部编版六年级上第22课《月光曲》教学设计 -第一课时

第22课《月光曲》第一课时教学设计

【教学目标】

1.学生能够正确认读“谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶”本课的生字,正确规范书写本课要求会写的字。

2.学生能够有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3.体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。

4.学生能够了解贝多芬是个同情、热爱劳动的人民音乐家。

【教学重点】

1.认识和会写课文中的字、词。

2.学生能够了解贝多芬是个同情、热爱劳动的人民音乐家。

【教学难点】

1.体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。

2.学生能够了解贝多芬是个同情、热爱劳动的人民音乐家。

【课时安排】

２课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

播放《月光曲》。

同学们，你知道这首曲子是谁创作的吗？

回答：贝多芬

那么，贝多芬是怎样创作这首曲子的呢？让我们从课文《月光曲》中寻找答案吧。

出示课题：月光曲

二、讲授新课

（一）识字解词

1.学生自读课文，出示要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示要求认读的生字：

Pǔ lái yīn máng chún jiàn lǚ táo

谱莱茵盲纯键缕陶

指名认读，相机正音。

（2）课件出示生字组词。

（3）开展读字游戏：开火车读

3.识字方法

盲：会意字。

亡:表示失去。

目:表示眼睛。

会意字，表示眼睛失明。

4.多音字

曲 qū（弯曲）（委曲求全）

qǔ（歌曲） (曲不离口）

（1）这首歌曲(qǔ )节奏感很强，很多人都喜欢听。（2）他的人生非常曲（qū）折，人们都非常同情他。弹 tán（弹琴）（弹奏）

dàn（子弹） (弹弓）

（1）子弹( dàn )打中了他的腿，鲜血立刻流了出来。

（2）姐姐从小学钢琴，现在弹（ tán ）得一手好钢琴。

5.词语释义（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）

传说：有关某人、某事或某地的一整套传闻。

幽静：清幽寂静。

断断续续：不连续的。

陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。

水天相连：一般形容水面广阔看不到边，看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了。

恬静：闲适安静。一般指很美好的安静。

陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。

入场券：进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。一般都印有或注明时间、座次、票价或持券者应注意的事项。

粼粼：形容水流的清澈或石的明净。

（二）初读课文、整体感知

过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

1.作者简介：

贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。

2.课文链接

《月光曲》这里指《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》，作于1801年，是贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，

而冠以《月光曲》之曲名。

3.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

4.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

5.带着问题读课文：《月光曲》这篇课文的主要内容是什么？

请大家带着这些问题读课文。

（1）课文主要写了一件什么事？

课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。

（2）课文分为哪几部分，概括每一部分的内容。

第一部分（第1段）：贝多芬曾经谱写过《月光曲》。

第二部分（第2～3段）：贝多芬在茅屋外边听见琴声。

第三部分（第4～7段）：贝多芬为盲姑娘弹琴。

第四部分（第8～10段）：贝多芬弹奏《月光曲》。

（三）生字书写

出示生字：

谱莱茵盲纯键缕陶

1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：

（1）生字归类

游戏：送字宝宝回家

左右结构：谱纯键缕陶

上下结构：莱茵盲

（2）加一加：熟字加偏旁

讠+普=谱钅+建=键

纟+娄=缕

（3）换一换：熟字换偏旁

纯-纟+口=吨缕-纟+扌=搂

2.指导写字：

（1）师范写，重点指导“谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶”并讲述，组词、造句、指导：

出示生字：谱：“普”上边点和撇与横不相接，“亚”扁宽，中间两竖，下横要长，“日”窄小。

组词、造句

出示生字：莱：“艹”的横要长，“来”两横上短下长，中间是点和撇，下边撇和捺要舒展。

组词、造句

出示生字：茵：“艹”的两竖下边要轻，向里收；“口”包围“大”，“大”要小，捺变点。

组词、造句

出示生字：盲：“亡”扁宽，上横要长，竖折的竖靠左；“目”的宽度与折相当。

组词、造句

出示生字：纯：右边上横与框分开、居中，竖弯钩的竖贯穿上下、要长，弯要直、短些。

组词、造句

出示生字：键：整体要紧凑，中间是“廴”不是“辶”，撇捺交叉，扁框中间一横右边出头。组词、造句

出示生字：缕：“纟”要窄，“米”的竖下边要短，下边撇和捺稍长；“女”扁宽，末笔长点要有力。

组词、造句

出示生字：陶：左窄右宽。“勹”要宽大，里边“缶”扁小，“缶”竖上不出