一年级语文两只鸟蛋11
一年级语文两只鸟蛋常用知识点
一年级语文两只鸟蛋常用知识点1. 鸟蛋的种类和特征2. 鸟蛋的产生和孵化3. 鸟蛋的形态和颜色4. 鸟蛋的大小和重量5. 鸟蛋的结构和成分6. 鸟蛋的保护和收集7. 鸟蛋的变异和的意义8. 鸟蛋的营养价值9. 鸟蛋的用途和价值10. 鸟蛋的饲养和培育1. 鸟蛋的种类和特征：鸟蛋按大小可分为小型蛋、中型蛋和大型蛋，按颜色可分为白色、灰色、棕褐色等。
例如鸽子和鸭子的蛋通常很大，颜色为白色；斑鸠和野鸡的蛋则较小，外表带有斑点。
2. 鸟蛋的产生和孵化：鸟蛋的产生需要父母鸟完成交配并产生卵细胞和精子。
鸟蛋的孵化通常需要一定的温度和湿度，父母鸟会通过自身体温或取暖工具来维持蛋的温度。
例如鸟巢中的小鸟孵化需要母鸟不停地孵蛋，一点也不能离开。
3. 鸟蛋的形态和颜色：不同种类的鸟蛋形态和颜色也各异。
例如鸸鹋的蛋像是椭圆形，颜色为淡蓝色；乌鸦的蛋呈现出蛋型，颜色较深，为灰绿色。
4. 鸟蛋的大小和重量：同样是不同种类的鸟蛋大小和重量也不相同。
例如麻雀的蛋很小轻，只有1-3克；而鹅的蛋非常大，重达200克左右。
5. 鸟蛋的结构和成分：鸟蛋的成分主要由蛋壳、卵白和蛋黄组成，而蛋黄中含有丰富的营养成分。
例如用来制作蛋糕的蛋需要将蛋清与蛋黄分离，然后加入糖和面粉一起搅拌。
6. 鸟蛋的保护和收集：保护鸟蛋对鸟类的繁殖和生存至关重要，但也有些人收集鸟蛋作为收藏。
基于保护的思想，很多国家禁止人们擅自收集鸟蛋。
7. 鸟蛋的变异和意义：有的鸟蛋经过进化过程，形状、颜色、大小等特征出现了变化，这些变异具有科学研究的意义。
例如研究鸟蛋的变异，可以了解到环境因素对生物进化的影响。
8. 鸟蛋的营养价值：鸟蛋中富含蛋白质和多种维生素，有很高的营养价值。
例如妈妈在为宝宝食用时可以将蛋打散后煮成蛋花汤，或是用蒸、煮等方式烹饪。
9. 鸟蛋的用途和价值：鸟蛋对于人类来说有着多种用途，例如可以用作日常食物或家禽的孵化打文教育人们辨别不同的鸟蛋，保护野生动物等。
一年级语文两只鸟蛋常用知识点
一年级语文两只鸟蛋常用知识点《两只鸟蛋》是一首好玩的叙事诗，它是第二册第三单元中的一篇课文，本文突出表现了珍爱生命、爱护坏境这一主题。
你会整理一班级语文两只鸟蛋学问点吗？这里给大家共享一些一班级语文两只鸟蛋学问点，欢送阅读!一班级语文两只鸟蛋原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦虑担心!我当心地捧着鸟蛋，赶忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
一班级语文两只鸟蛋学问点字：凉、捧、投词：树杈、焦虑、欢唱一班级语文两只鸟蛋教案【学习目标】1、熟悉蛋、取等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜爱朗读诗歌。
3、懂得鸟类是人类的好友，有爱鸟的意识和情感。
【设计特色】1、识字、读文、进展语言整合进行本课的识字量教大，教学中要把识字与阅读以及进展语言进行有机整合，以读促识，在语境中识字，在识字中进展同学的语言，主动创设各种合适同学学习的情境，努力将同学带入一个民主、和谐、融洽的学习气氛中，激发同学的学习爱好。
2、搭建合作学习的平台，小组中自主识字语文教学应以自读、自悟、自主探究为根底，因此，要培育自主学习的习惯，引导从不同学问水平的同学在小组中互补，在互助互学中，互相促进，在原有根底上提高进展。
3、表达情感阅历的整合创设丰富的教学情境，关注同学的学习爱好和经验，引导同学主动参与学习活动，注意同学的情感体验，在活动中感悟学问的生成、进展与改变，从而使同学积累胜利的体验，更加喜爱朗读诗歌。
【教学流程】一、情境导入，激发爱好1、播放《百鸟朝凤》的片段。
2、沟通感受。
3、师小结，引入新课，板书课题。
二、初读课文，整体感知1、请小好友自己读课文，留意读准字音，遇到自己认为比拟难读的字就多读几遍。
2、同桌互读，相互检查，读音是否正确，句子是否通顺？要是对方读的好的地方，你要向他学，要是他有困难，你就帮忙他。
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案教案：教学目标：1. 能够正确阅读和理解故事《两只鸟蛋》的内容。
2. 能够学习并掌握故事中的新词语和短语。
3. 能够进行简单的情境对话。
教学准备：1. 准备故事《两只鸟蛋》的课件或教材。
2. 准备相关单词和短语的图片或卡片。
教学过程：Step 1：导入新课（约5分钟）1. 与学生打招呼，引导学生回顾上一节课学习的内容。
2. 利用图片或卡片引入新词汇，如“鸟蛋”、“绿叶”等。
Step 2：学习新课（约15分钟）1. 告诉学生，今天要学习一篇关于两只鸟蛋的故事。
2. 分段朗读故事，帮助学生理解故事的情节和内容，同时指导学生记忆生词和短语。
3. 利用图片或卡片展示故事中的关键词汇，引导学生认读，并逐步掌握词汇的发音和意义。
Step 3：理解故事（约15分钟）1. 进行简单问题的提问，让学生回忆和理解故事的核心内容。
2. 利用问题辅助学生思考故事中的情节发展。
3. 引导学生进行简单剧情复述，鼓励学生运用自己的语言描述故事。
Step 4：语言运用（约10分钟）1. 利用所学词汇和短语编写一些简单的句子，要求学生运用所学语言进行情境对话。
2. 引导学生模仿故事中的人物，通过对话的形式表达自己的想法和观点。
Step 5：巩固与拓展（约10分钟）1. 使用课件或教材进行综合练习，检查学生对故事内容和语言知识的掌握情况。
2. 进行小组或个人展示，让学生自由发挥想象力，创作与故事相关的短小故事或小漫画。
Step 6：课堂总结（约5分钟）1. 总结今天的学习内容，复述故事的核心内容和学到的词汇和短语。
2. 鼓励学生发表自己对故事的感受和观点。
Step 7：作业布置（约2分钟）1. 布置课后作业，要求学生读一遍故事，并回答相关问题。
2. 鼓励学生在家与家长分享所学内容，并与家人进行简单的对话练习。
以上为一份针对小学一年级人教版语文课中教授《两只鸟蛋》故事的教案示例，可根据实际情况进行适当调整和修改。
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案(最新7篇)
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案（最新7篇）《两只鸟蛋》教案篇一【教学目标】１、认读“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”等６个字。
２、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读背诵课文，激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。
３、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
【教学重难点】识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
【教学准备】生字卡片，鸟蛋实物。
【教学过程】一、以各种方式复习生字１、小组复习。
（小组长负责组织）２、师生共同复习。
（注意要求读准字音）二朗读课文，理解感悟１、小组合作朗读课文将你们喜欢的自然段多读几遍。
２、根据小组喜欢的`段落来汇报学习，并用多种方式结合练习朗读。
⑴ 学习第一小节：你们组用什么方式读课文的？（学法小结）如果你的手里拿着鸟蛋，你的心里会怎么想呢？（让孩子拿着鸟蛋实物说说想法）朗读课文，体会“真好玩”。
出示短语“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”：你发现了什么？（引导学生发现这类词语的特点：语序不同，但表达的意思相同。
）除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的？你还能说几个像这样的短语吗？鼓励学生动脑筋，体现自己的创意。
⑴ 学习第二小节：① 启发想象：鸟妈妈焦急不安是什么样的？你能表演一下吗？表演后试着把妈妈的语气读出来。
② 你在什么时候也会焦急不安？你还能用焦急不安说句话吗？看说说锝和别人不一样？⑴ 学习第三小节：自由读，读后请画出描写我的神情动作的词语，表演我送鸟蛋时小心翼翼的样子。
⑴ 学习第四小节：① 默读课文，全班讨论：我为什么把目光投向高远的蓝天？（看课文插图理解“投向”）② 假如你是文中的小主人公，当你抬头仰望蓝天的时会看见什么？听到什么？想些什么呢？体会着读读这小节。
（激发爱鸟的意识和情感）③ 仿佛一词你是怎么理解的？（可以和“好象”互换）你能用它说句话吗？如：鸟儿仿佛（），（）仿佛（）。
《两只鸟蛋》教案篇二教材分析这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案一、前言《两只鸟蛋》是小学一年级下册语文课本中的一篇课文，是一篇生动的寓言故事。
本篇教案旨在通过多种教学方式和方法，帮助学生进一步了解故事情节，提升学生的阅读与理解能力。
二、教学目标1.能够清楚地理解《两只鸟蛋》的故事情节；2.能够识认故事中出现的生词，并掌握其基本意义；3.能够正确理解寓意，并提出自己的体会。
三、教学准备1.教材：鲁教版小学一年级下册语文课本；2.教具：黑板、粉笔、幻灯片等。
四、教学过程1.导入环节1.教师可准备相关图片或模型等物资，让学生初步认识鸟蛋；2.教师可以演示或播放与鸟蛋有关的视频短片。
2.学习环节1.教师朗读《两只鸟蛋》全文，并引导学生跟读；2.教师带领学生讨论故事情节；3.教师让学生识别文章中出现的生词，并通过图示或描述等方式让学生理解其意义；4.教师可以通过点读、音频等方式帮助学生深入理解课文；5.教师带领学生理解寓意，并以问题的形式促进学生提出自己的体会；6.教师带领学生朗读课文，并检查学生的发音、语音节奏等方面的表现。
3.巩固环节1.教师收集相关资料，让学生了解其他动物的产卵和孵化行为，并与鸟的产卵和孵化进行对比；2.教师组织学生小组活动，邀请学生互相表演寓言故事或进行角色扮演；3.教师给予学生鼓励和大力表扬。
五、教学评价1.教师可以对学生的口语表达、阅读能力等方面进行评价；2.可以通过小组活动等形式，让学生互相评价合作学习过程中的表现；3.教师可采用自我评价和互评的方式培养学生的自我认知和自我修正能力。
六、教学反思通过本次教学，学生更加深入地理解了《两只鸟蛋》的寓意，并学会了如何使用一些工具来辅助阅读理解。
教师在教学中采用了多种方法和策略，如图片、小组活动等，有针对性地提高学生的学习兴趣和积极性。
但同时也要注意不同学生的个体差异，适当调整教学策略，让每一个学生在教学中都能够得到满足和提高。
一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理，欢迎大家参考阅读!
【生字扩词】
蛋(鸡蛋)(鸟蛋) 取(取回)(取消) 凉(凉水)(冰凉)
定(决定)(定下) 捧(捧着)(捧起来) 连(连队)(连线)
轻(轻巧)(轻松) 仿(仿佛)(仿照) 佛(仿佛)
抬(抬头)(抬起) 投(投向)(投递) 向(方向)(向前)
【多音字组词】
佛：fú(仿佛)
fó(佛教)(立地成佛)
【同音字组词】
蛋(蛋糕)(蛋白质) 向(向往)(方向)
旦(元旦)(通宵达旦)像(好像)(画像)
【形近字组词】
凉(清凉)(凉爽)捧(捧起)(吹捧)
晾(晾晒)(晾干)棒(木棒)(很棒)
【近义词】
拿下--( 取下 ) 着急--(焦急)
急忙--( 连忙 ) 好像--(仿佛)
以上就是查字典语文网为大家整理的一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应当怎么写好教案呢?下面作者给大家带来关于小学一年级语文《两只鸟蛋》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《两只鸟蛋》原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定着急不安!我谨慎地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我好像听见鸟儿的欢唱，抬开端来，把眼光投向高远的蓝天。
小学一年级语文《两只鸟蛋》教案学习目标：1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听、唱”。
2、正确、流利、较有感情地朗诵课文。
3、知道鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
课前准备：1、《百鸟朝凤》录音带。
2、课文插图(挂图)。
3、小鸟破壳而出的图片。
4、2个鸟蛋。
5、带和不带拼音的生字词卡片。
教学进程：一、出示鸟蛋，板书课题学习生字“蛋”同学们在哪儿见过“蛋”这个字?(蛋黄派、蛋糕、动画片中的人名)你们可以给“蛋”字找个朋友吗?识字是低年级教学的重点，识字教学应和学生的生活实际相联系，引导学生从生活中识字，鼓励学生自主识字，掌控一定的识字方法。
二、初读课文，读准字音学习新课之前，小朋友们该做什么呢?1、自由读借助拼音自由读课文，遇到生字多读几遍，不懂的可以轻声地问同桌。
2、挑选读请小朋友挑选自己读得的或最爱好的小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能发觉这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学习，哪个字音不够准，读完后你提示他。
3、相互读同桌相互读一读，纠正字音。
4、抽读带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻好像抬起投向5、抽读不带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻好像抬起投向6、齐读生字词。
采取灵活多样的朗诵，自由读、挑选读、对读、带拼音读、不带拼音读，让小朋友在不知不觉中和生字“见面”，克服单一呆板的识字方法，多见几次“面”，生字就熟了。
一年级语文下册第9课《两只鸟蛋》
④
①
②
③
取
轻 仿
凉
定 蛋
捧 投
连
佛
抬向鸟蛋来自取下 一定 抬头捧着 投向
连忙 凉凉的
轻轻 仿佛
我从树杈上取下两只鸟蛋，
小小的鸟蛋 凉凉的，
拿在手上真好玩。
我会变
鸟蛋 凉凉的 小路长长的 杨树高高的 太阳红红的 小草绿绿的
凉凉的鸟蛋 长长的小路 高高的杨树 红红的太阳 绿绿的小草
种。古代生活在地球上的鸟类可能多达 15 万种，
原有的大部分鸟类已从地球上消失。
妈妈看见了，说:
两只鸟蛋就是两只小鸟，
鸟妈妈这会儿一定 焦急不安 !
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，
抬起头来，
把目光投向高远的蓝天。
我仿佛 我仿佛
世界上的鸟类有多少? 在生机勃勃的大自然中，鸟类世界真可谓异彩
纷呈、妙趣无穷。世界上现存的鸟类种数为 8700
2022一年级语文下册《两只鸟蛋》教案
⒊比一比，看谁识字的方法好，看谁把生字记得牢，看谁把字音读得准。留意指导学生区分前后鼻音。
(四)有感情地朗读课文，感悟课文内容。
可参考“教学建议”其次部分
(五)写写、读读、背背。
⒈复习“风、问”，相识半包围结构，指导学生写好“向、连、远”。
⒉依据学生写字的实际状况，指导学生学习写好“走之”。
⒉让学生想象最终一节诗所描绘的画面，并画一幅图。
四、教学设计举例
案例一
(一)揭示课题。
板书课题后提问：读了课题你想知道什么?(这两只鸟蛋在什么地方?它们怎么了?)
(二)小组合作认读汉字。
干脆出示课后练习“我会认”中的12个生字让学生认读。(不会的可通过向别人请教或查书来解决)
1.师检查自学效果。重点指导“凉、轻、定”的发音。
一、教材简说
这是一首儿童叙事诗，讲解并描述了一个小挚友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的酷爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然和谐相处。读一读，想一想，你与你的学生还看到了什么呢?
⒊可用熟字带生字的方式识字。如：冷—凉。由此可看出，带“冫”旁的字与寒冷、冰凉有关。引导学生进一步感悟形声字的构字规律。
⒋结合课文，通过组词识字：蛋、取、轻、仿、佛(鸟蛋、取出、轻声、仿佛)。
⒌用换一换、加一加的方法识字，如“定、连、向”(字—定，车—连，口—向)。对既要求认又要求写的字，可实行认写结合的方法识字。
⒍留意指导学生区分前后鼻音，如“蛋、连”与“凉、定、捧、轻、仿、向”。
⒎写字指导。
本课写字指导的重点是口字旁和“走之”。“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。“连、远”二字都是半包围结构的字，关键要指导学生写好“走之”：(1)走之三笔写成;(2)点不要和下面的横连在一起;(3)横折折撇要向左下方稍斜一点;(4)捺是平捺，不要写得太斜。“向”字是半包围结构中上包下的形式，要指导学生留意把里边的“口”字写得往上一些。“定、连、向”是既要认又要写的字，要结合认字指导书写。
人教版小学语文一年级下册9两只鸟蛋 PPT课件
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋பைடு நூலகம்还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
我会说
鸟蛋凉凉的 小路长长的
凉凉的鸟蛋
长长的小路
杨树高高的
高高的杨树
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
读一读
chà
dà n
qǔ
liáng
dì ng
杈
蛋
取
qīng
凉
fǎng
定
xiàng
pěng lián
捧 连 轻
仿
向
我还会读
树杈 鸟蛋 取下 冰凉 一定 捧着 连忙 轻轻 仿佛 远方 听着 唱歌
9、两只鸟蛋 我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天
几个月后，长成一只漂亮的小鸟了！ 鸟妈妈和鸟宝宝在一起
半个月啦 11 21 25 天啦 两天了 九天了 小鸟出生啦！
弟弟
哥哥
世界上鸟的种类可多啦！ 你想认识它们吗？去大自然 中、书本里找一找，和他们 交个朋友吧！把你知道的小 鸟画一画，也可以写写它们 的名字。
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《两只鸟蛋》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《两只鸟蛋》原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安!我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。
小学一年级语文《两只鸟蛋》教案学习目标：1、检查预习学案。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重点：识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感课前准备：多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好教学过程：一、播放《百鸟朝凤》的片段。
二、情境导入，激发兴趣。
1、小朋友，看看老师今天给你们带来了什么?(出示两只小鸟图)这两只小鸟也想来听我们上课，看看哪个小朋友上课最认真，呆会儿还要送小礼物给他呢!2、在我们的校园里，小朋友上学、放学的路上，经常能看见小鸟的影子，听见小鸟动听的歌唱。
那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢?这节课我们就一起学习《两只鸟蛋》。
(板书课题)三、读课文，整体感知1、想知道关于两只鸟蛋的故事吗?那就请你们快快打开书到40页，自己读读书吧，要注意，读书的时候读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
(生读课文)2、现在，我们再把课文读给同桌听听，你读我听，我读你听，两人互相检查，读音正确吗?要是他读得好，就向他学习，要是他有困难，你就帮帮他。
(同桌互读)3、老师想找位小朋友读读课文，应找几位?为什么?4、谁能说说他们读得怎么样?能评一评吗?5、齐读。
一年级语文两只鸟蛋知识点
一年级语文两只鸟蛋知识点1. 什么是鸟蛋？2. 鸟蛋的特点是什么？3. 鸟蛋的形状有哪些？4. 鸟蛋的颜色有什么种类？5. 鸟蛋的大小与鸟的大小有什么关系？6. 鸟蛋的壳是什么材质的？7. 鸟蛋的孵化需要多久？8. 鸟蛋开始孵化的信号是什么？9. 孵化期间鸟蛋需要注意什么？10. 孵化后的小鸟需要怎样的照料？鸟蛋是鸟类繁殖的产物。
鸟蛋通常是由雌性鸟类所产。
鸟蛋的特点是体积相对较小，卵黄占据了大部分空间。
它们的壳通常较为薄脆，很容易遭到破坏，所以需要特别注意保护。
鸟蛋的形状各不相同，有圆形的，有卵形的，还有扁平的。
鸟蛋的颜色也有很多种，通常会因为不同的鸟种而有所不同，比如鹦鹉的鸟蛋通常呈现出很鲜艳的颜色，而乌鸦的鸟蛋则是灰色调的。
鸟蛋的大小通常与母鸟的身体大小有一定关系。
例如，一只鸽子的鸟蛋相对于它的身体大小是较大的，而一只麻雀的鸟蛋则较小。
鸟蛋的壳通常由蛋白质和钙质构成，这也是鸟蛋坚硬的原因。
孵化鸟蛋需要很长的时间，这取决于不同的鸟种，一般在数日到数周不等。
当鸟蛋开始孵化时，会有细小的裂纹出现，然后小鸟会从里面孵出来。
在孵化期间，鸟蛋需要保持一定的温度和湿度，以确保小鸟能够健康地孵化出来。
孵化后的小鸟需要特别的照料，母鸟会为它们提供食物和保护，以帮助它们成长。
如果你在公园、树林或别的地方看到了鸟蛋，千万不要将它们打碎或取走，也不要去打扰孵化过程中的小鸟，因为它们需要我们的保护。
1. 什么是鸟蛋？鸟蛋是鸟类繁殖的产物，是生命的开始，可以孵化出新的小鸟。
鸟蛋的特点是体积相对较小，卵黄占据了大部分空间。
2. 鸟蛋的特点是什么？鸟蛋的特点包括体积相对较小，卵黄占据了大部分空间。
它们的壳通常较为薄脆，很容易遭到破坏，所以需要特别注意保护。
鸟蛋的温度和湿度的要求也很高，需要掌握一定的知识才能进行照料。
3. 鸟蛋的形状有哪些？鸟蛋的形状各不相同，有圆形的，有卵形的，还有扁平的。
例如，乌鸦和鸽子的鸟蛋往往呈现出卵形，而企鹅的鸟蛋则呈扁平状。
一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理-小学语文基础知识归纳.doc
一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理，欢迎大家参考阅读!【生字扩词】蛋(鸡蛋)(鸟蛋) 取(取回)(取消) 凉(凉水)(冰凉)定(决定)(定下) 捧(捧着)(捧起来) 连(连队)(连线)轻(轻巧)(轻松) 仿(仿佛)(仿照) 佛(仿佛)抬(抬头)(抬起) 投(投向)(投递) 向(方向)(向前)【多音字组词】佛：fú(仿佛)fó(佛教)(立地成佛)【同音字组词】蛋(蛋糕)(蛋白质) 向(向往)(方向)旦(元旦)(通宵达旦)像(好像)(画像)【形近字组词】凉(清凉)(凉爽)捧(捧起)(吹捧)晾(晾晒)(晾干)棒(木棒)(很棒)【近义词】拿下--( 取下) 着急--(焦急)急忙--( 连忙) 好像--(仿佛)以上就是查字典为大家整理的一年级下册语文两只鸟蛋重点字词梳理，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!返回查字典首页一年级下册语文期末复习重点归纳|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来查字典为大家提供的一年级下册语文期末复习重点归纳。
汉语拼音：1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个注意：(1)平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。
(2)分清b和d、p和q.(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个)ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)an en in un ün(前鼻音韵母5个)ang eng ing ong (后鼻音韵母4个) 共24个注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。
人教版一年级语文下册生字表(带拼音组词)
人教版一年级语文下册生字表（带拼音组词）1.柳树醒了wàn Yíwàn Shíwàn Wàn fēn wàn lǐ万一万十万万分万里dīnɡdīnɡdōnɡdīnɡdānɡdīnɡxiānɡ丁丁冬丁当丁香dōnɡdīnɡdōnɡdōnɡtiān dōnɡfēnɡdōnɡjì冬丁冬冬天冬风冬季bǎi Yìbǎi bǎi fēn bǎi nián bǎi wàn 百一百百分百年百万qíqíxīn qímínɡqíquán qíɡuò齐齐心齐名齐全齐国shuōshuōhuàshuōmínɡxiǎo shuō说说话说明小说huàshuōhuàdiàn huàxiào huà话说话电话笑话pénɡpénɡyou liánɡpénɡ朋朋友良朋yǒu pénɡyou yǒu rãn yǒu hǎo友朋友友人友好chūn chūn tiān chūn fēnɡchūn yǔ春春天春风春雨ɡāo zhǎnɡɡāoɡāo dàɡāo shǒuɡāo xìnɡ高长高高大高手高兴2.春雨的色彩nǐnǐmen nǐde nǐkàn nǐhǎo 你你们你的你看你好men wǒmen rén men nǐmen tāmen们我们人们你们他们hònɡhïnɡsèhònɡhuāhuǒhònɡhònɡrì红红色红花火红红日lǜlǜcǎo lǜhuàlǜdìlǜsè绿绿草绿化绿地绿色huākāi huāhuǒhuāhuāduǒhuāshēnɡ花开花火花花朵花生cǎo cǎo dìhuācǎo xiǎo cǎo huācǎo 草草地花草小草花草3.邓小平爷爷植树yéyéye shào yélǎo yé爷爷爷少爷老爷jiéjiérìjiémùchūn jié节节日节目春节suìshísuìsuìyuèyísuìwàn suì岁十岁岁月一岁万岁qīn qīn shǒu qīn shēnɡqīn rēnɡfùqīn 亲亲手亲生亲人父亲de nǐde hònɡde wǒde bái de 的你的红的我的白的xínɡbùxínɡxínɡzǒu xínɡrén行不行行走行人4.古诗两首ɡǔɡǔrénɡǔlǎoɡǔbā古古人古老古巴shēnɡfēnɡshēnɡyǔshēnɡdàshēnɡ声风声雨声大声duōduōshǎo duōme duōxīn多多少多么多心chùchùchùhǎo chùsìchù处处处好处四处zhīwúzhīzhīxīn bùzhīzhīshi 知无知知心不知知识mánɡlián mánɡmánɡrénɡǎn mánɡcōnɡmánɡ忙连忙忙人赶忙匆忙xǐxǐyīxǐshǒu xǐcài xǐchē洗洗衣洗手洗菜洗车rèn rèn zhēn rèn zìrèn shí认认真认字认识sǎo sǎo dìdǎsǎo sǎo pínɡqīnɡsǎo扫扫地打扫扫平清扫fùfùzǐfùmǔfùqīn父父子父母父亲mǔfùmǔmǔnǚmǔzǐmǔjī母父母母女母子母鸡5.看电视bàbàbɑlǎo bà爸爸爸老爸quán quán jiāqíquán quánɡuòquán bān 全全家齐全全国全班ɡuānɡuān mēnɡuān xīn kāiɡuānɡuóɡuān 关关门关心开关过关xiěShūxiěxiězìxiězuò写书写写字写作wán wán quán wánɡōnɡwán le完完全完工完了jiāquán jiājiārén dàjiājiālǐ家全家家人大家家里6.胖乎乎的小手kàn kàn jiàn kàn zhe kàn shū看看见看着看书zhe kàn zhe xiào zhe shuōzhe着看着笑着说着huàhuàhuàhuàjiāshūhuà画画画画家书画xiào xiào le xiào huàkěxiào笑笑了笑话可笑xìnɡɡāo xìnɡxìnɡqù兴高兴兴趣huìkāi huìbúhuìdàhuìyíhuìér 会开会不会大会一会儿7.棉鞋里的阳光māmāmɑdàmānǎi mā妈妈妈大妈奶妈nǎi nǎi nɑi nǎi niúniúnǎi奶奶奶奶牛牛奶wǔshànɡwǔzhōnɡwǔxiàwǔ午上午中午下午héhéshànɡbǎi héhézuóhétónɡ合合上百合合作合同fànɡfànɡxiàfànɡxīn fànɡxué放放下放心放学shōu shōu xiàshōuɡōnɡshōu xīn收收下收工收心8.月亮的心愿nǚnǚshēnɡnǘzǐnǚrén 女女生女子女人tài tài yánɡtài pínɡtài tɑi太太阳太平太太qìtiān qìshēnɡqìkōnɡqì气天气生气空气zǎo zǎo shànɡzǎo diǎn zǎo chūn早早上早点早春qùxiàqùqùnián huíqù去下去去年回去liànɡyuèliɑnɡliànɡchūliànɡɡuānɡ亮月亮亮出亮光héhéfēnɡhépínɡhéqì和和风和平和气yǔniǎo yǔyǔwén yǔqì语鸟语语文语气qiān yìqiān qiān mǐqiān nián 千一千千米千年lǐlǐzi lǐshùlǐbái李李子李树李白xiùxiùqìxiùlìxiùcái秀秀气秀丽秀才xiānɡhuāxiānɡxiānɡshuǐxiānɡqì香花香香水香气9.两只鸟蛋tīnɡtīnɡjiàn tīnɡshuōtīnɡhuà听听见听说听话chànɡhéchànɡchànɡpiàn chànɡjī唱合唱唱片唱机lián lián mánɡlián rìɡuān lián 连连忙连日关连yuǎnɡāo yuǎn yuǎn dàyuǎn fānɡ远高远远大远方dìnɡyídìnɡdìnɡxiàdìnɡshí定一定定下定时xiànɡxiànɡshànɡxiànɡxiàxiànɡzuǒ向向上向下向左10松鼠和松果yǐyǐhòu yǐlái kěyǐ以以后以来可以hòu hòu lái hòu tiān jīn hòu 后后来后天今后ɡènɡɡènɡduōɡènɡhǎoɡènɡjiā更更多更好更加zhǔzhǔyi zhǔrén zhǔlì主主意主人主力yìzhǔyi yìjiàn yìyì意主意意见意义zǒnɡzǒnɡhézǒnɡɡònɡzǒnɡzhī总总和总共总之11.美丽的小路xiān xiān shēnɡxiān hòu xiān tiān 先先生先后先天ɡānɡān jìnɡkǒuɡān niúròuɡān 干干净口干牛肉干ɡǎnɡǎn niúɡǎn mánɡɡǎn zǒu 赶赶牛赶忙赶走qǐyìqǐqǐlái qǐlì起一起起来起立kǔchīkǔkǔxīn kǔɡuā苦吃苦苦心苦瓜xuéxuéxíxuéshēnɡdàxué学学习学生大学fēi shìfēi fēi chánɡfēi zhōu非是非非常非洲chánɡfēi chánɡpínɡchánɡzhènɡchánɡ常非常平常正常28.小伙伴wèn xuéwèn wèn hǎo wèn dáwèn huà问学问问好问答问话jiān rén jiān zhōnɡjiān shíjiān kèjiān 间人间中间时间课间huǒhuǒbàn dàhuǒhuǒjìxiǎo jiāhuǎ伙伙伴大伙伙计小家伙bàn tónɡbàn huǒbàn bàn chànɡ伴同伴伙伴伴唱ɡònɡɡònɡtónɡyíɡònɡzǒnɡɡònɡ共共同一共总共qìqìchēqìyóu qìshuǐ汽汽车汽油汽水29.手捧空花盆的孩子fēn shífēn fēn kāi fēn bié分十分分开分别yào búyào zhǔyào yào diǎn 要不要主要要点méi méi yǒu méi rén méi mén 没没有没人没门wèi yíwèi wèi ziɡèwèi 位一位位子个位hái hái zi xiǎo hái nán hái 孩孩子小孩男孩xuǎn xuǎn chūxuǎn shǒu rén xuǎn 选选出选手人选běi běi fēnɡběi fānɡnán běi 北北风北方南北nán nán běi nánɡuānán fēnɡ南南北南瓜南风jiānɡjiānɡnán chánɡjiānɡjiānɡshān 江江南长江江山húhúshuǐjiānɡhúxīhú湖湖水江湖西湖qiūzhōnɡqiūqiūtiān qiūfēnɡ秋中秋秋天秋风30.棉花姑娘zhǐzhǐyào zhǐshìzhǐyǒu 只只要只是只有xīnɡxīnɡxinɡxīnɡkōnɡmínɡxīnɡ星星星星空明星xuěxuěbái xuěhuāxiàxuě雪雪白雪花下雪bānɡbānɡmánɡbānɡshǒu bānɡzhù帮帮忙帮手帮助qǐnɡshēn qǐnɡqǐnɡwân qǐnɡqiú请申请请问请求jiùjiùshìjiùyào jiùdì就就是就要就地31.地球爷爷的手qiúdìqiúzúqiúqiúduì球地球足球球队wán wán xiào hǎo wán qùwán 玩玩笑好玩去玩tiào tiàoɡāo xīn tiào tiào yuǎn 跳跳高心跳跳远táo táo zi táo huātáo lǐ桃桃子桃花桃李shùshùmùshùmiáo shùyè树树木树苗树叶ɡānɡɡānɡcáiɡānɡɡānɡɡānɡhǎo刚刚才刚刚刚好32.兰兰过桥lán lán huālán cǎo mùlán 兰兰花兰草木兰ɡèɡèzhǒnɡɡèwâiɡèrén 各各种各位各人zuòzuòchēqǐnɡzuòzuòxià坐坐车请坐坐下zuòzuòwèi rànɡzuòxīnɡzuò座座位让座星座dài dài tóu pídài dài lái 带带头皮带带来jíjímánɡxīn jíbiéjí急急忙心急别急33.火车的故事mínɡyìmínɡyǒu mínɡmínɡqì名一名有名名气fāchūfāfāmínɡfāshēnɡ发出发发明发生chénɡchénɡjiùchénɡlìchénɡwéi 成成就成立成为wǎn wǎn shànɡzǎo wǎn jīn wǎn晚晚上早晚今晚dònɡdài dònɡxīn dònɡhuódònɡ动带动心动活动xīn xīn chēxīn nián xīn shū新新车新年新书34.小蝌蚪找妈妈yǒu yǒu de méi yǒu Yǒu xiē有有的没有有些zài zài jiāzhânɡzài búzài在在家正在不在shén shén me什什么me shén me nàme duōme 么什么那么多么biàn biàn chénɡbiàn huàbiàn dònɡ变变成变化变动tiáo yìtiáo jǐtiáo yïu tiáo 条一条几条油条本文由阳光喔在线编辑整理制表，转载请注明出处保留水印，尊重劳动！！！21。
两只鸟蛋
《两只鸟蛋》教学设计玉泉学校：田静教学目标1．认识“蛋、取”等12个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重点识字，能正确、流利、有感情地朗读课文课时安排：2课时课前准备多媒体教学课件、生字卡片、头饰。
教学过程第一课时一、播放动画，激趣导入1．师播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件，生观察。
（百度视频）/watch/15101352.html2．说说：你看了动画，了解到了什么?(让生自由发言)3．师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。
(板书课题：两只鸟蛋)生齐读课题。
4．师：这是怎样的一个故事呢?先听老师给你讲讲吧!(老师范读全诗，生整体感知)5．过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧!二、小组合作，学习字词出示小组自学要求：1．自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。
2．读准生字，认清字形，记住字音。
3．组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音4．交流讨论不理解的词语教师巡视、指导。
(着重指导学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言)三、小组汇报学习成果师：小组来汇报你们的学习成果吧!汇报成功的小组可得到一只“鸟蛋”。
(老师出示鸟蛋图)(一)请客人课件出示出示本课生字新词：（百度图片）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%BD% D6%BB%C4%F1%B5%B0%B5%C4%C9%FA%D7%D6%B4%CA%D3%EF&in=5096&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&r n=1&di=93082164555&ln=543&fr=&fm=index&fmq=1330995336551_R&ic=&s=0&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di93082164555&objURLhttp%3A%2F%2F11 8.102.25.242%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010031559246757.jp g&fromURLhttp%3A%2F%2F118.102.25.242%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D95834&W3 83&H297&T11249&S38&TPjpg(二)找朋友1．用卡片写着：鸟蛋、小路、杨树、凉凉的、长长的、高高的2．老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读。
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案一、教学目标1.让学生掌握本课的生字词，理解课文大意。
2.培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感。
3.通过观察、讨论，提高学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.生字词的教学。
2.课文内容的理解。
3.学生情感的培养。
三、教学难点1.生字词的正确书写。
2.课文细节的把握。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示两只鸟蛋的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.邀请学生分享自己知道的关于鸟蛋的知识。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.学生自学生字词，教师在旁边指导。
（三）课堂讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.讲解生字词，让学生正确书写。
（四）课堂互动1.教师提问，学生回答，共同探讨课文细节。
2.学生分角色朗读课文，感受课文情感。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的生字词和课文内容。
2.学生分享自己对课文的理解和感悟。
（二）课堂讲解1.教师深入讲解课文，引导学生理解课文深层含义。
2.分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（三）实践活动1.学生分组讨论，讨论课文中鸟妈妈孵蛋的过程。
1.学生谈谈自己对本节课的收获。
2.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、课后作业1.抄写生字词，加强记忆。
2.家长协助孩子观察身边的鸟蛋，了解鸟蛋的特点。
六、教学反思1.生字词教学方面，教师在课堂讲解时，应加强对生字词的书写指导，让学生更好地掌握生字词。
2.课堂互动环节，可以增加更多的问题，让学生更积极地参与课堂，提高学生的思维活跃度。
3.实践活动环节，可以让学生更多地动手操作，如制作鸟蛋模型等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
4.课后作业方面，可以增加一些拓展性的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学生的自学能力。
5.在今后的教学中，教师应更加关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.生字词的教学：教师可以通过编故事、顺口溜等方式，帮助学生记忆生字词。
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