2018年高考语文大一轮复习(限时训练)：专题九古代诗歌鉴赏学案6Word版含答案

限时训练
题组一对点练
1．(2014·北京卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。

(5分)
奉陪郑驸马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁②春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。

何时占丛竹，头戴小乌巾。

注] ①韦曲：唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。

②禁：消受。

前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小
乌巾。

”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

解析：本题考查作者的思想感情。

解读诗歌的思想感情要抓住直
接表现思想感情的词语和诗中的意象。

联系诗中前三联表达了对韦曲的喜爱之情，再联系题干对“小乌巾”的解释，可知最后两句“何
时”“小乌巾”传达出了归隐之意。

答案：要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。

(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。

)
要点二：隐含求仕未果的复杂心情。

2．(2015·福建卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

(5分)
秋夜纪怀
〔宋〕陆游
北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎④。

注] ①明河：银河。

②太清：指天空。

③散关：即大散关。

④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

解析：本题考查理解诗人情感。

理解诗人情感可通过“知人论世”的方法，陆游一生都在想着报效国家，即使年老体病，即使在半夜无眠时，诗人都在想着自己年轻时的英勇，想着杀敌报国，淋漓尽致地抒发
了诗人的爱国情怀。

答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念
念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。

(意思对即可)
3．(2015·四川卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

(5分)
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。

解析：前三联通过所见所闻营造出幽静空明的山中美景，表达了
作者对悠闲惬意的自然生活的喜爱；尾联“樊笼累”与“松桂心”对比，写出了对仕途凡尘生活的厌倦，“松”是傲霜斗雪的典范，“桂”更以其脱俗之香被历代文人寄寓了高洁幽隐的人格特征。

所以，作者借“松”“桂”的意象表达了追求高洁坚贞、自由闲适的情感和志向。

答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。

首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由。

颔联写兰
径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，
暗示山家主人为高洁隐士。

颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，
呈现出山间特有景致。

尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。

4．阅读下面两首诗，然后回答问题。

(5分)
入若耶溪
〔南朝梁〕王藉
余艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

入若耶溪
〔唐〕崔颢
轻舟去何疾，已到云林境。

起坐鱼鸟间，动摇山水影。

岩中响自答，溪里言弥静。

事事令人幽，停桡向馀景。

两首诗都写了泛舟若耶溪，表达的情感有何异同？
答案：①相同：两首诗都表达了对若耶溪清幽环境的喜爱之情。

②不同：王诗，诗人由景生情，面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产
生归隐之意；崔诗，诗人留恋这清静幽美的环境，与大自然契合无间，
表达了愉悦、平静、无拘无束的心情。

题组二综合练
5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

(11分)
高阳台·送陈君衡被召①
周密
照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。

宝带金章，尊前茸帽风欹。

秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。

纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。

酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。

投老残年，江南谁念方回②。

东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。

最关情，折尽梅花，难寄相思。