语音学课件

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舌面后音:舌面后部+软腭
g[k] k[k’] h[x]
ng[ŋ]
(二)发音方法
发音方法可以从以下三个方面来分析:
1. 阻碍方式 2. 气流强弱 3. 声带振动与否
1. 阻碍的方式
(1)塞音:上下发音部位形成闭塞,气流骤然冲破
阻碍,爆发成声。
bpdtgk (2)擦音:上下发音部位靠近,形成窄缝,气流从
3. 气流的强弱
塞音和塞擦音有送气强弱的区别。 根据除阻时气流的强弱,将塞音、塞擦音分
为2类: (1)送气音:肺部呼出的气流较强形成的音。 (2)不送气音:肺部呼出的气流较弱形成的
音。
擦音、鼻音和边音不区分气流强弱。
☞ 对比发下列音,感受呼出气流的强弱差异。
b ---- p d ---- t
一、辅音的发音
辅音的不同取决于发音部位和发音方法。
发音部位:发音时形成阻碍的部位。 发音方法:发音时喉头、口腔和鼻腔节制气
流的方式和状况。
下面部位:下唇和舌头。 上面部位:上唇、上齿尖、上齿背、上齿龈、
硬颚前、硬颚中和软腭。
☞ 请指出下图中数字所代表的上面部位。
(一)发音部位
双唇音:上唇+下唇
第三,共鸣器形状不同 例:二胡的共鸣器≠小提琴的共鸣器
共鸣器形状造成音色的不同主要体现在元音 上。
如:
ɑ i
语音四要素的表现
音色成分 (主要作用) 非音色成分:音高、音强、音长 (依附于音色)
在不同的语言中语音四要素被利用的情况不同: 音色在任何语言中都是区别意义的最重要的因素。 汉语中:音高(声调,区别意义),音强(轻音)、 音长(语调) 英语中:音长(区别意义),音强(重音),音高 (语调)
sh[ʂ]

语音课教学ppt课件

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选择适合学生水平的朗读材料,如诗 歌、散文和短文。
组织学生进行简短的演讲练习,培养 语音的自信和表达能力。
05
语音常见问题解答
语音发音问题解答
总结词
语音发音问题主要表现在音素发音错误、音素混淆和音节错 误等方面。
详细描述
对于发音错误,需要指出正确的发音部位和方法,并提供正 确的发音示例;对于音素混淆,需要区分和比较相近的音素 ,强调它们之间的差异;对于音节错误,需要纠正错误的音 节组合,并教授正确的拼读规则。
详细描述
对于连读问题,需要教授正确的连读规则和技巧,强调连读在口语中的重要性; 对于弱读问题,需要指出常见的弱读音素和音节,强调正确的弱读处理方式。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
通过口语和对话练习,学生可 以提高语音的实际应用能力。
设计真实或模拟的对话场景, 让学生进行口语练习。
鼓励学生积极参与对话,注重 语音的流畅性和自然度。
提供反馈和指导,帮助学生改 进语音表达和交流技巧。
语音的朗读和演讲练习
通过朗读和演讲练习,学生可以提升 语音的表现力和感染力。
指导学生运用适当的语调和情感进行 朗读。
辅音的发音方式主要是通过舌头、牙 齿、嘴唇等器官的接触或接近来阻碍 气流的流动,从而产生不同的音素。
元音发音方式
元音的发音方式主要是通过口腔形状 的变化来调节音波的共鸣,从而产生 不同的音高和音质。
语音的音标和拼写规则
国际音标
国际音标是用来记录语音的符号系统 ,由元音音标、辅音音标和声调符号 组成。
义的声音。
语音的基本属性
语音具有物理属性、生理属性和 社会属性。物理属性包括音高、 音强、音长和音质;生理属性指 发音器官的状态;社会属性指语

语音学和音系学优秀课件

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前缀(如pre-) 后缀(如-ment) 在 in-discrete 中,n 发成 [n]
的标音符号来标定语音或音位,如 [θ] -ness:happiness、sadness
┌─┴─┐ 也就是说,音位是抽象的基本音系单位,代表的是与其对应的具体语音或一类语音 (在有变音的情况下),在话语产生的过程中,音位 便兑现成具体的语音。
音时,要把舌尖顶在口腔上部的硬腭和上齿之间,
故可用 [齿龈音] 或 [ALVEOLAR] 定义。发 [k]、 [g] 等音时,舌头的最高部位或聚焦点应处在口 腔的后部即在口腔上部软腭的下端,故可用 [软 腭音] 或 [VELAR] 特征来定义,也有用 [舌背音] 或 [DORSAL] 来标定的。
另一种是用发音方式 (manner of articulation) 来 描述语音,即在发音器已经定位的前提下发音者 所采纳的不同送气方式。如发 [p]、[b]、[t]、 [d]、[k]、[g] 等音时,发音者先让空气在口腔 内稍作停留,然后让气流突然冲出,故这些语音 可以用 [阻塞音]、[爆破音] 或 [STOP] 来定义。 而发 [s]、[z]、[f]、[v] 等音时,口腔虽未完全 阻塞,但气流必须从口腔的有关发音部位中挤出, 从而产生一定程度上的摩擦而形成摩擦音,故可 用 [摩擦音] 或 [FRICATIVE] 来定义。
征 (phonetic feature) 来描述或刻画各 1 同一分布位置 (similar position)
如给 [b] 音定位,可先给出 1 依附形位加上自由形位 (如 dislike)、
种语音。
语音特征设计
用发音位置 (place of articulation) 来描述语音,
考虑的是语用者在发音时的嘴唇状态、牙齿的部

《小学语音教学》课件

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提高语言交际能力
良好的语音能够增强学生的自信心, 使他们更愿意与人交流,从而提高他 们的语言交际能力。
语音教学的目标
掌握基本发音
学生应该能够正确发出所有的基本音素,包括元音、辅音和声调 。
形成正确的发音习惯
学生应该养成良好的发音习惯,如正确的口型和呼吸练习。
理解语音规则
学生应该理解并能够应用基本的语音规则,如连读、弱读和重音等 。
单词发音教学案例
总结词
纠正学生的单词发音错误
总结词
培养学生的单词发音自主学习能力
详细描述
教师需要认真听取学生的单词发音,并及 时指出和纠正学生的发音错误,让学生能 够逐渐掌握正确的单词发音。
详细描述
教师需要引导学生掌握单词学习方法,培 养学生的自主学习能力,让学生能够自主 运用单词发音规则进行语音纠正。
教授单词发音规则和技巧
详细描述
教师需要向学生介绍单词发音的规则和技巧,如重音、连读、弱 读等,让学生能够正确掌握单词的发音。
总结词
通过模仿和实践,训练学生的单词发音能力
单词发音教学案例
• 详细描述:教师可以让学生模仿正确的单词发音,并设计一些 单词发音训练活动,如单词拼读、单词辨析等,让学生在实践 中提高单词发音能力。
音标学习教学案例
总结词
教授音标分类和音标符号
详细描述
教师需要先向学生介绍音标的分类和音标符号, 让学生对音标有一个初步的认识。
总结词
通过示范和讲解,让学生掌握音标的发音技巧
音标学习教学案例
1 2
详细描述
教师需要亲自示范音标的正确发音,并讲解发音 要领,让学生能够正确掌握音标的发音技巧。
总结词
通过练习和活动,巩固学生的音标学习成果

现代汉语-语音一PPT课件

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声母
01
02
03
定义
声母是汉语音节中开头的 辅音。
分类
按照发音部位的不同,声 母可以分为双唇音、唇齿 音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音和舌面音等。
数量
普通话中有21个声母,包 括不送气音、送气音和清 音等。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后 面的部分,由元音或元音 加辅音构成。
分类
按照结构的不同,韵母可 以分为单元音韵母、复元 音韵母和带鼻音韵母等。
在诗歌、散文、小说等文学作品中,语音的运用能够起到重要的修辞和表达作用, 使作品更加具有感染力和表现力。
语音在语言教学中的作用与挑战
语音在语言教学中是必不可少的 一部分,它是学习语言的基础和
关键。
通过语音教学,学生可以掌握正 确的发音和语调,提高口语表达
和听力理解的能力。
然而,语音教学也存在一些挑战, 如方言的影响、学生的个体差异 等,需要教师根据实际情况进行
现代汉语-语音一ppt课件
目 录
• 现代汉语语音概述 • 现代汉语语音系统 • 现代汉语语音的音节结构与变化 • 现代汉语语音的实际应用与案例分析
01 现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义与特点
01
总结词:独特性
02
详细描述:现代汉语语音具有独特的发音系统和规则,区 别于其他语言,形成了鲜明的语言特色。
03
总结词:丰富性
04
详细描述:现代汉语语音体系十分丰富,包括声母、韵母 、声调等多个方面,为表达和交流提供了多样化的手段。
05
总结词:稳定性
06
详细描述:现代汉语语音在长期的历史演变中逐渐稳定, 形成了较为固定的发音模式,便于人们相互理解和沟通。

《语言学概论》-第二章--语音学--最新ppt课件

《语言学概论》-第二章--语音学--最新ppt课件
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(二)发音语音学 发音语音学主要根据发音器官及其活动
来研究发音过程中的生理特征,也称为 生理语音学。
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(三)感知语音学
感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特征,也就是人耳是怎样听到声音的, 大脑又是怎样理解这些声音的。
27
(四)音系学 音系学是对语言的语音系统的研究。它
58
如果以发音部位加上发音方法中的塞/塞擦作为分类的 纵向轴,以其他发音方法作为分类的横向轴,就将得
到普通话辅音音位的聚合系统。
不送气 送气 鼻 擦 流
唇(塞)
p
p’ m f
10
11
12
13
14
(三)语音的心理属性 语音与人类心理活动之间的密切联系就
是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。 不同的人发出的[a]这个音,声学要素 的数值会有很大的差异,但听上去都是 [a]。
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(四)语音的社会性质 语音是能传达一定意义的声音,作为语
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1.音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín(人民)可以切分为r/e/n和
m/i/n,这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分,它们就是语音里的最小 的单位——音素。
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音素一般用国际音标(IPA)标记。 用国际音标记音,一般用方括号[ ]标
语音学
1
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负载一定意义并能为人们所理 解的声音。

《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件

《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件
音系Leabharlann 跨语言比较01 音系结构的共性
不同语言的音系结构存在相似性,如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著,如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同,如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识,提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学,帮助学生理解语言的音韵结构和规则,提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识,实现人机 自然语言交流,提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字,以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音,实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异,但人类语音 的基本特征和功能是相似的,如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异, 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同,如 英语中辅音的清浊对立消失,汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异,如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。

《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件

《语言学概论》 第二章  语音学  最新优秀课件

第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1.音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín(人民)可以切分为r/e/n和
m/i/n,这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分,它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标(IPA)标记。
(五)实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究,如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点,对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面, 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科,是一门综 合性的边缘学科。
2.元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的,不同的是共鸣器的形状,因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时,习惯的顺序是: 舌位的前后,舌位的高低,唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的[a]这个音,声学要素 的数值会有很大的差异,但听上去都是 [a]。
(四)语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音,作为语 言的物质表达形式,语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1.音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2.音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3.音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音

现代汉语绪论语音(专)PPT课件

现代汉语绪论语音(专)PPT课件
现代汉语绪论语音(专)ppt 课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音,包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点,是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
,包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的,包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的,也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分,主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母,包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母,“ai”是复元 音韵母,“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化, 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调,分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同,如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同,意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段,通过语音可以建立和维持人
际关系,同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02

《发音语音学》课件

《发音语音学》课件
学习发音语音学可以帮助教师、语言学习者和语音专家提高发音技能、教学 效果和语音矫正效果。
发音语音学的未来发展趋势
随着科技的不断发展,发音语音学将更加注重语音与人工智能的结合,为语 音识别和合成等技术提供更准确和自然的语音信息。
发音语音学的基本概念
音素
语言中最小的语音单位,可以区分词义。
语音规则
语言中不同音素出现的规律和变化。
音位
在特定语言中具有相同语义和语法功能的音素。
语音特征
包括发音部位、发音方法和声音特点等。
发音语音学的研究方法
光谱分析
通过分析音频信号的频谱成分, 揭示语音的声学特征。
发音器官学
研究发音器官在发音过程中的运 动和位置。
《发音语音学》PPT课件
发音语音学是研究人类语言中的语音系统的学科,探讨语音的发音、感知、 产生和组织方式。
发音语音学的定义
发音语音学是一门学科,研究人类语音的特征、规律和变化,包括语音的发 音方式、音素和音位特征等。
发音语音学的重要性
发音语音学对于语言交流和语音技能的发展至关重要,可以帮助人们更准确 地表达和理解语言。
知觉语音学
研究人类对语音信息的感知和识 别过程。
发音语音学的应用领域
1
语音识别技术
将语音转化为文本,广泛应用于语音助理、语音输入和用于自动电话系统、语音播报和语音导航等领域。
3
语音教育和矫正
帮助人们改善发音和语音技能,提升语言表达能力。
发音语音学的专业培训

语音概说ppt课件.ppt

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汉语的声调, 如普通话里的dū(督)、dú( 独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不 同的音高构成的。
音高在语音中主要体现在声调上。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、音强:声音强弱
取决于振动幅度的大小。振幅越大,声音越强,反之 则声音越弱。
三、记音符号
人们采用的三种记音方法: 1、汉字记音法 2、注音符号记音法 3、罗马字拼音字母记音法
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
汉语拼音方案
1958年2月由第一届全国人民代表大会第五次会议批 准推行。
口腔分上下两部分。上有:上唇、上齿、上齿龈, 硬腭、软腭和小舌。下有:下唇、下齿和舌头。舌 头包括舌尖、舌面和舌根。
鼻腔用软腭和小舌隔开。软腭和小舌下垂,口腔被 阻时,气流在鼻腔共鸣形成鼻音,上升时,气流在 口腔共鸣形成口音。下垂而口腔未受阻时,口腔和 鼻腔都共鸣,形成鼻化音。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1、约定俗成性
语音的形式和意义的结合完全是约定俗成的,二 者之间无必然的联系
一个语音表达的意义是由使用这种语言的社会在使用中约定 俗成地固定下来的。
比如“书”---“装订成册的著作”
“碗”---盛饮食的器皿,上面口大而圆
语言的各种意义都要靠语音表达出来。但什么样的语音表 达什么样的语义,什么样的语义由什么样的语音表达出来, 这是社会约定俗成的,并不是天然的。例如rén(人)表达 “会说话会思维的动物”,这样的意义,并不是因为rén这 个语音形式天然就有这种功能,而是说汉语普通话的人约定 的、公认的。

《现代汉语》第二章 语音ppt课件

《现代汉语》第二章 语音ppt课件
母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音,就是 零声母音节。如:爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。零声母也 可以看作一种声母。 B.韵母:指音节中声母后面的成分。可以是一个元 音,如姑ɡū中的u;也可以是元音的组合或元音 和辅音的组合,如瓜ɡuā中的u,关ɡuān中的un。 韵母包括:韵头 、韵腹、韵尾。 C.声调:指整个音节的音高的高低升降。普通话有 阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音 节来说,声调不同,意义也就不一样。
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义,这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布,是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表:用26个拉丁字母的式样和 顺序;规定了名称(读音)。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等;以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时,发音器官的一次紧张,就构成一个 音节;
• 听音时,听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成,也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系,指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
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Articulatory phonetics studies the human speech organs, and the way in which the speech sounds are produced. Acoustic phonetics studies the physical properties of the speech sounds; it studies the sound waves through the use of such machines as the spectrograph. Auditory phonetics is the study of perception of sounds by the human ear, the auditory nerve and the brain.
Danial Jones (1881-1967) pupil of Paul Passy [French phonetician, founder of the International Phonetic Association (IPA)], he was, with the possible exception of Henry Sweet, the most influential figure in the development of present-day phonetics in Britain. He is best remembered internationally for his works on the phonetics of English, particularly his Outline of English Phonetics and English Pronouncing Dictionary. He established the system of cardinal vowels.
• Phonology---- the study of the sound systems of individual languages and of the nature of such system generally. The most basic activity in phonology is phonemic analysis, in which the objective is to establish what the phonemes are and arrive at the phonemic inventory of the language.
参考数目 1. 劳允栋 《英语语音学纲要》北京 商务印 劳允栋. 英语语音学纲要》北京: 书馆. 书馆 1983. 2. 桂灿昆 《美国英语应用语音学》上海 上 桂灿昆.《美国英语应用语音学》上海: 海外语教育出版社. 海外语教育出版社 1985. 张凤桐. 英国英语语音学和音系学》成都: 3. 张凤桐 《英国英语语音学和音系学》成都 四川大学出版社. 四川大学出版社 2000.
Vowels and diphthongs
有变化
无变化
i→I
单 元 音
e
短 元 音
i:
长 元 音
u→ Ț ɔ→ɒ ə:→ ɜ:
æ ə Λ
u: ɔ: ɑ:有变化来自双 元 音ei → eI ai → aI
əu → əȚ Ț au → aȚ Ț
iə → Iə εə → eə uə → Țә
Ǥi → ǤI
1. General Theory
Phonetics---- the scientific study of speech sounds (the nature, production, and perception of speech sounds). It includes Articulatory, Acoustic and Auditory phonetics.
General American (GA)---- an accent of the majority of speakers of English in the USA, not specific to or strikingly indicative of a particular region.
Variant pronunciations in RP
• Variant in sounds (or Phonemes) (p.4-5) • Variant in stress shifted (p.6)
3. Styles of pronunciation (p.7)
Formal style Informal style Colloquial style
An Introduction to English Phonetics
Textbook compiler: Zhou Kaocheng (2002) Lecturer: Xu Xueping
Chapter I Introduction
some distinguished phoneticians: Henry Sweet (1845-1912), a great pioneer of phonetics in Oxford University. He regarded phonetics as "the indispensable foundation to the study of language”. His best known works include the Primer of Phonetics, The Sounds of English and The Practical Study of Languages. He distinguished separate systems for broad and narrow transcription.
Co3933.htm?fr=al a0_1_1#2 2. 国际音标与英语音素 /phonetics 3. 音标学习第一站
2. Received pronunciation and variant pronunciations
Received pronunciation (RP)---- an accent of English identified by Daniel Jones as characteristic of educated speakers in the south of Britain. It is readily and widely understood throughout the English speaking countries and generally recommended where English is taught and learned as a foreign language.
4. Phonetic Transcription
Broad transcription has such symbols, each of which represents a phoneme. Narrow transcription has diacritics added to the one-letter symbols to represent the variants of a phoneme.
A. C. Gimson, pupil of Danial Jones, professor of phonetics in the University of London. He is famous for his Everyman’s English Pronouncing Dictionary. 张凤桐, 张凤桐 pupil of A. C. Gimson, professor of phonetics in Sichuan University, 《英国 英语语音学和音系学》 四川大学出版社) 英语语音学和音系学》(四川大学出版社)
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