清渠流活水

清渠流活水

【摘要】新课改向教育工作者提出了新的要求，2011年版新课标提出生物学教学要面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习，在学习的过程中促进全体学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探索活动。本文以苏教版生物八年级上册《鸟类的生殖与发育》一课为范例，具体谈论了新课程标准下的生物学教学如何围绕新课标开展，作者从教材分析、教学方法、教学用具、教学过程等方面谈论了本节课的教学设计，最后谈论了这节课在实施过程中的出现的问题提出了反思。

【关键词】新课标；生物学；《鸟类的生殖与发育》；教学设计；课后反思

引言：朱熹云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。半亩方塘的清澈是因为源头有活水不断地补充。一堂好课的生成同样要有“源源不断的活水流淌”。

义务教育课程标准（2011年版）提出初中生物学课程的基本理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。在教学实践中，我勤于学习新课程理念，不断用新的知识武装头脑。功夫不负有心人，在践行新课程理念的实践中我取得了一些成绩。如《鸟类的生殖与发育》一课算是我教学生涯中自认为比较成功的一课，这是2012年秋学期我在盐城市生物优质课竞赛中获一等奖的一节课。通过磨课、上课的一番历练，我深切地体会到，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的真谛，下面我简要谈谈这节课的设计和课后反思。

1 教材分析

1.1 教材的地位和作用

《鸟类的生殖和发育》是苏教版八年级生物下册第十四章的第五节，本节课主要包括以下内容：鸟类的生殖行为、鸟卵的结构、早成鸟和晚成鸟。这节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点，突出鸟类与人类以及与环境的关系。这节课的内容在整个教材中占有重要地位。

1.2 教学目标

1.2.1 知识目标

（1）描述鸟的生殖与发育过程；

（2）举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

1.2.2 能力目标

（1）通过对鸟类的生殖和发育过程的认识，培养表达交流的能力；

（2）通过对鸡卵结构的观察，培养学生的观察、合作、探究的能力；

（3）通过对鸡卵发育过程的观察，培养学生综合分析的能力。

1.2.3 情感目标

（1）通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感恩之情；

（2）培养学生爱鸟护鸟的情感和环保意识。

1.3 教学重点和难点

1.3.1 教学重点

（1）描述鸟的生殖与发育过程；

（2）说出常见的早成鸟和晚成鸟；

（3）观察并说出鸡卵的结构、作用。

1.3.2 教学难点

（1）观察并说出鸡卵的结构、作用；

（2）观察鸡卵的发育过程。

2 教学方法

2.1 学情分析

通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟是如何适应于陆地上发育的结构特点还不清楚。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究的兴趣。

2.2 教法设计

学习不是教师将知识直接呈现给学生的过程，而是帮助其主动建构的过程。因此“如何将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构概念，是新课程理念应有之意。”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在充分了解和利用学

生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律。同时教师及时引导，创造实践条件，让学生真正在“ 做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。这堂课采用问题导学法、活动探究法、直观教学法、小组讨论法等教学方法，通过自主、探究、合作学习来达到预设的教学目标。

2.3 学法设计

运用多媒体课件，引导学生根据提供的资料内容和尝试题去发现问题、分析问题、解决问题。让学生通过对实际问题的思考、分析、探究，培养逻辑思维能力。探究鸡卵的结构特点和功能是本节的一个重点又是难点，所以课前向学生布置了初探鸡卵的学习任务，教会探究鸡卵的方法和步骤，目的是培养学生动手操作能力和观察能力。在分析图片资料的过程中，重点培养了学生的总结概括的能力。

3 教学用具

“成功只偏爱有准备的头脑”再精彩的课堂也需要有精心的课前准备。这节课我准备的教学用具有：多媒体flash课件；演示实验材料：鸡蛋，烧杯，热水等；分组实验材料：鸡蛋，镊子，放大镜，剪刀，培养皿等。

4 教学过程

根据以上分析，为了提高教学目标的达成度，我设计了以下教学环节：

4.1 美图导入激发兴趣

将上冈中学的美景与鸟的图片有机组合，设置情境，直接导入课题。一来创设情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围；二来使科学内容富于人文色彩和审美情趣，以促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。

4.2 合作探究学习新知

探究鸟类的生殖与发育过程时，我先出示一段视频让同学们从中归纳出鸟类的生殖包括哪些过程，学生观看组合视频后说出求偶、筑巢、产卵、育雏、交配、孵卵。这儿用视频创设有利于学生进行意义建构的一组情境，为学生搭建自主学习的平台。

然后出示下面这些图片，看看显示的是鸟儿的什么行为。在这期间强调鸟巢的作用，再从孵卵引入鸟卵的结构。