自主学习小故事

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童第周勤奋学习的故事通用版

童第周勤奋学习的故事通用版童第周勤奋学习的故事童第周是一位十分勤奋的学生。

他在学习上始终秉持着“勤奋学习，不负韶华”的信念，不断地追求进步，不断地超越自我。

下面是讲述他勤奋学习的故事。

入门阶段童第周的学习生涯始于小学。

在最初的入门阶段，他对知识的渴望和求知欲使他充满了热情。

他对老师讲解的每一个知识点都能认真听讲，认真思考。

在学习中，他遇到的难题总是能够积极思考并寻求解决办法，他不会尝试放弃，而是坚持不懈地进行尝试，直到最终取得成功。

初中阶段经过小学六年的学习，童第周成功地考入了一所名校。

在初中阶段，学习难度加大了许多，童第周也开始遇到了更多的困难。

但是他从来没有因为困难而气馁，相反，他感到更有动力去克服困难，去学习更多的知识。

为了更好的掌握知识，童第周每天都会认真听讲，批阅老师布置的作业，认真做好每一道题目。

即使遇到了自己无法理解的知识点，他也会找老师或同学请教，直到完全理解、掌握为止。

高中阶段高中阶段是童第周学习生涯中的转折点。

在这个阶段，他意识到要想达到更高的学习成果，必须更加突出自己的优势、补足自己的不足。

为了突出自己的优势，童第周开始参加各种各样的活动，例如演讲比赛、阅读比赛，参加学校测验等等，这些活动不仅可以让他锻炼自己的能力，而且可以培养他的自信心和表达能力。

为了补足自己的不足，童第周开始自主学习各种测试科目的知识点，例如物理、化学、生物等等，他发现这些自主学习不仅可以帮助他更加深刻地理解这些学科的知识点，而且可以为他今后的学习和发展奠定更强的基础。

成果展示童第周勤奋学习的努力没有白费。

在小学毕业时，他以优异的成绩考入了中学，在中学时期，他也一如既往地表现突出，成为了全校的学习标杆。

高中毕业时，童第周以优异的成绩考入了大学，成为了梦想成真的一部分。

他在大学期间继续保持着自己的勤奋与努力，不断钻研学科，取得了更加优异的成绩。

最终，他成功毕业，并以优秀的成绩取得了前往国外深造的奖学金。

结语童第周勤奋学习的故事告诉我们：不管学习生涯的开始处于何时，只要持之以恒、不懈努力，就一定可以取得成功。

自主学习小故事：爱因斯坦的学习方法

以下是为⼤家整理的关于⾃主学习⼩故事：爱因斯坦的学习⽅法的⽂章，希望⼤家能够喜欢！
爱因斯坦（1879-1955年），少年是智⼒发展迟缓，上⼩学、中学时，⽼师认为他是“笨头笨脑的孩⼦”。

也许是他12岁时第⼀次读到欧⽒⼏何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。

1896年17岁的爱因斯坦进⼊瑞⼠联邦理⼯⼤学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局⼯作。

这段时期他的思想⼗分活跃，经常和伯尔尼⼤学哲学系的学⽣索洛⽂等五⼈常在⼀起阅读各种书籍，⽆拘⽆束地⾃由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多⼈的作品。

有时只念了半页，甚⾄只念了⼀句就争论起来。

他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。

这种“疯⼦式”集会是他的恩维⼗分活跃。

1902年他就发表了第⼀篇论⽂，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论⽂，提出了光量⼦假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原⼦的存在。

1916年⼜完成了⼴义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉
为“⼈类历⼀颗明亮的巨星”。

爱因斯坦的学习⽅法，⼤致可概括成：依靠⾃学，独⽴思考，穷根究底，⼤胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等⼋个⽅⾯。

关于自主学习的故事：茅以升背诵圆周率

关于自主学习的故事：茅以升背诵圆周率茅以升10岁那年，就以优异的成绩考入江南中等商业学堂，他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。

但他不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。

他给自己制订了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。

每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。

他常常边走边背，因为注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身水淋淋的。

从此，人们称他为“书呆子”。

有一年，学校举行新年晚会，同学们唱歌、跳舞、弹琴、吹笛，个个都表演了节目，非常热闹。

这时，有人提议让茅以升也表演一个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。

出人意外，茅以升竟红着脸上了场。

他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧--3.14159265……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面100位数字。

顿时，掌声雷动，经久不息。

师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升油不过生敬意。

原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后面100位数字。

他想圆周率这样重要，我不妨把它背下来。

于是，他每天起床都要把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。

从背到小数点后10位、20位，到30位、40位……最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。

他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。

相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。

”功夫不负有心人。

正是从小养成刻苦学习，勤奋读书的习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥梁专家。

做学习的主人-自主学习自我教育自我管理主题班会

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3.自我管理
1、确立目标：确立近期目标和长期目标
2、自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，
. 抓住现在不拖到明天。
3、自我执行：
4、自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
5、自我评价：正确评价自己，听取老师、同学、家长的意见，对自己的表现作出判断。
仅是有好处的，更是必要的，是提高
各项学习效率的基础。另外，记笔记
有时也会妨碍课堂听课效率，书上有
的东西当然不要记，要记一些书上没
有的定理定律，典型例题与典型解法，
这些才是真正有价值去记的东西。否
则见啥记啥，势必影响课上听课的效
率，得不偿失。编辑课件
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• 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
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小组讨论：怎样自主学习
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• 1、不妨给自己定一些时间限制。连
续长时间的学习很容易使自己产生厌
烦情绪，这时可以把功课分成若干个
部分，把每一部分限定时间，例如一
小时内完成这份练习、八点以前做完
那份测试等等，这样不仅有助于提高
效率，还不会产生疲劳感。如果可能
的话，逐步缩短所用的时间，不久你
就会发现，以前一小时都完不成的作
业，现在四十分钟编辑课就件完成了。
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• 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

小班学习故事

小班学习故事在小班教学中，故事是一种非常有效的教学方式。

通过生动有趣的故事，可以吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力，培养他们的语言表达能力和思维能力。

下面，我将分享几个适合小班学习的故事，希望能给老师们一些启发，也希望孩子们能在听故事中得到乐趣和启发。

第一个故事是《小猫学钢琴》。

故事讲述了一只小猫叫小花，她非常喜欢音乐，尤其喜欢钢琴音乐。

有一天，小花看到主人在家里弹钢琴，非常羡慕，于是她决定学习钢琴。

于是，小花开始努力练习钢琴，虽然一开始她觉得很难，但是她不放弃，最终通过不懈的努力，终于学会了弹奏一首简单的曲子。

通过这个故事，可以告诉孩子们只要肯努力，就一定能够学会自己喜欢的事情。

第二个故事是《勇敢的小鸡》。

故事讲述了一只小鸡叫小红，她非常胆小怕事，经常害怕一些小事情。

有一天，小红的朋友们邀请她一起去探险，但小红一开始很害怕，不敢前去。

后来，小红鼓起勇气，跟着朋友们一起去了探险，她发现其实探险并没有想象中那么可怕，而且还非常有趣。

通过这个故事，可以告诉孩子们要勇敢面对困难，不要轻易放弃，勇敢尝试，会有意想不到的收获。

第三个故事是《分享的快乐》。

故事讲述了一群小动物们在森林里玩耍，他们发现了一块非常美味的蛋糕，大家都想要吃，但是蛋糕太小了，不够每个人分。

于是，他们决定一起分享这块蛋糕，每个人都分到了一小块，大家一起吃，非常开心。

通过这个故事，可以告诉孩子们分享是一种快乐，大家一起分享，每个人都会感到幸福和快乐。

以上三个故事都是非常适合小班学习的故事，它们富有想象力，富有教育意义，可以吸引孩子们的注意力，激发他们的思维，培养他们的品格。

希望老师们能在教学中多多运用故事，让孩子们在快乐中学习，快乐中成长。

中班学习故事

中班学习故事小明是一位活泼可爱的中班学生，他每天都充满好奇心和求知欲。

在幼儿园里，老师们经常给小明讲一些有趣的故事，让他们在欢乐的氛围中学习。

今天，我们就跟随小明一起来听听这些有趣的学习故事。

故事一，小猫学跳舞。

从小明家的窗户往外看，可以看到一只小猫在跳舞。

小明很好奇，便问妈妈，“为什么小猫会跳舞呢？”妈妈笑着说，“小猫并不是在跳舞，它在追逐蝴蝶呢！”小明听了妈妈的解释，恍然大悟，原来小猫并不是在跳舞，而是在玩耍呢。

从这个故事中，小明学会了不要轻易下结论，要多听多看多思考，才能找到事物的真相。

故事二，小鸟学飞行。

小明和妈妈去公园玩，看到一只小鸟正在学飞行。

小明很惊讶地问妈妈，“小鸟为什么要学飞行呢？”妈妈笑着说，“小鸟是在练习飞行，它们要学会飞行才能去寻找食物和建造家园。

”小明听了妈妈的解释，感慨地说，“原来小鸟也需要学习，它们一定很努力才能飞得那么高那么远。

”从这个故事中，小明学会了不管是人还是动物，都需要通过学习和练习来提升自己的能力。

故事三，小树学成长。

在幼儿园的操场上，小明看到一棵小树正在慢慢长大。

他好奇地问老师，“为什么小树长得这么慢呢？”老师笑着说，“小树需要阳光、水分和养分才能茁壮成长，它们也需要时间来慢慢成长。

”小明听了老师的解释，心想，“原来小树也需要时间来成长，我们要耐心等待，相信它们一定会茁壮成长的。

”从这个故事中，小明学会了成长是一个需要时间和努力的过程，只有不断努力，才能茁壮成长。

通过这些有趣的学习故事，小明不仅在欢乐中学到了知识，也懂得了要保持好奇心，不断学习和探索。

他明白了学习不仅仅发生在课堂上，生活中的点点滴滴都是学习的机会。

希望每一个中班的小朋友都能像小明一样，保持好奇心，乐于学习，不断成长。

愿我们的学习之路充满欢乐，充满惊喜！。

探索留守儿童自主学习能力的培养

学生自主学习小故事
梁锋小学五年级王妍
我是三年级的一名学生，我叫王妍。

我是一名留守孩子，平时学习缺少父母的监管，我不能自觉主动的去学习，更没有自主学习的好方法，当然我的学习成绩也不好。

但我有幸被“探索留守儿童自主学习能力的培养”课题组寇兆萍老师选中。

作为实验学生，在学习中，我慢慢的掌握了学习的好方法，学习成绩也得到了很大的进步。

记得刚开始的时候，我一拿起数学课本就头疼，不知该怎么办。

后来，老师先从我们的学习兴趣入手，引导我们自主探索，并且老师让我们要不怕困难，充分开发我们的潜能。

在老师的帮助下我掌握了科学的学习方法，在学习过程中，我也养成了良好的学习习惯，自己能够约束自己，不会像以前一样，拿起课本就想出去玩。

经过一段时间的努力，我的学习成绩有了明显的提高，我也更爱学习了。

我想：我一定要这样坚持下去，用科学的学习方法努力学习，自主学习、自我约束、自我管理，虽然学习中没有父母的陪伴，我相信，自主学习方法的运用再加上我平时的努力，只要我坚持了就一定会成功，我定会用我的成绩回报父母和老师。

刻苦拼搏学习的励志小故事

刻苦拼搏学习的励志小故事曾经有一个名叫李明的男孩，他出生在一个普通家庭，家境并不富裕。

然而，他一直对自己有着巨大的期望，希望通过努力学习改变自己的命运。

小学时期，李明并非班上成绩最好的学生，但他总是勤奋努力，从不敢懈怠。

每天晚上，他总会自己规划好次日的学习计划，并严格按照计划进行学习。

他相信付出的努力迟早会有回报。

成绩逐渐进步的李明，在升入初中后更加努力。

他参加各种学习辅导班，利用课余时间进行自主学习。

他知道，只有通过更多的学习才能弥补自己相对其他学生的差距。

然而，命运总是对勇往直前的人进行挑战。

李明进入初中后的第一学期，他的父亲因为工作调动而远离家乡。

这个突如其来的变故让李明感到失落和孤独，但他没有放弃。

他相信只有坚持不懈，才能迈向更好的明天。

高中时期，李明的成绩进一步提高，他继续参加各种学习活动，成为学校的骄傲。

他也积极参与社会实践活动，担任学生会主席。

同时，他还兼职教授数学辅导班，帮助其他学生提高成绩。

他想要将自己的知识传递给更多人，为社会做出贡献。

随着学习的深入，李明决定报考顶尖大学。

他清楚地知道，逆境中的努力才是走向成功的唯一道路。

他做了详细的考研计划，并严格执行。

每天他会做大量的习题，参加模拟考试，查漏补缺。

没有压力和困难能让他动摇。

终于到了考研的日子，李明成绩令人瞩目。

他以优异的成绩被心仪已久的顶尖大学录取。

这是他多年刻苦拼搏的结果，也是他人生中的重要转折点。

进入大学后，李明并没有因为自己的成绩而骄傲自满，反而更加努力学习。

他知道大学是发展自己的重要机会，他要充分利用这个机会改变自己。

他选择了一个与自己专业相关的实习，积累宝贵的工作经验。

他还积极参加各种学术活动，扩展自己的眼界。

大学毕业后，李明顺利找到了一家知名企业的工作。

他由于在学业和实践中积累了丰富的经验，能够胜任工作需求。

他工作努力，迅速成为团队的核心成员。

李明的励志故事对于我们每个人都是一个很好的榜样。

他告诉我们，无论我们来自什么背景，只要刻苦拼搏，不断提升自己，就能够实现自己的梦想。

初中语文老师教育故事案例

初中语文老师教育故事案例故事一：激发学生学习兴趣的老师在一所位于乡村的初中，有一位语文老师叫李老师，他以鼓励学生自主学习而自豪。

他相信，只有兴趣才能真正激发学生的学习动力。

在他的课堂上，他经常运用多媒体、故事、实例等方式来讲解语文知识，生动有趣的教学方式让学生们深受启发。

例如，在讲解《倩女幽魂》这本小说时，他组织学生一起观看电影，并组织讨论，引导学生，从另一个角度理解小说中的人物形象和情节。

除了教学内容本身，李老师还鼓励学生延伸阅读。

他会在课堂上讲述一些名人的故事，介绍一些优秀的作品，并鼓励学生互相推荐好书。

通过这种方式，学生们逐渐培养了良好的阅读习惯，不仅在语文学科中取得了进步，还对文学产生了浓厚的兴趣。

故事二：改变学生学习态度的老师在一所城市的初中里，有一位语文老师叫王老师，她以改变学生学习态度而自豪。

她相信，只有积极的学习态度才能让学生取得好成绩。

王老师注重培养学生的学习兴趣和学习方法。

她经常使用互动式教学，让学生参与课堂讨论，激发他们的思考和表达能力。

她会安排一些小组活动，让学生互相合作，共同解决问题，培养他们的团队合作能力。

同时，王老师会积极关注每个学生的学习情况，找出他们的学习困难，并及时提供帮助。

她鼓励学生多问问题，不怕犯错误，相信只有经过充分的思考和讨论，才能更好地理解和掌握知识。

通过王老师的努力，许多学生的学习态度发生了积极的转变。

他们不再将学习视为一种负担，而是充满了好奇心和探索精神，积极主动地参与到课堂中。

故事三：关心学生成长的老师在一所城市的初中里，有一位语文老师叫张老师，他以关心学生成长而自豪。

他相信，只有真正关心学生，才能帮助他们全面发展。

在他的课堂上，他不仅关注学生的学习情况，还关注他们的生活和心理状态。

他会定期与学生进行谈话，了解他们的困惑和需求。

如果有学生有学习上的问题，他会耐心地给予指导和建议。

除了在课堂上的关心，张老师还会主动参与学生的课外活动和社团组织。

他经常参加学生的演出、比赛等活动，给予他们支持和鼓励。

幼儿园大班教育故事我要做一名合格的准小学生

幼儿园大班教育故事我要做一名合格的准小学生大班是幼儿成长最快速的时期，为了让大班小孩拥有自主学习技术的适应，咱们邀请方才升入小学的学长陈泰阁小朋友回到母校进行互动。

正在吃加餐的小孩们看到一个大哥哥背着书包走进教室，小孩们对学长背上的书包专门好奇，纷纷猜想书包里可能会有玩具、小零食样子的物品。

学长打开书包，只见书包内讲义整整齐齐的排列，文具袋里有很多铅笔橡皮。

学长把书包里的东西一一展现，其中一本《米小圈上学记》吸引了小朋友们的注意力，小孩们认认真真眼睛瞪得大大的，听的入神。

整整四页内容，学长有情感的朗诵起来。

听着学长认真的声音，小孩们听得入迷。

看着小孩们瞪着大眼睛的样子，我笑了。

小孩们耶纷纷表示要向大哥哥学习，认真听讲，像大哥哥一样棒。

通过提问，小孩们发觉小学和幼儿园有很多相像却不一样的地址。

上课举手回答下列问题不一样，上课的方式不一样，上课的时刻不一样。

原先小学没有加餐能够吃，没有专门的水杯，早饭不能够在学校吃等等。

幼儿园活动时要随着教师，小学就要自由活动；幼儿园的教师说话嗲嗲的，小学的教师说话很正常；小学生上学随着队伍走，幼儿园入园随着爸爸妈妈走……小学和幼儿园真的不一样。

时刻老是过得专门快，晚餐的时刻要到了。

大哥哥要说再会了。

小孩们对大哥哥恋恋不舍，一个劲儿的问大哥哥何时再来。

看来小孩们对小学生活也是充满了期待。

因此小孩们，大班咱们一直着重培育的学习品质，是为了让你在小学学习加倍轻松；让你自己的情形自己做，是为了让你小学生活加倍自立；让你早早来幼儿园，是为了让你养成早起适应，多多锻炼……小孩，咱们在尽力，小孩，你们在尽力，家长，咱们一路尽力。

幼儿园生活欢乐有趣，小学生活多姿多彩，小孩们，愿你们成为学长学姐以后回到幼儿园，讲述你们的小学生活。

大班是幼儿成长最快速的时期，为了让大班小孩拥有自主学习技术的适应，咱们邀请方才升入小学的学长陈泰阁小朋友回到母校进行互动。

正在吃加餐的小孩们看到一个大哥哥背着书包走进教室，小孩们对学长背上的书包专门好奇，纷纷猜想书包里可能会有玩具、小零食样子的物品。

童年故事聪明的小鱼学会自主学习

童年故事聪明的小鱼学会自主学习从小，小鱼就是大家眼中的聪明孩子。

他生活在一个美丽的湖泊中，和其他小伙伴们一起快乐地成长。

小鱼对知识充满了好奇心，他渴望学到更多的东西。

然而，湖泊周围没有学校，也没有老师教他们知识，小鱼只能靠自己去探索和学习。

一天，小鱼在湖边的一块石头上发现了一本旧书。

他兴奋地将书拿回家，开始探索其中的知识宝藏。

书中记载着大千世界的各种奇闻异事，让小鱼眼界大开。

从那天起，小鱼决定要用自己的智慧和勤奋来探索和学习更多的知识。

小鱼学习的第一步是制定学习计划。

他清楚地知道，只有有目标地学习，才能更好地掌握知识。

于是，他每天早上都会坐在湖边，思考当天要学习的内容，并列出详细的学习计划。

这个计划包括了阅读、观察和实践等多个方面，确保学习的全面性和系统性。

小鱼知道，自主学习需要不断的积累和探索。

于是，他利用周末的时间来探寻湖泊的秘密。

他游进湖水中，观察各种水生生物，如鱼类、水草、藻类等，并做详细的记录。

通过这些实地观察，小鱼更加深入地了解了湖泊的生态系统，也为自己的学习增添了实践的经验。

小鱼还学习了如何阅读和理解书籍。

他将阅读的内容分成小块，逐个击破。

遇到难以理解的地方，小鱼会反复阅读，查找相关的资料，并思考琢磨。

通过这种方式，他一次又一次地战胜了阅读的困难，提升了自己的阅读能力。

在学习中，小鱼也善于思考和总结。

他经常和小伙伴们交流学习心得，分享自己的收获和困惑。

通过与他们的互动，小鱼能够更好地理解和应用所学知识，并通过讨论的方式进一步拓展他的学习视野。

通过自主学习，小鱼取得了很大的进步。

他的知识广度和深度都有了极大的提升，成为了同龄人中的佼佼者。

但他并没有骄傲自满，而是更加努力地学习，并将知识应用到实际生活中。

他希望能够利用所学的知识，帮助湖泊的其他小伙伴们解决问题，共同促进湖泊的繁荣。

小鱼的故事告诉我们，无论身处何时何地，只要有学习的愿望和方法，我们都能够实现自主学习。

通过制定学习计划、实地探索、阅读理解和思考总结等方式，我们能够积累更多的知识，拓展自己的视野，不断成长。

幼儿园小朋友自主探索学习案例分享幼儿园自主学习

幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而自主学习则是幼儿园教育的重要理念之一。

在这个阶段，孩子们通过自主探索和学习，能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。

下面我们将共享一些幼儿园小朋友自主探索学习的案例，希望能够给大家带来一些启发和思考。

1. 关于绘画在幼儿园的绘画课上，老师给小朋友们展示了一幅关于动物的图画，然后让他们自己动手画一幅。

大部分孩子都选择了画自己喜欢的动物，比如猫和狗。

但是有一个小女孩选择了画一只斑马，大家都觉得奇怪，因为在平时的生活中并不常见斑马。

但是这位小女孩坚持自己的选择，最后画出了一个令人惊艳的斑马图。

她告诉老师，自己在书上看到过斑马的图片，觉得非常漂亮，所以想画一幅斑马图。

这个案例让我们明白，自主学习能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们自由地表达自己的观点和想法。

2. 关于游戏在幼儿园的游戏时间，老师给小朋友们准备了一些简单的拼图。

大部分孩子都选择了拼一幅自己熟悉的动画人物的图案，比如米老鼠和唐老鸭。

但是有一个男孩选择了拼一幅风景图，这让其他孩子感到很奇怪。

但是这个男孩很快就完成了拼图，并且把每一块拼图的颜色和形状都拼得非常准确。

当老师问他为什么选择了拼风景图，他说是因为自己最近去了一次郊外游玩，看到了一幅很美的风景，就想通过拼图的方式再次欣赏那幅美丽的风景。

这个案例告诉我们，自主学习能够激发孩子们对周围环境的观察和想象，让他们从游戏中获得更多的启发和乐趣。

3. 关于探索在户外探索活动中，小朋友们被带到了一片树林里进行观察和探索。

大部分孩子都选择了观察一些常见的树木和植物，但是有一个女孩选择了观察一种名叫“银杏”的树木。

她在树下坐了很久，然后拿回了一些树叶和果实，告诉老师银杏树的树叶会变黄，果实非常好吃。

她还说她从家人那里知道了这些信息。

这个案例告诉我们，自主学习能够激发孩子们对周围世界的好奇心和求知欲，让他们通过探索来获取更多的知识和经验。

以上这些案例都充分说明了幼儿园小朋友自主探索学习的重要性和价值所在。

现代教育孩子的故事案例(3篇)

第1篇在一个繁华的都市，李女士和陈先生是年轻有为的夫妇，他们拥有一个聪明活泼的孩子，名叫小明。

随着科技的发展，智能设备逐渐走进了人们的生活，小明也不例外，从小就接触到了各种智能玩具和学习软件。

然而，李女士和陈先生在孩子的教育上却遇到了一些困惑。

一、智能时代的挑战小明今年7岁，正在上小学二年级。

他聪明好学，但对电子产品的依赖却越来越严重。

每天放学回家，小明第一件事就是打开平板电脑，玩游戏或者看动画片。

李女士和陈先生看在眼里，急在心里。

“孩子这样下去，将来怎么行？”李女士在一次家长会上，与其他家长交流时，不禁忧心忡忡。

“是啊，现在的孩子都太依赖电子产品了，我们该怎么办？”陈先生也表示担忧。

二、寻找解决方案面对孩子的教育问题，李女士和陈先生决定寻求专业人士的帮助。

他们咨询了教育专家，了解到智能时代孩子教育的新特点，并开始尝试一些新的教育方法。

1. 设定规则，引导孩子合理使用电子产品。

李女士和陈先生制定了一套家庭规则，规定小明每天只能玩30分钟电子产品，并且在完成作业和课外阅读后才能使用。

同时，他们鼓励小明参加户外活动，培养他的兴趣爱好。

2. 亲子共读，增进亲子关系。

李女士和陈先生每天晚上都会陪小明一起阅读，选择一些有益的书籍，如《十万个为什么》、《小学生阅读与写作》等。

在阅读过程中，他们会与小明一起讨论书中的内容，引导他思考。

3. 培养孩子的自主学习能力。

李女士和陈先生鼓励小明自主学习，培养他的时间管理能力。

他们为孩子制定了学习计划，帮助他合理安排学习时间和休息时间。

同时，他们鼓励小明参加各种兴趣班，如书法、绘画、音乐等，培养他的综合素质。

三、成果显现经过一段时间的努力，小明的变化明显。

他不再沉迷于电子产品，而是将更多的时间用于学习和兴趣爱好。

他的学习成绩稳步提升，性格也变得更加开朗。

在一次家长会上，李女士分享了自己的育儿经验：“在智能时代，我们作为家长，要善于引导孩子，帮助他们养成良好的生活习惯。

同时，我们要关注孩子的心理健康，多陪伴他们，让他们在关爱中健康成长。

睡前故事培养孩子的自主学习能力

睡前故事培养孩子的自主学习能力故事1：小云和神奇的图画书从小云还是个小宝宝的时候，她就喜欢听妈妈讲故事。

每晚睡前，妈妈都会给小云讲一个有趣的故事，让小云进入梦乡。

有一天，小云的妈妈给她买了一本神奇的图画书。

这本图画书里的故事非常有趣，而且每一张图画都可以和文字配合，让小云更好地理解故事的情节和人物。

从那以后，小云每晚都会选择一张图画，然后自己想象故事的发展，最后再向妈妈讲述。

妈妈发现，这样的睡前故事不仅培养了小云的自主学习能力，还提高了她的想象力和语言表达能力。

故事2：巧妙的问题启发李明是一个非常聪明的小男孩，他很喜欢睡前故事的时间，因为那是他和爸爸互动的好机会。

李明的爸爸会通过一个巧妙的问题启发李明思考故事中的情节和道德教育。

例如，当爸爸讲述一个关于诚实的故事时，他会问李明：如果你是主人公，你会怎么做？为什么？通过回答这些问题，李明能够深入思考故事背后的含义，并形成自己的价值观。

这种睡前故事的方式不仅提升了李明的自主学习能力，还培养了他的逻辑思维和判断力。

故事3：睡前故事中的问题解决小小林是一个非常有创意的小女孩，她喜欢用睡前故事来解决自己遇到的问题。

有一次，小小林遇到了一个数学题解不出来。

她和妈妈商量后，妈妈给她讲了一个和数学有关的睡前故事。

故事中的主人公也遇到了类似的问题，通过努力和坚持，最终找到了解决方法。

小小林在听完故事后，灵机一动，想到了一个新的解决思路，最终成功解决了数学题。

从那以后，小小林在遇到问题时，总会用睡前故事中的经验来启发自己的思考。

这种睡前故事的方式不仅帮助小小林培养了自主学习的能力，还激发了她的创造力和问题解决能力。

故事4：睡前故事和孩子的自主阅读小明是一个喜欢读书的小朋友，他每晚睡前都会读一本有趣的故事书。

爸爸妈妈鼓励他自己选择故事，培养他的自主阅读能力。

小明在选择故事书时，会先看封面和简介，然后决定是否读这本书。

读完故事后，小明还会用自己的话复述故事情节，展示他对故事的理解和记忆。

幼儿园小朋友自主学习案例分享与评价

幼儿园小朋友自主学习案例共享与评价一、引言幼儿园教育作为孩子教育的重要阶段，自主学习在其中扮演着极其重要的角色。

自主学习是指孩子在学习过程中主动地选择学习内容、方法和速度，发挥自己的想象力和创造力。

在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园小朋友自主学习的案例，并对其进行评价和总结。

二、案例共享1. 小明的画画时间小明是一位五岁的幼儿园小朋友，他非常喜欢画画。

在幼儿园的画画时间，老师给每个孩子发了一张白纸和一盒颜料，让他们自由发挥。

小明拿起了红色的颜料，开始画一个大大的太阳。

随后，他又拿起了绿色的颜料，在太阳下画了一片片绿叶。

老师看到后赞扬了他的作品，还鼓励他说：“你可以画出更多的东西哦，不一定非得是太阳和树叶。

”2. 小花的角色扮演小花是幼儿园的一位活泼可爱的女孩，她非常喜欢模仿成人的样子。

一天，小花和几个小朋友一起在角落里游戏，她自己扮演了一位医生。

她把一块布当作创可贴，给其他小朋友“治疗”伤口。

其他小朋友非常开心，并且纷纷表示要和小花换个角色试试。

3. 小杰的故事创作小杰是一位喜欢讲故事的小朋友，他总是能够讲出精彩有趣的故事。

在一次自由活动时间，小杰拿起了一本空白的绘本，开始自己创作故事。

他画了一个大大的城堡，写下了“一只勇敢的小狮子”的故事。

其他小朋友被他的故事吸引，纷纷围在他身边听他讲故事。

三、案例评价和总结以上的案例展示了幼儿园小朋友自主学习的魅力和成果。

在这些案例中，孩子们在自由的环境下，根据自己的兴趣和想法进行探索和学习，体现出了自主性和创造力。

自主学习的价值有目共睹。

自主学习能够激发孩子们的学习兴趣，让他们愿意主动地去学习。

自主学习可以培养孩子们的自信心和自立能力，让他们在学习中变得更加自主和有条理。

自主学习也能够培养孩子们的创造力和想象力，让他们在学习中变得更加有趣和有活力。

从这些案例中，我们可以得出结论：幼儿园小朋友的自主学习是非常重要的，能够对他们的成长产生深远的影响。

作为幼儿园教育工作者和家长，应该给予孩子们更多的自主学习的机会和空间，让他们更好地发展自己的潜能。

幼儿园学习故事

幼儿园学习故事引言幼儿园是每个孩子成长的起点，也是他们开始学习的地方。

通过讲述生活中的故事，可以帮助孩子们学习和理解各种知识和价值观念。

本文将介绍一些适合幼儿园学习的故事，希望能够给孩子们带来快乐和启发。

故事一：小鸟学跳舞从前，有一只小鸟，它非常渴望学会跳舞。

每天，小鸟都在树上看着其他动物跳舞，它心想：我也要学会跳舞！于是，小鸟开始练习。

一天，小鸟看到了一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟觉得蝴蝶跳舞的动作真美妙。

小鸟决定向蝴蝶学习，它认真地模仿蝴蝶的舞步和动作。

经过一段时间的努力，小鸟终于学会了跳舞。

它展翅高飞，在天空中自由自在地跳舞，像一朵美丽的花朵一样。

这个故事告诉我们，只要我们有勇气和坚持不懈的努力，就能够学会任何事情。

故事二：乌龟和兔子的比赛从前，有一只乌龟和一只兔子，它们决定举行一场比赛，看看谁跑得更快。

比赛开始了，乌龟一步一步地向前爬行，虽然速度很慢，但它一直保持着坚持的姿态。

而兔子则以飞快的速度向前奔跑，很快就远远超过了乌龟。

然而，兔子看到自己领先这么多，以为胜利已经到手，就停下来休息。

而乌龟却一直继续努力，不放弃。

当兔子再次起跑时，乌龟已经接近终点了。

兔子想追赶乌龟，但乌龟努力爬行，最终赢得了比赛。

这个故事告诉我们，坚持不懈和持之以恒的精神是非常重要的，成功需要耐心和努力。

故事三：小鱼的勇气从前，有一条小鱼，它非常害怕水。

每当它接近水面，它就感到非常恐惧，不敢进入水中。

一天，小鱼遇到了一只友善的海龟，海龟对小鱼说：“小鱼，你为什么害怕水呢？水是我们的家，我们应该勇敢地面对它。

”小鱼听了海龟的话，决定克服自己的恐惧。

它慢慢地游到水面，然后勇敢地跳入水中。

小鱼发现，水并没有想象中的可怕，反而给它带来了无限的快乐。

从那以后，小鱼不再害怕水，它发现自己有了更多的勇气和自信。

这个故事告诉我们，面对恐惧时，我们应该勇敢地面对，相信自己，克服困难。

结论通过讲述这些有趣的故事，幼儿园的孩子们可以学到各种知识和价值观念。

有趣的持续的自主学习故事

有趣的持续的自主学习故事
囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。

为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。

夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。

一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。

他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗；于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。

虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。

由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

同朝代的孙康情况也是如此。

由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。

他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。

一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。

原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。

于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。

宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。

孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。

此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。

这种苦学的精神，促使他的学识突飞
猛进，成为饱学之士。

后来，他当了一个大官。

教师资格学生自主学习的案例

教师资格学生自主学习的案例小敏是班上一个普普通通的学生，特别是在英语学习上，那叫一个头疼。

每次考试成绩都在及格线边缘徘徊，她自己也很沮丧。

但是呢，有一次，小敏像是突然被点醒了一样，决定要自主改变这种状况。

她首先给自己制定了一个看起来有点疯狂的学习计划。

每天早上，当其他同学还在被窝里纠结要不要再睡五分钟的时候，小敏已经站在校园的小花园里大声读英语了。

那声音，刚开始还断断续续的，不过她可不在乎别人异样的眼光，就像在自己的小世界里当英语小明星一样。

她还想了个很有趣的办法来背单词。

把单词写在小卡片上，正面写单词，反面写释义。

然后呢，她把这些小卡片像宝贝似的放在口袋里，不管是课间休息、排队打饭还是上厕所的路上，只要有空就拿出来看一眼。

有时候在课间，她还会拉着同桌互相考单词，要是同桌答错了，她就会开玩笑说：“你这个小迷糊，这个单词都能忘，罚你给我讲个小笑话。

”说到听力练习，小敏可是下了大功夫。

她从网上找了好多英语原声材料，像英剧、美剧的片段，还有BBC的英语广播。

刚开始听的时候，她就像听天书一样，只能听懂几个简单的单词，什么“hello”“yes”之类的。

但是她不放弃呀，每天晚上睡觉前都会听上半小时。

听的时候还会跟着小声模仿，那模样就像一个小鹦鹉学舌一样。

有一次，她听着听着居然睡着了，早上醒来发现耳机还在耳朵上呢。

阅读也是小敏重点攻克的对象。

她跑到图书馆借了一堆适合她水平的英语简易读物，从童话故事到小短文。

她读的时候可认真了，遇到不懂的单词，先不着急查字典，而是根据上下文猜一猜意思。

要是猜对了，她就会给自己一个小小的奖励，比如吃一颗自己最喜欢的糖果。

要是猜错了，她就把这个单词记下来，好好研究一番。

就这样坚持了一个学期，小敏在英语学习上就像开了挂一样。

课堂上，她从以前那个总是低着头怕被老师提问的小透明，变成了积极回答问题的小能手。

老师都惊讶地说：“小敏啊，你是不是偷偷去魔法学校学英语了？”期末考试的时候，她的英语成绩直接提高了二十多分，从及格边缘一下子到了班级的中上游。

2.有关自主的小故事

有关自主的小故事在现代，产生了一种与传统的接受学习相对应的学习方式自主学习。

自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主而不要干扰和支配，并通过各种手段使个体可以得到不断变化的行为方式，如今，自主学习已成为当代青年学生成就自我的新方式。

若想成就自我，则需要自主和学习一项不少，二者相辅相成，缺一不可。

自主学习，用父母的话说就是自觉，用老师的话说就是“超前学习"，用荀子的话说就是“学不可以已”。

那么，为什么要自主学习呢？伟大的无产阶级思想家毛泽东同志曾说过：情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

自主学习，可以培养我们对学习的热爱，可以使我们养成自觉的自律的好习惯。

总而言之，自主学习，几乎“百利而无一害”，这同时也是它为什么能成就自我的原因。

不仅如此，自主学习还可使我们获取许多知识和技能，发现一些更好的方法与过程，得到情感与价值的改善和升华。

自主学习，让我们可变益终身好的东西，往往人人都想得到，但却人人都不容易得到。

因此。

如何自主学习也成了许多学生探究的话题。

我认为，自主学习的第一步，是确立且标，树立理想，使自己有动力学习。

伟大的周恩来总理在学生时代曾说过：为中华之崛起而读书：小小的身躯拥有远大的抱负，这使他后来不断认真学习，抗战时为党积极策划，解放后，为中华人民共和国的外交事业作出了巨大贡献。

可见。

拥有远大抱负对自主学习的重要。

其次享受“孤独”，自主学习是一个学生自己做主，不受别人支配，不被外界干扰的过程。

所以，在自主学习时，关掉手机，关掉电脑，打开书本，使自己沉浸其中，当然这是对初学者的建议。

若已达到炉火纯青的地步。

则就会自然而然的自主学习了。

当今之世，自主学习己成为热潮，但真正做到的了的学生部没有多少。

自主学习，成就自我新方式。

自主学习的作文进入初中，几乎每天都有一堂自主课。

自主课，自主课，就是学生们自己支配的一堂课，学生们可以在这堂专属于我们自己的课里，写写回家作业，背背课文，看看书，预习新课什么的事情，你说，这么一堂好课，竟被我们搞砸了。

一百字的小故事

一百字的小故事
从前有一个小男孩，他叫小明。

小明是一个非常勤奋好学的孩子，他每天都会认真地完成老师布置的作业，还会利用课余时间自主学习。

小明最喜欢的就是听爷爷给他讲故事，爷爷总是给他讲一些有趣的小故事。

有一天，小明问爷爷，“爷爷，你能给我讲一个一百字的小故事吗？”爷爷笑了笑，点了点头，开始讲起了故事。

“从前有一个叫小红的女孩，她非常喜欢画画。

有一天，她在家门口看到了一只受伤的小鸟，于是她把小鸟带回家，用细心的手法给小鸟包扎好伤口，并且每天喂食给它。

经过一段时间的精心照料，小鸟的伤口渐渐愈合了，它也飞得越来越高。

小红看着小鸟飞走，心里充满了满足和喜悦。

”。

小明听完爷爷的故事，感慨万分。

他明白了，即使是一个简短的故事，也能传达出深刻的道理。

他决定要像小红一样，用自己的善良和努力，去帮助那些需要帮助的人和动物。

小明从此过上了充实而快乐的生活，他知道，只要心怀善意，即使是一百字的小故事，也能给人带来无限的力量和启发。

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孔子谈学习方法
我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展
爱因斯坦的学习方法
爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。

也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。

1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。

这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。

有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。

他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。

这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。

1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。

1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。

爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。

童第周从退学到名列前茅
《一定要争气>>
童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

童第周17岁才进中学。

他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。

校长要他退学或降级。

童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期。

第二学期，童第周更加发愤学习。

每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。

夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。

值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。

他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。

经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。

童第周看着成绩单，心想:“一定要争气。

我并不比别人笨。

别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

”
童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

一起学习的还有从别的国家来的学生。

旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。

童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

茅以升背诵圆周率
茅以升10岁那年，就以优异的成绩考入江南中等商业学堂，他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。