2021年中考物理第二轮复习专题——力学实验探究

力学
1.在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让
从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。

(1)通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同
时物体的______越大，动能越大。

对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相
同时，物体位置越高，重力势能______。

在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受
滑动摩擦力______(选填“相同”或“不同”)
(2)如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒
损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。

在不改变木板长度的情况下，应
采用以下______方法(填写正确选项前的字母)。

A.换用质量更小的钢球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低钢球的高度
D.换用一个较重的硬纸盒
(3)若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个______不同的钢球，从同一斜面相同
高度由静止滑下。

(4)小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比
较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与______有关。

2.一根长度为1.2m、重为5N的金属棒AB置于水平地面上，用弹簧测力计始终沿竖直方向拉棒的B端使其缓
慢匀速拉起，直至离开地面，如图甲所
示．
(1)在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功W与B端离开地面的高度h的关系，如图乙所示，其中最合理的
是______．
(2)在B端拉起的过程中，当ℎ1=1m时，测力计的示数F1为3N；由此推断：金属棒的重心到A端的距离
d=______m，当ℎ2=2m时，拉力F1做的功W2=______J.
(3)若通过弹簧测力计竖直地将置于水平地面上的金属棒AB的左端A缓慢匀速拉起，当ℎ=0.6m时，测力
计的示数F2=______N.
3.小红利用托盘天平(最大测量值200g。

分度值0.2g)，量筒，水(ρ水=1.0×103kg/m3)、食盐，烧杯、白纸、
滴管、勺子等器材配置盐水，步骤如下：
(1)调节天平时，将天平放在水平台面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，若此时指针偏向分度盘中
央刻度线的左侧，应将平螺母向______调节，使指针对准分度盘中央的刻度线。

(2)为称量出2g盐，小红先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，天平再次平衡时，游码示数如图甲所
示，则白纸的质量为______g；接下来，应该先将游码移至______g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡。

(3)用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中(假设加盐后烧杯中水的体积不变
)，则小红所配置的盐水密度为______g/cm3。

(4)小红发现可以用实验中的天平和烧杯制作“密度计”。

她测出空烧杯的质量为50g。

然后在烧杯中加水，
使烧杯和水的总质量为100g，并在水面位置处做好标记，如图乙所示。

测量液体密度时，将待测液体加至“标记”处，用天平称量出烧杯和液体的总质量m。

为方便使用该“密度计“，小红做了如下的使用说明：
①图丙中横坐标表示m，纵坐标表示待测液体密度ρ.请在图丙的坐标系中画出ρ−m图象，并在坐标轴上标
出ρ的最大值。

②理论上，该“密度计”可以鉴別密度差异不小于______g/cm3的液体。

4.如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。

(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向______调节，使杠杆在水平位置平衡。

(2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的______端会下沉，要使杠杆重新在水
平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将______即可。

(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。

你认为______
的实验方案更好，请说明你的理由______。

(4)实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到
杠杆的平衡？请说明理由______。

5.用天平(含砝码)、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。

(1)在测量矿石质量前，将游码移到0刻线，天平指针指在分度盘的位置如图甲所示，此时应该向______(填
“左”或“右”)旋动横梁右端的螺母，直到指针指在分度盘的______。

(2)接下来的实验操作顺序应该是：______、______、______(填写图乙中的标号)。

(3)测量质量时，矿石放在天平左盘，右盘中所放砝码如图A所示，再将游码移动到图示位置时，天平平衡。

则矿石的质量为______g。

(4)实验测得该矿石的密度为______kg/m3。

6.为预防新冠肺炎，小明用密度为0.8g/cm3的纯酒精配制了浓度为75%的酒精。

他查阅资料得知浓度为75%的
医用酒精的密度为0.87g/cm3.为检验自已配制的酒精是否合格，他进行了如下实验和分析：
(1)将天平放在水平台上并将游码移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁
右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡。

(2)将适量配制的酒精倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和酒精的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明
将磁码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该______(选填序号)
A.向右调节平衡螺母
B.向右移动游码
C.取下最小的砝码后移动游码
(3)测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒，如图乙所示，则量筒中酒精的体
积为______cm3。

(4)测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为______g。

(5)小明配制的酒精的密度为______g/cm3.为符合要求，他应该问配制的酒精溶液中添加适量的______(选填
“纯酒精”或“水”)。

7.探究液体内部压强的特点。

(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。

比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向
_________的压强都相等；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟__________有关。

(2)用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。

容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上
有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。

用此容器进行的两次实验情形如图丙的D、E所示。

由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是ρa__________ρb，a、c两种液体密度的大小关系是ρa__________ρc。

8.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。

选取三个相同的木块分别放在不同的
接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做______运动，根据______知识可知，木块所受摩擦
力大小等于弹簧测力计的示数。

(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择______两图进行实验，比较两图可得出的
结论是______。

(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。

于是他将甲图中木块切去一半(如图丁所示)，
重复甲图的实验操作。

他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

你认为他探究过程中存在的问题是______，改进方法是______。

9.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。

他利用上述器材进行了如下实验：
①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置。

匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。

②在木块上加砝码，如图2所示。

匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。

完成下列任务：
(1)在图3中画出长木板被匀速拉动时(木块相对桌面静止)，长木板在水平方向上的受力示意图。

(2)通过实验步骤①②可验证猜想______。

(3)要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。

10.小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：
实验数据如表格所示，回答下列问题：
(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿______方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块
受到的滑动摩擦力是______力。

(2)比较第1、2两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越______，滑动摩擦力
越大。

(3)比较第______两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(4)若在第1次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数______0.4N(选填“大
于”“等于”或“小于”)。

(5)第2次实验中，砝码受到的摩擦力是______N。

11.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关
他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做______运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集实验数据如表：
①分析表中______组实验数据，可以验证猜想B。

②分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力
大小与接触面积大小______(选填“有关”或“无关”)。

③综合分析表中数据可得出：滑动摩擦力大小只与______有关。

12.小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同高度由
静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离：
(1)每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。

这样做的目的是：______。

(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到______的作用；通过对实验现象的分析，
推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会______。

在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：______。

13.同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：
(1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是______(选填字母)。

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体
B.拆除胶管重新安装
(2)正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增
加而______，因此拦河大坝要做成______的形状(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)；
(3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变
大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。

她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当______(选填“上移”或“下移”)
(4)红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮
膜相平，需要测量的物理量有______(多选)；
A.右侧待测液体到容器底的深度ℎ1；
B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度ℎ2；
C.左侧水到容器底的深度ℎ3；
D.左侧水到橡皮膜中心的深度ℎ4；
根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为ρ=______(用题中字母和ρ水表示)。

14.在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想：
猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。

猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。

猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关。

为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：
(1)实验过程中探头受到的液体压强大小是通过______反映的。

(2)为了验证猜想一，应选择______两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。

(3)探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：当液体深度相同时，
液体的密度越大，液体的压强就越______。

15.小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

(1)实验的最佳顺序是______。

A.甲、乙、丙、丁
B.丁、甲、乙、丙
C.乙、甲、丁、丙
(2)图乙中物体受到的浮力是______N.通过实验可得到的结论是：浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于
它______。

(3)以下情况会影响结论的是______。

A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口
B.图乙中物体未全部浸没在水中
(4)将图乙中的水换成酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)，物体受到的浮力______。

(填“变大”“变小”或“不
变”)
(5)小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原
理”，实验过程中______步骤不需要弹簧测力计。

(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)
16.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小月做了如图所示实验。

(1)分析______(填实验序号)两次实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。

(2)分析③⑤两次实验，可知浸在液体中的物体受到浮力的大小与______有关。

(3)若先完成实验②，再完成实验①，则测得的浮力将______(选填“偏大”或“偏小”)。

(4)根据图中实验数据计算出物体的密度为______kg/m3。

17.(1)小丽发现：体积大的铁块质量大、体积大的木块质量也大、水也是这样。

于是，她选用水来“探究同种
物质的质量与体积的关系”。

①小丽测量水的质量需要的器材有：盛水的容器、水、烧杯和______。

②小丽为了简化实验，找来一个小杯，通过实验得到下列数据：
实验次数水的质量/g水的体积
110.11小杯
220.02小杯
329.93小杯
分析表中的实验数据，小丽可以得到的实验结论是：水的质量与体积成______比。

③小梅用另一种杯子按小丽的方法“探究水的质量与体积的关系”，得出了与小丽完全相同的结论．在与
小丽交流时，发现这种实验方法虽然简单，但由他们的实验数据得出的质量与体积的______不一致。

为解决这一问题，他们决定用量筒替代小杯继续进行探究…
(2)小明用如图所示装置来验证“浸在液体中的物体受到浮力的作用”。

①由图甲可知，小明选用的石块的重力是______N。

②如图乙、丙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的石块浸入水中时，小明通过观察发现弹簧测力计示数______(
选填“变大”“变小”或“不变”)，则说明“浸在水中的石块受到了浮力的作用”。

③小明要得出“浸在液体中的物体受到浮力的作用”的实验结论，他还要选用______来继续做更多次的实
验。

18.小明等几位同学设计不同实验探究浮力。

(1)他们找了一段较细的红线，将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，再向烧杯缓慢注水，直到水将
乒乓球浸没，发现红线在竖直方向被拉直，如图甲所示；然后，将大烧杯倾斜，发现红线仍旧在竖直方向被拉直，如图乙所示。

根据两次观察到的现象，小明他们认为：乒乓球受到的浮力______(选填序号)。

A.大小与乒乓球的体积有关
B.大小与水的密度有关
C.方向可能竖直向上也可能斜向上
D.方向竖直向上
(2)在弹簧测力计下悬挂一个铝块，弹簧测力计示数是4.0N.然后，将铝块慢慢浸入水中，当铝块部分浸入水
中，弹簧测力计示数如图丙所示，弹簧测力计示数是______N；当铝块全部浸没在水中，弹簧测力计示数如图丁所示，此时铝块受到浮力大小是______N.实验结果表明：铝块浸在水中的体积越大，受到浮力越大。

19.物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以图a、
b、c、d、e分别为实验情景。

(g取10N/kg)
(1)通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是______N；
(2)通过______两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；
(3)通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与______的关系；
(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入
深度的关系图象，则该液体的密度为______kg/m3。

20.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示，其中弹簧测力计示数的大小关系是：
F1>F2>F3，F3<F4，水的密度用ρ水表示。

(1)比较______两图可知，浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。

(2)比较丙、丁两图可知，浮力的大小跟______有关。

(3)分析甲、丙两图可得，物体浸没在水中时受到的浮力F浮=______，物体的密度ρ物=______。

(4)深入分析丙、丁两图，比较水对烧杯底的压强p水，和某液体对烧杯底的压强p液的大小关系，则
p
______p液。

水
21.木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。

浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小
组同学用溢水杯、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐
水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：
第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；
第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水(如图)；
第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以上实验；
第四步：比较每次溢出来水的体积。

请回答下列问题：
(1)溢水杯里水的多少应该以______为准。

(2)若每次溢出来水的体积______，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。

(3)本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了______的思想方法，其依据是______。

22.小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5N的弹簧测力计和若干个
重均为0.5N的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm。

请
回答下列问题：
(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是______。

(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件：“F1×L1=F2×L2”，你认为
是否合理，并说明理由：______
F1/N L1/cm F2/N L2/cm
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(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是______(选填
“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”)。

(4)在图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，
则钩码到支点的距离不应超过______cm。

23.小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、
细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。

(1)如图A所示，此时的杠杆______(选填“是”或“不是”)平衡状态。

实验时为了消除杠杆自重对杠杆平
衡的影响，且便于直接从杠杆上读出力臂的大小，应将杠杆调到______。

(2)小明同学所在实验小组完成一次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力
臂l1=0.2m，阻力F2=1N，则阻力臂l2=0.3m。

甲同学测出了这组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的结论不一定科学，理由是______。

他把右边的钩码换成弹簧秤，使杠杆从水平位置慢慢转过一定角度，如图C所示，此过程中，弹簧秤拉力的大小______(选填“变大”、“变小”
或“不变”)。

(3)图B实验中，小明把两边的钩码同时远离支点一格，杠杆不再平衡，______(选填“左”或“右”)端会
下沉。

小明回家又做了图D的探索，将一根长为L，重为G
的均匀木棒，有1
5
的木棒伸出桌子边缘，用竖直
向下的力F0压木棒的一端，当F0=______时，木棒刚好会被翘起。

24.为了测量某金属块的密度进行了如下操作：
(1)由于手中没有天平，现利用杠杆平衡原理测物体的质量。

如图甲所示，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在
不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。

将待测金属块用细线挂在杠杆左侧A点，用完全相同的细线将若干钩码挂在杠杆右侧B点，使杠杆重新在水平位置保持静止。

已知右侧钧码的总质量为52g，则该金属块的质量为____g。

(2)将水倒入量筒中，液面位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，液面升高，如图丙所示，
则该金属块的体积为____m3。

(3)由(1)、(2)步可求得金属块的密度为____kg/m3。

(4)若在第(2)步中先进行图丙所示操作，再进行图乙所示操作，则所测得金属块的密度相对于第(3)步____(
选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

25.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验
数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。

实验次数
钩码所受的重力
G/N 钩码上升的高度
ℎ/cm
拉力F/N
绳自由端移动的
距离s/cm
机械效率η
12100.83083.3% 2410 1.530②
3610①30∗
(1)实验中应______拉动弹簧测力计使钩码上升；
(2)表格中编号①的数据应为______；编号②的数据应为______；
(3)比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，______；
(4)如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为______N。

26.提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图(每个动滑轮重相同。

忽略摩擦及绳重)。

(1)实验中应______拉动弹簧测力计。

(2)实验过程中收集到a、b、c三组实验数据如下。

装置钩码重/N钩码上升的高度/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动的距离/m
a20.1 1.50.2
b20.1 1.00.3
c50.1 2.00.3
计算出a组实验的：有用功______J，机械效率______。

(3)比较a、b两组的机械效率，它们的关系是：η1______η2.若提升相同物重到相同高度，与a装置相比，b
装置的优势是______。

比较b、c滑轮组，它们机械效率的关系是：η2______η3。

27.某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动．
(1)小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，
撞击置于水平面上的木块，如图(a)．
①将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的______相同．
②实验中，通过比较______来比较小车动能大小．根据实验得出结论：动能大小与质量大小有关．
(2)小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图(b).发
现：木块滑行的距离不一样远．根据这一现象，能做出以下哪个判断？______．
A.物体动能的大小与质量无关，一定还与其他因素有关
B.物体动能的大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C.不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关
(3)本实验装置的斜面如果是光滑的，还能得出结论吗？______．
28.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图．
(1)该实验中所探究物体的动能是指物体______(选填“A”或“B”)的动能，物体动能的大小是通过______
来反映的．
(2)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被A推得越远，可以得出结论物体质量一定，
______越大，动能越大．
(3)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面______(选填“相同”或“不同”)高度由
静止滚下，并观察记录．
(4)有同学用图乙装置来探究物体动能大小与哪些因素有关的实验，设计了以下二个实验方案：方案一：用
同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，推动相同位置的同一木块，比较木块被推动后移动的距离；方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度，静止释放，推动相同位置的同一木块，比较木。