运输包装课程设计
运输包装教案
运输包装教案一、教学目标1、让学生了解运输包装的概念、功能和重要性。
2、使学生掌握运输包装的设计原则和方法。
3、培养学生分析运输包装问题和提出解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点运输包装的功能和设计原则。
常见运输包装材料和结构的特点。
2、难点如何根据产品特性和运输要求进行合理的包装设计。
运输包装的测试和评估方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解运输包装的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解运输包装在实际中的应用和问题解决。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨运输包装设计方案。
四、教学过程（一）导入通过展示一些在运输过程中受损的产品图片或视频，引导学生思考包装在运输中的作用，从而引出运输包装的主题。
（二）运输包装的概念和功能1、概念：运输包装是指以运输储存为主要目的的包装。
2、功能保护功能：防止产品在运输、装卸、储存过程中受到物理、化学、生物等方面的损害。
方便功能：便于搬运、装卸、储存和运输。
促销功能：通过包装设计吸引消费者，促进销售。
（三）运输包装的设计原则1、科学性原则：根据产品特性、运输环境和要求，采用科学的包装方法和材料。
2、经济性原则：在保证包装质量的前提下，降低包装成本。
3、标准化原则：遵循国家和行业的包装标准，便于包装的生产、流通和使用。
4、绿色环保原则：选用环保材料，减少包装废弃物对环境的污染。
（四）常见运输包装材料1、纸质材料：如纸箱、纸盒等，具有重量轻、成本低、可回收等优点。
2、木质材料：如木箱、木托盘等，坚固耐用，能承受较大的重量。
3、塑料材料：如塑料薄膜、塑料箱等，具有防水、防潮、耐腐蚀等特点。
4、金属材料：如铁皮箱、铝箔等，强度高，防护性能好。
（五）运输包装结构1、缓冲包装结构：采用缓冲材料，如泡沫塑料、气垫等，减少产品受到的冲击和振动。
2、防潮包装结构：使用防潮材料，如塑料薄膜、铝箔等，防止产品受潮。
3、防锈包装结构：采用防锈剂、防锈纸等，防止金属产品生锈。
瓷器运输包装课程设计
瓷器运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解瓷器的基本特性，包括其易碎性和价值。
2. 学生能够掌握运输包装的基本原则和流程。
3. 学生能够了解不同材料在瓷器运输包装中的作用和选择标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出合理的瓷器运输包装方案。
2. 学生能够运用测量、计算和绘图等技能，制作出实用的运输包装模型。
3. 学生能够通过团队合作，有效沟通和解决问题，完成运输包装任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的尊重和保护的意识，认识到瓷器的重要性和价值。
2. 学生培养解决问题的积极态度，勇于面对挑战，提高自我解决问题的能力。
3. 学生培养合作意识，学会与他人共同完成任务，体验团队合作的重要性。
课程性质：本课程为实用技术类课程，结合了物理、材料科学和设计等多学科知识。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理知识和动手能力，对实际操作和实践活动有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生参与讨论、实践和反思，培养学生的创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高解决问题的综合能力。
二、教学内容1. 瓷器特性介绍：包括瓷器的物理特性、化学特性和价值，引用课本第三章关于材料的性质和用途的内容。
2. 运输包装原理：讲解包装的基本原则，如防震、防潮、防碎等，结合课本第四章关于包装设计的基础知识。
- 防震材料的选择与应用- 包装结构设计原理3. 包装材料选择：介绍不同包装材料的性能，如泡沫、纸箱、气泡膜等，结合课本第五章关于材料分类和特性的内容。
4. 包装设计实践：- 设计要求和步骤：制定包装设计流程，明确各步骤的目标和要求。
- 制作包装模型：运用测量、计算和绘图技能，根据瓷器尺寸设计并制作包装模型。
5. 团队合作与评估：学生分组进行实践，合作完成瓷器运输包装设计，并根据评估标准进行自评和互评。
教学大纲安排：第一课时：瓷器特性介绍和运输包装原理学习。
灯的运输包装课程设计
灯的运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握运输包装的基本概念，了解其在灯的运输过程中的重要性。
2. 学生能够掌握灯的运输包装材料的选择原则及其对环境保护的影响。
3. 学生能够描述并分析不同类型的灯的运输包装结构及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的灯的运输包装方案。
2. 学生能够运用批判性思维，评价运输包装方案的优劣，并提出改进措施。
3. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成运输包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到运输包装在商品流通中的重要作用，增强对物流行业的尊重和认识。
2. 学生能够关注运输包装对环境的影响，培养环保意识和可持续发展观念。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，提高对设计类工作的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和应用运输包装知识，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：包括包装的定义、分类、功能及其在物流中的作用。
- 教材章节：第二章 包装概述2. 灯的运输包装材料：介绍各类包装材料的特点、性能及应用，重点讲解环保材料的选择。
- 教材章节：第三章 包装材料3. 灯的运输包装结构设计：分析不同结构形式的包装设计，如防震、抗压、防潮等。
- 教材章节：第四章 包装结构设计4. 灯的运输包装设计原则：阐述包装设计的基本原则，如安全性、实用性、经济性、环保性等。
- 教材章节：第五章 包装设计原则5. 灯的运输包装案例分析：分析成功案例，总结经验，引导学生运用所学知识进行创新设计。
- 教材章节：第六章 包装案例分析6. 小组合作设计实践：学生分组进行灯的运输包装设计，从选材、结构、设计原则等方面展开实践。
- 教材章节：第七章 包装设计实践教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联。
运输包装教学设计方案
1. 知识目标：（1）了解运输包装的定义、作用和分类；（2）掌握运输包装设计的基本原则和要素；（3）熟悉常见的运输包装材料和结构；（4）了解运输包装设计的相关标准和法规。
2. 技能目标：（1）能够根据产品特性和运输要求，设计合理的运输包装方案；（2）熟练运用运输包装设计软件进行方案制作；（3）具备运输包装方案评估和改进能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对运输包装行业的关注和热爱；（2）提高学生的创新意识和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 运输包装概述（1）运输包装的定义、作用和分类；（2）运输包装设计的基本原则和要素；（3）运输包装设计的发展趋势。
2. 运输包装材料与结构（1）运输包装材料的分类、性能和选用；（2）运输包装结构的设计原则和常见结构；（3）运输包装材料与结构的创新设计。
3. 运输包装设计软件（1）运输包装设计软件的种类及特点；（2）运输包装设计软件的操作方法；（3）运输包装设计软件在实际设计中的应用。
4. 运输包装方案评估与改进（1）运输包装方案评估的方法和指标；（2）运输包装方案改进的原则和策略；（3）运输包装方案评估与改进的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解运输包装的相关知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型运输包装案例，让学生了解实际应用中的问题与解决方案。
3. 讨论法：组织学生围绕运输包装设计中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生利用运输包装设计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟运输包装设计过程中的各个环节，让学生体验实际工作场景。
四、教学过程1. 导入：介绍运输包装行业的发展背景和前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解运输包装的相关知识，包括运输包装概述、材料与结构、设计软件等。
3. 案例分析：选取典型运输包装案例，分析设计过程中的问题与解决方案。
笔记本运输包装课程设计
笔记本运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解笔记本运输包装的基本原理，掌握包装设计的基本要素。
2. 学生能够了解不同包装材料的特点和适用场景，并能够根据笔记本的特性选择合适的包装材料。
3. 学生掌握运输包装中防震、防潮、防盗等基本知识，并能够运用到实际设计中。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装设计原理，设计出符合笔记本特性的运输包装方案。
2. 学生能够运用各种工具和材料，制作出具有保护性能的笔记本运输包装样品。
3. 学生能够通过实际操作，提高动手能力、创新能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生认识到运输包装在商品流通中的重要性，提高对环境保护的意识。
3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和尊重他人意见，培养良好的合作精神。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重实践操作和创新能力培养。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高对包装设计的认识和兴趣，同时培养良好的团队协作精神。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装设计基本原理：介绍包装设计的概念、作用和分类，重点讲解运输包装的设计原理，包括结构设计、材料选择、防护性能等。
2. 包装材料：分析不同包装材料的特点、性能和应用场景，如纸箱、泡沫、塑料、气泡膜等，并指导学生根据笔记本特性选择合适的包装材料。
3. 防震、防潮、防盗设计：讲解运输包装中防震、防潮、防盗的设计方法和技巧，如缓冲结构、密封处理、防盗扣等。
4. 笔记本运输包装设计实践：结合教材内容，指导学生进行笔记本运输包装设计，包括结构设计、材料选用、样品制作等环节。
5. 教学大纲安排：（1）第一课时：包装设计基本原理及材料介绍（2）第二课时：防震、防潮、防盗设计方法讲解（3）第三课时：笔记本运输包装设计实践与指导（4）第四课时：学生作品展示、评价与总结教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
运输包装课程设计的摘要
运输包装课程设计的摘要一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握运输包装的基本概念、设计原则、材料选择以及包装测试等知识。
在知识目标方面，学生应了解运输包装的历史、发展及其在现代物流中的重要性；掌握运输包装的设计流程与方法，以及包装材料的基本性质和选用原则。
技能目标方面，学生应能够独立完成运输包装的设计方案，并对包装材料进行基本的性能测试。
情感态度价值观目标方面，学生应树立正确的包装观念，认识到包装不仅是一种技术活动，也是一种环保行为，从而培养其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括五个部分：第一部分是运输包装的基本概念，包括运输包装的定义、功能、分类及其在物流系统中的作用；第二部分是运输包装的设计原则，包括设计流程、设计要点以及包装结构设计等；第三部分是包装材料的选择，包括常见包装材料的性质、选用原则以及新材料的发展趋势；第四部分是包装测试，包括包装材料性能测试方法和包装结构强度测试方法；第五部分是运输包装的应用案例，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握运输包装的知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，将采用讲授法，系统地传授运输包装的基本知识和理论；其次，通过案例分析法，使学生能够将理论知识与实际应用相结合；再次，利用实验法，让学生亲自操作，对包装材料进行性能测试，增强其实际操作能力；最后，通过讨论法，激发学生的思考，培养其解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备丰富的教学资源。
教材方面，将选用国内权威出版的《运输包装》教材；参考书方面，将提供《包装工程》、《物流包装技术与应用》等相关书籍；多媒体资料方面，将收集国内外运输包装的案例视频、图片等，以直观地展示运输包装的应用场景；实验设备方面，将配置包装材料性能测试仪、包装结构强度测试仪等，以满足实验教学的需要。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
菠菜运输包装课程设计
菠菜运输包装课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解菠菜运输包装的基本知识，掌握包装的设计原则和技巧，培养学生对农产品运输包装的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出菠菜运输包装的基本要求，理解包装材料的选择和设计原则，了解常见的包装方式及其适用场景。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计出符合要求的菠菜运输包装方案，提高学生的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对农产品的尊重和爱护，增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.菠菜运输包装的基本要求：介绍菠菜运输包装的目的、重要性以及基本要求。
2.包装材料的选择：介绍常见包装材料的特性、用途及选择依据。
3.包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，如保护性、方便性、美观性等。
4.包装方式及其适用场景：介绍常见的包装方式，如保鲜膜、保鲜袋、箱包装等，并分析其适用场景。
5.设计实践：学生分组设计符合要求的菠菜运输包装方案，并进行展示和评价。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解菠菜运输包装的基本知识、设计原则和技巧。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解不同包装方式的优缺点及适用场景。
3.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和探索。
4.实验法：学生动手实践，设计并制作菠菜运输包装方案。
四、教学资源为实现教学目标，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供必要的实验材料和设备，如保鲜膜、保鲜袋、包装纸等，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
运输包装课设.
1 课程设计的目的与任务1.1 课程设计的目的（1）通过缓冲包装与结构设计课程设计，使同学们对指定产品的缓冲包装设计过程和设计方法有一个全面的了解，熟练掌握缓冲包装设计六步法；（2）对于产品的缓冲衬垫和外包装箱的结构进行设计，掌握各种箱型结构设计的方法。
为毕业设计和以后走向工作岗位打下良好的基础。
1.2 课程设计的任务为海尔迷你冰箱BC-50EN设计出合理缓冲衬垫以及外包装箱。
而且该包装适合国内运输环境的要求，存贮时间为30——100天。
2 产品介绍2.1 产品简介人类在很早的情况下就知道，食物在较为低温的情况下不容易腐烂。
随着现代人对营养的越来越重视，我们饮食的逐渐丰盛和多样化，冰箱便成了家中必不可少的电器，冷藏食物，保持新鲜为生活带来了很大的方便。
各种冰箱企业推出多种的冰箱的模式和制冷方式，冰箱多种多样，使得食物在炎热的天气依旧可以长期保存，冰箱的品种也是越来越多，销售人群也越来越广，像一些比较知名的冰箱企业，海尔，西门子等。
但与此同时，客户的需求也越来越多，冰箱的市场也是越来越广阔的，为了满足客户的需求，各种功能的冰箱问世，越来越多不同制冷效果组合的冰箱出现在市场上。
2.2 产品实物图图2-1 产品实物图2.3 冰箱的基本参数表2-1 冰箱的基本参数3 流通环境在现代社会中，包装是物生产的终点，物流的起点。
产品和物资的流通是经济活动中重要的组成部分过程以生产工厂为起点，以消费者为终点，广义上说，它包括了商品及包装的运输、中转、仓贮、陈列、销售等环节。
包装件在运输流通中所经历的一切外部因素统称为流通环境条件。
包装技术就是要确保产品由一地向另一地运送时不受经济上和功能上的意外损失。
对产品可能遭遇的条件作考察与评价，是包装设计中的重要内容。
流通过程的基本环节有：装卸搬运环节（分人工和机械两种方式）、运输环节、贮存环节。
3.1 流通的基本环节3.1.1 产品的流通范围生产地：青岛流通范围：全中国3.1.2 产品的装卸在装卸搬运环节中，三星电冰箱的销售遍及全国各地的每一个地方，冰箱的销售范围非常的广泛，可以说是运输的环境十分不同，所以既可能有短流程运输也可能包括较长流程的运输。
耳麦的运输包装课程设计
耳麦的运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解耳麦运输包装的基本知识，掌握包装设计的基本原则和材料选择。
2. 学生能够描述并分析不同包装结构对耳麦保护的优缺点。
3. 学生掌握运输包装中的环境因素对耳麦质量的影响，了解可持续包装的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装设计原则，设计出既保护产品又具有吸引力的耳麦运输包装。
2. 学生通过小组合作，提升沟通协调和团队协作能力，能够共同完成一个包装设计项目。
3. 学生能够使用适当的工具和技术，对耳麦包装进行评估和测试，确保其满足运输要求。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对产品包装设计的兴趣，认识到其在商品流通中的重要性。
2. 学生通过学习，增强环保意识，能够在包装设计中考虑环境影响，培养社会责任感。
3. 学生在创作过程中，体验设计带来的成就感，激发创新精神和实践能力。
课程性质分析：本课程为应用实践性课程，结合工业产品设计的相关知识，强调理论与实践相结合。
学生特点分析：考虑到学生为初中年级，已有一定的手工制作能力和团队协作经验，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：课程需结合学生特点，注重启发式教学，鼓励学生创新思考，同时强调实践操作，确保学生能够将理论知识转化为实际技能。
通过课程学习，学生应达到上述具体且可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 包装设计基础知识：介绍包装的定义、功能、分类，重点学习运输包装的特点和设计原则。
- 教材章节：第三章“产品包装设计基础”2. 耳麦结构与特性：分析耳麦的结构、材质和易损部分，了解其在运输过程中的保护需求。
- 教材章节：第二章“产品结构与特性”3. 包装材料的选择与应用：学习各种包装材料的特点、适用范围，掌握选择合适包装材料的方法。
- 教材章节：第四章“包装材料的选择与应用”4. 包装结构设计：学习不同的包装结构及其对产品保护的优缺点，进行耳麦包装结构设计。
- 教材章节：第五章“包装结构设计”5. 环境因素对包装的影响：了解环境因素（如温度、湿度、振动等）对耳麦包装的影响，探讨绿色包装设计。
包装运输课程设计平板
包装运输课程设计平板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握包装运输的基本概念、方法和技巧。
知识目标要求学生了解包装运输的基本原理、包装材料的选择、包装设计的要点以及运输过程中的风险管理等。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行合理的包装设计和运输安排，提高产品运输的安全性和效率。
情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们能够主动探索问题，积极参与包装运输方案的设计和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括包装运输的基本概念、包装材料的选择、包装设计的要点、运输过程中的风险管理等。
具体包括以下几个方面：1.包装运输的基本概念：包括包装的定义、功能、分类和运输的基本概念。
2.包装材料的选择：介绍各种包装材料的特性、适用范围和选择依据。
3.包装设计的要点：讲解包装设计的原理、方法和技巧，包括结构设计、图案设计等。
4.运输过程中的风险管理：介绍运输过程中的风险类型、风险评估和风险控制方法。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法，使学生掌握包装运输的基础知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型包装运输案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行包装设计和运输实验，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，为学生创造丰富的学习体验，提高包装运输课程的教学质量。
草莓运输包装课程设计
草莓运输包装课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习草莓运输包装的相关知识，使学生掌握草莓运输包装的基本原则和方法，能够设计出符合要求的草莓运输包装方案。
具体目标如下：1.知识目标：了解草莓运输包装的基本概念、原则和方法；了解不同类型的草莓运输包装材料的特点和应用；了解草莓运输包装设计的流程和关键因素。
2.技能目标：能够分析草莓运输包装的需求，选择合适的包装材料和设计方案；能够运用相关软件工具进行草莓运输包装的设计和模拟；能够进行草莓运输包装的实验和评估。
3.情感态度价值观目标：培养学生对草莓运输包装的兴趣和认识，提高学生对草莓运输包装重要性的认识，培养学生创新和团队合作的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括草莓运输包装的基本概念、原则和方法，不同类型的草莓运输包装材料的特点和应用，草莓运输包装设计的流程和关键因素。
具体安排如下：1.草莓运输包装的基本概念和原则：介绍草莓运输包装的定义和目的，讲解草莓运输包装的基本原则和标准。
2.草莓运输包装材料的特点和应用：介绍不同类型的草莓运输包装材料，如纸质材料、塑料材料、泡沫材料等，以及它们的特点和应用。
3.草莓运输包装设计的流程和关键因素：讲解草莓运输包装设计的流程，包括需求分析、材料选择、设计方案制定等，并介绍设计过程中需要考虑的关键因素。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解草莓运输包装的基本概念、原则和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论，使学生能够深入思考草莓运输包装的需求分析和设计方案制定。
3.案例分析法：通过分析具体的草莓运输包装案例，使学生了解不同类型的包装材料的应用和效果。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲身体验草莓运输包装的设计和评估过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的草莓运输包装教材，为学生提供系统的学习材料。
包装运输课程设计
包装运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装的基本概念，掌握包装材料、结构及设计的基本原则；2. 学生了解运输过程中包装的作用，以及不同运输方式对包装的要求；3. 学生掌握运输包装的标识及其含义，了解我国相关法规。
技能目标：1. 学生能够分析商品特点，设计符合其需求的包装结构；2. 学生能够根据运输方式，选择合适的包装材料和方法，确保商品安全；3. 学生能够运用所学知识，对现有包装进行评价和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，提高审美观念；2. 学生认识到合理包装和环保的重要性，树立绿色包装理念；3. 学生了解包装与运输在国民经济中的作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程属于实践活动类课程，旨在让学生在实际操作中掌握包装与运输的相关知识。
学生特点：五年级学生具有一定的动手能力、观察力和创造力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重实践与理论相结合，引导学生主动探究，鼓励创新思维，培养团队协作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 包装的基本概念- 包装的定义、作用和分类- 包装材料的特点与应用2. 包装设计原则- 安全性、实用性、美观性、经济性、环保性- 包装结构设计方法3. 运输包装- 运输过程中包装的作用- 不同运输方式对包装的要求- 运输包装材料的选择与应用4. 包装标识- 运输包装标识的种类和含义- 我国相关法规及标准5. 实践活动- 设计符合商品特点的包装结构- 评价和优化现有包装- 案例分析：绿色包装与环保教学内容安排和进度：第一课时：包装的基本概念、包装材料第二课时：包装设计原则、实践活动1第三课时：运输包装、包装标识第四课时：实践活动2、案例分析教材章节及内容：第一章：包装概述第二章：包装材料与设计第三章：运输包装与标识第四章：包装实例分析与实践教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生掌握包装与运输的相关知识。
方便面运输包装课程设计
方便面运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握方便面运输包装的基本知识，理解包装设计在产品运输中的重要性。
2. 学习包装材料的选择、结构设计、功能等方面的知识，了解不同包装材料的特性及其对环境保护的影响。
3. 掌握运输包装的基本原则，培养学生对包装设计规范和标准的认识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，进行方便面运输包装设计的实际操作能力。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对不同运输环境，设计出合适的包装方案。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、设计，共同完成包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣，激发其创新意识，鼓励学生勇于尝试新的设计思路。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑到包装对环境的影响，养成绿色设计的良好习惯。
3. 培养学生关注社会热点问题，认识到包装设计在实际生活中的应用和价值。
本课程旨在通过方便面运输包装的设计，使学生将所学知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
针对学生特点，注重培养其动手操作、团队协作、创新思维等方面的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 包装材料知识：介绍课本中关于包装材料的知识，包括纸质、塑料、复合材料等，分析各种材料的性能、优缺点及环保性。
2. 包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，如保护产品、便于运输、易于识别等，结合课本案例进行分析。
3. 方便面包装结构设计：学习方便面包装的结构类型，如筒状、盒状等，探讨不同结构在设计上的优缺点。
4. 运输包装要求：阐述运输包装在保护产品、防止损坏等方面的要求，引用课本中的相关标准和规范。
5. 环保与绿色设计：探讨环保在包装设计中的重要性，分析课本中关于绿色包装的设计理念及实例。
教学大纲安排：第一课时：介绍包装材料知识，分析各种材料的性能及环保性。
第二课时：学习包装设计原则，分析课本案例，理解包装设计的重要性。
运输包装学的课程设计
运输包装学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解运输包装的基本概念、分类及在物流体系中的作用；2. 掌握运输包装材料的选择、设计原则以及包装结构的合理性；3. 了解运输包装标准及相关的法规要求。
技能目标：1. 培养学生运用运输包装知识，分析实际物流过程中包装问题的能力；2. 提高学生设计合理、安全、经济的运输包装方案的能力；3. 培养学生运用现代技术手段，进行运输包装结构设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对运输包装学的研究兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，认识到运输包装在环境保护和资源节约方面的重要性；3. 培养学生的团队协作意识，使学生在学习过程中学会与他人合作、交流。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
课程目标明确、具体，便于教师进行教学设计和评估，同时引导学生明确学习方向，提高学习效果。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：介绍运输包装的定义、分类及其在物流体系中的作用；教材章节：第一章第一节2. 运输包装材料：分析各类运输包装材料的性能、特点及应用；教材章节：第一章第二节3. 运输包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，包括结构设计、视觉设计等；教材章节：第二章第一节4. 运输包装结构设计：学习运输包装结构设计的方法和技巧，提高学生实际操作能力；教材章节：第二章第二节5. 运输包装标准与法规：了解国内外运输包装标准及法规要求，提高学生法规意识；教材章节：第三章6. 实践操作：组织学生进行实际运输包装设计，培养实际操作能力；教材章节：第四章7. 运输包装案例分析：分析典型运输包装案例，使学生更好地理解理论知识；教材章节：第五章教学内容安排和进度：本课程共计16课时，按照以上教学内容进行分配，每部分内容2课时，实践操作4课时。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生系统掌握运输包装学的相关知识。
运输包装课程设计
运输包装课程设计运输包装课程设计是专为学习运输和包装领域的学生设计的一门课程。
该课程主要涉及运输包装的基本知识、运输包装的计划和设计、运输包装的制造及检验等领域，旨在培养学生对运输包装的认识和理解。
该课程的教学目标是，一方面，使学生了解运输包装的基本原理和知识体系，熟悉相关材料、技术和制造工艺。
另一方面，课程强调培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的设计和解决问题的能力，为学生将来从事相关职业打下坚实的基础。
下面是该课程的主要内容和教学安排：1. 运输包装的基本知识该部分主要介绍运输包装的含义和分类，包括包装的概念、功能、作用，以及各种包装材料、包装容器、包装器具和包装辅助材料的分类和特点。
同时探讨运输包装在经济、环境等方面的影响。
2. 运输包装的计划和设计该部分主要介绍运输包装的计划和设计的方法和流程，分析包装设计应考虑的因素和影响因素。
学习如何进行适宜的包装设计，掌握在运输过程中如何保护包装品和降低损坏率。
3. 运输包装材料的制造和检验该部分主要介绍制造和检验运输包装材料的工艺和方法。
讲授包装材料的加工技术、材料特性、检验标准及其质量控制等方面的知识。
4. 运输包装的应用与发展该部分主要介绍运输包装的应用现状和发展趋势。
了解各种行业和商业中运输包装的应用和经验。
探讨运输包装的新材料、新技术和新方法的发展趋势，引导学生积极参与运输包装的研发和创新。
教学方法针对该课程的特点，教学方法主要以理论教学、实践教学和综合案例分析为主。
理论教学：通过讲授掌握运输包装的基本概念、原理和知识体系，包括材料及材料工艺，实践经验等方面。
实践教学：通过实践课程，包括样品制作、数据收集、包装设计等，让学生真正实践运输包装设计的过程；同时配合实验室教学、参观考察等，加深对包装知识的理解。
综合案例分析：通过给学生分析现实案例，并结合课堂所学知识探讨，鼓励学生自主思考和合理解决问题。
考核方式为了保证学生获得充分的理论和实践教育，考核方式主要包括平时考核和期末考试。
专业综合试验方案运输包装课程设计
专业综合试验方案运输包装课程设计综合试验方案是指在学生专业课程学习过程中，通过实践操作，综合运用所学知识和技能，解决实际问题的学习任务。
运输包装课程设计是指在运输和包装专业课程中，通过对运输包装行业的综合实践，设计出适用于实际应用的运输包装方案。
一、课程设计目标和背景：运输包装是运输领域中重要的一个环节。
运输包装方案的合理性和有效性直接关系到产品的质量和安全。
因此，设计一个综合测试方案，对所学知识进行综合运用，培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高学生在运输包装领域的综合实践能力。
二、教学内容：1.运输包装设计的基本原则和方法。
2.运输包装过程中的物流管理。
3.运输包装材料和设备的选择与使用。
4.运输包装方案的评估和优化。
三、设计流程：1.选择合适的实际案例，例如其中一种产品的运输包装方案设计。
2.研究相关的理论知识，包括运输包装的基本原则和方法，物流管理的相关知识等。
3.进行现场调研，了解实际需求和问题。
4.分析实际需求和问题，制定运输包装方案设计的目标和要求。
5.设计运输包装方案，包括包装结构、材料选择、运输安全措施等。
6.进行方案的优化和评估，考虑成本、效益、环保等因素。
7.编写运输包装方案设计报告，并进行答辩和评审。
四、教学方法：1.理论讲授：通过课堂讲解，让学生了解运输包装的基本原则和方法，以及物流管理的知识。
2.实践操作：通过实践操作，让学生亲自参与运输包装方案的设计和优化过程，培养学生的实践操作能力。
3.现场调研：安排学生到实际企业进行现场调研，了解实际需求和问题，为运输包装方案的设计提供实际依据。
4.报告和答辩：学生编写完整的设计报告，进行答辩和评审，展示所设计的运输包装方案和优化结果。
五、评价与反馈：1.设计报告评价：对学生完成的设计报告进行评价，包括方案设计的合理性、创新性、实用性等方面。
2.答辩评价：对学生的答辩过程进行评价，包括学生的表达能力、逻辑思维能力等方面。
3.学生反馈：对学生进行问卷调查，了解学生对课程设计的认识和感受，以改进教学方法和内容。
空调运输包装课程设计
空调运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调运输包装的基本原理，掌握包装材料的选择、设计标准和流程。
2. 学生能够掌握运输包装中涉及的质量、安全及环保要求，了解相关行业标准和法规。
3. 学生能够描述不同类型空调的结构特点，并根据其特点设计合适的运输包装方案。
技能目标：1. 学生能够运用专业软件或工具进行空调运输包装的设计，包括图纸绘制和包装结构制作。
2. 学生能够通过实验或模拟操作，评估和验证所设计包装的防护效果，进行优化调整。
3. 学生能够运用团队合作的方式，进行项目式的包装设计，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于工业产品包装的重视，形成良好的产品保护意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计包装时充分考虑材料的使用和回收问题。
3. 通过团队协作，培养学生沟通、分享和协作的能力，树立集体荣誉感。
4. 激发学生对现代物流和供应链管理的兴趣，引导他们探索行业发展趋势和未来职业规划。
课程性质：本课程属于应用技术类课程，结合实际工业产品的运输包装需求，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生应为具有一定物理知识基础和动手能力的高中生，对现代工业设计和物流有一定兴趣。
教学要求：教学过程中应注重案例教学，结合实际操作，鼓励学生创新思考，提高其解决实际问题的能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
二、教学内容1. 空调运输包装原理：讲解包装的基本目的、功能，介绍运输过程中包装的保护作用，分析空调产品特性对包装设计的影响。
- 教材章节：第三章“产品包装设计原理”2. 包装材料与工艺：介绍常用包装材料及其特性，包括纸质、塑料、泡沫等，探讨不同材料的适用场景，分析环保材料的应用。
- 教材章节：第四章“包装材料与工艺”3. 包装设计标准与流程：学习包装设计的基本原则、标准，掌握设计流程，包括需求分析、方案设计、样品制作等。
- 教材章节：第五章“包装设计流程与方法”4. 空调运输包装案例分析：分析典型空调运输包装案例，了解其设计思路和解决方案，从中提炼经验教训。
草莓运输包装课程设计
草莓运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握草莓运输包装的基本知识，包括包装材料的选择、包装方法及对水果保护作用的认识。
2. 学生能够了解草莓运输过程中的物理、化学和生物变化，明白合理包装的重要性。
3. 学生掌握运输包装对环境影响的初步评估方法。
技能目标：1. 学生能够运用课堂所学知识，设计出既经济又实用的草莓运输包装方案。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和问题解决能力，能在团队协作中发挥个人优势。
3. 学生能够使用基本工具和材料，制作出符合要求的草莓运输包装模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对农业物流及农产品保护的兴趣，提高对食品科学与农业产业的认识和尊重。
2. 增强学生的环保意识，认识到合理包装与环境保护之间的关系，培养其负责任的消费和生产态度。
3. 通过团队协作，培养学生的沟通能力和社会责任感，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 草莓运输包装材料的选择与应用- 介绍不同类型的包装材料，如泡沫、纸箱、塑料盒等。
- 分析各种包装材料的优缺点，探讨适合草莓运输的包装材料。
- 引导学生了解包装材料对草莓新鲜度和质量的影响。
2. 草莓运输包装方法及设计原则- 深入讲解草莓运输包装的设计原则，如防震、防压、透气等。
- 探讨不同包装方法对草莓运输过程中损耗率的影响。
- 引导学生根据实际需求，设计合理的草莓运输包装方案。
3. 环境影响与绿色包装- 分析运输包装对环境的影响，如资源消耗、污染等。
- 介绍绿色包装的概念及发展趋势，强调环保意识的重要性。
- 指导学生评估草莓运输包装的环境影响，并提出改进措施。
教学内容依据课本章节进行组织，结合课程目标，确保教学内容的科学性和系统性。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，适时调整教学安排，确保学生能够掌握所学知识。
三、教学方法本课程将采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以课本内容为基础，系统地讲解草莓运输包装的基本知识、材料选择、设计原则及环境影响等方面，为学生奠定扎实的理论基础。
酒瓶运输包装课程设计
酒瓶运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解酒瓶运输包装的基本知识，掌握包装设计的基本原则和材料选择。
2. 使学生了解物流运输过程中包装的作用，理解酒瓶包装在运输中的保护功能。
3. 帮助学生了解我国相关包装标准和法规，提高对包装规范的认识。
技能目标：1. 培养学生运用基本设计原则，设计出具有保护性能和美观性的酒瓶运输包装。
2. 提高学生在实际操作中，运用不同包装材料和工艺的能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，针对酒瓶运输过程中的实际问题，提出合理的包装解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生关注环境保护，从包装设计角度考虑绿色、可持续发展。
3. 增强学生对我国包装产业的认识，提高社会责任感和职业使命感。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。
课程目标旨在让学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作技能，同时培养环保意识和责任感。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 包装设计基本知识：包括包装的定义、功能、分类和设计原则。
- 教材章节：第二章 包装概述，第三节 包装设计原则- 内容列举：包装的基本功能、包装设计原则（实用、美观、经济、环保）2. 酒瓶包装材料及工艺：介绍不同包装材料的特点、应用和环保性，以及酒瓶包装的常见工艺。
- 教材章节：第三章 包装材料与工艺，第二节 常见包装材料及工艺- 内容列举：纸、塑料、玻璃等包装材料特点；印刷、烫金、模切等工艺应用3. 酒瓶运输包装设计：讲解酒瓶在运输过程中的保护需求，分析包装结构设计及防护措施。
- 教材章节：第四章 包装结构设计，第三节 运输包装设计- 内容列举：运输包装设计要求、常见结构及防护措施4. 包装法规与标准：介绍我国包装行业的相关法规、标准和规定。
物流运输包装课程设计
物流运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解物流运输包装的基本概念、分类及作用；2. 学生掌握物流运输包装的设计原则、材料选择及评价标准；3. 学生了解物流运输包装相关的法律法规及国际标准。
技能目标：1. 学生能够运用物流运输包装设计原则，设计出符合实际需求的包装方案；2. 学生能够分析不同包装材料的性能，合理选择包装材料；3. 学生能够评估物流运输包装方案的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到物流运输包装在商品流通中的重要性，增强环保意识；2. 学生培养团队协作精神，学会在包装设计过程中与他人沟通交流；3. 学生了解我国物流运输包装行业的发展现状，增强对国家经济的信心。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生了解物流运输包装的基本知识，提高实际操作能力，培养创新意识和实践能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、化学基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流运输包装的基本知识，具备初步的包装设计能力。
同时，培养学生关注环保、具备团队协作精神的良好品质。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流运输包装的基本概念- 包装的定义与功能- 物流运输包装的分类2. 物流运输包装设计原则- 保护功能设计原则- 节约成本设计原则- 环保设计原则3. 物流运输包装材料- 常见包装材料及其性能- 材料选择依据4. 物流运输包装评价标准- 包装强度评价- 包装成本评价- 环保性能评价5. 物流运输包装相关法律法规及国际标准- 我国物流运输包装法规- 国际物流运输包装标准6. 物流运输包装设计实例分析- 实例分析一：食品包装设计- 实例分析二：电子产品包装设计7. 学生实践操作- 设计一款物流运输包装方案- 评估并优化包装方案教学内容安排与进度：第1-2周：物流运输包装基本概念、分类及功能第3-4周：物流运输包装设计原则第5-6周：物流运输包装材料及选择依据第7-8周：物流运输包装评价标准第9-10周：物流运输包装相关法律法规及国际标准第11-12周：实例分析及学生实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容基于教材中关于物流运输包装的相关章节，结合课程目标进行适当拓展和深化，确保学生能够系统地掌握物流运输包装的知识。
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《运输包装设计》课程设计设计说明书电脑主机箱运输包装设计起止日期：2011 年12 月26 日至2011 年12 月30 日包装与材料工程学院 2011年 12月 28 日摘要本文通过对电脑主机箱的特性分析，确定流通环境的动力学指标，并根据相关资料的查阅确定了产品脆值，选择缓冲材料，从而设计衬垫用量以及外包装箱，制造包装样品，并进行试验来检测包装件的性能，达到优化设计的目地。
关键词：缓冲设计，包装测试，显示器ABSTRACTThis article is based on the characteristics of computer host, to determine the kinetics of the flow of environmental indicators, According to established product fragility, select the buffer materials and design dosage and outside the box liner, then manufacture, packaging samples .After this thing has been done ,we shoould make a test to detect the performance package, the goal is to optimize the design.Keywords:Buffer design, packaging test, host目录第1章产品的流通环境分析1.1 装卸搬运环节 (1)1.2 运输环节 (1)1.3 储存环节 (2)第二章产品的特性分析2.1产品的物理特性 (3)2.2产品的跌落高度 (3)2.3产品的脆值 (3)第三章缓冲包装设计3.1缓冲材料的选择 (4)3.2缓冲村垫的尺寸计算 (4)3.3缓冲村垫的校核 (5)第四章外包装的设计4.1外包装材料的选择 (6)4.2外包装尺寸结构的设计 (6)4.3外包装尺寸的设计 (7)4.4外包装标识的设计 (9)结论 (11)参考文献 (12)附录 (13)第一章产品的流通环境分析包装件在运输流通中所经历的的一切外部因素统称为流通环境条件。
包装技术的目的就是确保产品由一地向另一地运送时避免经济上和功能上的意外损伤。
按照产品生命周期的观点，产品包装件只有经受住一切外部危险因素的考验而安然抵达目的地，才能实现其功能，体现其社会经济效益。
通过对商品流通中各种不利因素的分析归纳，可以将其分为成以下三个环节。
1.1装卸搬运环节装卸作业包括人工与机械两种方式。
一般说来，流通越长，中转环节越多，装卸搬运次数就越多。
装卸作业中，投掷、堆码倒塌、起吊脱落、装载机械的突然启动和过急的升降都会对商品包装件造成跌落冲击损害。
按常规产品的跌落高度定为60cm，在包装件的冲击环境中，工人在装卸货物时由于不慎而造成的跌落对产品的激励最为强烈，是导致产品破损的主要原因。
在设计缓冲包装时用跌落高度定量的描述流通过程中冲击环境的严酷程度。
货物（包装件）在装卸作业中的跌落高度是通过广泛调查和测试得到的。
人们在对这种调查和测试资料进行分析时发现，包装件的跌落高度与它的质量和尺寸有关。
劳动科学研究表明，工人装卸作业时，货物尺寸以80cm为好，货物质量以工人体重（约60克）的三分之一为好。
机械装卸时，货物跌落的可能性大大的减小，他所受的冲击是由于机械的启动，制动和快速着地造成的，这类冲击与货物的质量与尺寸没有那样明显的关系。
如果包装件上有醒目的搬运标志，光洁的表面，合理的毛孔（或提把），必要的捆扎带，符合人体因素的包装重量与外部尺寸，则可有效地减少粗野装卸及其损害的发生。
1.2运输环节运输是货物流通中的必要环节。
电脑主机箱在运输过程中主要采用三种运输方式：汽车运输、铁路运输、海运。
一般是从生产地通过汽车运输到火车站，然后通过铁路运输到全国各地，如果要出口的话，则还需通过海运运输方式。
汽车运输的冲击，主要取决于路面状况，车辆的启动和制动，货物重量及装载稳定性。
汽车运输振动加速度的大小也与路面状况、行驶速度、车型和载重量有关，但主要因素为公路的起伏和不平。
汽车运输是包装件的共振频率一般小于25HZ，实验测得，汽车运输发生二次共振时其基频为8.2～8.5HZ，二次共振频率范围为17.3～18HZ，共振加速度增大为外界激励的18倍。
汽车运输的随机振动加速度垂直方向最大，汽车运输振动能量绝大部分分布在0～200HZ，其中能量最集中处于0～50HZ频带内。
汽车运输随机振动功率谱密度在2HZ和10HZ左右各有一个较大峰值。
通常2HZ出的峰值为全频带内最大值，所以公路运输包装件的固有频率应避开这两个频率值。
铁路运输时产生的冲击有两种。
一种是车轮滚过钢轨接逢时的垂直冲击，在普通路轨上为80～120次/分，加速度最高为1g；另一种是火车在挂钩撞合时产生的水平冲击，加速度可达2～4g。
若速度为14.5km/h时作溜放挂钩，车体撞合瞬间可能产生18g的冲击加速度。
因此在包装件的设计上要充分考虑其抗冲击的能力。
海运受到的外部干扰主要是振动。
一般说来，海运中有两个不同的振动级别：较平静海面上稳定航行时的低强度振动；大风浪中或紧急操作航行时的高强度振动。
海浪引起的低频振动为0.03～0.2Hz，对货物的共振影响不大。
其中货船航行时的尾甲板、前舱和后舱的左右振动加速度最大。
同时还要考虑到流通环境中的各种化学和机械活性物质、有害微生物和锯齿动物的损害。
具体说来，氧、一氧化碳、二氧化碳、硫化氢、等气体，以及盐雾、雨水、日光照射对内容物造成的损伤，而电子产品还应考虑环境静电场对其性能的影响。
1.3储存环节储存是商品流通链中重要的一环。
储存方法、堆码重量、堆码高度、储存周期、储存地点、储存环境（等，会直接影响产品的流通安全性。
在储存时，为节省占地面积、常需将货物堆高，堆码后底部货物包装件将承受上部货物的重压。
这种重载压力会导致包装容器变形，影响包装外观及其动态保护性能。
据调查，一般仓库堆码高度为3～4m,汽车内堆码高限为2.5m,火车内限为3m,远洋货船舱内堆高限为8m。
因此，设计时还须校核包装容器的堆码承压强度，以确保货物在运输和储存时的安全。
第二章产品的特性分析2.1产品的物理特性根据显示器的尺寸测量及物理特性分析可知：产品的尺寸为408mm x175mm x365mm,其重量大概为10kg，重心位于产品的中心偏上处。
2.2产品的跌落高度由于跌落高度是缓冲设计中必须使用的参数，而不同重量的包装件相应的跌落试验高度也有所不同，所以在这里参考表1取产品的跌落高度为90cm。
2.3 产品的脆值脆值是产品不发生物理损伤或功能失效所能承受的最大加速度，是设计产品缓冲包装中的最重要的参数。
根据日本《工业包装技术资料》如下图，取电脑主机箱的脆值G=70。
第三章缓冲包装设计3.1缓冲材料的选择常用的缓冲包装材料有三种：瓦楞纸板、气体包装气囊、泡沫缓冲衬垫。
瓦楞纸板是一个多层的黏合体，它最少由一层波浪形芯纸夹层及一层纸板构成。
它有很高的机械强度，能抵受搬运过程中的碰撞和摔跌。
气体包装气囊，气体包装气囊是由单独式的个别气柱所组成，全面性包覆的缓冲保护，与产品及纸箱紧密贴合而成。
泡沫缓冲衬垫具有良好的缓冲吸震性和环境适应性，适合于产品的长途运输和复杂环境的要求，能很好的达到保护产品的目的。
而本次设计我所选择的的缓冲材料为发泡聚乙烯（EPE）。
它是一种低密度的、半硬质的、闭孔结构的、耐候性好的、无毒的、耐腐蚀、阻水的和易回收的材料。
其柔软性和韧性介于EPS和开孔结构的PU之间，拉伸强度高，不会像EPS那样易掉渣；缓冲性能好，能耐多次冲击，动态变形小。
而且环保，易于回收利用，复合当下的环保要求。
3.2缓冲衬垫的尺寸计算缓冲材料的尺寸计算公式为：mWG A s = （1） min C H T G= （2） 式中：A-缓冲衬垫面积；W-产品重量；G-产品脆值或冲击加速度；m s -缓冲材料最大应力；T-缓冲衬垫厚度；min C -缓冲系数；H-跌落高度。
上图为一些缓冲材料的缓冲系数-最大应力曲线。
在本次设计中，已知参数W 为10kg,G 为70g,H 取90cm 。
查上图中的EPE 的缓冲系数-最大应力曲线可知min C 为3.8，m s 为1.8。
由公式（1）、（2）可知缓冲衬垫的面积与厚度分别为：425m 109.87010380(m 1.810WG A c s 创?===´） min 3.8905(cm)70C H T G ´=== 由于缓冲衬垫是由两块相同的缓冲垫组成，每块衬垫的承载面积为S=1902m c 。
3.3缓冲衬垫的校核当衬垫的面积与厚度之比超过一定厚度时，衬垫容易挠弯或变弯，大大降低衬垫的负重能力。
为了避免挠弯，衬垫的最小承载面积A min 与厚度T 之比应符合以下规定：2min (1.33)A T > (3)式中T-厚度，cm; min A -面积，2m c ；则：222min 190(1.335)44.2A cm cm =>?由公式（3）可判定，衬垫不会弯曲。
第四章外包装的设计4.1外包装材料的选择外包装一般采用瓦楞纸板，而A型的瓦楞高度和间距最大，柔软且富有弹性，有非常好的缓冲性能。
B型的平压强度较高，表面平整度较高，印刷效果较好。
C型介于A 与B型之间，防振性接近A型，平压性接近B型，原纸消耗比B型少，是欧美国家采用最多的楞型。
E型:是常用中最细的一种楞型，可适应胶版印刷，平压强度好，垂直抗压强度与平行抗压强度接近，可代替硬纸板用于销售包装。
本设计的外包装容器采用双层瓦楞纸板箱，外层采用抗冲击能力强的B型瓦楞纸板，内层选用缓冲能较好的C型瓦楞纸板。
4.2外包装结构的设计本设计采用箱型为0201类纸箱；由于主机箱有一定的质量，为了连接牢固，接头采用U形钉连接。
纸箱结构如下图所示：4.3外包装尺寸的设计(1)内尺寸的计算由于是单体包装，就无需考虑排列方式，所以其内尺寸的计算公式为：'i max 2X X T K =++ (4)式中：i X -纸箱的内尺寸；T-缓冲件的厚度；'K -内尺寸的修真系数；max X -内装物最大外尺寸。
瓦楞纸箱的内尺寸修正系数参考表2取max max =5mm,5,4,408175,L B H K K mm K mm mm mm ====又已知L ，Bmax 365H mm =，固由公式（4）可得纸箱的内尺寸为：max 24082505513L L X L T K mm =++=+?= max 2175+250+5=280mm B B X B T K =++=? 23652504469H max H X H T K mm =++=+?=(2)制造尺寸的计算 制造尺寸的计算公式为：i X X K =+ (5)l 2f BF X =+ (6)式中:X-瓦楞纸箱长、宽、高制造尺寸；i X -纸箱的内尺寸；K-制造尺寸的修正系数；F-纸箱对接摇盖宽度；1B -纸箱非结合断面制造尺寸；f X -摇盖伸长系数。