的花坛。

刚踏入香港导游阿姨就对我们说过，香港是一个处处排队的地方。迪斯尼更是如此，排队坐小火车、排队玩游戏、排队买饭、排队付钱、排队上厕所。由于排队，尽管迪斯尼游人如织，但显得非常有秩序。