七年级语文上册第4课 古代诗歌四首 优秀PPT课件

疏通文意
到达、登上 来 大海 多么 水波荡漾的样子
东临碣石，以观沧海。水何
澹澹， 山岛
耸立
形容风吹树木的声音 大
竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波
运行 好像
银河
涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂，若出
它的里面 幸运 达到极点 用 歌唱
其里。 幸甚 至哉， 歌以 咏志。
诗歌翻译
东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在 海边。 山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好像是从海中出发的；银 河星光灿烂，好像也是从海中发出来的。 真是幸运极了，写诗歌来表达自己的思 想感情吧。
合作探究
“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是 实景还是虚景？主要写了哪些景色？ 显示了什么？
实景，主要描写了沧海水波荡漾的 动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态 景象。显示了在茫茫苍苍的大海上，波 涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂 的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机 勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好 的山河图画啊！
背景链接
东汉建安十二年(207)，曹操亲率大军北 上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出 卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石 山。他跃马扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟 、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首 壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的 胸襟融入诗歌里，借着大海的形象表现出来， 使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为流 传至今的佳作。
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文题解说
《观沧海》：“沧海”即大海。文题 交代了事件“观沧海”。此诗是写曹操站 在碣石山所看到的沧海的壮丽景色。
读音停顿
观沧海 曹操
jié 东临/碣石，以观/沧海。 dàn 水何/澹澹，山岛/竦峙。sǒng zhì
树木/丛生，百草/丰茂。 sè 秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 zāi 幸甚/至哉，歌以/咏志。
学习目标
1、有感情地朗读诗歌，背诵并默写诗歌。
2、领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言 美。
3、体会诗歌情景交融的写法，感受丰富、 奇特的想象，感悟诗人情怀。
作者简介
曹操(155-220)，字孟德，沛国谯(今安 徽毫州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。 “挟天子以令诸侯”后，先后灭吕布、袁术， 建安五年(200)，在官渡打败兵强地广的袁 绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207)北 征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘 备的联军击败于赤壁。他善诗歌，常借诗篇 抒发自己的政治抱负。是文学史上建安文学 的开创者。著有诗歌《步出夏门行》《蒿里 行》《龟虽寿》等。其诗气魄雄伟、慷慨悲 壮。
合作探究
诗中哪几句又是写虚景？能说出这景象 吗？这种景象是一种什么样意境？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，
若出其里”写的是虚景，即作者的主观感 受，可从两个“若”看出。
主要描写了太阳、月亮、星辰银河都 好像从海里升起又落入海里，这些运行都 离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中 。
作者借助奇特的想象来表现大海吞吐 日、月、星辰的状观景象。是一种极其开
整体把握
《观沧海》是一首什么体裁的诗歌呢？ 乐府诗。
整体把握
全诗是以哪个字展开来写的？写了几 层意思？
以“观”字统领全篇，写登山所见 所思。
结构上全诗可分为“到，看，想” 以及“附文”四个层次。
整体把握
作者登临碣石山，看到、听到和想到 了什么?
看到：水、山岛、树木、百草、洪波； 听到：萧瑟秋风； 想到：日月之行、星汉灿烂。
合作探究
曹操登山观海，面对波涛涌起的大海， 心情像沧海一样难以平静，他登上碣石 山以后，看到了什么？用诗歌中的句子 来回答。
“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
合作探究
“树木丛生，百草丰茂”还是在写海 里的景色吗？描写角度发生的怎样的 变化？
不是，写的是山岛景色。 由远及近。
整体把握
这首诗中，最能体现出诗人情怀胸襟的 诗句是什么？表现了什么样的胸怀？
日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里。
包容万物，胸怀宏大。
合作探究
诗歌与题目相照应的句子是什么？
“东临碣石，以观沧海。”
合作探究
“东临碣石，以观沧海”主要交代什 么？句中直接写到人吗？
主要交代观海地点、方位，句中虽 没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山 观海时那种勃勃英姿。
合作探究
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若 出其里。”这里的沧海只包含了日月星 辰吗？结合背景谈谈还包含了诗人怎样 的抱负和情怀？
背景：当时曹操已削平北方群雄，又 打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方；如 果消灭南方割据势力，就可以实现荡平宇 内、一统天下的宏伟目标了。
作者所写的沧海不只包含日月星辰， 还包含了诗人对胜利的希望；建功立业的 雄心壮志；统一天下的抱负。
2020/9/
导入新课
曹操，一代枭雄，在《三国演义》中，我 们已经一览他的风采。但是由于《三国演义》 褒刘贬曹的创作倾向，导致曹操未能得到公允 的评价。其实，据史料记载，曹操也是一代良 君，他唯才是用，军事才略过人，在内政方面， 创立屯田制，对东汉末年中国北方的统一，经 济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。 曹操还是一位诗人。在诗歌创作中，曹操也是 以豪放悲怆的创作风格被古代文坛所称颂。今 天，我们来学习他的一首气壮河山的大作——《 观沧海》，感受它的雄浑气势。
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乐府诗
“乐府”原是汉武帝时设立的一个官 署，其职责是采集民间歌谣或文人的诗来 配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”， 或简称“乐府”，可以配乐演唱。题目多 见“行”“歌”“吟”“引”等字眼。
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建安文学
东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直 抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起 了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于 其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文 学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现 实和文人的思想情操。建安文学的十大代表诗 人：三曹——曹操、曹植、曹丕，建安七子— —孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘 桢。曹操是“建安文学”的主将和开创者。