网络新闻审美

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• 3.题图(picture headline) • • • • • • • 在新闻标题区为重要的新闻配备的照片或其他多媒体样式如漫画 、卡通等，以解说、提示新闻标题句及新闻正文。 4.附加元素 网络新闻标题有时还有附加元素。通常包括: A.随文标记。以冒号提顿、括号或小字的形式标示在标题前或后 ，用来标明新闻的来源、发布日期、发布时刻。如上述例子中的括号 部分。又如: 奔腾Ⅳ发展征程将因Rambus而受阻 B.主观标记。是编辑在发布新闻时为标题贴的评价或示意符号， 如“图文”、“New”、“酷”、“!”、“hot”、“★”等等，如: (图文)石家庄爆炸案犯罪嫌疑人靳如超被押回河北New C.有的标题用效果字符显示如发光、移动、变色、动画等等。
第一讲. 第一讲.
网络新闻审美1 网络新闻审美1
2010.7.23
来自百度文库
一、网络新闻的“后来居上”与“先声夺人” 网络新闻的“后来居上” 先声夺人”
二、比较网络新闻与传统新闻不同
• 拉斯韦尔 “5W”传媒模式 新闻传播主体不同 传播媒介不同 传播内容不同 传播客体不同 传播效果不同
Ⅲ 学术队伍
• 网络新闻标题的构成要素 1.标题主句(Main headline) 又称“主标题”或“标题句”。它主要承担标题任务 ，标示新闻扩如:朱绍基总理与施罗德总理会谈。 2.题解(Summary headline) 又称提要，是标题句后的注解部分。一般以一段或一句 较具体的话对标题作诊释，或对报道作指引、概括。题解 类似于导语而不等同于导语，虽然有时二者是同一内容。 例如下面标题后的部分: 加拿大:让被抢者承认是笨蛋 加拿大南部温尼伯一家地方法院的法官，近日对一起 抢劫案作出了荒唐判决，不仅宽怒了抢劫犯，还称遭抢劫 的受害者是“笨蛋”。 有的题解在新闻标题区只显示一部分，其余用省略号 代替。
• １、“秒杀”，快捷性 • ２、互动性／交互性
口语传播时代，人类的信息传播的互动的； “单向度的人”（马尔库塞，即丧失否定、批判和超越的能力 马尔库塞， 马尔库塞 即丧失否定、 的人 ） “媒介霸权”：（葛兰西，《狱中札记》） 葛兰西， 狱中札记》 葛兰西 强势群体（占有传播技术的少数人）对弱势群体（不占传播技 术的多数人）的压抑； 互联网的出现改变了大众传媒的法则， 网络传播的互动性使人回归到人类早期传播的互动性，每个人都 是传播者，每个人又都是受众； 如此，也撼动了传统的传媒人的权威与地位；
• 虚拟的网络世界
李普曼，《公众舆论》，首次使用“Pseudo－ environment”一词 ，论及拟态环境问题。
• 无边的网上自由 • 网络文化的沙漠
第二讲. 第二讲.
网络新闻审美2 网络新闻审美2
2011.12.13
一、网络新闻·版面美
滚动的图片新闻
“自助式”新闻板块设计 自助式”
四、网络新闻·语言美
• 《十三钗》今起登陆全国影院 强效催泪看 点前瞻 • [导读 导读]12月15日下午6时《金陵十三钗》登 导读 陆全国各大影院。影片以南京大屠杀为历 史背景，催泪效果的戏份引人关注。同日 上映的还有徐克《龙门飞甲》，可谓两片 相争，影迷得利。
• 今天（12月15日）下午6：00，历时五年、 耗资六亿打造的张艺谋新作《金陵十三钗 》 就将登陆全国各大影院了。在前两天的 北京全球首映上，该片引来一片叫好声， 许多观众都是红着眼睛走出影院。主演佟 大为(微博)甚至称，当时是和老婆一起看的 ，半边衣袖都是老婆的鼻涕和眼泪。这或 许并不夸张，记者在首映礼上也有深切的 感受，影片不论是惨烈的战争戏码，还是 温情的感情戏都有强烈的催泪效果。
• ３、随意性
获取新闻的随意性； 发表新闻的随意性； 一个比喻： 互联网——信息超市； 互联网——信息超市； 传统媒体——旧式商店； 传统媒体——旧式商店
• ４、超级链接性 主题板块—标题－正文－相关文章链接
• ５、多媒体性 集文字、图片、视频、音频、存储记 忆于一身。
四、电脑网络传播的美学反思
• 诱惑性 诱之利、情、趣 • “火箭14个三分屠掘金” • “山东干旱140天后喜迎降雪” • “‘坐椅观天’的霍金迎来60岁”，“ • 王学圻“被恋爱”名誉案开审 报社拒公开 王学圻“被恋爱” 道歉 •
• 惑 惑之以“俗 惑之以“暴 惑之以“奇” “上海人珍惜阳光 一纸政令能否降下‘万 国旗’”
立体式新闻视频
“弱势区”板块，留白 弱势区”板块，
超链接板块
• 川 字型版面设计 • 冷暖和谐的大版面，庄重、理性、大气；
二、网络新闻·结构
树状、葡萄状网络新闻
三、网络新闻·标题美
标题的作用：
“看书看皮，看报看题。”新闻界普遍认为，新闻标题具有概括新闻 内容、评价新闻意义、吸引读者注意、美化新闻版面四个作用。而网 络时代是读题时代，新闻标题的导读功能则更加突出。因此，对一条 新闻来说，网络标题的制作比传统报纸标题的制作显得更加关键。