八年级语文下阅读与写作训练(七)

八年级语文阅读与写作训练（七）
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一、阅读短文回答问题：
（一）过年鲤鱼贵
①如今的日子，甭说是城市，就是乡下，也像是芝麻开花。

这不，当我给年逾古稀的老爸打电话时，电话那端传来爽朗的话语：“家里什么都不缺，就等着你们回家过年呢。

”不想，刚搁下话筒，就响起急促的电话铃声，我一把抓起，传来的还是爸爸的声音：“家里还少一尾红鱼，要大一点的，回来过年时一定带上。

”
②爸爸所说的“红鱼”，其实就是我们常吃的鲤鱼。

早在远古时代，人类为生存而采集渔猎，鱼便与人类结下了不解之缘。

鲤鱼金鳞赤尾，体色艳美，光彩熠目，闪闪发光，俗称“红鱼”、“喜鱼”，具有喜庆、吉祥、胜利、成功等含意。

鲤鱼肚子大，两头小，看上去酷似一只“元宝”，有“元宝鱼”的雅号。

“鱼”与“连年有余”、“吉庆有余”的“余”字谐音，所以，逢年过节、喜寿宴席，鲤鱼是不可或缺的。

特别是红鲤鱼因其身子、鳍“白里透红”，更是讨个“年年有鱼，十全十美”的吉祥寓意。

鲤鱼的形象在很长时间里都是美好的象征，寄托着人们对前途的憧憬。

春秋时期，孔子的妻子生了一个儿子，国君鲁昭公拿了一条鲤鱼去贺喜。

孔子便把儿子取名为“鲤”，以“伯鱼”为字，以志纪念。

而在唐代，由于皇帝姓李，“李”与“鲤”字谐音，因此，鲤鱼身价倍增，尊“鲤”之风盛行。

那时，皇帝和达官显贵都佩有鲤形饰物，朝廷发布命令或调兵遣将，皆用鲤鱼形状的兵符（即“鲤符”）。

法律还规定：得鲤鱼不论大小，只准放生，不得杀食，贩鲤者罚杖六十。

③苏轼诗：“儿童强不睡，相守夜喧哗。

”儿时的除夕之夜，一家人团团圆圆围坐在一起吃年夜饭，那一尾红鲤鱼让满室生辉。

印象中，中堂的年画中是一个穿红肚兜的男孩，身骑一条活蹦乱跳的红鲤鱼；剪纸“春”字下面是一条胖乎乎的红鲤鱼；桌子上摆的是一道清蒸红鲤鱼，而这道清蒸红鲤鱼是不能动筷的，一直要放到大年初一。

爸爸说，我们要将今年的积蓄“余’到明年。

④“鲤鱼跳龙门”是我国妇孺皆知的谚语。

相传龙门像一道神门，堵住了黄河中的鱼类游过，只有神龙才可以通行。

黄河的鲤鱼却不服气。

神龙对鲤鱼说：“谁能跳过龙门，谁就是龙。

”这话引来许多鲤鱼争跳龙门。

人们把发奋进取且功成名就者喻为鲤鱼跳龙门。

⑤买尾鲤鱼过新年，这是爸爸企盼的最厚重的年货。

我连忙放下手中的活计，赶到农贸市场采购。

哪知，平常并不俏销的鲤鱼价格涨了3倍，而且已经缺货。

好说歹说，摊主才答应今晚进货给我留一尾大鲤鱼，还嘱我明天一早取货。

⑥时代在快速发展，现在的“年味”和小时候的“年味”已大不相同。

然而，“过年鲤鱼贵”这一点没变，还是年年有“余”！
15．请就文章内容，写出你对“过年鲤鱼贵”这一现象的理解。

答：__________________________________________________________________
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16．你从第⑤段划线句“买尾鲤鱼过新年，这是爸爸企盼的最厚重的年货”中读出了什么？
答：_______________________________________________________________
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17．第③段和第④段的位置可否调换？为什么？（说出一条理由即可）
_______________________________________________________________ __
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18．文章结尾，作者谈到“现在的‘年味’和小时候的‘年味’已大不相同。

然而，‘过年鲤鱼贯’这一点没变，还是年年有‘余’！”请结合文章和生活实际，谈谈你对“年味”变化的理解。

（限80－120字）（5分）
(二) 蝴蝶的金翅膀
只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。

三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。

然后，开始上课。

可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌的惊雷般的分贝和速度，“咔嚓”一声蹦起来。

“她养两条毛毛虫。

”他的脸色如白垩(è)纪的土壤般，神经似地震后的公路样扭曲。

课堂顿时哗然一片。

老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
千万万千，我没料到毛毛虫通达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。

我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。

我嗫嚅(niè rú )道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机”。

心里其实早已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。

让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。

完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。

我深埋头，恐怖地思忖。

“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。

”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了下才缓过神。

这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师的办公室，他表情依然平静似水。

我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶1500种，单台湾就有400多种。

见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。

”老师依旧闷葫芦。

我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶，能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。

老师问：你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。

这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。

比如说风蝶，就有碧风蝶、麝香风蝶，五花八门，使人眼花缭乱。

金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。

但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。

因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

19.请用简练的语言概述文章写了一件什么事。

20.抄出体现本文主题的句子。

21.结合语境，说说下面词的或句子在文中的意思。

①硝烟味：
②闷葫芦：
③竹筒终于把豆子倒完了：
22.“三日不见，刮目相看”大概是作者由《孙权劝学》中的“_____________，_____________”演化而来
的吧。

在文中要表达的意思是：__________________
23.品味下列句子中加点的词，说说它的表达作用。

①心里其实已哭得滂沱
．．：．
②天使的声音在耳边吹拂：
．．．
二、作文：
生活中，值得我们关注的事情有很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平……你关注什么？请你以“我关注”为题写一篇文章。

要求：（1）请把题目补充完整；
（2）体裁（诗歌除外）不限；文中不要出现真实的人名、地名、校名；
（3）不少于600字，版面清洁，书写工整。

八年级语文阅读与写作训练（七）答案：
（一）过年鲤鱼贵
15．在中国传统文化中，红鲤鱼是美好的象征，寄托着人们对前途的憧憬，买的人多，价格就高了。

16．父亲对买尾鲤鱼过新年这事很在乎；父亲对鲤鱼承载的传统文化是认同的（希望未来的生活越来越好）17．示例：可以调换。

因为第②段和第④段介绍的是与鲤鱼有关的文化，而第③段主要说的是儿时过年的印象，调换后，上下文更连贯。

不可以调换。

因为第②段中“鲤鱼的形象在很长时间里都是美好的象征，寄托着人们对前途的憧憬”一句有领起下文的作用，而第②段和第③段是从鲤鱼形象作为“美好的象征”这一角度谈的，第④段紧接着从鲤鱼形象作为“前途的憧憬”这一角度谈，前后呼应，顺理成章。

（评分：共3分。

表明看法1分，说明理由2分。

）
18．示例：略。

评分：共5分。

“观点正确”“态度鲜明”给2分；“言之有据（文章和生活实际）”给2分；“语言表达”给1分。

(二)
19.老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。

20.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只跟睛不停寻找。

21.严厉的批评一声不吭把心里的话全说完了(三个词的解释，大意对即可)
22.士别三日，即更刮目相待丑陋的毛毛虫过几天会变成美丽的蝴蝶。

23.①用哭喻为滂沱大雨，生动地写出了我感到极度丢人后的痛苦心理。

②能够体现老师语气的温柔(柔和、轻柔)。