重走丝绸之路(最新)
重走丝绸之路作文
重走丝绸之路作文The ancient Silk Road has been an iconic trade route that linked the East and the West for centuries. (古老的丝绸之路是连接东西方的标志性贸易路线，) It has played a crucial role in facilitating cultural exchange, economic development, and technological advancement between the two regions. (它在促进两个地区之间的文化交流、经济发展和技术进步方面发挥着至关重要的作用。
)Walking the ancient Silk Road is a dream for many adventurers and history enthusiasts. (重走古老的丝绸之路对许多冒险家和历史爱好者来说是一个梦想。
) The idea of retracing the steps of merchants, pilgrims, and conquerors who traveled this route centuries ago is enticing. (重新走一遍几个世纪以前走过这条路的商人、朝圣者和征服者的脚步的想法是诱人的。
) It's a journey that promises to offer a deep understanding of history, culture, and human civilization. (这是一次有望让人深入了解历史、文化和人类文明的旅程。
)However, embarking on a journey to retrace the Silk Road is not just an exploration of historical trade routes. (然而，重走丝绸之路并不仅仅是对历史贸易路线的探索。
《重走丝绸之路》课件
它始于公元前2世纪，当时中国 的航海家发现了通过海上到达 印度和斯里兰卡的航线。
海路丝绸之路在宋元时期达到 了鼎盛时期，中国的商船队通 过海上丝绸之路前往印度、阿 拉伯半岛和东非等地进行贸易 。
海路丝绸之路促进了中国与东 南亚、南亚和中东等地之间的 贸易和文化交流，同时也加强 了中国与欧洲之间的联系。
商品交流的影响
贸易繁荣
商业文化的传播
丝绸之路促进了商品贸易的繁荣，使 得各种商品得以交换和流通，促进了 经济的发展和繁荣。
丝绸之路的商品交流也促进了商业文 化的传播，例如商业道德、商业规则 等，推动了商业文明的发展。
物质生活改善
通过丝绸之路的商品交流，人们得以 享受到各种外来商品，改善了物质生 活水平。
丝绸之路的文化意义
1 2 3
促进文化交流与互鉴
丝绸之路是不同文化交流的桥梁，有助于推动文 化多样性发展，增进各国人民之间的相互了解与 友谊。
保护和传承文化遗产
丝绸之路沿线国家拥有丰富的历史文化遗产，通 过合作与交流，可以更好地保护和传承这些宝贵 的文化遗产。
推动文化产业的发展
丝绸之路的文化交流与合作有助于推动文化产业 的发展，包括影视制作、出版发行、演艺娱乐等 领域。
学术价值
重走丝绸之路是一次重要的 学术考察活动，为历史、地 理、文化等学科提供了宝贵 的实地研究资料。
环保价值
在重走丝绸之路的过程中， 应关注环境保护，倡导绿色 出行，保护古迹遗址，实现 可持续发展。
06
结语
对未来的展望
促进文化交流
希望未来《重走丝绸之路》这样的活动能够继续举办，为 不同国家和地区提供更多文化交流的机会，增进相互理解 和友谊。
丝绸之路的影响
2024年秋季学期新统编版历史七年级课上册课件 第14课 丝绸之路的开通与经营西域
海上丝绸之路
从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,穿过马六甲海峡,通往孟加 拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 中国的丝 绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区,因此这条航线被称为 “海上丝绸之路”。
三、汉朝对西域的管理
张骞通西域后,西汉加强了对西域的经营。 公元前 60 年, 西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府,以西域都护为管理西域的 最高长官。西域都护府的设置,标志着西域正式归属中央政权。
课程方 案课程 标准 是啥 ？课程 方案 是对某 一学 科课 程的总 体设计 ，或 者说， 是对教 学过 程的计 划安排 。简 单说， 每个年 级 上什么课，每周上几节，老师上课怎 么讲， 课程方 案就是 依据。
课程标 准是规 定某 一学 科的课 程性 质、课 程目 标、 内容目 标、实 施建 议的教 学指导 性文 件，也 就是说 ，它 规定了 ，老师 上 课都要讲什么内容。
课程方 案和课 程标 准， 就像是 一面 旗帜， 学校 里所 有具体 的课程 设计 ，都要 朝它无 限靠 近。所 以，这 份文 件的出 台，其 实 给学校教育定了一个总基调，决定了 我们孩 子成长 的走向 。
张骞出使西域图(唐朝敦煌壁画·局部)
张骞通西域的史实和作用
第一次出使西域：为联络大月氏夹击匈奴,公元前 138 年,张骞率领随从 100 多 人西出长安,踏上了前往西域的征程。 历尽艰难到达大月氏,但大月氏西迁已久, 安居乐业,不愿再与匈奴打仗,张骞只好返回。 回到长安后,张骞向汉武帝报告 了在西域的见闻,以及各国想与汉朝往来的愿望,使汉朝了解到西域的具体情况。 第二次出使西域：公元前 119年,张骞再次出使西域。 他率领 300 多人的使团, 走访了乌孙等西域许多地方,西域各国也纷纷派使节来到长安。 张骞通西域,促 进了汉朝与西域的相互了解与往来。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域(教学设计)七年级历史上册(统编版2024)
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第14课丝绸之路的开通与经营西域【教学目标】①了解张骞两次出使西域的相关史实。
（史料实证、历史解释）②知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。
（时空观念、史料实证、历史解释）③知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神。
（史料实证、家国情怀）【教学重难点】教学重点:张骞通西域，丝绸之路的路线。
教学难点:丝绸之路开通的意义。
【教学过程】环节一：导入新课观察地图，对比秦与西汉的疆域，你发现了什么不同呢？答案提示：多了西域地区。
教师指导：通过地图可以看到，与秦朝相比，西汉疆域有了较大拓展，其中最大的变化就是将河西走廊至西域的广大地区纳入了中央王朝的版图。
那你知道为什么会发生上述变化么？下面让我们一起走进本课，学习丝绸之路的开通与经营西域。
环节二：整体感知1、先导阅读：本课共分为几个子目录？它们之间有什么联系？答案提示：教师指导：本课主要学习三部分内容，张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理。
三部分内容之间因果相连，张骞通西域后，一方面形成了后来的丝绸之路，另一方面扩大了西汉王朝的版图，加强对西域的管理。
环节三：新课教学（一）目标导学一：张骞通西域1、自主学习：【时空观念】阅读教材，描述西域的地理位置。
答案提示：阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。
2、教师指导：①【史料实证】根据材料并结合课本P78思考，匈奴与西域各国、西汉的关系如何？答案提示：匈奴控制奴役西域各国；匈奴不断向中原发动进攻。
教师指导：通过解读材料“由于苍天降福保佑......现已消灭了月氏，其部众已全部被杀或投降，月氏已被我征服；楼兰、乌孙、呼揭及其附近的二十六国，都已归匈奴统辖。
”可知当时西域各国备受匈奴压迫。
通过关键词“不断侵犯、抢走、毁坏”可知当时匈奴仍然不断进攻中原。
②【史料实证】基于上述关系汉武帝做出了怎样的决定？是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。
西安丝路宣传词
西安丝路宣传词
以下是一些西安丝路宣传词的建议：
1.探寻古都西安，重走丝绸之路。
2.西安，丝绸之路的起点，邀您一同追寻千年历史。
3.穿越时空，重温丝路辉煌。
西安，丝绸之路的灵魂，等待您
的探索。
4.西安，丝绸之路的璀璨明珠，邀您领略千年古都的魅力。
5.丝路之都，文化之旅。
西安，丝绸之路的历史见证，期待您
的光临。
6.穿越丝绸之路，感受古都韵味。
西安，历史的瑰宝，等待您
的发现。
7.西安，丝绸之路的辉煌篇章，邀您一同重温千年历史。
8.丝路起点，古都西安。
感受历史韵味，体验文化之旅。
9.西安，丝绸之路的永恒魅力，邀您一同探寻千年历史。
10.追溯丝路传奇，品味古都风情。
西安，丝绸之路的璀璨明珠，
期待您的光临。
以上宣传词旨在突出西安作为丝绸之路起点的重要地位，以及其丰富的历史文化和旅游资源。
同时，通过吸引游客的注意力，鼓励他们来西安亲身感受丝绸之路的魅力。
环游世界 重走丝绸之路作文
环游世界重走丝绸之路作文
今天老师说要写作文，让我分析环游世界，我突然间又想起爸爸讲过丝绸之路的故事。
丝绸之路！多么美妙的名字，像一条金色的丝带，连接着东方和西方。
我幻想自己骑着骆驼，走在沙漠里，金色的阳光照射着我的脸颊。
一阵风轻拂，耳边传来驼铃声的叮当声和沙沙的脚步声。
我闭上眼睛，想像着远处的绿洲，那里有凉爽舒适的泉水，还有一棵高耸的椰树，和热情的人们。
听说丝绸之路的终点有很多国家，我不仅想去印度。
听说那里有动人心魄的泰姬陵，还有奇妙的瑜伽和咖喱。
我想在印度的街头闲步，一尝香浓的奶茶，感受异国风情。
还有遥远的欧洲，听说那里有耸起的埃菲尔铁塔，还有动人的罗马斗兽场。
我想前往埃菲尔铁塔，俯视山下巴黎的景色，感受浪漫的气息。
我还想去威尼斯，乘坐贡多拉，感受水城的魅力。
我真的非常想环游世界，重走丝绸之路，去看一看古老的城邦，感受不同的文化，体验精彩的人生！我闭上眼睛，想象着自己站在世界地图上，指着地图，一路走下去，去实现我的环游世界梦。
将来，我一定能实现我的梦想，环游世界，重走丝绸之路，去感受世界的奇妙！。
重走丝绸之路
沙漠之舟
活动：我来讲故事
把收集到的中国古代对外友好使者的故 事讲一讲。 （汉）张骞出使西域。 （唐）玄奘西游古印度。 （明）郑和下西洋。
张骞出使西域辞别汉武帝图（敦煌壁画）
第一次（公元前138年） 第二次（公元前119年）
“他是一个冒险家、又是一个天才的外交 家，同时又是一员战将，真可谓中国历史 上出类拔萃之人物也。”
10.重走丝绸之路
山东省胶南市新世纪小学 庄培波
北线
丝绸之路主线（玉门关—葱岭） 中线：地中海沿岸 （长安—敦煌）南线
（阳关—葱岭） 南线：印度洋
北线：欧洲
阅读课文内容及搜集资料，思考：
为什么称这条路为丝绸之路？ 在这条沟通欧亚的丝绸之路上，中国与 外国会有哪些交流？ 古代丝绸之路的开通给世界各国和人民 生活带来了怎样的影响？
想一想、议一议
丝绸之路的开拓者张骞是怎样一个 人？
玄 奘 西 游 古 印 度
想一想、议一议
玄奘在历史上的贡献是什么？
郑和下西洋
郑和下西洋
郑和下西洋
想一想、议一议：
为什么说郑和下西洋是世界航海史上的 壮举？
通过这节课的学习，你有什 么收获？
ห้องสมุดไป่ตู้
西安 鼓楼
长安，今称西 安，为汉朝和 唐朝的国都， 与世界名城雅 典、开罗、罗 马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的 “丝绸之路” 就是从这里开 始的。
敦煌：古丝绸之路的咽喉要冲 ，东方艺术之都
玉门关
春 风 不 度 玉 门 关
西出阳关无故人
玉石故乡——和田（于阗）
楼兰古城
西出阳关无故人
西 方
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药 材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教-----
重走丝绸之路作文
重走丝绸之路作文
重走丝绸之路作文如下：
余欲重走丝绸之路，以溯古之源流，探今之变迁。
昔日张骞出使西域，开启此道，贸易繁盛，文化交融，实乃中华之盛事。
今余欲循其迹，以观古今之异同，亦以感先贤之伟绩。
启行于长安，古都风华犹存，街巷之间，依稀可见昔日之繁华。
行经河西走廊，黄沙漫漫，驼铃声声，似闻古人之吟咏。
越敦煌，莫高窟之壁画，栩栩如生，述说着千年之故事。
进而至西域，异域风情扑面而来。
各族人民和睦共处，商贸往来不绝。
余观之，不禁感慨万分，丝绸之路，不仅为贸易之路，亦为文化交流之路，中华之文明，由此传播四海，亦吸纳百川之精华。
然今日之丝绸之路，已非昔日之貌。
铁路公路交织，飞机轮船穿梭，贸易更为便捷，文化更为交融。
然其精神，仍熠熠生辉。
余以为，今日之重走丝绸之路，非徒怀旧也，亦当思其精神之传承，以开创新之盛世。
余之行，虽短暂，然所得颇丰。
观古今之变迁，感先贤之伟绩，亦悟今人之责任。
愿吾辈能承先启后，继续发扬丝绸之路之精神，共创新时代之辉煌。
1/ 1。
四年级下册语文课文《丝绸之路》教案(通用10篇)
四年级下册语文课文《丝绸之路》教案〔通用10篇〕四年级下册语文课文《丝绸之路》教案〔通用10篇〕四年级下册语文课文《丝绸之路》教案篇1目的：1.认识本课的16个生字。
2.读懂课文内容，理解丝绸之路的来历以及开拓的意义。
体会张骞开拓丝绸之路的艰辛，感受他的坚韧、英勇、智慧、执著和强烈的责任感、使命感。
3.理解课文写作方法及表达形式。
教学重、难点：通过朗读课文，理解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会张骞开拓丝绸之路的艰辛历程，理解丝绸之路的价值和意义。
教学准备：多媒体课件，与丝路有关的资料及乐曲、图片。
教学纪实：一、诗意导入，激情引趣(课前配乐诵读唐诗《凉州词》《送元二使安西》《参军行》。
)师：伴随着这悠扬的乐曲，诵着这壮丽的诗篇，我们仿佛又回到了那令人魂牵梦萦的峥嵘岁月。
这堂课，就让我们翻开历史的卷帘，拂落岁月的风尘，随汉朝伟大的探险家、外交家张骞一起，重走丝绸之路。
(生齐读课题。
)评析：此处精彩，由诗入手，富有文化气息，使人心生对丝绸之路向往追思之意。
老师于课堂之上的激情诵读也点燃了学生阅读的积极心态。
二、细读感知，整体把握师：让我们翻开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子，看看课文向我们介绍了这是一条怎样的路?师：同学们读书很认真，我来检查一下能否把这些词语读准确。
(生开火车读。
)师：你们不但读准了生字词，还读准了多音字和生活中易错的字。
这到底是一条怎样的路呢?生：我从第4自然段感受到这是一条商路。
课本中写到“原来，有一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的商路”。
师：读书很认真，是呀，这里曾经商贾云集，贸易往来不断。
生：这是一条长路。
课文中写到罗马位于中国西边7 000多公里的地方，我去过北京，北京间隔哈尔滨约1 300公里。
师：怎么去的?生：乘飞机，用了一个多小时，那就算乘飞机也得需要6个多小时，这是一条长路啊!师：可以联络生活实际谈体会。
(课件出示汉朝地图。
)你们看，这是一幅汉朝的地图，从都城长安出发，过敦煌，出玉门关，经楼兰，跃葱岭，到大月氏、大夏，到达地中海沿岸，几经辗转，到达安息、古罗马，这就是最早的丝绸之路。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域(课件)统编版(2024)历史七年级上册
①促进了汉朝与西域的相 互了解与往来。
②为开辟丝绸之路创造了 条件，促进了东西方经济 文化交流。
材料1：张骞第一次出使西域，虽未达 到联合大月氏的目的，但同西域各国建立 了联系，知道了许多西域地区的山川、地 形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与 西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》 材料2：没有张骞出使西域，就不会有 丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟， 也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的 交流，所以，通西域的意义十分重大。
2.知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西放经济、 文化交流中的作用。(时空观念、历史解释)
3.学习张骞、班超的事迹，感受为报效祖国不畏艰险、勇 于开拓的进取精神。体会“一带一路”的开放包容、合作共 赢的精神。(家国情怀)
一、张骞通西域
1. 背景
材料1:汉初西域有36国,后来匈奴征
①西域小国林立，受到匈奴 的控制和奴役。
李希霍芬 德国地理学家
二、丝绸之路
1. 经 过：【教材研读】阅读教材P80，在课本地图上 标出“丝绸之路”主要经过的地方？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欧洲
北非
西亚
中亚
西域 （今新疆地区） 河西走廊
长安
▲丝绸之路图
长安 →河西走廊 →西域→中亚、西亚→欧洲、北非
二、丝绸之路 【任务四】你知道我们身边有哪些物品是通过丝绸 之路从西域传到中原的吗？
三、汉朝对西域的管理 【拓展学习】结合下表，分析中原王朝与匈奴 的关系发生变化取决于什么因素呢？
历史时期 战国 秦朝
汉高祖时期 汉武帝时期
关系 战 战 和 战
取决于国力的强盛与否
中原王朝与少数民族的交往方式归纳：战争；和亲；设置机构。
重走丝绸之路作文素材
重走丝绸之路作文素材《重走丝绸之路，探寻别样精彩》嘿，说起这重走丝绸之路，那可真是一段让人热血沸腾又忍俊不禁的奇妙旅程啊！想象一下，咱背着背包，一步步踏上那曾经繁华无比的古道，就好像走进了一个超级大的时光机。
这一路上啊，那可真是啥都有，有壮观的沙漠风光，那沙丘此起彼伏的，就跟大蛋糕似的，看着就让人想在上面打个滚儿。
当然了，你可别真滚啊，万一滚下去爬不上来了，那就有的乐了。
还有那沿途的小村落，充满了浓浓的异域风情。
那些村民们，一个个都特别热情，有时候还会拉着你唠唠嗑儿，虽然咱不一定全听得懂，但那股子亲切劲儿啊，甭提多舒服了。
记得有一次，我到了一个小村庄，一个大爷非得让我尝尝他自己酿的酒，我这推辞不过呀，就抿了一小口，哎呀妈呀，那滋味儿，直冲天灵盖儿，差点没把我给呛着。
不过大爷那期待的眼神看着我呢，我也只能硬着头皮竖起大拇指说：“好酒！”大爷听完乐开了花，我心里也暗暗发笑。
在丝绸之路上，历史的痕迹随处可见。
那些古老的城堡、驿站，仿佛都在诉说着当年的辉煌与喧嚣。
有时候我走在那些残垣断壁之间，就感觉自己像个探险家，在寻找宝藏似的。
说不定什么时候，我就能发现一个绝世珍宝，那可就发财喽！但回过神来一想，这也只能是做做梦啦，珍宝哪是那么容易被我找到的呀。
而且啊，这一路上的美食也多得不得了。
什么烤羊肉串啊、手抓饭啊，吃得我那叫一个满足。
不过就是有时候会闹点笑话，比如我第一次吃手抓饭的时候，不知道该怎么下嘴，就直接上手去抓了，结果弄得到处都是饭粒，旁边的人都看着我哈哈大笑，我这脸上顿时就挂不住了，急忙找纸巾擦擦。
重走丝绸之路，真的不仅让我领略到了不同的风景和文化，还让我收获了满满的欢乐和回忆。
这一路上的点点滴滴，就像是一颗颗璀璨的星星，照亮了我的人生之路。
所以啊，朋友们，如果你们有机会，也一定要去亲自体验一下这神奇的丝绸之路，说不定你们也会和我一样，有着无与伦比的奇妙感受呢！相信我，去了你就知道，可好玩啦！。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域(课件)七年级历史上册(统编版2024)
2．（23-24七年级下·重庆·期中）汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了
商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词(汉语“丝绸
”的音译)也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产
生了silky，silkiness等词汇。这表明（ ）
A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围
③征发粮草
意 标志着西域开始正 义 式归属中央政权
公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护
康居
乌孙
匈奴
西汉 大宛
大月氏
疏勒
龟兹 车师 楼兰
于阗
羌
肃慎 夫余 鲜卑
乌桓
新疆自古以来就是
西
中国领土不可分割
汉
的一部分
叁 汉朝对西域的管理
2.东汉的管理
阅读教材归纳东汉王朝加强对西域管理的措施。
背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
文化内涵：开放、进取、合作、包容 有益经验： ①要加强与沿线国家的团结与合作，促进共同发展；
②要增进理解信任、加强全方位交流。
互动探究（三）：对西域的管理
与秦、西汉前期相比，西汉疆域有何不同？
公元前60年，汉宣帝刘询设立西域都护府 监护西域各国，正式将西域纳入中央政权 。
张骞通西域后，如何保障丝绸之路的畅通、如何管理西域诸国？
投 笔 从 戎
班超出使西域。西 域各国与汉朝重新 建立联系。
甘英出使大秦， 开辟了通往西亚 的路线。
班超的儿子班勇 继承父业，再次 出使西域。
123年
东汉改西域都护府 为西域长史府，继 续管理西域
思考 合作探究
“一带一路”
张骞 凿空 西 丝绸 东 汉 之路 汉 建 西域 建 班超 立 都护 立 经营
重走丝绸之路
重走丝绸之路“壮志西行追古踪，孤烟大漠夕阳中。
驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。
”追思千年文化历史古迹，踏上丝绸路，驻立玉门关外，远处，苍茫戈壁、高山长河、石窟古道、沙漠城堡，仿佛都在对着我倾诉那古老的故事，讲述那一段段动人的历史传说。
驼铃悠悠，阵阵从远方传来；黄沙漫漫，一位代表汉朝出使西域的使者从沙漠中慢慢向我走来，他手持汉朝旌节，迈着沉重有力的步伐，留下身后一串串足迹。
他就是张骞，他先后两次代表汉朝出使西域，历经磨难，被匈奴扣留长达十余年，初心未改，持节不失，打通了西汉与西域的通道。
《史记》中司马迁曾用“凿空西域”四个字来赞扬他的功绩。
透过漫天黄沙，我似乎看到霍去病身着战袍，驰骋疆场，看到汉朝士兵与匈奴人展开一场场血战，声声嘶喊，穿破苍穹，盖过狂风，在这广阔无垠的沙漠上空回荡；我似乎看到张骞一行带着汉朝精美的丝织品和精致的瓷器，穿过茫茫沙漠，到达西域强国乌孙，又满载着西域的香料，葡萄，乌孙使者也带着进献给汉武帝的汗血宝马回访长安；我也看到从清晨到黄昏，一队队的商人带着自己的货物活跃在这条丝绸织就成的贸易之路上。
自此汉王朝与西域各国的来往日益密切，通往西域的丝绸之路日益通畅，原本荒凉的西番开始进入繁荣时代。
时隔千年，倘若张骞再次漫步丝绸之路，是否会有不同的感受呢？他将看到一条条高科技的公路沿线修建，川流不息的车辆奔跑在这条路上，货物的日运送量大到远不可想象。
他可能永远不会知道这条他用十余年走过的丝路，现今正在造福多少沿线百姓，又给他们的生活带来了怎样翻天覆地的令人惊喜的改变。
新的丝绸之路蕴含着中国人新的梦想和希望。
尽管时至今日中东地区仍然动荡不安，但这并不能阻碍时代发展的伟大趋势。
无数的志愿者正在为创建“新丝路”而付出和奉献着，如果有机会的话，我愿意成为其中的一员，为外国友人讲解中国丝绸之路的诞生与辉煌的发展史，做一名“丝路文化”的摆渡者，让世界了解敦煌艺术，读懂莫高精神。
亲身参与新丝绸之路的构建，为中国的伟大复兴之路尽绵薄之力。
重走丝绸之路作文素材
重走丝绸之路作文素材《重走丝绸之路，领略千古风情》嘿，大家好呀！今儿咱就来聊聊“重走丝绸之路”这个超有意思的话题。
想象一下啊，走在那古老的丝绸之路上，就仿佛穿越回了千百年前，能和那些赶着骆驼、带着奇珍异宝的商人们擦肩而过。
你说，这得多带劲啊！这丝绸之路啊，那可是见证了无数的故事和传奇。
咱先不说那沿途的壮丽风景，光是想想那些不同国家、不同文化的人们在这里相遇、交流、碰撞，就足以让我兴奋不已啦。
说不定我还能在某个角落里发现一块古老的丝绸碎片，然后就可以对着它畅想当年的繁华。
走在路上，我仿佛都能听见那清脆的驼铃声回荡在耳边，仿佛在诉说着过去的辉煌。
咱也学学那些古代的商人，背个大包，装满各种稀奇古怪的玩意儿，说不定还能沿途和别人换点有趣的东西呢。
哎呀呀，那场面，想想都觉得有意思。
一路上肯定还能遇到各种各样有趣的人。
也许会碰到一个对丝绸之路了如指掌的老学者，能给我讲讲那些不为人知的故事；也许会遇到一个和我一样怀有好奇之心的小伙伴，我们可以结伴而行，一起探索这条神秘的路。
遇到美景的时候，我肯定得好好拍几张照片，然后发个朋友圈，让那些没机会来的小伙伴们眼馋去吧。
咱就大大方方地站在那壮丽的景色中间，摆个帅气的姿势，记录下这难忘的一刻。
这重走丝绸之路啊，不仅是一次旅行，更是一次对历史的追寻，对文化的体验。
在这条路上，我能感受到时间的流淌，也能感受到人类文明的传承。
这一趟下来，我肯定能收获满满的故事和回忆，回去以后都够我吹上好一阵子牛啦！嘿嘿，总之，重走丝绸之路，那绝对是一次超级棒的体验。
大家要是有机会啊，可一定要去走走看看，相信你们也会和我一样被这条神奇的路所吸引，所震撼。
好了，不说啦，我得赶紧去准备我的行李，踏上这充满魅力的旅程咯！。
四年级上册数学重走丝绸之路抄报内容
四年级上册数学重走丝绸之路序一、引言1.1 话题引入1.2 丝绸之路的历史意义1.3 数学与丝绸之路的联系二、丝绸之路的起源及发展2.1 丝绸之路的起源2.2 丝绸之路的发展历程2.3 丝绸之路的地理路径三、数学在丝绸之路中的应用3.1 数学在贸易中的应用3.2 数学在航海中的应用3.3 数学在文化交流中的应用四、丝绸之路对数学的影响4.1 数学知识的传播4.2 数学技术的交流4.3 数学思想的碰撞五、丝绸之路的启示5.1 历史与现实的联系5.2 多元文化的交融与发展5.3 数学在现实生活中的应用结语一、引言1.1 话题引入《数学课本·四年级上册》是小学四年级上学期数学教材，内容包括整数加减法、分数、长度、面积、容积等基础数学知识。
而本次抄报将以《四年级上册数学重走丝绸之路》为主题，探讨丝绸之路对数学的影响，旨在激发学生对数学的兴趣，拓展他们的数学视野，使他们能够更加直观地体会数学知识在现实中的应用。
1.2 丝绸之路的历史意义丝绸之路是古代我国和西方之间陆上交通线路的总称，它以我国的丝绸出口为主，也涉及到其他商品和文化的交流。
丝绸之路的开辟和扩展，是我国与其他国家进行经济贸易和文化交流的重要途径，对促进我国与西方的经济、文化交流起到了积极作用，具有重要的历史意义。
1.3 数学与丝绸之路的联系在丝绸之路的交流过程中，数学起着重要的作用。
海上航行需要航海术和天文学的知识，商业贸易需要数学计算和交换货币的技能，这些都离不开数学的支持。
通过学习丝绸之路对数学的影响，可以增强学生对数学的实际应用能力，培养他们的数学兴趣，激发他们对数学的好奇心和探索欲。
二、丝绸之路的起源及发展2.1 丝绸之路的起源丝绸之路起源于古代我国，最早见于历史记载的是汉代的西汉时期。
当时由于西域兽毛与东方文明的丝绸、铜器和其他产品相互往来，最早形成了丝绸之路的雏形。
2.2 丝绸之路的发展历程丝绸之路是在长期的贸易往来和经济文化交流中逐步形成和发展的。
重走丝绸之路的策划方案(精选4篇)
重走丝绸之路的策划方案(精选4篇)重走丝绸之路的策划方案(精选4篇)陆上丝绸之路起源于西汉(前202年—8年)汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安)为起点，经甘肃新疆，到中亚西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
下面是小编带来的有关重走丝绸之路的策划方案，希望大家喜欢重走丝绸之路的策划方案（篇1）重走丝绸之路系列文化活动一缕丝绸，串起千年历史，一条商路，承载千年文化，千年交往，凝结世代友好。
为弘扬中华民族悠久历史和灿烂文化，加强与周边国家的沟通与交流，把丝绸之路打造成中国对外文化交流的中国名片，经中国人民对外友好协会批准，2013年9月开始，举办“重走丝绸之路”系列文化活动，进行中国和土耳其双边文化交流。
本活动是以丝绸之路为主题，以传统文化和现代艺术为载体，围绕中国与周边以及“丝绸之路经济带”国家源远流长的传统友谊，通过开展“重走丝绸之路”大型主题文化交流活动，将“重走丝绸之路”系列文化活动经过的国家与中国互建工业园活动，并使之成为中国与这些国家实现真正意义上文化与经济直通模式，促进双边与多边关系和经贸合作得到长足发展。
进而以此为契机，以点带面，把”重走丝绸之路”项目作为中国人民对外友好协会的品牌活动，将此文化活动模式逐步上升为国家级的文化工程并推广并深入到其他国家和地区。
重走丝绸之路的策划方案（篇2），在方圆10多平方公里的范围内，随处可见有红黄橙绿白青灰灰黑灰白等多种鲜艳的色彩，把无数山沟山丘装点得绚丽多姿，以她那层理交错的线条色彩斑斓的色调灿烂夺目的壮美画图，形一个彩色童话世界。
美好的事物总是很吸引人的，七彩丹霞山的美景不仅让我们向往，也吸引了大量慕名而来的国际友人，我们还与巴基斯坦朋友亲切友好的合影留念。
越往山里走，随着时间的推移，慕色下的美景也慢慢褪色了，仍然有很多游人在这里等着看日落第三天早上8：50从张掖七彩月色街的别墅酒店出发，走G30前往嘉峪关，全程230多公里，中午12：45左右到达嘉峪关景区停车场，耗时近4小时，午餐后游览了嘉峪关景区和博物馆，晚上入住崯宏宾馆。
重走丝绸之路主题PPT模板课件
2013
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2015
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【精品】甘肃旅游重走丝绸之路之攻略
【关键字】精品行程（8月7日－ 16日）D1 深圳——（飞机）（宿西宁）D2 西宁--日月山-黑马河(宿黑马河湖缘驿栈)D3 黑马河——刚察—祁连(宿祁连)D4 祁连——丹霞(宿张掖，七天或张掖金鼎宾馆)D5 张掖-－七一冰川 (宿嘉峪关，悦盛宾馆或如家快捷)D6 嘉峪关——鸣沙山－月牙泉 (宿敦煌、七天或如家)D7 敦煌—西千佛洞－阳关－玉门关-雅丹(西线) (宿敦煌、七天或如家)D8 敦煌－阿克塞县—鱼卡－大柴旦镇－德令哈（宿德令哈）D9 德令哈－乌兰－察汗诺－刚察－海晏―湟源―西宁（宿西宁）D10 西宁－深圳——张掖（3天）西宁-（30KM）-垭口（75）-日月山-倒淌河（165）-黑马河（124）-（160）-黑马河-西岸-鸟岛（107）-热水草原（120）-冰沟风光（100）-祁连（55）-风景-大草原-俄博（80）-（124）-七彩丹霞（50）-张掖（50），全程1400公里左右。
一、出发第二天塔尔寺门票100元/人，塔尔寺三绝“酥油花，壁画，堆绣”，完全没有必要买门票进去。
在外面走一圈也可以把塔尔寺的风貌浏览个大概了。
1、日月山说买票进去绝对是不必要的。
倒淌河、151都不必买票，远远看看足以！倒淌河就一个小池塘，一路上随便的风景都比它们好。
2、一路上都有风景——高山草原、羊群、牦牛群、油菜花…快到151的那一片油菜花最壮观，不过要进去拍照是要付钱的——走到花丛中是5元，从花丛穿过走到湖边是40元！我们是在环湖游第二天回程的时候进去花丛中。
3、住宿在黑马河边卓玛家，现在叫湖缘驿栈，帐篷估计我们心理接受不了，不能洗澡，没热水。
据说她家是黑马河边住宿条件最好的。
注意要慢慢走，保持心情愉快，避免高反。
据说，如果后面山坡上面的野花盛放，相当漂亮。
第三天出黑马河乡即上环湖西路，环湖西路13-16km处是整个环湖过程中距青海湖的最近点，在此停车拍照。
到达鸟岛后，可以选择去鸟岛景区观鸟，也可继续前行。
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河西走廊
河西四镇：武威、张掖、酒泉、敦煌
酒泉公园
葡萄美酒夜光杯
神州5号
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
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西出阳关无故人
楼兰与罗布泊
玉石故乡——和田（于阗）
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春风不度玉门关
“地势高敞，人广昌盛”——吐鲁番（高昌）
音乐之都——库车（龟兹）
龟兹是古代西域位极显赫的大国，丝绸之路 中战略重地，中西文化的荟萃之所，也是著名的 音乐歌舞之乡，隋唐时“龟兹乐舞，名噪中原”， 唐玄奘西天取经到过此地，盛赞“管弦伎舞，特 善诸国”。
张骞出使西域辞别汉武帝图（敦煌壁画）
第一次（公元前138年） 第二次（公元前119年）
“他是一个冒险家、又是一个天才的外 交家，同时又是一员战将，真可谓中国 历史上出类拔萃之人物也。”
丝绸之路南线 丝绸之路主线 （阳关—葱岭） （长安—敦煌） 丝绸之路北线（玉 Nhomakorabea关—葱岭）
丝绸之路 国外部分
丝绸之路南线 丝绸之路主线 （阳关—葱岭） （长安—敦煌） 丝绸之路北线
（玉门关—葱岭）
丝绸之路 国外部分
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。 西安 鼓楼
伊斯兰教中心——喀什（疏勒 ）
香 妃 墓
艾 提 尕 清 真 寺
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海
市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
丝绸之路上的古井
帕米尔高原
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葡萄
石榴
核桃
汗血马
丝绸之路的作用和意义
1、经济方面：中国的丝织品以及冶铁、 凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛 皮、汗血马、瓜果纷纷东来。
2、文化方面：佛教、魔术、音乐、舞 蹈、雕塑也纷纷东来。 3.丝绸之路是一条具有历史意义的国际 通道，促进了东西方经济文化的交流。