《三峡大坝》教学设计
幼儿园三峡大坝教案：生动解读世界奇迹
知识文章格式幼儿园三峡大坝教案：生动解读世界奇迹一、引言三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程，也是中国现代化发展的重要标志之一。
它不仅仅是一座工程奇迹，更是一个生动的教学素材，可以帮助幼儿园的小朋友们了解水利工程、环境保护、地理知识等多个方面的内容。
本文将就幼儿园三峡大坝教案进行深入解读，为您带来一场生动的探索之旅。
二、三峡大坝的基本情况1. 位置：三峡大坝位于中国长江三峡的下游，跨越湖北省宜昌市夷陵区的沙鲁峡和湖北省秭归县的西陵峡之间。
2. 规模：三峡大坝是世界上最大的水电站，也是世界最大的混凝土、水利枢纽工程，主要由大坝、船闸和发电厂组成。
3. 功能：三峡大坝的主要功能包括防洪、发电、提高航运能力和改善水质等多个方面。
三、教案设计1. 主题：三峡大坝——中国的骄傲在教案中，可以将三峡大坝作为主题，通过图片、视频、模型等教具展示给幼儿，让他们了解到中国拥有世界上最大的水利工程，引导他们对祖国的自豪和对科技发展的敬佩之情。
2. 活动：制作三峡大坝模型幼儿园可以组织小朋友们利用简单的材料，如纸板、胶水等，制作三峡大坝的模型，通过动手操作，让他们更直观地理解大坝的结构和功能，培养他们的动手能力和合作精神。
3. 互动：水利工程故事会通过讲故事的形式，向孩子们讲述三峡大坝的建设历程，让他们了解勤劳智慧的中国人民在生活中所遇到的实际问题，通过努力创造了这个世界奇迹，引发孩子们对科学技术的探索欲望。
四、总结与展望三峡大坝是中国乃至世界的一项伟大工程，也是一个极好的教育资源。
通过在幼儿园的教学中引入三峡大坝的教案，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中了解到生活中的奇迹，培养对科学技术的兴趣，激发他们的求知欲望，为培养未来的科学家和工程师打下坚实的基础。
五、作者观点三峡大坝作为世界上最大的水利工程之一，不仅具有巨大的经济效益和社会效益，更是一个生动的教育资源。
在幼儿园中引入三峡大坝的教案，有助于培养孩子们的科学兴趣和动手能力，为他们的未来发展奠定基础。
三峡公开课教案设计
三峡公开课教案设计一、课程背景1. 了解三峡公开课的背景和意义2. 理解三峡大坝的建设背景、过程和影响3. 掌握三峡大坝的主要工程特点和运行情况二、教学目标1. 知识与技能：了解三峡大坝的基本情况，掌握其工程特点和运行情况，提高对大型水利工程的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的信息搜集、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新精神和责任感，增强对国家重大工程的自豪感和敬意。
三、教学内容1. 三峡大坝的建设背景和过程2. 三峡大坝的主要工程特点和运行情况3. 三峡大坝对环境和经济的影响4. 参观三峡大坝的体验和感受四、教学资源1. 教材或教学指导书2. 三峡大坝的相关图片和视频资料3. 网络资源，如三峡大坝的官方网站、相关新闻报道等五、教学过程1. 导入：简要介绍三峡大坝的背景和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：引导学生学习三峡大坝的建设背景和过程，理解其工程特点和运行情况。
3. 课堂讨论：组织学生讨论三峡大坝对环境和经济的影响，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 参观体验：安排学生参观三峡大坝，增强直观感受，加深对大坝工程的理解。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对问题的分析和解决问题的能力。
3. 自主学习能力：评价学生在自主学习过程中的信息搜集、整理和分析能力。
七、教学策略1. 直观教学：通过展示三峡大坝的图片和视频资料，增强学生的直观感受，提高学习效果。
2. 案例教学：以三峡大坝为例，分析其工程特点和运行情况，让学生了解实际应用中的水利工程。
3. 讨论教学：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队合作精神。
八、教学延伸1. 对比分析：让学生研究其他大型水利工程，如黄河大坝、南水北调等，分析其与三峡大坝的异同点。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观其他水利工程或相关研究机构，深入了解水利工程的发展和应用。
三峡教学设计优秀6篇
三峡教学设计优秀6篇《三峡》教学设计篇一26.三峡教学目标：1. 知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。
2. 过程和方法：自主、合作、探究。
3. 情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。
教学重点：积累文言词语；理解文章内容。
教学难点：体会文章的意境和作者的思想感情。
教学设想：1. 强调朗诵，整体感知课文，感悟作者的欣赏之情。
2. 引导学生合作探究，鼓励学生发表见解、质疑、释疑。
3. 课内安排一课时4. 教学方法；朗读法，合作探究法。
5. 学法指导：①在反复诵读中理解文章内容，感悟作者的情感。
②自主、合作、探究中积累文言词汇。
教学用具：幻灯机教学过程学生活动教师活动落实《新课程标准》精神想象导入发挥想象力，描述心中的三峡情景。
引入课题，组织学生交流。
“联系学生的想象世界，激发学生的学习兴趣。
”整体感知听教师范读课文，把握文章朗读方法，试读，评价，修正，感知课文内容。
范读课文，指导学生朗读，整体感知课文。
“能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。
在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。
重视培养良好的语感和整体把握能力。
”合作探究合作探究文章意境和作者情感。
引导学生深入理解文章意境和作者情感。
“能运用合作方式共同探讨疑难问题。
”“对作品中的情境，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
”疏通文意词汇积累小组合作，借助工具书结合注释，扫清字词障碍；归纳总结文言词汇。
引导学生合作探究，疏通文意，积累词汇。
“能借助注释和工具书理解基本内容。
”理解成诵在理解文章内容的基础上，力争当堂成诵。
鼓励学生背诵文言名篇。
“背诵优秀诗文80篇。
”课外作业搜集阅读三峡相关资料。
“广泛阅读各种类型的读物。
”西安市第五十中学何勇《三峡》教学设计篇二教学目标：1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意；2、学习积累重点词语；3、品味文章语言，展开想象，体会意境；4、体会作者对三峡独特赞美的欣赏之情。
《三峡》教案(优秀9篇)
《三峡》教案（优秀9篇）《三峡》教学设计篇一教学目标：1、熟读课文，理解文意。
2、反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。
3、激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。
教学重点：通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。
教学难点：培养诵读的习惯，形成诵读的能力。
教学设想：始终以“读”贯穿全过程，让学生通过不同形式的读，如默读、齐读、品读句段等，在读中完成教学目标，加深文本印象，力求当堂能背诵。
教学过程：一、析字义，赏三峡。
汉字是表义文字，每个汉字都有着丰富的内涵，比如“峡”字，从字面上看，你看到了什么？（山）往深里想，你联想到峡中还有什么？（水）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。
所以，我们如果来欣赏“峡”就不仅要品它的山，还要读它的水。
今天，我们就一起欣赏中国的峡中极品——长江三峡。
（板书题目及作者）二、走近作者及作品。
（学生齐读书下注解）同学们，郦道元因一部《水经注》而出名，《水经注》因为具有极高的文学价值和地理价值而被后世称颂。
这节课我们不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏《三峡》语言的魅力。
三、熟读课文，理解文意。
一读课文，正字音。
——前两组齐读至“虽乘奔御风，不以疾也”，后两组接着读完。
要求读得准，听要听得清。
听出学同朗读中的错误，读完后，帮他指出来。
二读课文，准确停顿。
——老师范读一遍，学生认真听把自己把握不准的停顿在听老师读是做上批注。
学生再自由读2遍，然后请一名同学展示一下，老师做评价。
三读课文，译《三峡》。
——单排向后转，组成四人学习小组，再读课文，并借助课下注释和相关资料把课文通顺地译成现代文。
重要的词作出批注，有疑问出做出标记，六分钟后教师通过小检测，查看对课文的翻译是否到位。
（出示）准确译，我能行！1、重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、自非亭午夜分，不见曦月。
3、沿溯阻绝。
4、素湍绿潭，回清倒影。
四、分段朗读，欣赏三峡的优美风光。
三峡教学设计
三峡教学设计教学设计：探索三峡大坝的建设与生态环境保护一、教学目标1.通过学习三峡大坝的建设背景和过程，了解其在水利工程领域的重要性；2.了解三峡大坝对生态环境带来的影响，并探讨相应的生态保护措施；3.培养学生的团队合作能力，通过分组合作完成有关生态环境保护的小研究。
二、教学内容1.三峡大坝的建设背景与过程；2.三峡大坝对生态环境的影响；3.三峡大坝生态环境保护措施与效果。
三、教学过程第一课时：三峡大坝的建设与背景（40分钟）1.引入：通过图片或视频展示三峡大坝的壮丽景象，唤起学生对于三峡大坝的兴趣。
2.导入：了解学生对于三峡大坝的基本了解程度，进行简要调查并展开讨论。
3.介绍三峡大坝的背景：包括三峡大坝修建的原因、规模和历史意义等。
4.学生小组讨论：分成小组，由每个小组选择一个修建水利工程的重大项目，进行类似的调查研究，并在下一节课展示结果。
第二课时：三峡大坝的生态环境影响（40分钟）1.复习上一节课的内容：学生小组展示调查研究结果，并讨论修建水利工程对生态环境的影响。
2.介绍三峡大坝对生态环境的影响：包括对鱼类迁徙、河流水质等方面的影响。
3.学生分组讨论：小组讨论三峡大坝对生态环境的其他潜在影响，并提出相应措施进行保护。
第三课时：三峡大坝的生态环境保护措施（40分钟）1.复习上一节课的内容：学生小组展示讨论的结果，并进行讨论与比较。
2.介绍三峡大坝的生态环境保护措施：包括通行设施、鱼类保护和水质管理等。
3.分组合作实践：将学生分成小组，每个小组选择一项生态环境保护措施进行研究，撰写小论文或制作海报展示。
第四课时：合作与分享（40分钟）1.小组展示：每个小组依次展示研究结果和论文或海报，并进行讨论与点评。
2.进行全班合作讨论：根据小组展示的结果，学生共同探讨三峡大坝的生态环境保护措施的可行性和效果。
3.总结与评价：教师对本次教学设计进行总结，并对学生的表现进行评价。
四、教学评价1.学生参与度和合作表现评价；2.学生对于三峡大坝建设背景和生态环境保护的理解程度评价；3.学生小组调查研究成果展示的质量评价；4.学生合作讨论和总结的质量评价。
初中生物三峡大坝教案课件
初中生物三峡大坝教案课件一、教学目标1. 了解三峡大坝的建设背景和意义。
2. 掌握三峡大坝对生态环境的影响。
3. 理解三峡大坝在水资源管理和发电方面的作用。
二、教学重点和难点重点：了解三峡大坝的建设和意义。
难点：理解三峡大坝对生态环境的影响。
三、教学内容1. 三峡大坝的建设背景和意义。
2. 三峡大坝对生态环境的影响。
3. 三峡大坝在水资源管理和发电方面的作用。
四、教学过程1. 导入：通过展示三峡大坝的图片和视频，引起学生对于三峡大坝的兴趣。
2. 学习三峡大坝的建设背景和意义：- 讲解三峡大坝的建设背景和历史背景。
- 分析三峡大坝的重要意义，如防洪、发电等。
3. 探讨三峡大坝对生态环境的影响：- 分析三峡大坝对鱼类和水生生物的影响。
- 讨论三峡大坝对江河流域生态环境的改变。
4. 理解三峡大坝在水资源管理和发电方面的作用：- 分析三峡大坝在水资源管理中的重要性。
- 讨论三峡大坝在发电方面的作用和效果。
5. 总结：总结三峡大坝对我国的重要意义和影响。
六、课堂练习1. 请学生在班内分组，讨论三峡大坝的建设背景和意义。
2. 让学生以小组形式展示他们的讨论成果。
3. 带领学生讨论三峡大坝对生态环境的影响。
七、课后作业1. 作业：要求学生撰写一篇关于三峡大坝的影响和意义的文章。
2. 预习：让学生预习下节课内容，做好思想准备。
八、教学反馈1. 收集学生对于本节课内容的反馈和意见。
2. 总结本节课的教学效果，为下节课的教学做准备。
以上就是初中生物三峡大坝教案课件范本，希望能够对您的教学有所帮助。
《三峡》教案教学设计(优秀10篇)
《三峡》教案教学设计(优秀10篇)《三峡》教案教学设计篇一学习目标：1.借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。
2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。
3.学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。
教学重点：品读课文，感受三峡的独特美。
教学难点：体味文章意境。
学习过程：（一）课前学习要求：1.借助工具书和页下注，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。
2.疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。
3.通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。
（二）导入新课著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。
”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么，三峡何以有那么大的魅力呢，请看：播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断，学生观看影片后，教师导入：美丽的三峡的确让许多人为之陶醉，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江三峡的俊美。
这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
（三）检查学生课前学习情况1.学习小组交流课前收集的关于作者和《水经注》的材料，教师巡视；2.提出课前学习中遇到的'对课文理解有困难的地方，小组交流，小组不能解决的问题，交给老师。
教师可以让学习小组以小字条的形式将问题记下交上来，然后到下一环节学生疏通文意的时候，再将问题交由大家讨论。
（四）整体感知1.教师配乐范读课文，学生初步领略山水之美。
2.请2－3名学生配乐朗读课文，其他学生点评。
3.请大家齐读课文。
4.同学们自读课文，借助注释和工具书读懂课文大意，自由欣赏三峡风光。
教师有意识地参与一到二个小组的学习活动，帮助他们解决学习中遇到的问题。
（五）深入研读：1.请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，学习小组合作探究：①作者是选取了哪些景物来展现三峡雄伟秀丽的风光的？这些景物具有什么特点？请结合文中具体的语句来回答。
《三峡》教案(优秀5篇)
《三峡》教案（优秀5篇）《三峡》教案篇一教学本文要达到的课标要求：1.让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；2.学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。
教学方法激发学生的学习兴趣，加强对文章的朗读、体味。
教学步骤（一）谈话启发，导入新课师：同学们都很喜欢旅游吧？你都到哪儿旅游过？能不能给大家谈一谈？【设计说明】调动学生学习的积极性，引入新课。
师：（根据学生发言情况进行引导）大家小小年纪，游览过的地方还真不少。
古人云：读万卷书，行万里路。
游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。
今天我们就来做一次免费的旅游，去欣赏一下长江三峡的美丽风光，好吗？（二）播放《三峡风光》光盘师：自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？【设计说明】学生自由发言，师生参与补充，增加学生的语文积累。
师：今天我们来学习一位北魏时期的地理学家——郦道元的文章，看看他笔下的三峡是怎样一番景色。
（三）播放课文录音或教师范读课文师：这篇课文虽然短小，但生字比较多，而且又是文言，大家能不能克服困难，把它读得自然流畅？遇到困难时，可以在小组内互相请教，也可以和老师交流。
【设计说明】既摆出困难，又激发学生战胜困难的勇气。
师：大家刚才自己读的都不错，哪些同学能给全班同学读一读？【设计说明】可通过多种朗读形式，使学生体会文章精炼的语言，品味其中的意境。
（四）学生理解课文内容1.师：大家通过刚才的朗读，已经初步体会到了作者笔下描述的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客编一篇介绍三峡风光的导游词，看哪一组同学编得最好。
对文中词句理解有障碍的小组，可以请其他组帮助，也可以与老师交流。
【设计说明】这个环节的设计，旨在将比较枯燥的文言文翻译生动化，充分调动学生学习的积极性，同时，以小组为单位又可以培养学生的合作精神。
教师在巡视过程中，可视学生提问情况帮助学生解决重点和难点词句。
《三峡》教案设计 教案教学设计共3篇
《三峡》教案设计教案教学设计共3篇《三峡》教案设计教案教学设计1《三峡》教案设计教案教学设计一、教学目标1. 了解三峡的地理位置、历史变迁和重要性。
2. 理解三峡工程的建设和背后的环保问题。
3. 学习及识别地理地貌和陆地生态系统的概念。
二、教学重点和难点重点：了解三峡的地理位置、历史变迁和重要性。
难点：理解三峡工程的建设和背后的环保问题。
三、课程内容1. 三峡的地理位置以及历史背景。
2. 三峡工程的建设过程以及危害。
3. 三峡工程带来的环保问题。
4. 三峡大坝对当地生态系统的影响。
四、课程设计1. 导入：简单介绍三峡大坝的背景，了解大坝对当地水文环境的影响。
2. 检测知识点：“三峡”地理位置和历史发展。
3. 讲授三峡工程的建设过程以及危害。
4. 配合视频，展示三峡工程建设的实际情况。
通过关注历史主题，引发学生的参与兴趣，并仔细研究绿色城市规划、生态修复、环境保护等更为珍贵的资料。
5. 重点评估：提示学生谈一谈影响房地产市场的变化。
6. 对防洪措施的详细介绍，强调控制水域，提高制导性能。
7. 项目：自主完成一个有关三峡大坝施工安全措施的项目，并根据项目向所有学生展示自己的结果。
五、教学方法1. 讲授法：通过系列视频重焕三峡大坝的辉煌，让学生更好地了解大坝的建设过程和背后的环保问题。
2. 思考型互动课堂：通过互动活动培养学生的创造性思维，观察学生理解防洪工程的深度。
3. 实践操作：让学生通过自主探究、实验展示等方式，调动学生学习的热情和兴趣。
六、板书设计三峡：位置、历史、工程建设危害、环保问题、生态系统影响七、教学总结本节课的教学内容包括三峡的地理位置、历史变迁和重要性；三峡工程的建设和背后的环保问题；学习及识别地理地貌和陆地生态系统的概念。
这些知识点充实了学生的知识结构，并提高了学习和了解中国的贡献和历史。
通过此次课程的学习，学生在这个信息时代中学会了使用现代技术探索世界知识的方法，也明白了什么是文化综合能力的实现通过本节课的学习，学生深入了解了三峡这座举世瞩目的大坝，了解了其建设过程、环保问题、对生态系统的影响等方面的知识。
2024年《三峡》教案模板7篇
2024年《三峡》教案模板7篇《三峡》教案篇1（约1406字）教学目标：1、朗读并背诵课文;积累文言词汇;2、学习抓住特征描写景物的方法;3、体会__表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
教学重点：朗读并背诵课文;积累文言词汇;学习抓特征写景的方法。
教学难点：体会__表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
辅助教具：计算机(数量1) 液晶投影仪(数量1)投影屏幕(数量1) CAI课件三峡风光片教学时间：一课时教学内容与过程：一、欣赏三峡风光片，导入新课。
二、出示学习目标。
三、题解;作家作品简介。
四、教师范读;学生自由朗读并思考。
五、疏通字词，了解__内容。
六、分析__抓住特征写景的方法，领会作者的思想感情。
七、归纳小结;课堂巩固。
八、指导背诵课文。
第一页《三峡》教学设计一、教学内容分解表：编号知识点学习水平识记理解应用1了解相关文学常识√2积累文言词汇√3学习抓住特征写景√√4体会__思想感情√5正确、流畅朗读并背诵课文√二、学习水平描述表：知识点学习水平描述语句行为动词1识记记住郦道元、《水经注》常识记住2识记理解重点文言词语的含义记住3理解了解文中先总写地貌，再分季节、抓特征描绘景物的方法领会归纳应用能多角度、抓特征对景物进行描绘(课外练笔)领会表达4理解了解字里行间作者流露的情感，培养学生正确的审美观领会归纳5识记根据文脉“总写概貌—夏景—春冬景—秋景”背诵全文记住第二页三、媒体选用情况表：知识点媒体类型媒体内容要点资料________媒体在教学中的应用使用方法1投影长江三峡风光自选导入新课播放2投影长江三峡相关图片自制理解标题显示3投影范读课文自制有感情朗读全文播放4投影文意理解自制从局部到整体理解文意、体会思想感情分析四、板书设计：第三页五、作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。
《三峡》教案篇2（约2285字）【学习目的】１、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
２、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
《三峡》教学设计一等奖
《三峡》教学设计一等奖【4篇】《三峡》教学设计一等奖篇一【设计思想】本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。
因此，教学中不必作过多的分析，以诵读、观赏为主。
教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采纳合作的方式自主学习，体会新课标的精神，初步学会运用“讨论性”方式学习文章，培育自主讨论学习的力量。
【教学重点】抓住文中描写景物特征的语句，激发学生对祖国大好河山的喜爱之情；品尝文章精致的构思、精炼的语言、精致的画面。
【教学难点】品析文章的美点：构思、用材、布局【教学方法】本文确定为“文学鉴赏课”。
课前向学生下发译文，让学生自主学习，课堂上师生沟通，探究本文景物描写及其他方面的特色。
【教学过程】一、导入课文1、用多媒体播放一段呈现三峡美丽风光的记录片，并配以简洁的文字进展说明。
2、观赏完后教师指出：如今，高峡出平湖，这二十多年前的三峡美景正在慢慢散去，或许有一天，我们也只能在_或在模糊的记忆中捕获它曾经的险峻和漂亮。
今日，让我们跟随郦道元的脚步，领会一下千年以前的三峡风光。
二、朗读课文，理解文意先请同学们自由诵读，结合课文解释，读准字音，读顺文句，读懂文意。
听教师带着赞叹、赞颂之情吟诵课文，学生学读。
学生之间自由沟通文中难以明白和理解的地方。
三、问题情境设计，师生共同探究。
（一）问题情境。
1、本文文字美丽，描绘传神，是如何抓住三峡的风景特点进展描写的？2、三峡的自然风光，有山有水，四季各异，追溯过去，分析现状，展望将来，你想到了什么？（二）沟通对话1、教师与学生对话话题一：《三峡》先写山后写水。
写山，抓住了什么特征？写水，哪个季节详细写？为什么？明确：文章先总写山：山高岭连，绵绵不断；再写水的四季不同，重点写夏水：夏水最迅猛、急遽，有代表性。
话题二：《三峡》写四季的风光中运用了很多精彩的词语，试找出自己最喜爱的词语作简要的分析。
明确：春冬之景：“素”“绿”“清”“影”数字；写秋之景：“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现出来了。
三峡教案教学设计优秀
3.及时给予反馈，肯定学生的正确回答，纠正错误回答，并解释原因。
四、情景导入
1.选择与学生生活密切相关的事例，提高学生的兴趣和参与度。
2.通过图片、视频等多媒体手段，丰富导入形式，增强视觉效果。
3.导入要简洁明了，避免冗长，以免影响教学进度。
教案反思：
1.教学内容方面：是否涵盖了长江三峡的所有重点和难点，是否需要调整教学内容的深度和广度。
3.联系实际生活：教师可以举例说明长江三峡在现实生活中的重要性，如水电、航运等。
四、例题讲解
在例题讲解环节，教师应关注以下细节：
1.选择典型例题：例题应涵盖长江三峡的地貌特征、气候特点等教学内容。
2.逐步引导：教师应逐步引导学生分析问题，掌握解题方法。
3.总结规律：讲解结束后，教师要引导学生总结规律，加深对知识点的理解。
2.教学方法方面：是否采用了多种教学手段，如多媒体、实践情景等，以提高学生的兴趣和参与度。
3.课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，学生是否敢于提问和发表见解。
4.时间分配方面：是否合理分配了各环节的时间，是否保证了学生在课堂上的主体地位。
5.教学效果方面：学生是否掌握了教学重点和难点，作业完成情况如何，是否需要进行针对性的辅导。
3.培养学生对我国河流与湖泊资源的保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：长江三峡的地貌特征及其形成原因。
教学重点：三峡大坝的建设意义及其在我国水利事业中的地位。
四、教具与学具准备
教具：地图、长江三峡图片、三峡大坝模型、多媒体设备。
学具：笔记本、笔、学生用地图。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示长江三峡的图片，引发学生对长江三峡的好奇心，进而导入新课。
《三峡》教案5篇
《三峡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园三峡大坝科普教学设计方案
幼儿园三峡大坝科普教学设计方案在幼儿园阶段，科学教育的重要性日益凸显。
而作为我国著名的工程奇迹，三峡大坝是一项重要的国家工程，也是我国人民智慧和技术的结晶，通过科普教学让幼儿了解三峡大坝，不仅有助于激发孩子们的好奇心和探索欲，还可以培养他们的科学素养和热爱祖国的情感。
接下来，我将从深度和广度的角度出发，为您设计一份幼儿园三峡大坝科普教学方案。
一、概述和背景介绍1. 三峡大坝是我国著名的水利工程，位于长江上游的湖北省宜昌市。
它是世界上最大的水电站，被誉为世界水电站之王，而且也是当今三大水电站之首。
2. 介绍三峡大坝的建设背景、概况和功能，让幼儿初步了解这个雄伟的工程，激发他们的好奇心。
二、教学目标1. 了解三峡大坝的基本知识，包括位置、用途、建设过程等。
2. 培养对祖国伟大工程的热爱和敬佩之情。
三、教学内容1. 通过图书、图片、视频等多种形式，向幼儿介绍三峡大坝的基本情况。
2. 利用游戏、手工制作等形式，让幼儿动手参与，深化对三峡大坝的理解。
四、教学过程1. 通过展示图片和视频，向幼儿展示三峡大坝的建设历程和风采，引发对它的兴趣和好奇心。
2. 通过故事讲述、游戏互动等方式，生动形象地向幼儿讲解三峡大坝的由来、用途和意义。
3. 结合手工制作等活动，让幼儿亲自动手制作小型的三峡大坝模型，亲身体验和感受。
五、教学方法和手段1. 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示三峡大坝的全貌。
2. 创设情境，通过故事讲述、角色扮演等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 结合手工制作、游戏互动等形式，让幼儿在参与中学习、在体验中感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿的学习表现和参与程度，了解他们对三峡大坝的认知和理解情况。
2. 通过问答、小组讨论等形式，检验幼儿掌握的知识和情感体会。
七、个人观点和总结通过科普教学，将三峡大坝的知识和情感融入幼儿园的课堂，不仅可以拓展幼儿的知识面，还可以培养他们对伟大工程的热爱和敬佩之情。
幼儿园三峡大坝教案 幼儿园地理教育
幼儿园三峡大坝教案引言教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而地理教育作为其中的一部分，对于培养孩子对世界的认识和理解起着重要作用。
本文将探讨在幼儿园地理教育中，如何利用三峡大坝这一具有代表性的地理地标进行教学，以提高幼儿对地理知识的兴趣和认识。
一、教学目标1. 让幼儿了解三峡大坝的地理位置、规模和重要性2. 让幼儿了解三峡大坝的建设对当地环境和人们生活的影响3. 培养幼儿对地理地标的认识和热爱二、教学准备1. 地图、图片等教学辅助资料2. 了解三峡大坝相关资料和视频3. 教学板书和其他教学用具三、教学过程1. 导入：利用地图或图片引导幼儿了解三峡大坝的地理位置，并简要介绍其规模和建设背景。
2. 活动：利用图片、视频等多媒体形式，让幼儿感受三峡大坝的宏伟和重要性，引发他们的好奇心和探索欲。
3. 讲解：教师结合图片、地图和简单的口头描述，向幼儿介绍三峡大坝的建设对当地生态环境和人民生活的影响，让幼儿了解大坝不仅带来了便利，也会带来一些问题和挑战。
4. 游戏：设计与三峡大坝相关的游戏，让幼儿在游戏中加深对知识的理解和记忆。
5. 总结：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调三峡大坝的重要性，培养幼儿对地理地标的热爱和兴趣。
四、教学评价1. 考察幼儿对三峡大坝地理位置和重要性的认识2. 考察幼儿对三峡大坝建设对当地环境和人们生活的影响的理解3. 观察幼儿在游戏和课堂讨论中的表现和参与程度五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家了解家乡或其他地理地标的信息，并向家长汇报2. 课外活动：组织观察户外地理景观的活动，加深幼儿对地理环境的认识和体验结语三峡大坝是中国的重要地理地标之一，教育工作者应充分利用这一资源进行地理教育，使幼儿们在学习中充分认识到地理的重要性和奇妙之处。
希望本文提供的教案能够为幼儿园地理教育工作者带来一些启发和帮助。
在幼儿园地理教育中，利用三峡大坝教学资源具有重要的教育意义。
三峡大坝作为世界上最大的水利工程之一，其宏伟壮丽的建筑也能够吸引幼儿的眼球，让他们在赏识美丽的对于地理知识也会在潜移默化中得到加深理解。
幼儿园三峡大坝教案：探索长江科普教育计划
幼儿园三峡大坝教案：探索长江科普教育计划一、引言在中国长江流域，三峡大坝是一个备受关注的重要景点和工程奇迹。
这个举世瞩目的巨大水坝不仅是中国的宏大工程成就，更是一个富含科学知识的宝库。
幼儿园三峡大坝教案作为探索长江科普教育计划的一部分，具有非常重要的意义。
在本文中，我们将深度探讨这一主题，试图为幼儿园科学教育提供一些有益的启示。
二、三峡大坝科普教育的重要性1. 三峡大坝的巨大工程三峡大坝是世界上最大的水电站，其巨大的规模和复杂的工程构造是一个让人惊叹的现代奇迹。
在教育中，通过讲解这一工程的规模和复杂性，可以帮助幼儿了解什么是工程学、建筑学以及可持续发展等相关知识。
2. 长江流域的重要性长江是中国的母亲河，流经的地区人口众多，生态环境也非常重要。
通过讲解三峡大坝对长江流域的影响，可以让幼儿了解到河流的作用、生态保护和可持续发展的重要性，培养环保意识和社会责任感。
三、三峡大坝教案的编写在幼儿园阶段，教师可以结合三峡大坝的实际情况，设计一些简单有趣的教学活动，来引导幼儿了解三峡大坝的相关知识。
可以设计一些模型、游戏等教具，让幼儿通过动手操作和参与感受到科学知识的乐趣。
四、教学实施与效果评估1. 实施在教学实施方面，教师要在活动中引导幼儿提出问题、观察现象、进行探究，培养他们的观察力和思维能力。
可以结合幼儿园的实际情况，组织一些户外活动，如参观水坝等，让幼儿亲身感受到科学知识的魅力。
2. 效果评估在教学结束后，可以通过观察幼儿的表现、听取家长和其他老师的反馈等方式来评估教学效果。
也可以进行一些小测验或游戏来考察幼儿对知识的掌握情况。
五、个人观点幼儿园三峡大坝教案可以作为幼儿科学教育的一个重要内容，通过这样的教学方式，可以让幼儿在游戏中学习，提高对知识的接受度和记忆度。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，为其以后更深入的科学学习打下良好的基础。
六、总结通过幼儿园三峡大坝教案，可以让幼儿对三峡大坝和长江流域有一个初步的认识，并激发他们对科学的兴趣和热爱。
三峡大坝教案设计
三峡大坝教案设计一、教学目标本节课主要介绍中国著名的三峡大坝，让学生了解它的历史、地理位置、建设过程和对中国经济社会发展的影响。
通过本节课的学习，学生可以具备以下能力：1.了解三峡大坝的背景和历史2.理解三峡大坝的建设过程和技术特点3.掌握三峡大坝的影响，如环境、经济和社会等方面4.了解中国在国际大坝建设产业中的地位二、教学内容1.三峡大坝的背景和历史介绍三峡大坝的历史、背景以及其建设的必要性和意义。
2.三峡大坝的技术特点和建设过程介绍三峡大坝的各项技术措施和建设过程，包括建造布置、分期施工、生态环保等方面。
3.三峡大坝的影响介绍三峡大坝在地理环境、自然生态、经济发展和社会变革等方面的影响，包括水位的变化、水电站的运行效率、水利资源的利用效益等方面。
4.中国在国际大坝建设产业中的地位介绍中国在国际大坝建设产业中的地位和影响，为学生创造一个宏观的视野，了解中国的技术和技术创新能力。
三、教学策略1.问题驱动本节课采用问题驱动的教学策略，通过提出问题和解决问题的研究，提高学生对三峡大坝的认识度和探究能力。
2.讨论和小组合作在本节课中，引导学生进行小组讨论，展开思维碰撞，培养学生的合作精神和团队意识。
3.案例分析本节课将结合实际的例子，对于三峡大坝的影响进行分析和评估。
让学生能够更加深入理解三峡大坝建设的复杂性和技术上的成就。
四、教学方法1.PPT讲解本节课采用PPT讲解的方式，结合图片和视频材料，让学生更加直观地了解三峡大坝的建设过程和技术特点。
2.网上调研引导学生进行网上调研，了解三峡大坝在生态环境保护方面的措施和成效，以及三峡大坝在国际大坝建设领域的影响和地位。
3.小组讨论和展示本节课将进行小组讨论和展示，让学生能够更加深入理解三峡大坝建设所涉及的方方面面，包括技术、环境、经济、社会等方面。
五、教学评估1.随堂测试在本节课的学习过程中，将进行随堂测试，检验学生掌握的知识点和能力的水平。
2.小组展示在本节课的教学中，将开展小组展示的活动。
幼儿园三峡大坝教案解析与示范
幼儿园三峡大坝教案解析与示范《幼儿园三峡大坝教案解析与示范》一、引言幼儿园教育是孩子成长中至关重要的一部分，而教案则是教学活动的设计蓝本。
在幼儿园阶段，如何设计一份既能引导幼儿学习，又能培养其综合能力的教案，是每位教师都需要思考的问题。
本文将就《幼儿园三峡大坝教案》进行深入解析与示范，希望能够为热爱教育事业的老师们提供一些实用的参考。
二、总体评估1. 教案的适用对象《幼儿园三峡大坝教案》适用于3-5岁的幼儿，难度与幼儿园的实际情况相匹配，能够引导幼儿积极参与，促进其全面发展。
2. 教案内容的主题主题为“三峡大坝”，贯穿教案始终，通过多种形式的活动，让幼儿在玩中学，学中玩，丰富了幼儿的知识面，培养了他们的兴趣。
3. 教案的深度和广度《幼儿园三峡大坝教案》设计深入浅出，从了解“三峡大坝”的基本概念开始，再到“三峡大坝”的建设历程、作用等深入探讨，通过多种形式的活动拓展了幼儿的认知广度。
三、教案详解1. 活动一：认知“三峡大坝”教师可利用图片、模型等教具，向幼儿介绍“三峡大坝”的外观特点，引导幼儿用简单的语言描述。
这一活动旨在帮助幼儿初步认知“三峡大坝”，为后续深入学习奠定基础。
2. 活动二：讲解“三峡大坝”的作用在游戏、歌曲等形式中，向幼儿介绍“三峡大坝”的作用，如防洪、发电等，激发幼儿学习兴趣，培养他们的动手能力。
3. 活动三：制作“三峡大坝”通过手工制作活动，让幼儿动手实践，亲身体验制作“三峡大坝”，培养他们的动手能力和团队合作意识。
四、总结与回顾《幼儿园三峡大坝教案》作为一份优秀的教案，既丰富了幼儿的知识面，又培养了他们的实践能力和团队合作意识。
通过这一教案设计，幼儿在轻松愉快的氛围中，对“三峡大坝”有了初步的认知和理解。
这样的教学活动也为幼儿园的多样化教学提供了有益的借鉴。
五、个人观点和理解教育是一项综合性的事业，而教案的设计则是教学活动的核心。
《幼儿园三峡大坝教案》的成功，不仅在于其引导幼儿学习的思路新颖，更在于通过多种形式的活动，为幼儿创设了一个良好的学习环境。
《三峡》教学设计方案
《三峡》教学设计方案一、前言《三峡》是我国著名的旅游景区之一，也是一处具有众多历史文化和自然景观的地方。
对于地理、历史、艺术等多个学科都有着重要的教学意义。
本文将围绕《三峡》这一主题，设计一份创新性的教学方案，旨在提高学生的学习兴趣，加深对地理知识的理解，同时鼓励学生积极探究这一主题。
二、教学目标本次教学的目标在于：1.掌握三峡的地理位置、地形地貌、气候环境等基本知识；2.了解三峡在历史、文化、旅游等方面的重要性；3.提升学生的地理思维和文化意识。
三、教学内容和方法3.1 教学内容3.1.1 三峡的地理特点1.了解三峡的地理位置；2.了解三峡的地形地貌，并能够绘制简单的地形图；3.了解三峡的气候特征，及其对生态环境和旅游产业的影响；4.理解“三峡人家”的生态环境和特殊的文化风貌；5.掌握长江三峡大坝的建设和意义。
3.1.2 三峡的历史文化1.了解三峡的历史渊源；2.理解长江流域早期文化形态的发展，及其对现代文明的启示；3.了解三峡的历史名人和历史遗迹；4.掌握三峡的民俗风情和节日文化，并能辨析传统文化的现代价值。
3.2 教学方法本次教学主要采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过投影片等多媒体手段，讲解三峡的地理、历史文化特征等相关内容；2.课堂讨论法：鼓励学生透过课堂讨论，探究三峡的传统文化、现代价值、生态环境等方面的问题；3.实地考察法：组织学生前往三峡地区，实地察看并记录当地的历史文化、自然景观、生态环境、民俗风情等等内容；4.情境教学法：通过角色模拟、小组竞赛等方式，让学生更直观地感受与理解三峡相关的地理、历史文化等知识点。
四、教学评价评价内容主要包括以下几个方面：1.学生的学习兴趣、学习态度、主动性等；2.学生的知识掌握程度、分析问题能力等；3.学生的实际运用能力、创新精神等；4.教学方法及策略的有效性等。
五、教学资源教学资源主要包括以下几个方面：1.三峡旅游官网、地图、图册等相关资料；2.视频、图片、投影片等多媒体资源；3.学生作品、实地调研记录、表格、报告等学习成果；4.教学工具：计算器、规划图、地球仪、实地调研工具等。
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《三峡大坝》教学设计
湖北省秭归县职教中心刘清华
授课班级：中职旅游专业二年级
使用教材：高教版《中国旅游地理》（第二版）
教学内容：第十二章《华中旅游区》第三节《湖北省》
宜昌市——三峡大坝旅游区
教学目标：1、知识目标：掌握三峡大坝的历史背景、地理位置与工期安排、
主要结构以及所发挥的巨大效益：
2、能力目标：提高学生对旅游景观的欣赏水平及鉴赏能力；
培养学生语言组织表达、合作学习的能力，培养学
生对知识的综合应用能力；
3、情感目标：培养学生爱祖国，爱家乡，热爱旅游事业的情怀。
教学重点：三峡大坝的地理位置与主要结构
教学难点：掌握三峡大坝的相关知识，实践中能灵活运用
教学方法：问答式引导教学法、讲授法、情境创设法、小组讨论法
教学准备：1、学生收集三峡大坝的相关资料。
2、课前分组：根据学生的学习主动性、知识积累差异以及性格互
补，将全班同学分成几个兴趣小组。
授课类型：理论课
课时：一课时（45分钟）
学情分析：
这节课的教学对象是旅游专业二年级学生，他们通过一年的学习，掌握了一定的专业基础知识和学习方法，专业课的学习兴趣较高；而他们欠缺的是对知识的探索能力和综合运用能力，《中国旅游地理》属于理论课，他们对理论课有厌学情绪。
教学过程：
一、诗歌欣赏（3分钟）
【设计理由】教师通过播放视频、引导学生欣赏毛泽东诗词，让学生指出其中熟
悉的两句“更立西江石壁，截断巫山云雨；高峡出平湖，当今世界殊”,引导学
生领悟一代伟人毛主席描绘了一幅在长江三峡上建立巨型水坝(“西江石壁”)的宏
伟蓝图，使水坝上游原来狭窄汹涌的江面将变为平静的大湖，自然过渡到本节课
的教学内容。
【教师活动】播放视频。
【学生活动】思考并回答课件展示的问题：
在我国近代史上，第一个提出三峡建坝这一伟大构想的领导人是谁？
【教师活动】点评学生回答问题的情况，导入新课。
二、讲授新课（27分钟）
（一）、三峡大坝的历史背景
【设计理由】通过讲述几代伟人兴建三峡大坝的构想，长江流域的概况，以及长
江洪水泛滥的历史，让同学们了解为什么要花巨资兴建这项工程，增加学生学习
的热情，为后面学习三峡大坝的其他知识打好基础。
【教师活动】教师归纳总结：
（1）百年梦想：孙中山首先于1917年《建国方略》中倡导三峡建坝；
（2）长江流域水系庞大，流域面广；
（3）历史上长江洪水泛滥，给人民的生命财产安全造成了极大损失。
（二）三峡大坝的地理位置与工期安排
【设计理由】能够准确记住旅游景观的地理位置是一名导游的基本素质，我把三峡大坝的地理位置作为本节课的教学重点之一。
首先给学生设疑通过学生思考
回答，教师归纳总结出这一环节的主要内容。
在学习时利用图片分析地质、地形、施工条件。
【教师活动】通过课件展示思考问题：
（1）宏伟的三峡大坝为什么会选址在我们的身边？
（2）这项伟大的工程建成花了多长时间？
【学生活动】讨论并回答问题。
【教师活动】对学生的回答进行针对性的点评，并归纳总结：
1、天然坝址——河谷开阔、花岗岩基岩
三峡水利枢纽工程坝址位于长江三峡西陵峡中段小岛三斗坪，距长江中、下游分界点——湖北省宜昌市区40公里。
三峡坝址河谷开阔，基岩为坚硬完整的花岗岩，具有修建混凝土高坝的优越地形、地质和施工条件，被世界水电界称为“天然坝址”。
2.工期历时长——总工期17年
三峡工程采用分期导流方式，分为三个阶段进行建设。
从1993年的准备工程算起，总工期为17年，2009年工程全部竣工。
第一阶段（1993～1997年）为施工准备及一期工程，以实现大江截流为标志；
第二阶段（1998～2003年）为二期工程，以实现水库初期蓄水、第一批机组发电和双线五级船闸通航为标志；
第三阶段（2004～2009年）为三期工程，以实现全部机组投产发电和枢纽工程完建为标志。
（三）三峡大坝的主要结构
【设计理由】三峡大坝作为一项举世瞩目的世界上最大的水利枢纽工程，很多慕名而来的游客对它的结构非常好奇，因此我把三峡大坝的主要结构作为本节课的重点，首先我用课件展示三峡大坝的平面结构示意图，给学生清晰直观的展示三峡大坝的主要建筑物，让学生有一种身临其境的感觉，为学生后面的学习做铺垫。
这些主要建筑物的相关知识都是一些专业名称和枯燥的数字，因此我在讲授时应用图片，加强学生的感性认识，来激发学习兴趣，掌握教学内容。
【教师活动】通过课件展示思考问题：有哪些同学参观过三峡大坝，谁又能给我们介绍一下三峡大坝？并进行适当引导。
【学生活动】回答问题。
【教师活动】教师点评学生的回答，在归纳总结学生发言的基础上讲述教学内容。
三峡大坝主要由拦河大坝、发电站厂房、通航建筑物等三大部分组成。
拦河大坝为混凝土重力坝，拦河大坝轴线长为2309.4米，顶宽15到40米，底宽124米，坝顶高程185米，最大坝高181米。
泄洪坝段位于河床中部，全长483米，由22个溢流表孔23个溢流深孔组成，起着宣泄洪水和清除泥沙的作用。
泄洪时巨大的水柱从22个深孔中冲天而出，最高流速可达到每小时120千米。
水电站厂房采用坝后式布置方案,共设有左右两组厂房,共安装26台水轮发电机组,其中左岸厂房14台,右岸厂房12台，单机容量为70万千瓦。
三峡工程的通航建筑物由双线五级船闸和垂直升降机组成。
船闸是帮助船舶克服航道水位落差的一种通航水工建筑物。
它借助与专用设备使闸室水位自动升降分别与上下游水位平齐，从而使船舶由一个水面驶向另一个水面。
（四）三峡大坝所发挥的巨大效应
【设计理由】学生分组讨论，综合自己所收集的相关资料，然后教师归纳总结。
在学习防洪这一效益时，我播放了一段视频，加强学生的学习兴趣。
通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，归纳自己所收集的相关资料，培养学生综合运用相关知识的能力。
【教师活动】通过课件展示思考问题：
三峡大坝的兴建到底给我们带来了那些效益？
【学生活动】分组讨论，回答问题。
【教师活动】教师适当点评并归纳总结：
（1）防洪
三峡工程正常蓄水位175米，有防洪库容221、5亿立方米，防洪效率十分显著，可使荆江河段防洪标准从十年一遇提高到百年一遇；若配合运用荆江分洪工程和其他分、蓄洪区，可将防洪标准提高到千年一遇，基本上可消除洪涝灾害的影响。
（2）发电。
三峡水电站建成后，无论是装机容量还是年平均发电量，在一定时期内都将
是世界上第一大水电站。
其装机总容量达1820万千瓦，平均年发电量达到847亿度，相当于我国1992年全年发电量的七分之一，每年信电收入达181亿元。
（3）航运
三峡建坝后，将淹没所有滩险，航道将扩宽后，万吨级船队通江达海，年单向航运能力将超5000万吨。
三、能力提升（10分钟）
【设计理由】学生的学就是为了以后的应用，在这一环节中综合所学知识，分小组模拟介绍。
让专业基础知识为专业技能课打基础，也是培养学生理论用于实践的能力。
【学生活动】分小组讨论：怎样简单的介绍三峡大坝？小组代表模拟介绍。
四、课后作业（2分钟）
【设计理由】为了巩固本节课所学知识，加强对本节课知识的了解，为学生进行景点讲解奠定基础，同时培养学生热爱旅游事业，为家乡旅游事业做贡献的感情。
1、熟记三峡大坝的相关知识；
2、三峡大坝景区出了三峡大坝这一景点之外，还有哪些景点，请同学们收集其他景点的相关资料。
五、课堂小结（3分钟）
【设计理由】通过总结本节课的学习内容，让学生回顾教学内容，理解相关知识，以此来巩固所学内容。
同时，进行德育渗透，三峡大坝是人们治理与开发长江的智慧结晶，也是人类战胜自然利用自然的伟大杰作，以此来激发学生爱祖国爱家乡的情怀。
通过本节课的学习，我们了解三峡大坝的历史背景、地理位置与工期安排、主要结构以及所发挥的巨大效益。
三峡大坝是人们治理与开发长江的智慧结晶，是人类战胜自然利用自然的伟大杰作，三峡工程的兴建也向世人展示了我国的综合实力与科技水平。
六、板书设计：
【设计理由】好的板书犹如一个微型教案。
本节课的板书采用简洁明快的形式，将各知识点联系起来，使之条理化、清晰化，便于学生整体把握知识要点，同时加深学生印象，增强记忆。
七、预期教学效果
旅游地理属于专业基础课，本节课的内容是讲述三峡大坝，掌握三峡大坝的地理位置与主要结构是本节课的重点。
三峡大坝就在我们的家乡，学生有一种自豪感；但三峡大坝的相关知识是由一些专业性较强的名称和数字组成，容易让学生感到枯燥，掌握相关知识有一定的难度。
本节课我采用播放视频创设情景，问答式教学法，教师讲授，学生讨论，整个教学过程以学生思考、讨论为主，教师只是起一个引导、点拨的作用，突出学生的主体地位。
我预期通过本节课的学习，大多数同学能掌握相关知识，有一部分同学能进行教学实训，展示教学成果，但还有一部分同学有可能对部分专业知识理解不够透彻，我将在课后进行辅导。