认知负荷

·过滤理论
·衰减理论
·建构主义理论
资源有限理论：
完成每一项任务都需要运用心理 资源，操作几项任务可以共用心理资源， 但是人的心理资源的总量是有限的。主 要指工作记忆的容量，工作记忆是一个 允许同时存储和管理临时信息过程的有 限容量系统。（类似于手机或电脑的运 行内存）。
图式理论：
图式是指围绕某一主题组织起来的只是 表征和贮存方式。个体一生要学习和掌握大 量的知识，这些只是不是杂乱无章地储存在 大脑中，而是围绕某一主题相互联系起来形 成一定的知识单元，这种知识单元就是图式 （类似于文件夹）。
Fra Baidu bibliotek
过滤理论：
不是所有的信息都可以进入人脑，信 息在进入人脑之前要经过过滤和选择。
衰减理论：
信息的过滤不是一种有或无的过程，而 是一种伴随衰减的过程。信息没有被接受不 是它没有进入人脑，而是它的刺激强度没有 达到人的感觉阀限。对人有意义的信息阀限 会降低，容易被激活。
建构主义理论：
1.学习是学习者的主动建构的过程。 2.建构过程既包括对新知识的建构， 也包括对原有知识的改造与重组。 3.学习者都是以自己的方式建构知识 的意义，所以不同的人对同一信息会有不 同的理解。
任务特征
任务复杂性
时间压力 材料性质 能力与经验
认知风格
学习者特征
元认知 自我效能感
谢谢！
认知负荷理论
地理学院
翟军
2015年12月5日
1.1认知负荷概述
认知负荷的定义
在一个特定的时间内施加于个体认知系统的心 理活动量。 心理努力是认知负荷的重要指标，它是指对活 动的实际投入的认知资源的多少，反应实际的认 知负荷水平。
1.1认知负荷概述
认知负荷的理论基础：
·资源有限理论 ·图式理论
1.1认知负荷概述
认知负荷的分类:
·内在认知负荷 ·无效认知负荷 ·有效认知负荷
1.1认知负荷概述 认知负荷的分类：
·瞬时认知负荷 ·平均认知负荷 ·累积认知负荷 ·闲置能力 ·总负荷
认知负荷的测量方法：
·主观测量法
单任务模式
·任务绩效测量法
双任务模式
·生理测量法
认知负荷的影响因素：
任务新颖性