幼儿园奥尔夫音乐教案---小青蛙
奥尔夫中班小青蛙教案
奥尔夫中班小青蛙教案教案标题：奥尔夫中班小青蛙教案教案目标：1. 帮助学生了解小青蛙的特征和生活习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引入小青蛙的话题，向学生介绍小青蛙的形态特征和生活环境。
活动一：观察小青蛙1. 给每个学生一张小青蛙的图片，并鼓励他们仔细观察。
2. 引导学生描述小青蛙的颜色、眼睛、四肢等特征，并帮助他们理解这些特征对小青蛙的生活有何作用。
活动二：制作小青蛙手偶1. 准备相关材料，如绿色纸板、剪刀、胶水等。
2. 指导学生根据提供的模板或自由发挥，制作小青蛙的手偶。
3. 鼓励学生在制作过程中展示创造力，并与同伴分享自己的作品。
活动三：小青蛙跳跃游戏1. 将教室或操场划分为若干个区域，并在每个区域放置一个“虫子”（可以是纸片或其他小物件）。
2. 将学生分成若干小组，每个小组选择一只小青蛙。
3. 通过掷骰子或其他方式，决定小青蛙跳跃的次数和方向。
4. 学生按照指定的次数和方向，控制自己的小青蛙跳跃到目标区域，捕捉“虫子”。
5. 鼓励学生在游戏中与队友合作，并通过交流来制定最佳策略。
活动四：小青蛙的歌谣1. 教导学生一首关于小青蛙的歌谣，如《小青蛙跳呀跳》。
2. 逐句教学歌谣，帮助学生理解歌词的意思。
3. 引导学生跟随节奏和动作，一起唱唱跳跳地演唱歌谣。
结语：1. 总结本节课的内容，让学生回顾所学的小青蛙知识和经历的活动。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，提问学生对小青蛙的印象有何改变。
教案评估：1. 观察学生参与活动的积极程度和合作情况。
2. 评估学生对小青蛙特征和生活习性的理解程度。
3. 检查学生制作的手偶和参与游戏的表现。
教案扩展：1. 组织学生进行小青蛙观察实验，记录观察到的变化和行为。
2. 指导学生进行小青蛙绘画或手工制作，展示他们对小青蛙的理解和想象。
3. 引导学生进行小青蛙的饲养实践，培养他们的责任心和动物保护意识。
奥尔夫音乐小青蛙教案
奥尔夫音乐小青蛙教案
奥尔夫音乐小青蛙教案
主题：奥尔夫音乐小青蛙
目标：通过学习奥尔夫音乐和小青蛙的故事，了解音乐和自然界的联系，培养音乐欣赏能力和对大自然的环境保护意识。
教材：奥尔夫音乐教材，小青蛙故事书
活动安排：
1. 热身活动：播放一段奥尔夫音乐，让学生跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2. 引入主题：介绍奥尔夫音乐的背景和特点，讲解小青蛙的生态环境和生活习性。
3. 学习音乐：根据教材选择适合的音乐曲目，引导学生认识乐曲的节奏和旋律，并与小青蛙的形象联系起来。
4. 制作乐器：让学生利用废旧材料制作简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，模仿小青蛙叫声和跳跃的声音。
5. 合奏表演：分成小组，每个小组选择一段音乐，用自己制作的乐器伴奏，并以小青蛙的形象进行表演。
6. 讨论和总结：学生分享自己的感受和体会，讨论音乐和自然
界的联系，以及如何保护环境。
教师总结教学内容，强调音乐对环境保护的重要性。
7. 结束活动：播放奥尔夫音乐的经典曲目，学生跟着音乐的节奏做舞蹈动作，活动结束。
教学评价：
1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们对奥尔夫音乐和小青蛙故事的理解。
2. 评价学生制作的乐器和合奏表演，考察他们对节奏和旋律的掌握以及合作能力。
3. 综合评价学生在讨论和总结环节的发言和思考能力，以及对环境保护的认识和态度。
备注：教案根据实际情况进行适当调整和修改，确保活动的针对性和趣味性。
同时，教师还可以借助多媒体设备和互动教具进行教学，提供更多的音乐资源和故事内容。
奥尔夫音乐青蛙教案
奥尔夫音乐青蛙教案教案标题：奥尔夫音乐青蛙教案教学目标：1. 了解奥尔夫音乐教育的基本概念和原则。
2. 通过参与音乐活动，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 奥尔夫音乐教育简介：介绍奥尔夫音乐教育的背景、理念和方法。
2. 音乐活动：以奥尔夫音乐青蛙为主题，进行以下活动：a. 音乐欣赏：播放奥尔夫音乐青蛙的音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
b. 音乐表演：学生分成小组，每个小组选择一首音乐，进行编排和表演。
可以使用乐器、声音和身体动作等方式进行表达。
c. 音乐创作：鼓励学生根据奥尔夫音乐青蛙的主题，创作自己的音乐作品。
可以使用简单的乐器或身体打击方式进行演奏。
d. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如模仿青蛙的声音、跟随音乐的节奏进行身体动作等，增加学生对音乐的参与度和兴趣。
教学步骤：1. 导入：介绍奥尔夫音乐教育的基本概念和原则，引发学生对音乐的兴趣。
2. 欣赏活动：播放奥尔夫音乐青蛙的音乐，让学生聆听并感受音乐的特点和情感表达。
3. 表演活动：组织学生分组进行音乐表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己的才艺。
4. 创作活动：引导学生根据奥尔夫音乐青蛙的主题，创作自己的音乐作品，鼓励他们尝试不同的音乐元素和表达方式。
5. 游戏活动：设计一些音乐游戏，增加学生的参与度和互动性，加深对音乐的理解和体验。
6. 总结：回顾学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
教学资源：1. 奥尔夫音乐青蛙的音乐录音或视频资源。
2. 乐器、音乐器材和音乐游戏道具。
评估方法：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐作品和表演视频，进行评估和展示。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。
2. 继续探索奥尔夫音乐教育的其他主题和活动，丰富学生的音乐体验。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助。
祝你教案撰写顺利！。
幼儿园中班音乐优秀教案《小青蛙》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《小青蛙》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奥尔夫音乐教案小青蛙
奥尔夫音乐教案小青蛙奥尔夫音乐教案小青蛙作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的奥尔夫音乐教案小青蛙，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奥尔夫音乐教案小青蛙1学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：小青蛙歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱呱呱材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上玄青蛙若干只，头饰若干只乐器准备：双响筒操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：有一只小动物，它穿着绿衣裳，喜欢生活在池塘里，还呱呱呱的唱着歌呢，宝宝知道他是谁吗？4、串讲歌词老师把小青蛙的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法（符点节奏）6、教师做青蛙跳的动作7、宝宝听音乐做动作8、宝宝跟教师做青蛙跳水的.表演9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小青蛙的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小青蛙的表演，小青蛙是我们最好的朋友。
我们现在把小青蛙画出来，带回家，在家里让小青蛙和我们一起唱歌，出示青蛙图，提示图上小青蛙穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小青蛙涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
《小青蛙》音乐教案(优秀5篇)
《小青蛙》音乐教案（优秀5篇）幼儿园《小青蛙》教案篇一活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
小青蛙篇二《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。
教学目标为三个分目标。
知识目标是进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率；能力目标是运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力；情感目标为激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
通过这一节课的教学，目标基本达到。
但在教学实践过程中，也发现在一系列的问题，看到了教学设计中的不足。
首先，复习导入没有真正达到预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫。
部分学生在复习口诀的过程中出现了错误，而且看出他们对于口诀并不熟练。
奥尔夫律动教案小青蛙
奥尔夫律动教案小青蛙教案标题：奥尔夫律动教案 - 小青蛙教学目标：1. 通过奥尔夫律动活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过模仿小青蛙的动作和声音，培养学生的身体协调性和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小青蛙图片或卡片。
3. 模仿小青蛙跳跃的道具（如彩色圆圈）。
教学过程：引入活动：1. 展示小青蛙的图片或卡片，引起学生的兴趣，并提问：“大家知道小青蛙是什么样的动物吗？它们有什么特点？”2. 让学生模仿小青蛙的跳跃动作，引导他们感受跳跃的节奏和力度。
活动一：小青蛙的律动1. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行跳跃，模仿小青蛙的动作。
2. 引导学生注意音乐的节奏感，让他们尝试用手拍打出音乐的节奏。
活动二：小青蛙的合唱1. 将学生分成小组，每个小组分配一张小青蛙卡片。
2. 每个小组选择一位代表，代表模仿小青蛙的声音，其他组员模仿小青蛙的跳跃动作。
3. 播放音乐，学生根据音乐的节奏进行合唱和跳跃，代表负责带领整个小组。
活动三：小青蛙的游戏1. 在教室地板上放置一些彩色圆圈，每个学生站在一个圆圈上。
2. 播放音乐，学生按照音乐的节奏进行跳跃，同时尽量避免踩到圆圈外的地方。
3. 逐渐增加音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。
总结：1. 引导学生回顾整个活动，分享他们的感受和体会。
2. 结合学生的回答，总结奥尔夫律动活动的重要性和对他们的益处。
拓展活动：1. 鼓励学生自己创作一段小青蛙的舞蹈，并进行表演。
2. 给学生分发乐器，让他们模仿小青蛙的声音，进行音乐表演。
评估方式：观察学生在活动中的参与程度和表现，包括跳跃动作的准确性、音乐节奏的掌握程度以及合作团队的表现等。
培养音乐兴趣：2024年幼儿园大班音乐教案小青蛙
培养音乐兴趣：2024年幼儿园大班音乐教案小青蛙一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙》这首歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3.通过歌曲表演，培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙》。
2.学习歌曲表演动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小青蛙》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和表演动作的配合。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.学歌（1）教师带领学生学习《小青蛙》的歌词，一句一句教唱。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用拍手等方式感受节奏。
（3）教师纠正学生的发音和节奏，确保歌曲的正确性。
3.表演（1）教师教授《小青蛙》的表演动作，边教边示范。
（2）学生跟随教师学习表演动作，注意动作的准确性和节奏感。
（3）教师组织学生进行集体表演，鼓励学生大胆展示自己。
4.小组合作（1）教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长。
（2）教师布置任务：每个小组自编一段舞蹈，用《小青蛙》的音乐表演。
（3）教师巡回指导，给予建议和帮助。
5.展示（1）各小组进行表演展示，其他小组观看并给予掌声。
（2）教师对每个小组的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己在活动中的感受和体会。
五、教学延伸1.学生回家后，向家长展示所学歌曲和表演动作。
2.家长鼓励孩子参加音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。
3.教师定期组织音乐活动，让学生在实践中提高音乐素养。
六、教学评价1.学生对《小青蛙》歌曲的掌握程度。
2.学生在表演中的表现，包括动作的准确性和节奏感。
3.学生在小组合作中的积极参与程度和团队协作能力。
通过本节课的教学，相信孩子们能够在愉快的氛围中学会《小青蛙》这首歌曲，感受到音乐的快乐，培养音乐兴趣，为今后的音乐学习打下坚实基础。
儿歌小青蛙小班教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园音乐活动教程》教学目标：1. 让幼儿学会唱儿歌《小青蛙》，感受歌曲的欢快节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿之间的合作精神。
教学重点：1. 学唱儿歌《小青蛙》。
2. 感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：1. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿之间的合作精神。
教学准备：1. 儿歌《小青蛙》的音乐和歌词。
2. 拍子板或节奏棒。
3. 彩色卡片，用于游戏环节。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小青蛙》的音乐，引导幼儿倾听。
2. 教师提问：小朋友们，你们听到了什么？二、学唱儿歌1. 教师带领幼儿学习儿歌《小青蛙》的歌词，注意发音和节奏。
2. 教师教唱儿歌，幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿正确演唱，注意音准和节奏。
三、节奏训练1. 教师出示拍子板或节奏棒，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 教师播放儿歌《小青蛙》的音乐，幼儿跟随节奏拍手。
3. 教师组织幼儿进行节奏游戏，如“小青蛙跳跳跳”、“小青蛙捉害虫”等。
四、合作游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小青蛙”。
2. 教师播放儿歌《小青蛙》的音乐，每组“小青蛙”按照节奏跳跃。
3. 教师组织幼儿进行“捉害虫”游戏，每组“小青蛙”捉到“害虫”（彩色卡片）后，将其放在指定位置。
五、总结1. 教师组织幼儿进行简单的总结，提问：小朋友们，今天我们学习了什么？2. 教师表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多唱歌、跳舞。
教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌《小青蛙》时的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 观察幼儿在节奏训练和合作游戏中的表现，了解幼儿的节奏感和合作精神。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
第2篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让学生了解青蛙的外形特征和生活习性，激发他们对动物的兴趣。
2. 培养学生的观察力和想象力，让他们学会用自己的语言表达对青蛙的喜爱。
3. 培养学生的合作意识，让他们在游戏中学会互相帮助。
奥尔夫《小青蛙》教案
奥尔夫《小青蛙》教案教案标题：奥尔夫《小青蛙》教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
3. 通过歌曲《小青蛙》，帮助学生学习和理解音乐元素如节奏、旋律和音高。
教案时长：45分钟教学资源：1. 奥尔夫《小青蛙》音乐录音2. 小青蛙图片或手偶3. 手鼓或其他节奏乐器教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆一下他们最喜欢的动物，并问他们是否听说过关于小青蛙的故事或歌曲。
2. 展示小青蛙图片或手偶，并让学生观察并描述小青蛙的特征。
活动一：歌曲欣赏与学唱1. 播放奥尔夫《小青蛙》音乐录音，让学生仔细听歌曲。
2. 指导学生一起跟随音乐录音学唱歌曲。
可以先进行歌曲的分解学唱，再进行整体学唱。
活动二：节奏练习1. 分发手鼓或其他节奏乐器给学生，并向他们展示如何使用。
2. 教导学生按照音乐的节奏，使用手鼓或其他节奏乐器进行打击练习。
3. 将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下进行节奏打击，鼓励他们合作和互动。
活动三：舞蹈创编1. 引导学生回忆歌曲中描述的小青蛙的形象和动作。
2. 将学生分成小组，让他们根据歌曲的节奏和内容创编一段小青蛙的舞蹈。
3. 每个小组轮流表演他们创编的舞蹈，其他学生观看并鼓励他们。
总结：1. 让学生回顾整个活动过程，分享他们的感受和体会。
2. 引导学生总结本节课学到的音乐元素和技能，例如节奏、旋律和音高。
3. 鼓励学生在家里继续练习唱歌和打击节奏乐器。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听学生的歌唱和节奏打击表演，评估他们的音乐表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的理解和学习效果。
教案扩展：1. 鼓励学生自己创作歌曲或编写歌词，以小青蛙为主题。
2. 组织学生进行小型音乐会，让他们展示自己在音乐方面的才华。
3. 引导学生学习其他奥尔夫音乐作品，扩展他们的音乐知识和技能。
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）
幼儿园《小青蛙》教案（精选23篇）幼儿园《小青蛙》教案篇1一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。
2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。
二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。
会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。
⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。
⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。
小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。
⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。
）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
《小青蛙》教案(优秀10篇)
《小青蛙》教案（优秀10篇）《小青蛙》音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。
2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：1、青蛙头饰一个。
2、丰富幼儿动物冬眠的经验。
教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。
活动过程：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。
二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？2、教师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。
4、师：小朋友们唱的'真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？三、讨论游戏玩法和规则师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。
张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。
”四、师幼共同游戏老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。
课后反思：《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。
活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。
“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。
你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。
”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。
幼儿音乐《小青蛙》教案
幼儿音乐《小青蛙》教案教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.学习小青蛙的基本形态和动作，加深对自然界生物的认识。
3.锻炼幼儿的语言表达和团体合作能力。
教材及教具：1.音乐《小青蛙》2.图片或卡片（展示小青蛙的形态和动作）3.青蛙面具（可自制或购买）4.色彩板或簧片（用于音乐表达）教学步骤：引入（10分钟）1.打开音乐《小青蛙》，带领幼儿一起欣赏，并让幼儿说说这首音乐有哪些特点，是属于快乐、悲伤还是安静的音乐。
2.引导幼儿讨论小青蛙的形态和特点，利用图片或卡片向幼儿展示小青蛙的形态。
3.询问幼儿小青蛙的生活环境和习性，让他们了解到青蛙生活在水中，会跳跃，并通过图示动作给幼儿展示小青蛙跳的样子。
主体（25分钟）1.给幼儿分发青蛙面具，每个幼儿都可以扮演小青蛙。
2.音乐开始时，带领幼儿跟随音乐的节奏和旋律，做出小青蛙跳跃的动作。
鼓励幼儿跳得高一些、远一些。
3.引导幼儿发挥想象力，让他们自由发挥跳跃的动作，例如：小青蛙跳上水莲叶、跳进水池等等。
4.引导幼儿围成一个圈，一起跟着音乐跳跃，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
5.在音乐结束后，让幼儿互相赞美和鼓励，分享自己跳跃时的感受。
巩固（15分钟）1.给每个孩子分发一块色彩板或簧片，利用不同颜色的板或片，引导幼儿模仿小青蛙的跳跃过程，用声音表达跳得高低远近。
2.鼓励幼儿自由发挥，用板或片的颜色和音响模仿小青蛙的跳跃动作，创造出自己的音乐。
3.音乐结束后，让幼儿互相欣赏并表扬对方的音乐表演。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和体验，分享跳跃时的乐趣。
结束（5分钟）1.汇总幼儿的感受和体验，引导幼儿思考为什么小青蛙是快乐的动物。
2.鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习和体验。
教学反思：1.这堂课通过音乐和动作的结合，让幼儿在欢快的氛围中学习和表达。
2.引入部分启发幼儿对音乐的观察和思考，通过分享和讨论激发他们对音乐的兴趣。
3.主体部分通过模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿锻炼身体并感受到团队合作的乐趣。
奥尔夫音乐教案小青蛙
奥尔夫音乐教案小青蛙篇一：奥尔夫音乐：小青蛙找老婆音乐活动《小青蛙找老婆》目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。
2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感。
3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：1、课件2、乌龟、公鸡、青蛙图。
3、图片活动过程：一、去郊游。
（根据音乐有节奏的踏步和拍打身体部位的律动）1、来到了池塘边。
听，有谁在叫啊？（青蛙）2、青蛙看上去怎么样啊（伤心、难过）3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢？（幼儿大胆说说自己的想法，引出小青蛙娶老婆、二、青蛙找老婆的过程。
（了解歌曲内容，学习歌曲中的对话。
）1、青蛙到底想干嘛，我们来听一听他唱的。
（播放歌曲第一段）2、青蛙会找谁做老婆呢？（幼儿自由发挥想象）3、青蛙找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（引出乌龟之后，让幼儿自由讨论乌龟和青蛙之间的对话，乌龟愿意嫁给青蛙吗？并逐渐引到歌词上来。
）（第二次、第三次由于歌词差不多，很容易引起幼儿的疲惫，所以需要用不同的方式来引导，同时加入青蛙先生在找老婆的过程中的情绪体验，开始一直找不到，心情很低落的唱，后来精神抖擞的找终于找到了老婆，这些细节的处理重点是让情节的发展显得自然真实，从而让幼儿在学习反复的相同内容时依旧保持兴趣。
）复习歌曲：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？（这一环节既起到了完整欣赏歌曲的作用，也让情节显得不突兀）三、动物们欢庆青蛙找到老婆。
（肢体节奏配乐）1、寻找身体乐器演奏教师引导幼儿讨论用身体的一种动作来表示每种动物，注意动作的节拍。
2、配乐演唱歌曲并做相应的动作，教师利用图谱引导幼儿表演。
（这个环节是复习歌曲，考虑到孩子在椅子上已经坐了一会了，再加上又是复习，所以加入了帮动物创编最合适的动作，边做动作边唱歌，能再次调动幼儿的积极性。
奥尔夫音乐活动教案与反思-《小青蛙》
奥尔夫音乐活动《小青蛙》活动目标：1.通过表演游戏、乐器演奏等形式掌握节奏型××∣×××∣。
2.能积极参加音乐活动体会音乐的生动有趣。
活动准备：1.熟悉儿歌《数青蛙》内容和节奏。
2.节奏图谱一张、蛙鸣器、青蛙头饰。
活动重难点：重点：通过表演游戏、乐器演奏掌握节奏××∣×××∣。
难点：能使用蛙鸣器随音乐合拍演奏。
活动过程：开始部分：听老师的鼓声，请小朋友模仿拍节奏，通过拍手及模仿动物叫声练习巩固节奏。
基本部分：1.老师出示青蛙节奏图普，引导幼儿实行练习节奏。
2.随音乐复习儿歌《数青蛙》（1）教师与幼儿边做动作边说儿歌教师提问：请小朋友说一说小青蛙开心的都做了哪些事（开心的又跳、又呱呱地叫）（2）教师与幼儿听音乐实行表演。
3.用乐器随音乐实行演奏。
（1）出示乐器——蛙鸣器，引起幼儿兴趣。
教师介绍乐器名称并镜面讲解蛙鸣器的拿法及使用方法。
（2）教师随音乐边说儿歌边用蛙鸣器实行演奏。
老师提问：青蛙跳的时候怎么做？（敲），青蛙叫的时候怎么做？（刮）（3）幼儿人手一套蛙鸣器，请熟悉乐器的拿法，感受乐器的发声。
教师巡视，个别指导。
（4）幼儿使用蛙鸣器随音乐合拍演奏（根据情况演奏2-3遍）4.让小朋友戴上“青蛙”的头饰围成一个圆“池塘”实行游戏。
（根据幼儿情况集体或分组实行2-3次）结束部分：青蛙妈妈带着小青蛙们回家了，活动结束。
活动反思：奥尔夫音乐教育强调从节奏入手，并且同时要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。
这节课我通过让幼儿听鼓声和身体动作的声势练习节奏，拍节奏在奥尔夫音乐中是最常见的、适合小班幼儿年龄特点，通过有规律的拍手能让幼儿掌握各种多变的节奏型。
图谱的展示环节更加加深了幼儿对节奏的理解。
我还把幼儿熟悉的儿歌《数青蛙》与音乐的结合起来，边说儿歌边加入一些动作去增强节奏，使幼儿整个过程中，增强对节奏的敏感度，继而培养了幼儿的节奏感。
小青蛙奥尔夫教案
小青蛙奥尔夫教案教案标题：小青蛙奥尔夫教案教案目标：1. 通过参与小青蛙奥尔夫教学活动，培养学生的音乐感知能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提高学生的节奏感和音乐表现能力。
教学内容：1. 小青蛙奥尔夫教学活动介绍和背景知识。
2. 音乐节奏感的培养和训练。
3. 小青蛙奥尔夫教学活动的具体操作和演奏。
教学步骤：引入：1. 通过展示一张小青蛙的图片或玩具，引起学生的注意和兴趣。
2. 向学生介绍小青蛙奥尔夫教学活动的背景知识，解释该活动的目的和意义。
主体：3. 分组活动：将学生分为若干小组，每个小组分配一套小青蛙奥尔夫乐器。
4. 音乐节奏感培养：教师示范一段简单的节奏，学生跟随敲击乐器，逐渐熟悉和掌握节奏。
5. 合作演奏：每个小组根据教师指导，按照指定的节奏和音符演奏小青蛙奥尔夫乐曲。
6. 合奏表演：各小组轮流展示他们的演奏成果，其他学生可以进行观摩和评价。
总结：7. 回顾本节课的学习内容和活动过程，学生进行自我评价，并互相交流分享。
8. 引导学生思考如何在日常生活中运用音乐节奏感和合作精神。
教学资源：1. 小青蛙奥尔夫乐器套装。
2. 小青蛙图片或玩具。
3. 音乐节奏示范音乐片段。
评估方式：1. 观察学生在活动过程中的参与度和表现。
2. 听评委或其他学生对各小组演奏的评价。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的小青蛙奥尔夫乐曲。
2. 组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的音乐才华。
教案建议和指导：1. 在教案中注重培养学生的音乐感知能力和合作精神，通过小青蛙奥尔夫教学活动的实践，让学生在乐器演奏中感受音乐的魅力。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生的参与和互动，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。
3. 教师可以根据学生的实际情况和水平，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与到活动中来。
4. 教师应该在活动结束后进行及时的总结和反思，以便下次教学时进行改进和提高。
希望以上建议和指导对您撰写小青蛙奥尔夫教案有所帮助。
(2024年)音乐小青蛙教案
歌曲可以采用独唱、合唱、表演唱等多种形式进行演唱，让孩子们在演 唱中感受音乐的魅力和快乐。
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04 舞蹈动作编排与练习
2024/3/26
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基本舞步教学
踮脚跳
双脚并拢，脚跟抬起，以 前脚掌着地，然后向上跳 起，重复进行。
2024/3/26
交叉跳
双脚交叉，以左右脚交替 的方式进行跳跃。
踢腿跳
分声部练习
将学生分组，各自练习不同的声部， 熟悉各自的乐谱和演奏技巧。
合奏排练
将所有声部合并，进行合奏排练，调 整音准和节奏，达到和谐统一的演奏 效果。
2024/3/26
指挥与协作
教授基本的指挥技巧，帮助学生理解 指挥手势的含义，并学会与其他乐手 协作演奏。
演出准备
进行模拟演出，让学生熟悉舞台环境 和演出流程，提高演出时的自信心和 表现力。
2024/3/26
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认识各类乐器
弦乐器
包括小提琴、中提琴、大提琴 等，通过弓与弦的摩擦产生声
音。
2024/3/26
管乐器
如长笛、双簧管、萨克斯等， 通过吹气与簧片的交互产生声 音。
打击乐器
例如鼓、铙、钹等，通过敲击 或摩擦产生声音。
键盘乐器
如钢琴、电子琴等，通过按键 驱动小锤敲击琴弦产生声音。
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在跳跃的同时，向前或向 两侧踢出双腿，增加舞蹈 的动感。
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舞蹈组合编排
开场动作
以踮脚跳为基础，加入手臂的波 浪动作，表现出小青蛙的活泼形
象。
2024/3/26
主题动作
结合交叉跳和踢腿跳，编排成小青 蛙在池塘中嬉戏的场景。
结束动作
所有舞者聚拢在一起，模仿小青蛙 的叫声和动作，形成一幅和谐的画 面。
2024年《小青蛙》音乐教案(优秀5篇
2024年《小青蛙》音乐教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小青蛙》音乐教材第二章第三节，内容主要围绕歌曲《小青蛙》的学习和实践。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏训练以及音乐表现。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小青蛙》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增强学生对音乐的兴趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小青蛙的寓言故事，引发学生对小动物的兴趣，进而导入本节课的学习内容。
过程细节：教师讲述故事，学生认真聆听，教师提问，学生回答。
2. 歌曲学习（15分钟）：学习歌曲《小青蛙》的歌词和旋律。
过程细节：教师带领学生学习歌词，逐句教唱，指导学生掌握旋律；学生跟随教师学唱，注意歌词和旋律的准确性。
3. 歌曲实践（10分钟）：学生分组进行歌曲演唱实践。
过程细节：学生分组，每组挑选一名组长；教师分配歌词，学生按照分配的歌词进行演唱实践；教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中节奏型的运用。
过程细节：教师挑选歌曲中的节奏型进行讲解，学生跟随教师练习；教师示范，学生模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：进行节奏训练。
过程细节：教师出示节奏练习题，学生自主练习；教师挑选部分学生进行示范，其他学生观摩。
6. 音乐表现（5分钟）：学生展示学习成果。
过程细节：学生分组演唱歌曲，教师评价，学生互评。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小青蛙》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏型示例七、作业设计1. 作业题目：抄写《小青蛙》歌词，熟练演唱歌曲。
答案：歌词见教材第二章第三节。
2. 拓展题目：运用歌曲中的节奏型，创作一首简短的歌曲。
奥尔夫音乐青蛙教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
奥尔夫音乐青蛙教案引言：奥尔夫音乐教育法源于德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）的理念和创新。
他认为，音乐是一种天然的语言，能够激发儿童的创造力和想象力，促进他们的整体发展。
奥尔夫教育法的核心是通过体验性的游戏和音乐活动，让儿童在欢乐的氛围中学习音乐，并培养对音乐的综合感知能力。
其中，奥尔夫音乐青蛙教案是奥尔夫教育法的一个重要教学方法，本文将详细介绍奥尔夫音乐青蛙教案的设计和实施步骤。
第一部分：教案设计1.教学目标：- 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱；- 提高幼儿的音乐听觉能力；- 培养幼儿的音乐表达和合作能力。
2.教学内容：- 音乐基本知识：音符、节拍、音域等；- 音乐技能：节奏感、和声感等；- 音乐欣赏：通过听音乐作品，培养幼儿的音乐感知能力。
3.教学方法：- 游戏引导法：利用游戏的方式进行教学，让幼儿在愉快的氛围中学习；- 直观教学法：通过视觉和听觉的刺激，帮助幼儿更好地理解音乐知识；- 合作学习法：通过团队合作的方式，培养幼儿的协作精神。
第二部分：教案实施步骤1. 热身活动：- 运动放松：让幼儿做一些简单的运动，如摇头、摆臂，放松身心；- 声音探索：通过发出不同音高、音量的声音，让幼儿感受声音的变化和特点；- 音乐冰块：将发出声音的乐器放入水中冻成冰块，幼儿用手触摸冰块听音乐声。
2. 音乐游戏：- 仿音乐动作：老师模仿一些简单的音乐动作，如扭动身体、跳跃等，幼儿跟着模仿；- 音符捉迷藏：老师随机弹奏几个音符，幼儿根据听到的音符找出对应的音符图案；- 合作合唱：幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一个小节，并在最后合起来合唱。
3. 欣赏音乐作品：- 选取一些适合幼儿的音乐作品，如卡尔·奥尔夫的《卡门布兰斯奇乐队》等；- 播放音乐时，引导幼儿聆听音乐的节奏、情绪和变化，并让幼儿表达自己对音乐的感受。
第三部分：教学评估1. 音乐小测验：设置一些简单的题目，考察幼儿对音乐知识的掌握程度；2. 表演展示：让幼儿在小组内合作，准备一段简短的音乐表演，并邀请家长观看；3. 反馈讨论：与幼儿讨论整个教学过程，了解他们的学习感受和意见，并做出相应的改进。
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2013—2014学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：小青蛙
学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：B1/同一首歌
曲目与操作：
歌词：小青蛙呀小青蛙呀在池塘里游玩，东边跳跳西边跳跳，多么快乐逍遥，咕呱呱呱咕呱呱呱咕呱呱呱
材料准备：毛绒青蛙一只，手偶青蛙一只，上玄青蛙若干只，头饰若干只乐器准备：双响筒
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
有一只小动物，它穿着绿衣裳，喜欢生活在池塘里，还呱呱呱的唱着歌呢，宝宝知道他是谁吗?
4、串讲歌词
老师把小青蛙的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法(符点节奏)
8、教师做青蛙跳的动作
9、宝宝听音乐做动作
10、宝宝跟教师做青蛙跳水的表演
11、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：小青蛙的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小青蛙的表演，小青蛙是我们最好的朋友。
我们现在把小青蛙画出来，带回家，在家里让小青蛙和我们一起唱歌，出示青蛙图，提示图上小青蛙穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小青蛙涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、拍手再见
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）★活动反思：
四、户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩法：
补充备课（格式）：
第一周（2014年月日——2014年月日）
星期X 2014年月日上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
随堂教案音乐请联系扣扣：867884752。
感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。