新奥尔夫音乐公开课优秀教案;《小小蛋儿把门开》(重点资料).doc
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》一、活动目标1.感受歌曲《小小蛋儿把门开》的韵律和节奏。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.增强幼儿的团队协作能力和自信心。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》的音乐带、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：安静舒适的教室，布置成蛋壳形状的背景。
3.教学器材：音响、投影仪、钢琴等。
三、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师出示蛋壳形状的图片，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
4.教师分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组代表一个小蛋。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小蛋孵化过程。
3.教师与幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（四）创意活动1.教师出示各种颜色、形状的蛋壳，让幼儿自由发挥，用蛋壳进行创意装饰。
2.教师引导幼儿相互交流，分享创意灵感。
3.教师与幼儿一起展示创意作品，评选出最佳创意奖。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《小小蛋儿把门开》的学习过程。
2.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.家长协助幼儿用蛋壳进行创意装饰，培养幼儿的动手能力。
3.教师定期组织类似的音乐活动，让幼儿在音乐中快乐成长。
五、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感需求。
2.教师要鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会合作。
4.活动结束后，教师要及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和成长。
六、活动反思通过本次音乐活动，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》有了深入的了解，能够用自然的音色演唱歌曲，并在活动中培养了观察力、想象力和创造力。
2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》教学目标•让幼儿了解音乐和节奏的基本概念；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•激发幼儿对音乐探索的兴趣和热情。
教学内容《小小蛋儿把门开》是一首富有节奏感、生动活泼的儿童音乐。
通过这首歌曲的学唱和伴奏，引导幼儿感受音乐的魅力，培养他们对音乐的审美能力。
教学准备•音乐教具：音乐播放器、音乐CD；•幼儿乐器：小鼓、木琴等；•教学道具：卡通图画或小道具。
教学过程第一步：音乐欣赏1.让幼儿先闭上眼睛，听一遍《小小蛋儿把门开》。
2.引导幼儿用简单的语言描述歌曲中传达的情感和画面。
第二步：歌曲学唱1.逐句学唱《小小蛋儿把门开》，注意发音、节奏和情感的表达。
2.利用音乐播放器反复播放，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
第三步：伴奏合奏1.分组让幼儿拿起小鼓、木琴等乐器，模仿歌曲的节奏进行伴奏演奏。
2.指导幼儿注意和谐合奏，通过合作完成一段完整的乐曲演奏。
第四步：动作配合1.根据歌曲的情节和节奏，设计简单的动作配合，增加互动和趣味性。
2.让幼儿边唱边做动作，体验音乐与肢体的融合。
教学扩展1.组织幼儿进行观赏和学习其他类似的音乐作品，拓展他们的音乐视野。
2.利用游戏形式教授幼儿音乐知识和乐器演奏技巧，激发其对音乐的创造性思维。
教学总结通过《小小蛋儿把门开》这个音乐教案的教学，幼儿不仅在玩耍中感受到音乐的乐趣，更培养了合作意识和团队精神。
希望每位小朋友都能在音乐的海洋中快乐成长，用心感受音乐的美好！以上是2024年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》的教学内容，希望能为小朋友们的音乐学习带来一些启发和乐趣。
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，以及用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教具：歌曲《小小蛋儿把门开》的音频、歌词卡片、蛋壳模型。
2.环境布置：将教室布置成一个小小农场，有各种蛋类和动物形象。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿参观教室，引导幼儿观察各种蛋类和动物形象，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对蛋的了解和经验。
2.歌曲感知教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如蛋壳破裂、小鸟孵化等。
4.歌曲表演教师邀请幼儿分成小组，每组代表一个角色（蛋壳、小鸟、蛋宝宝等），进行歌曲表演。
教师引导幼儿用创意动作表现角色特点，如蛋壳破裂的动作、小鸟振翅的动作等。
5.游戏互动教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过歌曲中的角色特征来猜测角色。
教师邀请幼儿分享他们最喜欢的角色，并讲述原因。
6.歌曲复习教师再次播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿跟随音乐演唱并表演。
教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并尝试用动作表现歌曲内容。
2.环保教育：引导幼儿关注蛋壳的再利用，如制作蛋壳画、蛋壳种植等。
3.角色扮演：在的课程中，组织幼儿进行《小小蛋儿把门开》的角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习和表演。
中班奥儿夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》
中班奥儿夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》《小小鸡蛋把门开》音乐教案一、教学目标：1. 能够准确唱出《小小鸡蛋把门开》的歌词。
2. 能够模仿歌曲的节奏，进行打拍和跟随。
3. 能够用手指弹奏简单的指示音。
4. 加深对音乐中节拍的理解。
二、教学准备：1. 录音机或其他播放器。
2. 手风琴（可选）。
3. 平面挂图或大屏播放器（用于展示歌词）。
三、教学步骤：1. 欢迎和热身活动（5分钟）- 引导学生放松身体，做适当的伸展运动。
- 进行口腔放松练习，吐吞口水并用舌头舔上下牙齿。
- 提问学生今天过得怎么样，有没有遇到什么有趣的事情。
2. 引入歌曲（5分钟）- 准备好录音机，播放《小小鸡蛋把门开》的音乐。
- 过程中，教师进行打拍和跟随的动作，引导学生模仿。
- 提问学生，这首歌的歌名是什么，在歌曲中有些什么样的声音。
3. 学习歌曲歌词（20分钟）- 准备好平面挂图或大屏播放器，展示《小小鸡蛋把门开》的歌词。
- 教师朗读歌词，鼓励学生跟读。
- 逐句解释歌词的意思，确保学生理解。
- 教师分段带领学生唱歌，重点训练每个句子的发音和语调。
- 整合全曲，教师带领学生一起唱歌。
4. 手指弹奏指示音（20分钟）- 引导学生模仿敲打手指的动作，感受击打手指的节奏。
- 教师在歌曲的适当位置敲击两下桌面，模仿击打指示音，并指导学生跟随敲击。
- 逐渐减少教师的模仿敲击，让学生独立完成击打指示音。
5. 合奏（15分钟）- 学生分成小组，每个小组有一把手风琴（可选）。
- 教师分配简单的旋律给每个小组，让他们用手风琴演奏。
- 教师用手指击指示音，引导学生按照正确的节奏演奏。
- 整合全曲，让学生集体演奏《小小鸡蛋把门开》。
6. 小结与延伸（5分钟）- 让学生回顾学习的内容，询问他们自己的感受和体会。
- 对学生的表现给予肯定，并提醒他们可以在家里继续练习《小小鸡蛋把门开》。
- 可选延伸活动：让学生编排简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行表演。
四、教学反思：通过《小小鸡蛋把门开》这首歌的教学，学生在音乐中学会了打拍和跟随，模仿击打指示音，弹奏简单旋律等基本乐理知识和技巧。
2024年《小小蛋儿把门开》小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》小班音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学内容1.教学歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.学习歌曲表演动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
（2）教师与学生互动，引导学生谈论自己喜欢的小动物。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
（3）教师引导学生关注歌曲中的节奏变化，并进行讲解。
（4）学生分组练习，教师个别指导。
3.学习歌曲表演动作（1）教师示范歌曲表演动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）学生集体展示歌曲表演。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲表演动作，培养学生的创新能力。
（2）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲及表演动作。
2.家长协助孩子完成歌曲表演视频，至班级群。
六、教学反思本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的教学，使学生掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲中的节奏变化，提高学生的音乐素养。
同时，通过歌曲表演动作的学习，培养学生的合作意识和创新能力。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以改进。
七、教学评价1.学生对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的合作意识。
3.学生对音乐的兴趣和爱好。
八、教学拓展1.教学歌曲《小燕子》。
2.组织学生进行歌曲表演比赛。
九、教学资源1.歌曲音频、视频。
2.歌词卡片。
3.表演道具。
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
2024年小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《小小蛋儿把门开》。
通过学习该歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物孵化的过程，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿对春天及自然界的认知，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小小蛋儿把门开》的学唱和表演。
难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小动物玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩蛋道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，与幼儿互动，讲述小鸡孵化过程，引导幼儿关注春天的到来。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小小蛋儿把门开》，幼儿跟唱。
b. 教师带领幼儿学习歌曲节奏，用小鼓、沙锤等教具辅助教学。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正音准和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）a. 教师和幼儿一起设计简单的舞蹈动作，配合歌曲表演。
b. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，幼儿自主演唱歌曲。
b. 教师挑选部分幼儿进行演唱展示，给予鼓励和指导。
b. 讲解春天其他小动物的孵化过程，激发幼儿对自然界的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：逐句展示歌词，标注节奏和音准。
3. 小动物孵化过程图：展示小鸡、小鸭等动物的孵化过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小小蛋儿把门开》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，以家庭为单位进行演唱和表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿春游活动，实地观察自然界的变化，巩固所学知识。
2024年小班音乐小小蛋儿把门开教案
2024年小班音乐小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动手册》第三单元“春天来了”，具体章节为“小小蛋儿把门开”。
内容主要包括：学习歌曲《小小蛋儿把门开》，了解春天里小动物孵化的过程，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿对春天里小动物孵化过程的认知，提高观察力和想象力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小小蛋儿把门开》，掌握简单的节奏和舞蹈动作。
难点：理解歌曲中小动物孵化的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学挂图、小动物玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸条（代表小动物）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在教室门口模仿敲门，引导幼儿猜测是谁在敲门。
进而引出歌曲《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和舞蹈动作。
同时，结合教学挂图，让幼儿观察小动物孵化过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，结合小动物玩偶，讲解孵化过程，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐活动，一组幼儿扮演小动物，另一组幼儿扮演蛋，模拟歌曲中的孵化过程，同时进行节奏练习。
邀请幼儿分享自己在活动中的体验，展示所学歌曲和舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 小动物孵化过程：图文并茂，生动形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享所学歌曲《小小蛋儿把门开》，并模仿歌曲中的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察春天里的小动物，结合实际情境，进一步巩固所学知识。
2024年小班音乐小小蛋儿把门开教案
2024年小班音乐小小蛋儿把门开教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，学会演唱《小小蛋儿把门开》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《小小蛋儿把门开》。
2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小小蛋儿把门开》。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律。
四、教学准备1.教具准备：歌曲伴奏、歌词卡片、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教室。
五、教学过程1.导入教师出示一只鸡蛋，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道鸡蛋里面有什么吗？”2.歌曲教学教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，加强合作意识。
3.歌曲分析教师与幼儿一起分析歌曲的节奏和旋律，引导幼儿发现歌曲的特点。
教师通过图片和动作，让幼儿理解歌曲中的形象和情感。
4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组演唱歌曲，并进行简单的动作表演。
教师邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
5.游戏活动教师设计一个音乐游戏，如“猜歌名”，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
教师布置作业：回家后，与家长一起演唱《小小蛋儿把门开》，加强亲子互动。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下一节课做好准备。
2.教师关注幼儿的学习反馈，了解他们的需求和兴趣，调整教学策略。
七、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、学习态度等。
2.作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同演唱歌曲的情况。
八、教学建议1.在歌曲教学中，注意培养幼儿的音准和节奏感。
2.针对不同幼儿的学习进度，给予个别辅导，提高他们的自信心。
3.结合生活实际，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。
九、教学拓展1.教学相关歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等，丰富幼儿的音乐素养。
音乐欣赏《小小蛋儿把门开》幼儿园小班教案
音乐欣赏《小小蛋儿把门开》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
3.教学道具：小鸡头饰、蛋壳道具。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿关注歌曲《小小蛋儿把门开》，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么声音？”3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小鸡破壳、母鸡孵蛋等。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，用动作和表情展示歌曲情感。
5.歌曲创编（1）教师引导幼儿发挥想象，为歌曲创编新的动作和情节。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享创编成果。
6.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，展示歌曲中的故事情节。
（2）教师鼓励幼儿积极参与，用语言、动作和表情表现角色。
（2）教师提问：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”五、作业布置1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.家长协助幼儿用动作表现歌曲，录制视频，分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，音乐欣赏能力得到了提高。
2.在歌曲创编和情景表演环节，幼儿的创造力和表达能力得到了锻炼。
3.教师在教学中注重引导幼儿关注歌曲情感，培养幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园《小小蛋儿把门开》音乐教案
2024年幼儿园《小小蛋儿把门开》音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小蛋儿把门开》体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学会歌曲的基本旋律，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 通过歌曲的学习，让幼儿了解鸡蛋的生长过程，增长幼儿的常识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够跟着音乐一起唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，使幼儿能够流利地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：鸡蛋图片，生长过程图。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟着轻快的音乐一起做手指游戏，活动幼儿的手指和身体。
2. 新歌学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿了解鸡蛋的生长过程。
（3）教师教幼儿唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够跟着音乐一起唱。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组有一个鸡蛋图片和生长过程图。
（2）教师让每个小组根据歌曲的内容，用自己的方式表现鸡蛋的生长过程。
（3）每个小组展示完毕后，教师和幼儿一起评价，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师和幼儿一起回顾歌曲《小小蛋儿把门开》的学习过程，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
五、课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《小小蛋儿把门开》，家长评价幼儿的表现，并给予鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌时的发音、节奏和音准。
2. 评估幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握程度，是否能够独立唱出歌曲。
3. 通过实践活动，观察幼儿对鸡蛋生长过程的理解和表现能力。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》一、课程目标1.让幼儿能够通过本节课的学习，理解歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词含义，并能够在音乐节奏中感受到其活泼欢快的情感表达。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐表现能力，锻炼幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.培养幼儿合作学习的意识，激发幼儿对集体活动的热爱和参与度。
4.通过音乐游戏的形式，丰富幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的综合素质。
二、教学重点1.小小蛋儿把门开的曲调和歌词。
2.能够正确地模仿旋律的音高、节奏和情感表达，掌握歌曲的演唱技巧。
三、教学难点1.体验和理解小小蛋儿把门开这首歌的情感表达和含义，表达出歌曲中传达的快乐和温暖的情感。
2.通过动作配合歌曲节奏，更好地表现出歌曲中的情感。
四、教学内容及教法1. 歌曲欣赏播放歌曲《小小蛋儿把门开》，引导幼儿仔细聆听，通过音乐节奏和情感表达感受歌曲中的快乐和温暖。
2. 歌曲演唱1.向幼儿介绍歌曲的歌词和曲调，并带领幼儿一起唱几句，让幼儿更深入地了解歌曲。
2.分小组进行，每组2-3人，组内进行模仿演唱，教师以小组为单位逐一点评并指导其正确表达情感。
3.全体合唱，让幼儿体验着整个团队齐唱时的气氛和感受。
3. 配合动作1.教师向幼儿展示搭配动作，让幼儿跟着自己模仿，追演唱这首歌曲。
2.分角色，根据歌曲情节安排不同的动作，通过团队协作完成模拟演出。
4. 音乐游戏1.随机播放歌曲中任意一段的音乐，幼儿自由发挥自己想象中对应的动作，让幼儿更好地理解并记忆歌曲。
2.小组间比赛，通过选出代表，参加歌曲唱和动作配合比赛。
五、教学时间本节课程预计用时30分钟，教学内容分为欣赏、演唱、配合动作、音乐游戏等多个环节，主要以音乐游戏为主。
六、课堂评估1.教师观察幼儿的表现，包括音准、节奏、动作配合等方面，给予评价和指导。
2.在幼儿表现方面不理想的因素，教师会及时指出并进行更多练习。
3.在音乐游戏环节，通过评估幼儿的自由发挥和比赛成绩，对幼儿进行有效评估。
幼儿园奥儿夫音乐《小小鸡蛋把门开》
幼儿园奥儿夫音乐《小小鸡蛋把门开》幼儿园奥尔夫音乐《小小鸡蛋把门开》教案一、活动目标：1. 感受和理解歌曲《小小鸡蛋把门开》的旋律和内容，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 通过表演、歌唱、舞蹈等形式，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
3. 培养幼儿合作精神和集体荣誉感，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备：1. 奥尔夫音乐《小小鸡蛋把门开》教学视频或CD。
2. 鸡蛋头饰、小鸡头饰、蛋壳道具等。
3. 打击乐器（如小鼓、沙锤、碰铃等）。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）（1）教师播放一段鸡蛋破壳的视频，引导幼儿观察并提问：鸡蛋里面有什么？鸡蛋是怎么变成小鸡的？（2）教师引导幼儿了解鸡蛋和小鸡的关系，为后续活动做铺垫。
2. 听音乐、理解歌曲（10分钟）（1）教师播放《小小鸡蛋把门开》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导幼儿听音乐，理解歌曲的内容，通过提问或讨论的方式，让幼儿了解歌曲中的情节和情感。
3. 表演、歌唱、舞蹈（20分钟）（1）教师引导幼儿根据歌曲的内容，分组进行表演、歌唱、舞蹈等活动。
（2）教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达对歌曲的理解和感受。
（3）教师可以提供打击乐器，让幼儿在表演中加入节奏感强的打击乐。
4. 总结与延伸（10分钟）（1）教师总结本次活动的主要内容，强调通过音乐活动培养幼儿的音乐审美能力和表现能力。
（2）教师引导幼儿将学到的音乐知识和表现方法运用到日常生活中，提高自己的音乐素养。
四、活动评估：1. 通过观察幼儿在表演、歌唱、舞蹈等活动中的表现，评估幼儿的音乐节奏感和表现力。
2. 与幼儿进行交流，了解他们在本次活动中的收获和疑问，为后续教学提供参考。
3. 通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣，为后续教学提供参考。
五、活动反思：1. 分析本次活动的优点和不足，提出改进措施和方法。
2. 总结幼儿在活动中的表现和反应，思考如何更好地满足幼儿的音乐需求和兴趣。
2024年幼儿园《小小蛋儿把门开》音乐教案
2024年幼儿园《小小蛋儿把门开》音乐教案1.1 设计意图本教案旨在通过歌曲《小小蛋儿把门开》让幼儿园的孩子们在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。
1.2 适用年级本教案适用于幼儿园中班。
1.3 教学时间教学时间为45分钟。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介《小小蛋儿把门开》是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合幼儿园的孩子学唱。
2.2 音乐知识本节课将教授孩子们简单的音乐知识，如音高、节奏等。
2.3 教学方法采用示范法、引导法、实践法等教学方法，让孩子们在实践中掌握音乐知识。
三、教学内容3.1 歌曲学唱学习歌曲《小小蛋儿把门开》，让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词。
3.1.1 教师示范唱歌曲，让孩子们听并提出问题，引导孩子们关注歌曲的旋律和节奏。
3.1.2 教师带领孩子们一起唱歌曲，指导他们正确发音和掌握音高。
3.1.3 让孩子们自主练习唱歌曲，教师巡回指导，并对有困难的孩子给予个别辅导。
3.2 节奏练习通过拍手、跺脚等动作，让孩子们感知音乐的节奏。
3.2.1 教师示范拍手、跺脚的动作，并与歌曲的节奏相匹配。
3.2.2 孩子们跟随教师一起做动作，感知音乐的节奏。
3.2.3 教师给出不同节奏的指令，孩子们按照指令做相应的动作。
3.3 音乐游戏通过音乐游戏让孩子们进一步巩固所学知识。
3.3.1 游戏名称：《小小蛋儿找朋友》3.3.2 游戏规则：孩子们分成小组，每组有一个“小小蛋儿”，其他孩子要用手拍打地面，发出节奏，让“小小蛋儿”找出拍出相应节奏的朋友。
3.3.3 游戏过程中，教师要关注每个孩子的参与情况，并对表现优秀的孩子给予表扬。
四、教学目标4.1 孩子们能熟练地唱出歌曲《小小蛋儿把门开》。
4.2 孩子们能感知音乐的节奏，并能够通过拍手、跺脚等动作表现出来。
4.3 培养孩子们的音乐素养和审美能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：孩子们对音乐节奏的感知和把握。
5.2 教学重点：让孩子们掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识各种小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够参与音乐活动。
难点：帮助幼儿理解歌词中的比喻和象征意义，学会用动作表现歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、蛋形卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的音乐活动区域。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过多媒体课件展示歌曲《小小蛋儿把门开》的动画，吸引幼儿的注意力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿讲解歌曲的歌词含义，让幼儿了解各种小动物的特点。
（2）教师示范歌曲的演唱，教幼儿学会歌曲。
（3）教师组织幼儿进行分组，每组选择一种小动物，用动作表现歌曲。
3. 实践部分：（1）教师播放音乐，幼儿根据歌曲节奏进行舞蹈。
（2）教师邀请幼儿上台，用蛋形卡片和小动物手偶展示歌曲。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度，以及他们在舞蹈和表演中的积极参与情况。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同教幼儿学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和玩耍。
七、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学评价标准：1. 幼儿能够熟练地唱出歌曲，理解歌词含义。
2. 幼儿在舞蹈和表演中能够积极参与，表现出小动物的特点。
九、教学建议：2. 注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的美妙之处。
2024年小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案(精选
2024年小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏教材》第二章第五节，内容为《小小蛋儿把门开》。
该曲是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小鸡破壳而出的情景，培养幼儿对音乐的感知和表现力。
具体章节内容涉及节奏、音高、歌词学习及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐素养。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆，节奏和音高的感知，舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小鸡玩偶、鸡蛋道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，一起互动，营造愉快的氛围。
引导幼儿观察鸡蛋道具，讨论小鸡是如何从鸡蛋里出来的。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱《小小蛋儿把门开》。
分组教学，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
邀请个别幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
3. 节奏训练（10分钟）利用小鼓、沙锤等教具，让幼儿进行节奏练习。
教师示范，幼儿模仿，共同完成歌曲的节奏部分。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，注意动作的分解和讲解。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，分组练习，相互纠正。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行歌曲演唱、舞蹈动作和节奏练习。
教师巡回指导，给予及时反馈和鼓励。
各小组进行成果展示，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小蛋儿把门开》2. 歌词及节奏：用卡片展示歌词，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂上学习的内容，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平进行个别辅导。
2024年小小蛋儿把门开幼儿园小班音乐教案
2024年小小蛋儿把门开幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小小蛋儿把门开》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学会歌曲中的简单动作，提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，并能够进行表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的分享和合作精神。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》乐谱，录音机或音响设备，蛋形道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蛋形道具摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小小蛋儿把门开》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
教师示范歌曲中的简单动作，如敲门、开门等，让幼儿跟随学习。
4. 实践练习（5分钟）：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿进行表演，展示学习成果。
教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》有了初步的了解，大部分幼儿能够学会歌曲并完成动作。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调能力，引导幼儿理解歌曲中的分享和合作精神。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作动作，发挥他们的想象力，进一步提高他们的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《小小蛋儿把门开》为主题进行环境创设，如布置鸡蛋形状的挂饰、制作相关的手工等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
七、教学评价：1. 教师观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌曲表演情况，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
中班奥儿夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》
中班奥儿夫音乐教案《小小鸡蛋把门开》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.让幼儿了解节奏的基本概念，培养其节奏感2.让幼儿学会模仿、运用一些简单的节奏3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力4.发展幼儿的听觉、视觉、动觉、语言及表现力二、教学内容1.节奏的基本概念2.把自己的节奏和动作结合起来表达出来3.《小小蛋儿把门开》歌曲三、教学重点1.引导幼儿了解节奏的基本概念2.模仿、运用简单的节奏3.歌曲的演唱四、教学难点1.让幼儿运用节奏和动作来表达自己2.帮助幼儿通过歌曲的演唱来发现并表达音乐中的节奏五、教学准备1.音乐播放器、音乐资源2.简单乐器（如拍手板、铃铛、敲击乐器等）六、教学过程1. 创设情境教师带领幼儿来到音乐室，告诉孩子们今天我们要一起唱一首歌曲叫做《小小蛋儿把门开》。
想象一下，歌曲中的小小蛋儿碰到了门，他会怎么做呢？让孩子们跟着老师一起做动作：右手抬高，做出敲门的动作，体验一下小小蛋儿把门开的情景。
2. 引导幼儿了解节奏的基本概念教师告诉孩子们，在歌曲中，有许多不同的节奏，每一个节奏都有自己的节拍和规律。
教师拿出一些简单乐器，向孩子们展示不同的节奏，并引导幼儿模仿敲击。
3. 与自己的节奏和动作结合起来表达出来教师放歌曲，向孩子们演示如何配合自己的节奏和动作来表达音乐中的节奏。
引导幼儿跟着曲子走，用自己的方式表达出来。
例如敲打乐器、拍手、跳动作等等。
4. 歌曲演唱带领幼儿一起唱《小小蛋儿把门开》。
5. 总结教师通过让幼儿动手自己模仿，配合音乐演唱等方式，简单易懂的教授了节奏的基本概念，培养了幼儿的音乐兴趣和感受力，提高了幼儿的表现力、语言能力等。
七、教学后记这节课我用了一些简单的学习方式帮助幼儿理解并学会了节奏的基本概念。
通过动手模仿和配合歌曲演唱等方式培养了幼儿的音乐兴趣和感受力，同时提高了幼儿的表现力、语言能力等。
在今后的教学中，我将更加注重营造积极、轻松的学习氛围，让孩子们在欢乐的气氛中学会更多的知识，更好的学会表达自己。
小班音乐优秀教案小小蛋儿把门开(重点资料).doc
小班音乐教案：小小蛋儿把门开活动来源小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。
《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。
从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。
活动目标1.理解歌词，初步学唱歌曲。
2.感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。
活动准备歌曲的图谱，请配班教师伴奏。
活动过程1.熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
2.理解歌词内容，分句学唱歌曲。
①幼儿完整欣赏一遍歌曲。
教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢？我们来听一听。
”活动评析：好奇是幼儿学习的重要契机。
提问式的导入，由此制造的悬念更能诱发幼儿的好奇心和兴趣，使幼儿积极地投入到活动中主动学习，从而培养幼儿对音乐活动的兴趣。
②分句出示图谱，理解歌词。
重点提问：是怎么样一只小鸡？小鸡是怎么唱歌的？师：谁在里面啊？师：老师用好听的声音请小鸡走出来。
（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。
）师：这只小鸡长得什么样？（辅助提问：小鸡的身上长着什么？）师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。
”（教师边唱边做动作）我们一起来学一学。
师：小鸡是怎么唱歌的？（出示相应的图谱。
）我们和小鸡一起高兴地唱起来。
活动评析：小班幼儿以具体形象思维为主，所以借助图谱，让幼儿帮助幼儿理解、分句记忆歌词。
图谱也经过精心的设计，首先将小小蛋儿拉开，走出一只小鸡来，十分形象，同时整个图谱也划分出了音乐的乐句，暗含着节奏。
3.幼儿完整学唱歌曲。
①幼儿集体演唱歌曲。
“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。
”②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。
③分组演唱歌曲。
④集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
活动评析：在孩子学唱歌曲时，不生硬地要求一遍又一遍演唱，而是以孩子感兴趣的方式——请小鸡从蛋宝宝里走出来，引导孩子演唱，生动有趣，同时让孩子获得成功感。
中班音乐教案小小蛋儿把门开(重点资料).doc
中班音乐教案：小小蛋儿把门开目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
准备：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机教学过程：一、开始部分1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。
2、现在，我们来看一段动画片（演示多媒体、教师旁白，用同样的音乐配上。
）3、蛋蛋不见了，我来找一找。
二、理解歌词1、找到了，鸡蛋找到了。
（一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。
）2、这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告诉我蛋蛋里面有什么？（幼儿回答）3、让我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教师轻敲鸡蛋，蛋内发出轻微的小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。
）4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。
（小鸡与幼儿相互问好）5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的？（根据幼儿感知情况，确定幼儿是否需要第二次示范）帮助理解歌词，鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。
6、现在有谁愿意来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗？如果小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。
7、多种形式进行练习，教师躲在鸡蛋里，或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
三、集体游戏1、小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。
3、小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样？女孩子扮的小鸡会变成什么样？页。
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奥尔夫音乐公开课教案;《小小蛋儿把门开》歌词：
小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来，黄绒绒，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
准备：
材料准备：成长鸡嵌板、自制蛋壳，毛绒小鸡、唱歌小鸡、上弦小鸡
乐器准备：三角铁
操作流程
1、宝宝端正坐姿，手起，问好。
2、律动：丰收之歌
3、复习：请宝宝上前做蝴蝶曲目的碰铃表演部分。
4、引题：教师出示一只鸡蛋，问宝宝这是什么？用成长鸡嵌板讲解小鸡的成长过程：小鸡从妈妈的肚子里出来时是一颗鸡蛋，小鸡就藏在蛋里面。
等小鸡长大了的时候，它就敲破蛋壳，从蛋壳里钻了出来，并且渐渐长大。
我们今天学习的这首歌就是讲小鸡从蛋壳里钻出来时的样子。
5、串讲歌词：打开自制蛋壳，取出毛绒小鸡，边做边念出歌词。
6、（收回所有道具）老师把小鸡出蛋壳的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。
闭眼听一遍曲目。
7、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。
手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）
8、乐器伴奏：出示碰铃，和着歌曲两拍一次：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。
今天老师给你们带来的乐器还是碰铃，因为我们要仔细复习碰铃的使用方法，为以后的复杂乐器的学习打好基础。
示范：小小鸡蛋把门开，一只小鸡钻出来。
教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器，提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止，和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词。
请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器。
请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置。
9、体态律动：老师示范动作表演歌曲内容：首先讲解两手食指、拇指相对做小鸡尖尖的嘴，再示范两手合拢成鸡蛋的形状。
宝宝跟做。
老师念歌词，边做动作：两手合拢在打开，一只手钻出（小小蛋儿把门开，一只小鸡钻出来），双臂合抱摇摆身体（黄茸茸，胖乎乎），手指做小鸡尖嘴的样子，按节拍点动。
（唧唧唧唧唧唧唧唧唱起来）宝宝跟教师学做。
放歌曲做背景音乐（注意音量较低）。
10、游戏律动：请宝宝站起，老师用身体示范鸡蛋打开的样子：蹲下，两臂合抱，然后两臂推开做开门的样子（小小蛋儿把门开），边站起右手从中间向上举至面前，（一只小鸡钻出来），其余动作同上。
宝宝跟做。
11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小鸡的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小鸡的表演。
小鸡是我们的好朋友。
我们现在把好朋友小鸡画出来，带回家，在家里让小鸡和我们一起唱歌。
出示小鸡出壳图，提示图上小鸡穿着黄色的衣服，请宝宝给空白的小鸡图涂色。
要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。
在位置上坐好，手放在膝盖上。
12、手起，宝宝再见。