研究的性质与类别

第三节 问题与假设
• 关于研究的问题 • 问题的提出是反复思考的结果，也是科学
研究的第一要素 选题非常重要！ • 问题可以做两种解释
– 指出研究的方向 – 指出研究问题的内容
第三节 问题与假设
• 问题通常是以疑问的方式叙述变量间的关 系 农民是不是应该接受政府的补贴？ 女人是否比男人有灵性？
• 一般作为研究性的问题是可以做实证性的 验证，要求不但所探讨的关系可以存在， 同时描述关系的变量本身可以测量
探索性研究
——研究方式
• 探索性研究常采用的一些研究方式有：
– 文献调查：这是一种最简单的探索性研究法， 收集有关他人所做的研究，分析其研究结果与 建议，指出需要验证的假设，并说明这些建议 性的假设是否有应用价值，作为自己研究的基 础。
文献调查的范围或来源大致有3种 1.相关科学的研究报告、定期刊物、学位论文。 2.类似的科学的学说与理论 3.一般论著、民间通俗典故等
率而研究。 一般的研究同时具有双重使命。 一般来讲，看相者常用的猜测法或者带有
人们个人价值观在内的问题不适合于科学 研究。但有时可以将此问题本身作为科学 研究的议题。
第一节 研究的目的
• 研究的目的实际上体现了理论与实际、基 本与应用、纯粹与应用的对立与统一。
• 不是说前者有理论而后者没有。 只不过是二者在研究目的和取材上层次不
探索性研究 ——研究方式
– 经验调查：有些问题没有相关研究，当并不是 说没有问题，只是缺乏已有的研究。
地震中是不是学校的建筑受损最严重! 江浙人是不是比其他地方人聪明！
经验调查就是选取具有代表性的实际工作者作 为样本，尽量访问有不同背景的人。
例如对移民适应新环境的问题，就可以找一些 精神医生、警察、社会福利、就业辅导、法律 专家等进行调查。
第四节 研究的类别
• 探索性研究 叙述性研究 因果性研究 • 依据问题的来源或假设类型来划分
探索性研究 ——概念
• 探索性研究：缺乏前人研究的经验，初次 研究时，不知道变量间的关系，缺乏建立 假设的依据，无法设计精密的研究方案， 此时，适合于进行探索性研究。
• 此时问题多于了解
• 可以与其他研究结合应用，作为其他研究 的辅助
第一节 研究的目的
• 为什么夏天的日照时间比冬天长？ • 台湾的香蕉为什么长在南部，而不是北部？ • 为什么农民不愿意轻易采用新品种？ • 为什么中国人有重男轻女的观念？ • 为什么社区环境的改变会有助于减少青少
年犯罪？ • ………..
第一节 研究的目的
• 科学所寻求的消息，必须经过观察、试验、访问 等的方式获得。
第三节 问题与假设
• 叙述性假设：说明一种可观察现象间的关 系，一般通过调查验证。 如农村居民生育率高于城市居民，通过调 查说明确实是这样，其解释是描述性的， 如农民收入低、受教育程度低、生活空间 大等原因。
• 分析性假设：是使用严谨的设计与量化的 测量方法，分析一个变量的变化与另一个 变量的变化之间的关系。
• 了解研究历程是必要的！ • 有志于社会科学研究的必须研究研究方法
和研究历程。 • 有人说：我不从事社会研究，只要了解研
究成果即可，可以不知道研究历程吧。 实际上不是这么回事，作为研究成果的应
用者，也要知道研究的基本程序，以判断 所用结果的可信程度。
第二节 研究的历程
• 如有人根据自己的研究，得出结论为低收入家庭， 生育较多子女。而有的学者又说，高收入家庭生 育子女较多。
• 除观察单独事件以外，我们还经常观察一个事件 附带的连续发生的事件。即经由某种事件而导致 的特定结果。
• 如：农民经过培训、农业推广教育，更容易接受 新事物。 教育程度较高的中国源自，没有重男轻女的观点。……..
第一节 研究的目的
• 科学研究的目的有二： 1、追求新知识：为满足求知欲而研究。 2、解决实际问题：为寻求更高的工作效
同而已。 应用性研究因研究目的、研究范围固定而
缺乏弹性。但固定的研究项目并不表示与 理论脱节，应用性研究必须有理论指导。
第一节 研究的目的
• 理论研究是为建立理论或学说而研究，有 较大的自由。
• 从取材层次上讲,应用性研究要从实际群体 或个体身上取得,取材范围有限定。而理论 研究不同。
第二节 研究的历程
• 哪个对呢？ • 也可能都对，也可能都不对，这要看他们是如何
做的。
• 如有学者收集的样本户都是低收入户，但研究着 将这些均为低收入户分为高收入和低收入两组， 观察后发现低收入户生育子女少于高收入户。您 说这样的结论是可靠的吗？
第二节 研究的历程
• 我们应用别人的结论时要问以下问题：
– 根据什么获得这些结论？ – 是否有事实根据？ – 获得结论的方法是否客观？ – 解释是否合适？
第三节 问题与假设
• 问题提出的步骤：
– 决定：选择要研究的问题，是很困难的一步； – 分析：为了理解问题的本质，尽可能探测与本
问题有关的事实； – 方向：确定变量及其测量基本方法； – 定义：确定变量的具体测量方法
第三节 问题与假设
• 关于研究的假设 • 假设是一种假定的前提、情况或通则，用
以导出变量间的关系，并借已知或可知的 事实加以验证。是对问题的进一步明确的 表述。 • 假设分为可验证性假设和非验证性假设， 一般指可验证性假设。 • 可验证性假设包括叙述性假设和分析性假 设
– 验证假设：搜集证据，判断某种结果是否真的 发生。
研究的步骤
• 一个好的研究通常包括以下几个步骤： 1、选定研究问题 2、建立研究假设 3、选定并标明变量 4、建构操作性定义 5、操纵与控制变量 6、拟订研究设计 7、选定并建立观察与测量的方法 8、设计问卷与访问表式 9、从事统计分析 10、撰写研究报告
探索性研究 ——研究方式
经验调查以解决实际问题为主要目的，不太 重视理论研究。
解决问题的步骤
• 解决问题一般有以下步骤：
– 发生疑问： 具体情形有：1、缺乏有效工具以获得所期望的
目的物；2、不了解一件事物的特征；3、不能 解决未曾预料的事件。 – 界定与解释疑难：经观察并搜集事实，更精确 地解释疑难； – 解决疑难的假设：根据观察提出解释疑难事实 的通则；
解决问题的步骤
– 推演假设的结果：如果假设成立，推导出某种 结果；