现代文阅读

一般分析句子的作用，要把结构和内容的作用综合起来分 析。
题例
背 影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 …… 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘 子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起 橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放 在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
④…… ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一 歇。就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看，似乎想 进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人， 这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水 男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽 子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚 上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。 因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我 注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水， 慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想， 修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红 楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细 节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚 都套上。 1.文中第①段和第⑥段中加点词“修养“各有什么含义？ ______________________________________________________________
问:开头划线句有什么作用？
答： （1）开篇点题 领起下文 （2） 表达 了“我”对父亲的怀念之情。
留几本书在窗台（节选） 那一年生病住院，怕闷，带了《宋词三百首》《闲情偶寄》，医院建在山下僻静 处，病房夜里不熄灯，正好读书。字字句句如清水，将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅， 精神面貌实不像一个病人，出院时，书角已被翻得起毛打卷。好书，胜药。 只是不知什么时候，时间长了翅膀，“哧溜”一下就过去了一天、一月、一年， 快得让人招架不住，每天来去匆匆，总有做不完的事情，一天恨不能掰成两天用， 日子仿佛是被抽打着的陀螺，转个不停，再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言： “三日不读书，便觉面目可憎”，想来我早已是面目全非了。 坐在窗台，伸直腿，书搁在腿上，慢慢翻看，午后的阳光，透过玻璃，笼在书页 上，文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫溢 开来。窗外，天蓝如洗，云作奇峰，这景被窗户框成了画，清新至极，身边的书故 人一般围拢着，久违的亲切感油然而生，捧着书坐着，直到最后一缕阳光从书页里 消失，暮色在身边聚集，尤不忍释卷。因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细 研磨了，书香适意怡人，这个下午也变得安静美好，有了回味。其实，日出日落， 每天的时间并没有走快一分，是现代生活的快节奏，让我们的神经紧绷了，脚步加 快了，也让我们的心浮躁不安，想起时下正流行的“慢生活”观念，提倡慢工作、 慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等，提醒生活在高速发展时代的人们，适时慢下来 关注心灵、环境和传统，是多么的重要与必要是的，即使停一停，看看身边的风景， 读读手边的书，哪怕是安静地听完一首优美的曲子，也会让单调的生活充满暖暖阳 光，使精神舒缓、愉悦、充实。 1．文中划线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析 2．说说文中加点词语的表达效果。
问：赏析文中划线句子。
答： 运用比喻拟人的修辞手法，生动形象 的写出了花苞的形状与情态，表现了紫藤萝花 的生机与活力。
题例
初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵， 结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在床 边，一会帮我掖掖被角，一会摸摸我的额头，一会又量量我 的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息父亲扶我躺下后， 搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白 的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父 亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等 我酸酸地去读。父亲盯着火苗，有声有韵地聆听着药壶发出 噗噗的声音。 --------《父爱的姿态》
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们， 并没有真正要打的意思。
答：贬词褒用，表现了孩童的机灵、可 爱，及自以为猜出老师心思的得意。用语 幽默风趣，生动活泼。
命题聚焦三
语句赏析
提问方式：对文中画线句进行赏析或分析 下列文句的表达效果。
答题策略：抓住句子“形式（包括句式、修辞 表现手法、遣词用字等）”和“内容（特点、 情状、性格、品质、思想感情等）”两个方面 来综合分析。
问：分析文中划线句子的表达作用。
答： 通过外貌和神情描写 （或运用比喻的修辞手法 和拟声词） ，生动形象的写出了父亲的衰老和为我煎 药时的专注，表现了父亲对我深深的爱和我对父爱的 理解与感激。
命题聚焦四
文句作用
提问形式： 画线句子在文章中有什么作用？ 答题策略：（1）结构方面的作用。视句子在文章中的具
一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一 些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一 些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情， 是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会 粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过 的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发 现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操 托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回 头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的 地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览 室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在 犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干 净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不 断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让 人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
题例
母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开 船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是 碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 问：体会下面句子中加点词语的表达作用 飞一般径向赵庄前进了。
现代文阅读系列考点之
品词析句
命题聚焦
1.理解字词含义 2.体会词语的表达效果 3.赏析文句 4.分析句子的作用
命题聚焦一
字词含义
提问方式：说说句中加点词语的（意思）含 义 答题策略： ①考虑文章或段落的主题，结合主题来答 词语的含义。 ②根据该词语前后的内容、含义来推断。
题例
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有 的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻 进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有 出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然 甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们 的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就 跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧， 走着走着，一头栽到地上，永不起来。 -------《在烈日和暴雨下》
一般格式：“运用了什么手法+写出了什么 内容+表达什么思想情感”
题例
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅 下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那 里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 --------《 紫藤萝瀑布》
月光启蒙（节选） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里， 依然那么慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她 的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双 勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月 色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完 澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立 即飘满她那芳香的音韵。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测 的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕 像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃 走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”…… 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻 的民歌，而我心中永远珍藏着那一份母爱…… 1．对文中画线句进行赏析 2．最后一句在文章中有什么作用？
提问：联系文章语境，品析下列加点词语的含义
（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花
答：指（小花的）不美，也暗指女孩的 残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的 怜爱。
命题聚焦二
词语表达效果
提问方式：说说句中加点词语的表达效果。
答题思路：
①从词语准确性或生动性上分析
②从词语的感情色彩或语言风格上分析。
答：“飞”字运用了夸张手法，突出了 船行之快，表现了小伙伴驾船技术娴熟。
题例
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好 像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板 边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼 光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子 们是多么善于观察这一点啊！ 。
问：体会下面句子中加点词语的表达效果
体位置而定。句子在开头的作用：A、开篇点题；B、设计悬 念，引起下文；C、为下文铺垫；D、总领全文。句子在中间 的作用：A、埋伏笔；B、承上启下；C、照应上（下）文。 句子在结尾的作用：A、总结全文；B、照应题目或开头，使 文章结构严谨。 （2）内容方面的作用。要紧密联系文章中心分析，看它表 达了怎样的情感，人物怎样的精神品质。结尾抒情议论句还 起到点明中心、深化主旨的作用。
提问：说说文中加点词“漂亮”的意思？
答：身体强壮
题例
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处公园绿意盈盈，却有桃 红粉红轻轻将绿意打破柳絮纷飞，落满松软的一地鸽子们悠闲地 散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香春天属 于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花 -------《春 光 美》
2.本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第⑤段中的划线句。
2010年连云港市中考试题 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。