心理学的基本概念
大一基础心理学必考基础知识点
大一基础心理学必考基础知识点心理学作为一门独立的科学学科，其研究对象是人类的心理活动。
大一学生在学习心理学的过程中，需要掌握一些基础知识点，下面将以心理学的基本概念、人类的认知过程和心理发展为线索，分别介绍这些知识点。
一、心理学的基本概念1.心理学的定义：心理学是研究人类的心理活动和心理过程的科学，包括感知、思维、情绪、意识等方面。
2.心理学的研究方法：实验法、调查法、观察法等，通过这些方法可以获取与分析心理学实验数据，从而推断心理现象的性质和规律。
3.心理学的发展历程：心理学的研究从古代哲学开始，经历了行为心理学、认知心理学、生理心理学等不同的发展阶段。
4.心理学的应用领域：临床心理学、教育心理学、工业心理学等，心理学的研究成果得以应用于实际的领域中，为人们的生活提供帮助。
二、人类的认知过程1.感知与知觉：人类通过感觉器官接收外界的刺激，经过编码和加工，形成对外界事物的感知和知觉。
2.注意与注意力：注意是心理活动的主动选择过程，注意力是在众多刺激中选择、集中特定刺激的能力。
3.记忆与遗忘：记忆是人类获得、存储和回忆信息的过程，遗忘是指已存储的信息丧失或无法检索。
4.思维与推理：思维是人类运用概念、判断和推理的过程，推理是根据已有的信息从中得出新的信息。
5.语言与思维：语言是人类沟通交流的工具，也是思维的表达方式。
6.问题解决与决策：人类在面临问题时通过思考和决策来解决难题。
三、心理发展1.儿童心理发展：儿童心理发展经历了感知、认知、语言、情感和社会认同等方面的变化，从而成长为独立的个体。
2.青少年心理发展：是从儿童向成年人过渡的阶段，青少年在思维发展、道德意识形成和个性发展等方面都面临着重大的变化和挑战。
3.成人心理发展：成人在生理、心理和社会层面都面临着不同阶段的发展和变化，需要根据不同的生活阶段进行适应和调整。
4.老年心理发展：老年人在身体、认知和情感等方面都会出现一些特殊的变化和挑战，需要得到社会的关注和支持。
心理学的基本含义
心理学的基本含义心理学是研究人类思维、情感、行为等心理活动的科学，也是一门涉及广泛而深入的学科。
通过对内心世界的探究，心理学帮助人们更好地理解自己和他人，提升个人发展和社会进步。
本文将从心理学的基本概念、研究领域以及对个体和社会的意义等方面，详细介绍心理学的基本含义。
一、心理学的基本概念心理学是研究个体的心理活动和行为的科学。
它着眼于人类的思维、情感、意识、学习、记忆、智力、人格、社会行为等方面，通过研究这些心理过程和行为现象，揭示人类的心理本质和规律。
心理学包括实验心理学、发展心理学、临床心理学、社会心理学等多个分支领域，每个分支都以不同的研究对象和方法为基础，共同构成了心理学这门综合性学科。
心理学的研究方法多种多样，包括观察、实验、问卷调查、心理测量等。
这些方法能帮助心理学家获取心理活动和行为的客观数据，从而进行研究和分析。
此外，心理学还借鉴了其他学科的研究方法，如神经科学、生物学和哲学等，以全面深入地揭示人类心理活动的本质。
二、心理学的研究领域心理学作为一门学科，涉及众多的研究领域。
以下是几个典型的心理学研究领域的例子：1. 实验心理学：实验心理学是通过控制和观察实验变量，来研究人类的感知、注意、记忆、思维等心理活动的分支领域。
通过实验设计，心理学家可以观察和测量不同条件下的心理现象，从而探讨心理过程的规律和机制。
2. 发展心理学：发展心理学研究个体的生命周期内心理发展的规律和过程，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期等不同阶段。
通过对个体在不同发展阶段的心理变化的观察和分析，发展心理学帮助我们更好地理解个体的成长和发展。
3. 临床心理学：临床心理学关注个体的心理健康和心理障碍，通过评估、诊断和治疗来帮助个体克服心理问题，提升心理健康水平。
临床心理学家与患者进行面对面的咨询和治疗，通过专业的技术和方法，帮助患者理解并应对自己的心理困扰。
4. 社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为、态度和心理过程。
什么是心理学？
什么是心理学？
一、心理学的基本概念
心理学是一门研究人类心理活动的学科。
它从多个角度探究人们思考、情绪、行为等方面的内在机制。
它是通过实验、观察、调查等方法对
人类心理现象进行研究并进行系统化的总结和理解。
二、心理学的历史
心理学发展最早可追溯至公元前4世纪的古希腊。
在这个时期，学者
们对人类思维、行为、情感等方面的问题作出了一些探究，后来心理
学逐渐成为一个独立的学科。
在19世纪，人们采用实验和观察的方法
建立了心理学实验室，并制定了一些研究方法，从而促进了心理学的
发展。
三、心理学的研究领域
心理学的研究领域涵盖很广，包括认知、情感、行为、学习、记忆、
性格、人际关系、发展以及神经生理等方面。
心理学的研究领域主要
是为了了解人类心理活动的内在机制，以及如何处理和解决人类心理
问题。
四、应用心理学
应用心理学是心理学中的一个重要分支，它主要与人类实际生活中的
情况相关。
社会心理学、教育心理学、工业心理学、临床心理学、体
育心理学等，这些应用心理学的分支致力于帮助人们解决心理问题，
使他们拥有更好的生活和工作体验。
五、结论
心理学在当今的社会中扮演着重要的角色。
受到各个领域的关注和支持，它不断地在实践中不断发展和完善。
我们的生活中无论是在家庭、学校、社会还是工作场所，都需要一种心理学的帮助。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学的基本概念和原理
心理学的基本概念和原理心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它关注个体的认知、情绪、动机和行为等方面，并试图解释这些心理现象背后的原理。
以下是对心理学的基本概念和原理的详细分析。
第一部分：心理学的基本概念1. 心理学的定义和目标- 心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，旨在理解和解释人类的思维、情感和行动。
- 心理学的目标是发展理论模型和实证研究，以解释人类的认知、情感和行为，并提出应对问题的方法或策略。
2. 心理学的研究方法- 实验研究：通过对变量的控制和操纵来获取因果关系相关的信息。
- 调查研究：通过问卷、访谈等方式收集大量数据，以描述人类行为和经验。
- 观察研究：直接观察和记录人类行为，以收集客观数据。
第二部分：心理学的原理1. 认知原理- 感知：人类通过感官收集和处理外界信息，形成对事物的认知。
- 记忆：人类通过编码、存储和检索信息来实现记忆。
- 思维：人类利用概念、判断和解决问题的能力来进行思维活动。
- 学习：人类通过经验和训练来获取知识和技能。
2. 情绪原理- 情绪的类型：包括喜怒哀乐等多种情绪状态，每种情绪都有其特定的生理和心理表现。
- 情绪的产生：情绪的形成与外部环境的刺激、个体的评价和状况有关。
- 情绪的调节：人类可以通过认知和行为手段来调节自己的情绪状态。
3. 动机原理- 动机的类型：包括生理动机（如饥饿、口渴）和心理动机（如成功、归属感）等。
- 动机的驱动力：人类的行为和决策往往受到内在驱动力的影响，追求满足基本的生理和心理需求。
- 动机的目标导向：人类通过设定目标和制定计划来驱动自己的行为。
4. 人格原理- 人格的构成：人格是相对稳定的个体特质和行为模式的总和，包括特质、态度和价值观等方面。
- 人格的发展：人格特质在遗传和环境因素的相互作用下逐渐形成和发展。
- 人格的影响：个体的人格特质会影响其思维、情感和行为，进而影响与他人的互动和适应环境的能力。
第三部分：心理学的应用1. 临床心理学- 心理评估：通过测试和观察等方法，评估个体的心理状态和问题。
《心理学》基本概念
1意识：人类所独有的一种高水平的心理，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人事物变化的觉知。
2注意：是心理活动或意识在某一时刻所外状态，表现对一定对象的指向与集中，（特点：指向性与集中性）3感觉：是人们的感官对事物个别属性的反映或是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察。
4知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映：是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整全和解释。
5记忆：是在头脑中积累，保存和提取个体经验的心理过程。
6学习：通过主客观的相互作用，在人体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
7思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
（间接性、概括性、其与语言有密切关系）8聚合思维：指人们根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题。
也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。
9发散思维：指人们根据当前问题给定信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
10常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。
11创造性思维：的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
12智力：人的一种综合认知能力，包括学习能力，适应能力，抽象推理能力等。
13能力：人们成功地完成某种活动所必需的个性心理牲，可以有多种表现形式，而智力只是表现在人们认知学习方面。
14智商：是心理年龄与实足年龄的比例。
为了避免出现小数，将商数乘以100就是智商。
15流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应冷气环境的测验度量。
16晶体智力：指已医得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
17．动机：为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识点整理一、心理学的基本概念心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系等多个方面。
心理学试图理解人类内在的心理机制，以及这些机制如何影响我们的行为和思考方式。
二、心理学的主要分支1、临床心理学：关注心理健康和心理疾病的治疗。
2、社会心理学：研究人类社会行为和社会影响的心理学分支。
3、发展心理学：研究人类个体从胎儿到老年的发展过程。
4、认知心理学：研究人类信息加工、思维和学习的心理学分支。
5、生理心理学：研究心理与生理之间的相互作用关系。
三、心理学的主要理论1、行为主义理论：强调外部环境对个体行为的影响，认为行为可以通过刺激和反应来塑造。
2、认知理论：关注个体如何获取、组织和运用知识，认为思维和行为是相互影响的。
3、人本主义理论：强调个体内在的成长潜力，认为人有能力发现自我、实现自我完善。
4、心理动力学理论：关注个体内在心理力量的作用，尤其是潜意识层面的动力。
四、心理学的主要研究方法1、实验法：在可控制的环境中对变量进行操纵，以观察其对被试行为的影响。
2、观察法：观察和记录被试的行为，包括自然观察和实验室观察。
3、调查法：通过提问、问卷等方式获取被试的信息，包括个别访谈、集体访谈等。
4、案例研究：对个别被试进行深入、长期的跟踪研究，以了解其发展过程和变化。
五、心理学在日常生活中的应用1、教育：如何更好地帮助学生提高学习效果，培养其认知和情感能力。
2、健康：如何改善个体的心理健康，减少压力，提高应对挫折的能力。
3、职业：如何提高员工的工作效率，改善工作环境，减少职业倦怠。
4、人际关系：如何改善人际关系，提高沟通效果，促进人际和谐。
总之，心理学基础知识的整理对我们更好地理解自己和他人有着重要的意义。
它不仅有助于我们解决日常生活中的问题，还能为我们提供更有效的工作和学习方法。
心理学基本概念
心理学基本概念心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，通过观察、实验和理论构建，致力于解释人类思维、情感和行为的原因和规律。
在心理学的研究中，有一些基本概念被广泛应用，下面将对这些基本概念进行介绍。
一、认知认知是指人类对信息的处理过程，包括知觉、记忆、思维、判断和解决问题等。
认知心理学研究的重点是探讨人类是如何感知、理解和思考信息的。
例如，研究者会探索记忆如何影响人们的决策行为，思维模式如何影响问题解决的效率等。
二、情绪情绪是人类对特定事件或刺激产生的主观体验，包括快乐、悲伤、愤怒、害怕等。
心理学家研究情绪的目的是了解情绪对人类行为的影响和调控机制。
情绪具有动态性和复杂性，可以通过生理指标（如心率、血压等）和行为表现（如表情、语言等）来评估。
三、学习学习是指通过经验和训练来获得新的行为和知识。
心理学从行为主义的角度研究学习过程，强调环境刺激与行为之间的关系。
另一方面，认知心理学也关注个体内部的信息加工和知识构建过程。
四、人格人格是指个体稳定的、独特的心理特征和行为方式。
心理学家研究人格的目的是了解个体的差异和人格发展的影响因素。
目前有多种人格理论，如弗洛伊德的精神结构理论、五大人格特质理论等。
五、社会心理学社会心理学是研究个体在社会情境中的行为、认知和情感的学科。
研究的重点包括人际关系、集体行为、社会认知等。
社会心理学关注个体是如何受到社会因素影响的，如群体压力、社会规范等。
六、发展心理学发展心理学研究人类在生命周期中发展和变化的过程。
这个领域的研究关注个体从婴儿期到老年期的发展轨迹，包括身体、认知、情感和社会关系等方面。
研究者通过观察和实验方法，探索人类在不同阶段的发展特点和影响因素。
七、精神疾病精神疾病是指个体心理功能或行为出现异常的疾病状态，例如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等。
心理学研究精神疾病的目标是了解其发病机制和治疗方法。
心理学在临床诊断和治疗方面发挥着重要作用，尤其是在心理治疗和药物治疗的结合应用上。
什么是心理学？
什么是心理学？一、心理学的定义及发展历程心理学是研究人类的思维、情感和行为的一门科学。
自古希腊哲学家亚里士多德提出的“灵魂是我们的行动的原因”以来，人们对心理学的研究逐渐深入，直至形成独立的学科。
心理学的发展历程包括观察与描述阶段、实验心理学阶段、行为主义阶段和认知心理学阶段。
二、心理学的基本概念1.意识和潜意识。
意识是指当前正在关注的注意力和感知的内容；潜意识指未被注意或者说不易被注意的记忆、信念、欲望等心理活动。
2.情感和情绪。
情感是人们对事物的普遍评价，而情绪则是较短暂的情感状态。
3.学习和记忆。
学习是指通过经验获得知识、技能和价值观等方面的变化；记忆则是保存这些经验的能力。
三、心理学的研究方法1.观察法。
心理学研究的基本方法之一，指观察和描述人的行为和思维活动。
2.实验方法。
通过对特定情况和变量进行控制，来研究因果关系和变量之间的关系。
3.调查方法。
通过问卷、面谈、采访等方式，收集关于个体或群体特征的信息。
四、心理学的应用领域1.临床心理学。
患者的心理问题的评估和治疗，包括心理治疗、药物治疗等。
2.工业心理学。
将心理学与管理学相结合，提高企业效率和员工生产力等。
3.体育心理学。
研究运动员的行为和心理活动，以帮助他们提高竞技表现。
综上所述，心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学，它有着丰富的基本概念和研究方法。
心理学在不同领域有着广泛的应用，不仅在临床、工业、体育等领域受到重视，也被广泛应用于心理学教育、人际关系等方面。
心理学的基本概念和应用
用准确、简洁的语言表达自己的想法和感受，避免 误解和冲突。
建立信任
通过诚实、尊重和关爱建立和维护人际关系中的信 任。
提升学习效率与创造力
学习策略
采用有效的学习策略，如分 段学习、交替学习和自我测 试，以提高学习效率。
创新思维
培养创新思维和解决问题的 能力，如头脑风暴、逆向思 维和批判性思维。
准实验
在自然环境中进行类似实验的研究，但无法完全 控制实验条件。
调查法
访谈调查
通过与研究对象进行面对面交流，深入了解 其心理和行为。
问卷调查
通过发放问卷收集大量数据，以了解人们的 心理特征和行为习惯。
个案调查
对个别具有典型意义的研究对象进行深入调 查，以揭示其心理和行为特点。
个案法
临床个案研究
通过对具有心理障碍或疾病的个 体进行深入研究，了解其心理特 点和治疗方法。
心理学的基本概念和应用
汇报人：XX 2024-01-22
目录
• 心理学概述 • 心理学的基本概念 • 心理学的研究方法 • 心理学的应用领域 • 心理学在日常生活中的应用 • 总结与展望
01
心理学概述
心理学的定义与发展
心理学的定义
心理学是研究心理现象及其发生、发 展规律的科学，涉及认知、情感、动 机、行为等多个方面。
介绍了心理学研究中常用的实验、观察、调查等方法， 以及这些方法在心理学研究中的应用和局限性。
4 心理学在各领域的应用
探讨了心理学在教育、社会工作、企业管理等领域的应 用，以及心理学在解决现实问题中的作用。
展望心理学的未来发展与应用前景
1 跨学科融合与创新
随着科技的发展和社会的进步，心理学将与其他学科进 行更多的交叉融合，产生新的研究领域和成果。例如， 神经心理学、计算心理学等跨学科领域的发展将为心理 学研究提供更深入的理解和更广泛的应用。
心理学的一些基本概念
心理学的一些基本概念心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，涉及复杂而广泛的领域。
在心理学中，有许多基本概念被认为是理解和解释人类心理过程的关键要素。
这些概念帮助我们更好地理解人类的思维、情感和行为，对心理学研究和实践具有重要意义。
一、知觉知觉是指通过感觉器官接收和处理外界信息，并对其进行组织和解释的过程。
我们通过五种感觉（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来感知和理解世界。
知觉的过程涉及感觉器官接收外界刺激、传输神经信号至大脑，并在大脑中进行加工和解释。
知觉的研究帮助我们了解人类感知世界的方式，并对认知和行为产生影响。
二、注意力注意力是心理活动中的一个重要概念，它指的是个体对某个特定刺激或信息的关注和集中。
我们的大脑面对大量的信息和刺激，无法同时处理所有的信息。
通过注意力机制，我们选择性地关注某些刺激，忽略其他干扰性刺激。
注意力的研究帮助我们理解人的感知过程，解释为什么我们有时会忽视一些重要信息或者容易分散注意力。
三、记忆记忆是指个体获取、存储和恢复信息的能力。
记忆是心理学研究中的重要概念，通过记忆，我们能够将过去的经验和知识应用于当前的情境中。
记忆包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆等不同类型。
研究表明，记忆是由多个阶段组成的，并受到注意力、情绪等因素的影响。
了解记忆的运作和影响因素对我们提高学习和工作效率具有重要意义。
四、情绪情绪是我们在特定时刻对特定刺激作出的主观反应。
情绪可以影响我们的思维、认知和行为，是人类心理活动的重要组成部分。
常见的情绪包括喜悦、愤怒、恐惧、厌恶等。
情绪的研究帮助我们理解人的行为动机、决策过程和社会互动。
同时，情绪也与心理健康密切相关，研究情绪帮助我们更好地理解和应对情绪问题。
五、认知认知是指人类对自身和外部世界的认识和理解。
认知的研究关注人类的思维、知觉、推理和决策等方面。
认知心理学的发展使我们对人类思维过程的了解越来越深入。
认知的研究有助于我们理解人类知觉、记忆、语言和问题解决等方面的机制，为教育、认知训练等提供科学基础。
心理学基本概念
心理学基本概念心理学是一门研究人类思维与行为的学科，它通过研究人类的内在心理过程和外在行为表现，探索人类的行为和心理状态的原因和机制。
在这篇文章中，我们将探讨心理学的基本概念，解释一些心理学中常用的术语和理论。
思维：思维是人类思考、推理和理解的过程。
它是指通过信息的接受、加工和处理，来产生想法、观念和概念的过程。
思维可以是有意识的或无意识的，它是人类认知能力的核心。
感知：感知是人类通过感官感受和认知外界信息的过程。
感知包括对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉的感知，人们通过感知来构建对外界的认识和理解。
学习：学习是人类获取知识和技能的过程。
学习可以通过刺激和反馈进行，通过与环境的交互和经验的积累来改变行为和理解。
学习可以是有意识的或无意识的，它是人类适应和发展的重要方式。
记忆：记忆是人类储存和回忆经历和信息的能力。
记忆包括通过编码、存储和检索来获取和保留经验和知识的过程。
记忆可以是短期的或长期的，通过记忆，人们能够回忆过去的经历和应对当前的情境。
情绪：情绪是人类对于内外刺激产生的主观体验和生理反应。
情绪常常伴随着特定情绪状态的行为倾向和身体感觉，包括喜乐、悲伤、愤怒、惊恐等。
情绪对于人类的决策和行为具有重要的影响。
意识：意识是人类对自我和外界的有意识的感知和认知。
意识包括对思维、感知、记忆和情绪的主观体验和理解。
意识对于人们的自我认知和对他人、环境的理解和反应起着重要的作用。
认知：认知是人类对信息进行处理和理解的过程。
认知包括对世界的感知、思考、记忆、语言和问题解决等方面。
认知能力对于人类的智力和适应能力至关重要。
行为：行为是人类对内外刺激做出的反应和表现。
行为包括个体的观念、态度和动作，并受到个体的思维、情绪、意识和认知等因素的影响。
个体差异：个体差异是指不同个体之间在心理特征和行为方面的差异。
这些差异可以是因为遗传、生理、环境和社会等多种因素的综合作用。
个体差异是心理学研究的重要内容之一。
心理健康：心理健康是指个体情感、心理和行为方面的良好状态。
心理学的基本概念与原理
心理学的基本概念与原理心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它探究了人们的思维、情感和行为等方面，并试图揭示这些现象背后的原理和机制。
本文将介绍心理学的基本概念和原理，并分点列出。
以下是具体内容：1. 什么是心理学- 心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
- 它涵盖了认知、情感、动机、社会互动、发展和个体差异等多个领域。
2. 心理学的基本概念- 认知：指个体对外界信息的接收、加工和理解过程。
- 情感：指个体对外界刺激的情绪体验。
- 动机：指个体行为背后的驱动力，如满足需要和追求目标。
- 发展：指个体从出生到老年的心理和行为变化。
- 个体差异：指不同个体在心理特征和行为表现上的差异。
3. 心理学的研究方法- 实验研究：通过控制和观察变量来研究因果关系。
- 观察研究：通过观察和记录个体行为来了解心理现象。
- 调查研究：通过问卷调查和面谈等方式收集数据。
- 临床研究：通过诊断和治疗来研究心理障碍和治疗效果。
4. 心理学的主要流派和理论- 结构主义：试图分析心理现象的结构和构成要素，如记忆和感知。
- 行为主义：关注个体的可观察行为和外界刺激之间的关系。
- 认知心理学：研究个体的思维和信息加工过程。
- 社会文化心理学：关注文化和社会因素对个体心理的影响。
- 心理动力学：强调潜意识和内心冲突对行为的影响。
- 人本主义心理学：强调个体的自我实现和人类的积极潜能。
5. 心理学的应用领域- 临床心理学：研究和治疗心理障碍和精神疾病。
- 教育心理学：研究和优化教育过程和学习效果。
- 工业-组织心理学：关注工作环境和组织行为。
- 健康心理学：研究心理因素对健康和疾病的影响。
- 运动心理学：研究运动员的心理特点和优化表现的方法。
- 儿童与青少年心理学：关注儿童和青少年发展的心理问题。
总结：心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，涵盖了认知、情感、动机、发展和个体差异等多个领域。
心理学的研究方法包括实验研究、观察研究、调查研究和临床研究。
心理学的基本概念和原理
心理学的基本概念和原理心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
通过研究人类的思维、情感、行为以及人际关系等，心理学揭示了个体和群体的心理机制和规律。
本文将介绍心理学的基本概念和原理，帮助读者更好地理解和应用心理学的知识。
一、心理学的定义和研究方法心理学是研究人类心理活动和行为的科学，包括认知、情感、运动、人际关系等诸多方面。
心理学的研究方法包括实验法、观察法、问卷调查法等，通过这些方法来获取研究对象的数据，并进行分析和解释。
二、心理学的基本概念1. 感知感知是指人们通过感觉器官对外部信息进行感觉和认知的过程。
感知过程包括注意、感觉、认知等环节，人们通过感知来获取关于周围环境和自身状态的信息。
2. 学习学习是指个体通过经验和实践来获取新知识和技能的过程。
学习可以分为经典条件作用、操作条件作用、观察学习等不同类型，通过学习，人们可以适应环境和提升自身能力。
3. 记忆记忆是指人们对过去经历和学习所获取的信息的保存、存储和回忆能力。
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等不同类型，记忆是学习和认知的基础。
4. 情绪情绪是指个体对特定事件或对象产生的主观感受和生理反应。
情绪可以分为积极情绪和消极情绪，不同情绪状态对人们的思维和行为产生巨大影响。
5. 动机动机是人们内在的驱动力，它激发和指导着人们的行为。
动机可以是生理的，如饥饿、口渴等；也可以是心理的，如追求成就、社交需求等。
三、心理学的原理1. 神经机制原理神经机制原理研究人类的思维和行为是如何与神经系统相互作用的。
神经元通过神经冲动传递信息，不同神经元之间的连接形成了复杂的神经网络，这些网络在心理活动和行为中发挥着重要作用。
2. 发展原理发展原理研究人类的心理活动和行为是如何随着年龄的增长而改变和发展的。
从婴儿期到老年期，个体的认知、情感、行为等方面都会有不同的发展特点。
3. 学习原理学习原理研究人类学习的过程和机制。
从刺激和反应的条件反射到复杂的认知学习，学习原理帮助我们了解学习的规律和方式，为个体的教育和培养提供理论依据。
心理学基本概念
心理学基本概念心理学作为一门科学研究人类心理活动和行为的学科，涉及到许多基本概念。
这些概念为我们理解人类行为和思维提供了重要的框架。
本文将介绍几个心理学基本概念，帮助读者更好地了解心理学的核心内容。
1. 心理学心理学是研究人类心理活动和行为的科学，旨在探究人类认知、情感、动机和行为背后的原因和机制。
心理学的研究包括实验、观察和记录，以及对心理现象进行解释和预测。
2. 感知感知是指个体通过感觉器官获取外部刺激，并解释和理解这些刺激的过程。
感知包括对声音、图像、味道、触觉和嗅觉等各种感官信息的处理和组织。
3. 学习学习是一种通过经验和训练改变行为和思维的过程。
学习可以分为经典条件作用、操作条件作用和观察学习等不同形式。
通过学习，个体可以获取新的知识和技能，并在面对新的情境时做出适应性的反应。
4. 记忆记忆指的是通过对信息加工和存储来获取和保留知识和经验的能力。
记忆包括感知记忆、短时记忆和长时记忆等不同类型。
记忆对于个体在学习和适应中起着至关重要的作用。
5. 情绪情绪是个体对特定刺激产生的心理和生理的反应。
情绪可以是积极的（如喜悦、兴奋）或消极的（如恐惧、悲伤）。
情绪对决策、行为和人际关系有着深远的影响。
6. 人格人格是指个体在一段时间内表现出的一系列持久性的思维、情感和行为的特征。
人格特征包括外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性等。
人格对个体的行为和社交关系产生重要影响。
7. 意识意识是指个体对自身和周围环境的主观体验和感知。
意识包括清醒状态、潜意识和无意识等不同层次。
意识对于人类思维、感知和决策过程至关重要。
8. 发展心理学发展心理学研究个体在不同阶段的生命周期内身心发展的过程。
发展心理学包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成年期等不同阶段的研究。
通过了解发展心理学，人们可以更好地理解个体在不同生命阶段的行为和思维变化。
这些基本概念只是心理学领域众多概念的一小部分。
通过深入学习和理解这些概念，我们可以更好地理解人类心理活动和行为的本质，并应用这些知识来解决现实生活中的问题。
心理学的基本概念
心理学的基本概念心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学心理学的基本性质科学，兼具自然科学和社会科学的双重性质心理学的主要研究领域1、心理学的理论领域：实验与心智心理学；人格与社会心理学；发展心理学；心理测量学；生理心理学2、心理学的应用领域：临床与咨询心理学；教育与学校心理学；工业与非政府心理学；广告与消费心理学；法律与犯罪心理学心理学的研究方法及各种方法的主要特点1、观察法；2、测验法；3、实验法；4、调查法心理学在生活、自学、工作中的意义1、认识内外世界；2、调整和控制行为；3、直接应用在实际工作上；意识：个人运用感觉、无意识、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知意识的四种相同状态1、可控制的意识状态；2、自动化的意识状态；3、白日梦状态；4、睡眠状态注意与意识状态的关系特别注意就是心理活动或意识在某一时刻所处状态，整体表现为对一定对象的指向与分散特别注意和意识既有联系又有区别：1、特别注意不等同于意识；2、特别注意又和意识密不可分生物节律、日节律生物节律：有机体生理功能周期性变化的规律日节律：有机体一日循环的生理功能变化规律生物节律与睡眠的关系呼吸过程就是一个周期性变化的过程：过渡期；重睡觉期；深睡期；快速眼动呼吸脑电波与呼吸的阶段正常情况下脑电波β波13～20cps，振幅不大；过渡期α波12cps，振幅较大；轻睡期θ波4～7cps；沉睡期δ波1、情境性抑郁；2、假性抑郁；3、失律性抑郁；4、药物性抑郁催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态一个人若想步入催眠术状态依赖于其受到暗示性的多寡：1、个体对催眠术的态度以及对催眠术者的信任感；2、个体的身心条件与个性特点也影响着其受暗示性的高低催眠术者运用暗示性的语言，对受到暗示性较低的个体展开诱导，并使之步入呼吸状态（催眠术催眠与睡眠的区别在步入催眠术状态后，人的意识活动并未暂停，只是显得迷迷糊糊无法独立自主，其心理活动处于：1、感觉麻痹；2、感觉扭曲和幻觉；3、解除抑制；4、对催眠经验的记忆消失感觉的基本概念感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的察觉，并将它们转换成神经传往大脑而产生的五官：视、听、味、嗅和皮肤感受性和体会x减半视觉适应和颜色的特性适应环境：在刺激物持续促进作用下感受性出现的变化颜色感觉属性：色调、饱和度和亮度视觉产生的机制和色觉理论在光的刺激作用下，棒体细胞和锥体细胞通过所含化学物质的变化传递着视觉信息色觉理论：1、三原色说；2、拮抗理论感官产生的机制声波通过介质传递给人耳，并在人耳中产生听觉基本的感官现象1、声音的属性（音强、音高和音色）；2、听觉的适应与疲劳；3、声音的混合与屏蔽知觉的概念和特性无意识就是人脑对轻易促进作用于感觉器官的客观事务的各个部分和属性的整体的充分反映1、整体性；2、选择性；3、理解性；4、恒常性感觉的资源整合——无意识的构成的直观应用领域社会知觉的一般概念和特性社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、犯罪行为动机和意向作出推断与推论的特性：1、社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象（人们的社会知觉判断常常可能够不精确）；2、对他人犯罪行为的希望可以影响社会知觉过程；3、个人的经验可以严重影响社会知觉的过程社会知觉的基本过程1、信息的收集和挑选过程；2、信息的资源整合过程记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程基本过程与类型基本过程：信息进入记忆系统（编码）；信息在记忆中储存（保持）；信息从记忆中提取类型：陈述性记忆和程序性记忆；情境记忆和语义记忆感觉记忆、短时记忆、长时记忆的概念、特征与区别感觉记忆：感觉寄存器或瞬间记忆，就是感觉信息抵达感官的第一次轻易印象特征：通常留存时间很短，在生活中的意义不显著储存形式为视觉表象和声音表象短时记忆：工作记忆，就是信息加工系统的核心特征：一般保存20～30秒，在心理活动中具有十分重要的作用编码的形式为声音代码，储存的容量非常有限，储存的长久时间很短长时记忆：就是信息经过充份的加工后，在头脑中维持很长时间的记忆特征：编码形式可以为语义代码、视觉代码；储存容量无限，持久时间很长记忆系统间各成分的关系相互转化短时记忆向短时记忆转变的条件及其应用领域长时记忆储存与建构的特征遗忘曲线及忘却的原因遗忘的过程是不均衡的原因：消散和阻碍有意遗忘的作用人们维护自己不受伤害提高记忆能力的方法1、地点法；2、韵律法；3、记笔记通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过学习者在外界提振的促进作用下，首先产生特别注意，通过特别注意去挑选与当前的自学任务有关的信息，忽视其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。
心理学中的基本概念知识点
心理学中的基本概念知识点心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学，涵盖了广泛的研究领域和概念。
本文将介绍几个心理学中的基本概念知识点，包括条件反射、心理建构、认知失调和人格特质。
一、条件反射条件反射是俄国学者巴甫洛夫在19世纪提出的基本概念。
它指的是一种学习形式，人或动物通过多次重复的刺激与反应，建立起一个先天不存在的条件性反射。
典型的例子是巴甫洛夫的狗实验，他通过在给狗提供食物前使用铃声刺激，逐渐建立了狗对铃声的条件性反射，即铃声就代表了即将到来的食物。
二、心理建构心理建构是指人们对于外界刺激进行理解和归类的过程。
人类在感知和认知过程中，会根据自己的经验、知识和观念对信息进行解释和组织，形成心理建构。
心理建构的形成受到个体的认知和情感因素的影响，不同个体对同一刺激可能形成不同的心理建构。
三、认知失调认知失调是美国心理学家弗斯泰克在20世纪50年代提出的概念，用来描述人们在面对矛盾信息或者与自身观念不符的情况时所产生的心理不适。
认知失调理论认为，人们会主动寻求消除认知失调的不适感，通过调整自己的态度、信念或行为来恢复一致性。
例如，一个人抽烟却知道吸烟对健康有害，就会产生认知失调，为了减少不适感，可能会选择改变自己的信念或行为，比如戒烟。
四、人格特质人格特质指的是个体与众多个体相比在一定情境下表现出来的相对一致的行为模式和态度倾向。
人格特质是人类个体之间相对稳定的差异，可以通过心理量表等工具进行测量。
常见的人格特质包括外向性、内向性、神经质、宜人性和尽责性等。
人格特质可以对个体的行为和情绪产生重要影响，并在个体与环境之间起到中介作用。
综上所述，心理学中的基本概念涉及到条件反射、心理建构、认知失调和人格特质等方面。
这些概念帮助我们更好地理解和解释人的心理过程和行为，对于心理学研究和实践都具有重要意义。
大一心理学课本知识点
大一心理学课本知识点心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
作为大一学生，学习心理学的基础知识是非常重要的，它不仅可以帮助我们更好地了解自己，还可以提高我们与他人的沟通能力。
下面是一些大一心理学课本中常见的知识点。
一、基本概念1.心理学的定义和研究对象心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它的研究对象包括认知、情感、社会等各个方面。
2.心理学的研究方法心理学采用实验、观察、问卷等不同的研究方法，通过收集和分析数据来获取对心理现象的认识。
3.心理学的主要流派心理学有结构主义、功能主义、行为主义、认知主义等不同的流派，每种流派都有其独特的研究方法和理论。
二、感知与知觉1.感知的过程感知是通过感觉器官对外界刺激进行接收和处理的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的感知方式。
2.知觉的构建知觉是对感知信息进行解释和组织，它受到个体的认知、情感等因素的影响。
三、学习与记忆1.经典条件反射经典条件反射是一种通过有前提的刺激与无条件刺激形成条件反射的学习方式，如巴甫洛夫的狗实验。
2.操作条件反射操作条件反射是一种通过个体的行为和结果之间的关联来形成条件反射的学习方式，如斯金纳的箱子实验。
3.记忆的过程记忆包括感知、编码、存储和检索等不同的过程，通过这些过程个体可以获取、保存和回忆信息。
四、情绪与动机1.情绪的组成情绪是人体对特定刺激产生的生理和心理反应，包括情感、生理反应和认知三个组成要素。
2.情绪的分类情绪可以分为基本情绪和复杂情绪，基本情绪包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等，而复杂情绪则是由基本情绪组合而成的。
3.动机的类型动机是个体行为背后的驱动力，包括生理动机、心理动机和社会动机等不同类型。
五、人格与社会心理1.人格的理论人格是个体稳定的心理特征和行为模式，有不同的人格理论来解释人的个性特征与行为。
2.社会认知社会认知是个体对自己、他人和社会的认知过程，包括自我概念、态度、认知失调等不同方面的研究。
3.群体心理学群体心理学研究个体在群体中的心理过程和行为表现，如集体决策、群体归属感等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学的概念心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学心理学的基本性质科学，兼有自然科学和社会科学的双重性质心理学的主要研究领域1、心理学的理论领域：实验与认知心理学；人格与社会心理学；发展心理学；心理测量学；生理心理学2、心理学的应用领域：临床与咨询心理学；教育与学校心理学；工业与组织心理学；广告与消费心理学；法律与犯罪心理学心理学的研究方法及各种方法的主要特点1、观察法；2、测验法；3、实验法；4、调查法心理学在生活、学习、工作中的意义1、认识内外世界；2、调整和控制行为；3、直接应用在实际工作上；意识、无意识意识：个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知意识的四种不同状态1、可控制的意识状态；2、自动化的意识状态；3、白日梦状态；4、睡眠状态注意与意识状态的关系注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中注意和意识既有联系又有区别：1、注意不等同意识；2、注意又和意识密不可分生物节律、日节律生物节律：有机体生理功能周期性变化的规律日节律：有机体一日循环的生理功能变化规律生物节律与睡眠的关系睡眠过程是一个周期性变化的过程：过渡期；轻睡期；深睡期；快速眼动睡眠脑电波与睡眠的阶段正常情况下脑电波β波13～20cps，振幅不大；过渡期α波12cps，振幅较大；轻睡期θ波4～7cps；沉睡期δ波<4cps，振幅极大失眠的种类1、情境性失眠；2、假性失眠；3、失律性失眠；4、药物性失眠催眠的原理催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态一个人能否进入催眠状态取决于其受暗示性的高低：1、个体对催眠的态度以及对催眠者的信任感；2、个体的身心条件与个性特点也影响着其受暗示性的高低催眠者运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入睡眠状态（催眠诱导）催眠与睡眠的区别在进入催眠状态后，人的意识活动并未停止，只是变得恍惚不能自主，其心理活动处在：1、感觉麻痹；2、感觉扭曲和幻觉；3、解除抑制；4、对催眠经验的记忆消失感觉的基本概念感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的察觉，并将它们转换成神经传往大脑而产生的五官：视、听、味、嗅和皮肤感受性和感受X限视觉适应和颜色的特性适应：在刺激物持续作用下感受性发生的变化颜色感觉属性：色调、饱和度和亮度视觉产生的机制和色觉理论在光的刺激作用下，棒体细胞和锥体细胞通过所含化学物质的变化传递着视觉信息色觉理论：1、三原色说；2、拮抗理论听觉产生的机制声波通过介质传递给人耳，并在人耳中产生听觉基本的听觉现象1、声音的属性（音强、音高和音色）；2、听觉的适应与疲劳；3、声音的混合与屏蔽知觉的概念和特性知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事务的各个部分和属性的整体的反映1、整体性；2、选择性；3、理解性；4、恒常性知觉的机制感觉的整合——知觉的形成的简单应用社会知觉的一般概念和特性社会知觉是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
特性：1、社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象（人们的社会知觉判断常常可能不准确）；2、对他人行为的期望会影响社会知觉过程；3、个人的经验会严重影响社会知觉的过程社会知觉的基本过程1、信息的搜集和选择过程；2、信息的整合过程记忆的概念记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程基本过程与类型基本过程：信息进入记忆系统（编码）；信息在记忆中储存（保持）；信息从记忆中提取出来（提取）类型：陈述性记忆和程序性记忆；情境记忆和语义记忆感觉记忆、短时记忆、长时记忆的概念、特征与区别感觉记忆：感觉寄存器或瞬间记忆，是感觉信息到达感官的第一次直接印象特征：一般保存时间很短，在生活中的意义不明显储存形式为视觉表象和声音表象短时记忆：工作记忆，是信息加工系统的核心特征：一般保存20～30秒，在心理活动中具有十分重要的作用编码的形式为声音代码，储存的容量有限，储存的持久时间很短长时记忆：是信息经过充分的加工后，在头脑中保持很长时间的记忆特征：编码形式可以为语义代码、视觉代码；储存容量无限，持久时间很长记忆系统间各成分的关系相互转化短时记忆向长时记忆转化的条件及其应用长时记忆储存与建构的特征遗忘的概念记忆信息丧失遗忘曲线及遗忘的原因遗忘的过程是不均衡的原因：消退和干扰有意遗忘的作用人们保护自己不受伤害提高记忆能力的方法1、地点法；2、韵律法；3、记笔记学习的概念通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程学习的过程学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，忽视其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。
新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。
最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。
学习的分类1、依学习方式划分：接受学习；发现学习；意义学习；机械学习2、依学习内容划分：知识学习；技能学习；社会规范的学习学习与记忆的关系学习的策略的应用1、复习策略；2、组织策略；思维的概念和特征思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映特征：间接性、概括性，思维和语言有密切关系思维的机制概念的性质、分类和功能思维种类：直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维；聚合思维和发散思维；常规思维和创造性思维概念形成的过程和条件推理的概念、问题解决的概念推理：从一组具体事物经过分析综合得出一般规律（归纳推理），或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动（演绎推理）问题解决：采取有效的策略和方法不断缩小问题空间，以至问题解决。
推理的一般过程、问题解决的一般过程问题解决的理论模式和方法步骤1、算法式；2、启发式：手段－目的分析法、爬山法、逆向工作法想象的概念、创造性思维的概念想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造初新的思维成果的思维活动创造性的测量和鉴别吉尔福编制的南加利福尼亚大学创造力测验托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验智商、比率智商、离差智商的概念智商是心理年龄与实足年龄的比例比率智商智商的另外一个称谓离差智商：确定个体在相同条件的团体中的相对位置，实质上是将个体的成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数智力的类型、智力的发展特征、智力与能力的关系智力发展的一般趋势：智力水平随个体的年龄增长而变化，增长阶段、稳定阶段和衰退阶段智力发展的稳定性和可变性如何看待智力差异及其应用智力的一般因素与特殊因素智力二因素说英国心理学家斯皮尔曼流体智力与晶体智力流体智力：一般的学习和行为能力晶体智力：已获得的知识和技能各理论的主要观点常模、信度、效度的概念信度：可靠性，是指多次测验结果的一致性程度效度：测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度常模：解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示智力测验的性质与类型度量智力水平，本质是心理测验的一种类型：1、个别测验和团体测验；2、文字测验和非文字测验；3、速度测验和难度测验智力测验与性向测验、成就测验的区别智力测验注重对个体的基本能力素质的考察；性向测验泛指用以测量潜在才能的测验；成就测验考察受测者在学习和训练后所具有的知识和技能水平遗传因素的概念智力的影响因素遗传与环境1、遗传因素；2、家庭环境；3、学校教育；4、社会实践如何发挥教育在智力发展中的作用动机、需要、诱因的概念动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力需要：有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉诱因：指能够刺激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物动机的基本特征动机的功能、需要、诱因与动机产生的关系1、激活功能；2、指向功能；3、调节与维持功能动机的产生受内外两种因素的共同影响：个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向特定的目标动机的种类1、生理性动机与社会性动机2、内在动机与外在动机3、主导动机与从属动机动机强度与工作效率的关系及其应用动机过强或者不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率交往动机、成就动机、工作动机的概念交往动机：个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要成就动机：人们力求获得成功的内在动力工作动机：使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机成就动机的成分和工作动机理论成就动机的成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向工作动机理论：X理论（物质利益）；Y理论（对工作的内在需求）；V理论（实现自身价值）；Z理论（个人价值感与组织目标协调一致）影响成就动机高低的因素及其应用社会性动机在人们生活、学习、工作中的意义用匮乏与成长动机理论、认知与期待理论解释人们在追求目标过程中的现象情绪情感、心境、应激的概念情绪与情感的区别情绪情感表达的方式保持良好的心境的方法情绪情感在生活、学习和工作中的作用人格、气质、性格、自我意识的概念人格的特性、气质类型气质与性格的区别自我调控的三个系统看待人的气质差异的方法特质、个性特质、共性特质的概念特质的种类现代特质理论类型的三种模式特质说与类型说的关系在教育中发挥不同学生认知方式的优势的方法人格测量的主要方法影响人格形成的因素在教育中塑造学生良好的人格特征的方法人际关系的概念三维人际关系理论人际交往的心理需要沟通的概念、沟通的要素和模式人际喜欢和吸引的条件非言语沟通技能在社会适应中的意义人际关系测量的基本步骤群体的概念、特征和功能社会助长，从众，去个体化群体对个人行为的影响从众与服从的原因及其影响因素心理健康的概念和心理健康的标准增进心理健康的有效途径压力的概念压力的来源和压力的影响因素压力的应对策略挫折的概念和类型挫折产生的原因和挫折的防卫方式挫折的应对策略焦虑的概念和类型焦虑产生的原因焦虑的应对策略心理发展的年龄特征和关键期心理发展年龄阶段的划分心理发展年龄特征的稳定性和可变性运用发展心理学实验设计模式进行实验研究设计认知发展的基本概念皮亚杰关于认知发展的理论婴幼儿言语发展的基本阶段和特点社会性发展的一般概念社会性发展的主要内容社会性发展研究的主题柯尔伯格关于儿童道德判断发展的理论青少年个体个性发展的主要特点成年初期的主要发展任务中年危机的主要原因增进老年人身心健康的方法增进人生最优化发展的方法。