常州大学电气工程及其自动化专业本科培养方案

常州大学电气工程及其自动化专业本科培养方案

（专业代码： 080601）

一、指导思想全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，加强基础知识培养，拓宽专业口径，优化课程体系，凝练教学内容。把知识、能力、素质三者的培养教育融为一体，为社会培养基础知识扎实，专业知识宽广，实际操作能力强的电气工程及自动化类工程应用型人才。

二、专业培养目标

本专业培养的学生应熟悉行业特点、关注行业动向、适应行业需求，具备电工技术、供配电技术、电力系统分析技术、电子技术、控制理论、检测技术、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能适应市场经济的需要，在电力系统、电气监控、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行等方面工作的高级工程应用人才。

三、毕业生的基本要求本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、供配电技术、电机拖动技术、运动控制技术、电力系统、继电保护等较宽广领域的专业知识和工程技术，能在电力生产行业、电机和运动控制、企业供配电等领域从事工程设计开发和教学研究等方面的高级应用技术人才。

（一）思想道德

热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有基本的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。

（二）知识结构和能力培养

1.掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；

2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

3.获得较好的工程实践训练，具有较强的计算机应用能力；

4.具有本专业领域内 1-2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

5.具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

（三）心理品质具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；关心社会、关心他人的情感；易于合作共事的气度；克服困难的意志；求新求异的创新意识；一定广度、深度及独立性和逻辑性的思维。

（四）身体素质掌握两种以上的健身方法，有健康的体魄和旺盛的精力胜任工作。

四、主干课程高等数学、大学英语、大学物理、自动控制原理、工程电磁场、电机拖动与控制、电力系统分析、电力系统自动化、运动控制系统。

五、特色课程供配电技术、工程电磁场、电力系统分析、电力系统自动化、发电厂电气部分、高电压技术等。

六、主要实践环节

根据“重视实践，增强能力和素质培养”精神，本专业安排了 40周10多种实践环节。其中包括 C 语言课程设计、电子实习、电气实习、供配电系统课程设计和电气自动化综合实习等，具体目的是：

掌握用 C 语言等设计开发软件的技能；掌握单片机、 PLC 应用技术；掌握常用电气控制设备的操作及控制方法；掌握电气自动化工程设计方法；掌握电力系统分析及设计的基本方法。

七、就业方向本专业毕业生主要从事的业务范围是：电力系统、供配电系统的设

计、研究、开发与运行维护工作；智能楼宇电气的设计、研究、开发及运行维护工作；电气控制设备的设计研究、开发及运行维护工作；

企事业相关专业的技术开发和管理及高校教学与科研工作。

八、授予学位

工学学士。

常州大学培养方案课程安排表

专业：电气工程及其自动化

（一）通识教育课程

1．通识教育必修课程（ A1 类课程）

2．通识教育选修课程（ A3 类课程）

说明：（1）周学时后有“*的”课程为考试课程；（2）▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论含课程实践和网上学习32学时；（3）体育健康标准辅导测试第5-8学期，每学期8 学时，共32学时；（4）第七学期开设16 学时的课外就业指导课；（5）公共选修课中，心理学基础为必选课；讲座类公选课需修满1.0 学分（每次0.2 学分）。

（二）学科（专业）基础课程

1．学科（专业）基础必修课程（B1类课程）

2．学科（专业）基础选修课程（B3类课程）

（三）专业课程

1．专业必修课程（ C1类课程）

2．专业选修课程（ C3类课程）

说明：C 类课程要求完成18个学分。其中，C1类课程要求10.5个学分（在两个专业方向中选择一个，并且所选方向课程必须全部修完），剩余6.5个学分在另一个专业方向或C3类中选择课程完成。

电气工程及其自动化专业

学分和学时分配比例表

电气工程及其自动化

实践性教学环节明细表

说明：◆创新与社会实践含 2学分的思想政治理论课社会实践

制订人：张晓

花

学院审定人：

朱伟