高中语文练案9苏轼词两首1新人教版必修4
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练案9苏轼词两首(1)
本练案共2页,满分为50分,用时40分钟。
一、夯实语言基础(33分)
1.下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(3分)导学号 41594098( C )
A .纶.巾(lún)酹.
酒(lèi) 樵.
悴(qiáo) 卷.起(juǎn) B .华发.
(fà) 故垒.(lěi) 毫.
杰(háo) 樯橹.(lú) C .狼狈.
(bèi) 雨具.(jù) 吟啸.
(xiào) 蓑.衣(suō) D .料峭.
(qiào) 箫.瑟(xiāo) 泠.然(léng) 贬谪.
(zhé) 【解析】 A .“纶”应读guān,“樵”应写作“憔”;B.“毫”应写作“豪”,“橹”应读lǔ;D.“箫”应写作“萧”,“泠”应读líng。
2.下列词句中加点的字,解释不正确的一项是(3分)导学号 41594101( D )
A .乱石穿.
空,惊涛拍岸 穿:直指。 B .一尊还酹.
江月 酹:祭奠。 C .何妨吟啸且徐.
行 徐:缓慢。 D .一蓑烟雨任.平生 任:担负。
【解析】 D 项“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。
3.下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是(3分)导学号 41594102( C ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①大江东去.②沛公军在霸上,相去.
四十里 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①一尊还.酹江月②秦王还.柱而走
C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①山头斜照却相.迎②儿童相见不相.识
D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①竹杖芒鞋轻胜.马②东南形胜.,三吴都会
【解析】A项“去”:①动词,离去,流去;②动词,距离。B项“还”:①副词,还是;②动词,环绕。C项“相”,都是表一方对另一方的关系,有指代作用。D项“胜”:①动词,胜过,超过;②形容词,优美,美好。
4.对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(3分)导学号 41594361( C ) A.一个“穿”字,突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象,还给人以撞击的听觉效果。
C.“卷”字用拟人手法,展现出波涛翻卷动荡之貌,写出浪花激溅之状。
D一个“惊”字既写出波涛之气势,更写出波涛给人的感觉。
【解析】“卷”并非拟人手法。
5.对开头三句分析正确的一项是(3分)导学号 41594362( C )
A.是虚写。“大江东去”比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。
B.是实写。写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C.从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳的视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D.概括写。概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。
6.对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是(3分)导学号 41594363( B ) A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,词的开篇,即显示出词人的广阔视野,不仅描绘了大江的非凡气势,且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。
B.“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆,由对古代英雄的神往,而去追寻他们的足迹;且将“赤壁”冠以“周郎”,则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。
C.将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联,表现周瑜的雄姿英发,更在于揭示周瑜同孙权的密切关系,从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透过诗句背后,则隐含着诗人不被信任、不被重用的叹息。
D.“人生如梦,一尊还酹江月”。词人发出“人生如梦”的感慨,正是内心苦闷和哀伤的外露。然而,可贵的是,词人并未由此而消沉、颓废、及时行乐;相反,他以酒祭江,所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。
【解析】本项引出“怀古”的内容,并非直抒胸臆;对古代英雄的景仰,只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。
7.下列有关文学常识的表述有误的一项是(3分)导学号 41594364( B )
A.大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段
在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。
C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。
D.苏轼,北宋文学家,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,其词开豪放一派,对后世影响很大。
【解析】把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派,其余属于婉约派。
8.调整下面画线语句的语序,使前后格式一致。(6分)导学号 41594105
为官一任,造福一方。苏轼不断被贬流放,这也许是东坡的不幸,地方人民却从中得到了大幸。苏堤无言,默默铭记着苏轼的功绩;赤壁有字,惊涛拍击着东坡的诗篇。
答:这也许是东坡的不幸,却是地方人民的大幸。
【解析】画线语句表述的角度不一致,第一个分句陈述的对象是“这”,指苏轼不断被贬流放;而第二个分句表述的对象是“地方人民”,调整一致即可。
9.根据例句仿写两个句子。(6分)
密州出猎,“西北望,射天狼”,我看到了苏子的豪迈、狂放;__________________;__________________。
答:沙湖遇雨,“一蓑烟雨任平生”,我深味苏子的洒脱、从容__月夜怀人,“相顾无言,唯有泪千行”,我感受到苏子的缱绻深情。
二、提高阅读能力(17分)
(一)阅读下面这首词,完成第10~11题。导学号 41594106
念奴娇赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
10.对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当的一项是(3分)( B )
A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,词的开篇,即显示出词人的广阔视野,不仅描绘了大江的非凡气势,且囊括了许多古代威武雄壮的战争故事。
B.“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”诗人直抒胸臆,由对古代英雄的神往,而去追寻他们的足迹;且将“赤壁”冠以“周郎”,则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。
C.将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联,表现周瑜的雄姿