推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考随着我国经济的高速发展，城乡差距逐渐减小，但城乡义务教育的均衡发展仍然是一个亟待解决的问题。
城市的教育资源丰富，师资力量雄厚，教学条件良好，而农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，教学条件简陋。
这种城乡教育差异的存在，不仅阻碍了农村学生获取优质教育的机会，也影响了城乡之间的人才流动和社会发展的均衡性。
有必要采取措施，推进城乡义务教育均衡发展。
一、加大对农村教育的投入为了推进城乡义务教育均衡发展，政府应该加大对农村教育的投入。
政府可以增加对农村学校的建设资金，改善学校的基础设施，提高教学条件。
政府应该加大对农村教师的培训和引进力度，完善农村教师的待遇，提高他们的教学水平和教育质量。
政府还可以提高对农村学生的资助力度，建立健全的资助制度，帮助贫困家庭的学生顺利完成学业。
通过加大对农村教育的投入，可以逐步缩小城乡教育差距，实现城乡义务教育的均衡发展。
二、推进城乡教育资源共享为了进一步推进城乡义务教育的均衡发展，可以通过推进城乡教育资源共享的方式，实现城乡教育的互补性。
可以通过建立城乡教育资源共享平台，促进城市优质教育资源向农村地区延伸，让农村学生享受到城市的优质教育资源。
可以通过实施“城市教师下乡支教”计划，让城市的教师到农村学校支教，提高农村学校的教学水平和教育质量。
可以通过加强城乡学校之间的交流互动，促进城乡学生之间的交流与合作，扩大城乡学生的教育视野，提高他们的综合素质和竞争力。
通过推进城乡教育资源共享，可以有效弥补城乡教育资源不足的问题，促进城乡义务教育的均衡发展。
三、建立健全的城乡教育管理体制为了推进城乡义务教育均衡发展，有必要建立健全的城乡教育管理体制，完善城乡教育的政策制度。
可以通过制定专门的城乡教育发展规划，明确城乡教育发展的目标和任务，推动城乡教育的均衡发展。
可以通过建立健全的城乡教育管理机制，加强对城乡教育的监督和管理，确保城乡教育的公平和公正。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考推进城乡义务教育均衡发展是我国教育事业发展的重要目标，也是实现教育公平的关键举措。
城乡义务教育均衡发展，既关乎教育资源的公平配置，也关乎学生的教育权益。
为了实现城乡义务教育均衡发展，我们需要做好以下几点思考和工作。
一、加强教育资源的均衡配置城乡教育资源的不均衡分配是导致城乡义务教育不均衡发展的重要原因之一。
城市地区教育资源相对丰富，包括先进的教学设备、优秀的教师队伍和完善的教育管理体系；而农村地区则存在教育资源匮乏、师资力量不足、教学条件简陋等问题。
为了实现城乡义务教育均衡发展，我们需要加强教育资源的均衡配置，逐步减少城乡之间的教育资源差距。
具体来说，可以通过以下几点来实现：1.加大对农村地区教育资源的投入，提高其教育资源配置水平，包括提高师资、改善学校设施和购置教学用品等。
2.鼓励城市优质学校与农村学校开展对口支援，通过技术援助、人才支持等方式，帮助农村学校提升教学质量。
3.加强对边远地区和民族地区的教育资源支持，建立健全长效机制，确保这些地区的教育资源能够得到持续投入和支持。
二、优化教育服务的公平分配城乡义务教育均衡发展不仅需要均衡的教育资源配置，还需要优化教育服务的公平分配，确保每个学生都能够享受到优质的教育服务。
为了实现这一目标，我们需要从以下几个方面进行思考和工作：1.建立健全的城乡学生流动机制，保障农民工子女和流动人口的子女能够顺利接受当地的义务教育，解决他们的就学难题。
2.加强对特殊群体学生的教育服务支持，包括贫困家庭学生、留守儿童、残障学生等，确保他们能够享受到与其他学生一样的公平教育服务。
3.建立统一的学生评价和升学制度，确保学生在城乡之间的学习和升学机会公平，避免城市学生和农村学生之间的教育机会不均等问题。
三、推进教育体制的改革和创新为了实现城乡义务教育均衡发展，我们需要不断推进教育体制的改革和创新，提升教育的整体质量。
具体来说，可以从以下几个方面进行思考和工作：1.加强教师队伍建设，提高农村地区教师的培训和待遇水平，提升教师的教学水平和专业素养。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育均衡发展一直是教育工作者和政府部门关注的焦点问题。
城乡之间的差距，直接影响到教育公平和社会发展。
本文将从几个方面给出自己关于推进城乡义务教育均衡发展的几点思考。
一、加强政策支持政策是推进城乡义务教育均衡发展的重要保障，需要制定有针对性、具有可操作性的政策。
比如，教育资源的均衡配置政策、教师队伍建设政策、义务教育经费的均衡分配政策等，都是促进城乡义务教育均衡发展的关键所在。
政策制定不仅要重视城乡教育资源的平衡配置，也要注重不同地区、不同学校的实际情况，实行差异化政策。
二、加大投入力度投入是推进城乡义务教育均衡发展的基础。
城乡义务教育之间的差距主要在于教育投入不足、基础设施不完善、师资力量短缺等。
因此，政府应该加大财政投入，提高教育经费的分配比例，增强义务教育阶段投入的实效性和针对性。
同时，应该重视发挥各种资源合理利用、吸引社会力量的作用，多方面集中力量为城乡义务教育的均衡发展提供保障。
三、注重基础设施建设城乡之间开展义务教育的实际情况不同，城市地区的基础设施建设相对成熟，而农村地区则存在基础设施不足的现象。
因此，需要注重农村地区的基础设施建设。
学校建设、体育设施、图书馆、实验室等，这些设施的建设不仅能满足学生的学习需求，也能增加学生的文化娱乐活动。
特别是在偏远地区，应该加大基础设施建设的力度，提高教育设施的完善程度。
四、加强教师队伍建设教师队伍的建设是推进城乡义务教育均衡发展的重中之重。
城市地区的教育资源相对丰富，优秀的教师往往在城市地区扎根。
而较为偏远、发展水平相对不高的农村地区，教师队伍缺乏；同时由于待遇、交通、生活等因素的影响，很多优秀的教师没有选择到农村地区工作。
因此，政府应该加大农村地区教师队伍建设，提高农村地区教师的工作待遇、生活条件和职业发展空间。
同时，注重教师培训，提高教育教学质量，保障教育教学的有效开展。
五、提高学生素质提高学生素质是推进城乡义务教育均衡发展的目标之一，也是教育的根本任务之一。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育均衡发展是我国教育事业的重要目标，为了实现这一目标，我认为可以从以下几个方面进行思考和推进。
加大城乡义务教育资源的投入力度。
当前，我国城乡义务教育资源存在差距，主要表现在城市学校师资力量较强，教学设备齐全，教学质量较高，而农村学校则面临师资力量不足、教学设备简陋等问题。
为了解决这个问题，政府应当加大对农村义务教育投入的力度，增加农村学校的经费投入，提升农村学校的教学条件和教学质量。
还可以通过增加教师编制、提高教师待遇、加强师资培训等措施，吸引优秀的教师进入农村学校，提升农村教育的整体水平。
加强农村义务教育课程的改革和创新。
农村学校的教育资源相对匮乏，这也使得学生们的教育机会相对有限。
我们需要通过深化农村义务教育课程改革，推进素质教育的实施，为农村学生提供更多的发展机会。
具体而言，可以开展丰富多样的课外活动和兴趣小组，并加大对农村学生的奖学金、助学金等资助力度，鼓励他们积极参与学校活动，并提高学习动力。
建立健全城乡义务教育的监督机制。
城乡义务教育的发展需要有一个有效的监督机制来保证其顺利推进。
政府可以建立健全城乡义务教育的统一管理和监督体系，加强对农村学校的督导和考核，确保农村学校按照教育部的要求进行教学活动。
还可以加强对教师和学生的考核评估，提高教师和学生的责任感和使命感。
加强城乡义务教育的信息化建设。
信息化建设可以帮助农村学校和城市学校之间的教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。
政府可以投资建设农村学校的教育信息化平台，提供网络教育、远程教育等先进的教育资源，让农村学生能够接触到更广泛的知识和信息，提高学习效果和质量。
城乡义务教育均衡发展是我国教育事业的重要任务，需要全社会的共同努力和关注。
只有通过加大投入、加强教育课程改革、建立监督机制和推进信息化建设，才能够实现城乡义务教育的均衡发展，让每一个孩子都能够享受到公平、优质的教育资源。
对促进城乡义务教育均衡发展的几点思考
对促进城乡义务教育均衡发展的几点思考【摘要】文章围绕着促进城乡义务教育均衡发展展开讨论，首先指出了城乡义务教育均衡发展的重要性和当前存在的问题。
在提出了加大政府投入力度、建立多元化的教育资源平台、加强师资队伍建设、优化教育管理体制、促进城乡教育资源互通共享等五点思考。
结论部分再次强调了城乡义务教育均衡发展的重要性，呼吁需要综合施策推进城乡教育均衡。
通过这些思考，可以更好地完善城乡教育体系，提高教育的公平性和质量，在促进全社会的发展和进步的也能实现教育资源的均衡配置和共享。
【关键词】城乡义务教育均衡发展、政府投入、教育资源平台、师资队伍建设、教育管理体制、教育资源共享、施策推进。
1. 引言1.1 城乡义务教育均衡发展的重要性城乡义务教育均衡发展是国家教育公平的基础。
教育是人才培养和社会发展的基础，只有城乡教育均衡发展，才能确保每个孩子都有平等的接受教育的机会，避免因城乡差距带来的教育资源不均衡造成的不公平现象。
城乡义务教育均衡发展是实现乡村振兴和城乡一体化发展的重要途径。
教育是乡村振兴的基石，只有实现城乡教育均衡发展，才能促进乡村教育水平的提高，带动农村经济的发展和解决农村人口外流问题，实现城乡间资源要素的有序流动和优化配置。
城乡义务教育均衡发展是建设社会主义现代化国家的需要。
教育是国家发展的基础，只有实现城乡教育均衡发展，才能培养更多的优秀人才，促进国家科技和文化的进步，实现国家经济的可持续发展和社会和谐稳定。
城乡义务教育均衡发展对于国家发展和社会进步具有重要意义，必须引起政府和社会各界的高度重视和积极推动。
1.2 当前存在的问题当前存在的问题主要表现为城乡教育资源不均衡、教育质量差异明显、教师素质参差不齐、学生学习环境不平等等方面的表现。
一方面，城市教育资源相对集中，教师配备、教学设备、课程设置等方面领先于农村地区，导致城乡间教育条件差距较大。
由于城乡经济发展水平不平衡，导致城乡家庭教育投入不均衡，学生家庭背景差异较大，直接影响了教育公平。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考推进城乡义务教育均衡发展是我国教育事业发展的重要目标之一。
城乡教育均衡发展关乎社会公平、促进经济发展和社会稳定，是教育体制改革的重要内容。
本文将对推进城乡义务教育均衡发展进行几点思考。
一、加大投入，优化资源配置城乡教育均衡发展首要的问题是资源配置不均衡。
过去，由于城市经济发达，孩子们获得优质教育资源的机会更多，而农村地区的教育资源相对匮乏。
要推进城乡教育均衡发展，首先需要加大对农村教育的投入，优化资源配置，确保农村地区的学校能够获得足够的教育资源和资金支持。
要加强对农村教师队伍的建设，提高他们的教学水平和教育教学能力。
农村的教育资源相对匮乏，教师队伍的整体水平也相对较低，影响了农村学生的教育质量。
需要采取有效措施，加强对农村教师队伍的培训和支持，提高他们的教学水平和教育教学能力，提高农村学生的教育质量。
二、建立多元化的评价机制，促进学校均衡发展建立多元化的评价机制，促进学校均衡发展是推进城乡义务教育均衡发展的关键举措之一。
目前，城市学校在学科竞赛、评优评先等方面更容易获得奖励和优惠政策，而农村学校却往往被边缘化。
需要建立多元化的评价机制，不仅要看重学科竞赛的成绩，还要注重学生的综合素质和创新能力的培养，为学校的均衡发展提供更多的空间和机会。
要建立健全的学校教育质量评估体系，对学校的教学质量和教学成果进行全面、客观的评价，为学校的发展提供科学的指导和评价。
还需要建立可持续的激励机制，通过能够激发学校教师和学生积极性的政策和制度，均衡发展城乡学校的教育质量，确保每个学生都能够获得优质的教育资源。
三、加强农村学校的综合改革，提高教育教学质量农村学校的发展面临诸多问题，如教学条件差、教育资源匮乏、地区经济发展滞后等。
要推进城乡义务教育均衡发展，需要加强农村学校的综合改革，提高教育教学质量。
要加大对农村学校的基础设施建设投入，改善学校的教学条件，提高学生的学习环境。
要加强农村学校的师资队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的基础。
近年来，我国已经取得了显著的进展，但在城乡教育差距问题上仍存在一定的挑战。
为推进城乡义务教育均衡发展，下面提出几点思考。
第一，加大政府投入。
教育是国家的基础性事业，必须优先保障。
应加大财政资金对基础教育的投入力度，重点用于改善农村学校基础设施、补充教师队伍、提升教学水平等方面。
同时，要落实义务教育经费保障机制，确保教育经费支持到位。
第二，构建合理的城乡义务教育管理体系。
应建立统一的城乡义务教育管理体系，将城乡教育统一管理、统一规划、统一部署。
城乡之间应建立信息互通机制，确保城乡学生的学籍信息能够共享。
同时，建立城乡教育信息化平台，实现教学资源共享，提高城乡学生的整体水平。
第三，优化人才培养引导机制。
应建立一整套城乡教育师资培养制度，加强教育教学理论和实践能力的培训，提高农村地区的专职和兼职教师队伍的师资水平。
同时，要完善城乡师资激励机制，吸引更多优秀人才到农村地区从事教育工作。
第四，增强社会参与力。
城乡义务教育均衡发展需要全社会的共同参与。
应建立城乡义务教育联合体，形成教师、家长、学生、管理者等各方面的合力，共同为打破城乡教育二元对立、实现城乡教育均衡发展而努力。
同时，要加强家校合作，提高家长对孩子教育的参与度，形成一种共同关注、共同参与的良好局面。
第五，改善教育质量。
要推进教育教学模式和课程体系改革，在农村地区实施素质教育，并加强职业教育的发展，提高学生的综合素质和技能水平。
此外，还要加强教育质量监测、评估和改进工作，不断提高教育教学的质量水平。
总之，城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的基础。
各级政府、教育部门、教育工作者及社会各方应紧密合作，共同努力，推进城乡义务教育均衡的发展。
推进义务教育均衡发展的对策思考
推进义务教育均衡发展的对策思考义务教育均衡发展是指政府在义务教育阶段确保每个学生有平等的接受基础教育的机会，解决地区间和城乡之间的教育资源差异。
针对这一问题，我认为可以从以下几个方面思考对策：一、加强公共教育资源配置要推进义务教育均衡发展，首先需要加大对教育资源的投入，以保证教育资源的公平分配。
政府应该加大财政投入，特别是对经济欠发达地区和农村地区，增加基础设施建设、校舍建设、教师配备等方面的支持力度。
同时，建立公平的学校招生制度，制定统一的招生政策，禁止各种形式的逆向招生，确保每个学生能够按照能力和兴趣选择学校。
二、培养和吸引优秀教师教育的质量离不开优秀的教师队伍。
政府应该加大对教师的培训和培养力度，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，要加大对优秀教师的奖励和激励，提高教师的薪资待遇，吸引更多的人才从事教育工作。
此外，要优先支持贫困地区和农村地区的教师培训，提高师资力量，缩小教师队伍的差距，提升教学质量。
三、推进教育信息化建设教育信息化是推进义务教育均衡发展的重要手段。
政府应该加大对教育信息化建设的投入，推动农村地区和欠发达地区的教育信息化进程。
建立良好的教育信息化平台，提供网络资源和教学工具，帮助学生获取全面的教育资源。
同时，加强教师的信息化培训，提高他们的信息化教学能力，使得每个学生都能够享受到高质量的教育资源。
四、加强家庭教育和社会教育家庭教育和社会教育是义务教育的重要组成部分。
政府应该加强对家庭教育的指导和引导，落实家庭教育的责任和义务。
同时，要加强社会教育的投入，提供更多的教育培训和社会教育服务。
发挥社会组织和企业的积极作用，组织各种形式的教育活动，提高社会教育的质量和水平。
只有加强家庭教育和社会教育，才能够全面提高学生的素质和能力。
总的来说，推进义务教育均衡发展需要政府、社会、家庭和学校共同努力。
政府要加大财政投入，加强教育资源的配置；培养和吸引优秀教师，推进教育信息化建设；同时，加强家庭教育和社会教育，提高学生的综合素质和能力。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考当前，我国城乡义务教育均衡发展依然面临许多困难和挑战。
为了推动城乡义务教育均衡发展，需要从多个方面进行思考和探索。
以下是我对此问题的几点思考：一、加大财政投入，确保教育资源的均衡配置。
城乡义务教育均衡发展首先需要解决的是教育资源的分配不均衡问题。
当前，农村地区的教育资源相对较为匮乏，这导致了城乡教育发展的不平衡。
要推进城乡义务教育均衡发展，就需要加大财政投入，通过改善农村学校的基础设施条件、提高教师待遇等方式，确保农村地区的教育资源得到公平的分配。
还需要加大对农村学生的资助力度，确保农村学生接受到良好的教育。
二、完善政策保障，建立城乡义务教育发展的长效机制。
城乡义务教育均衡发展需要政策的支持和保障。
当前，我国已经出台了一系列的政策文件，如《城乡义务教育薄弱学校和乡镇寄宿制学校建设规划》和《农村义务教育均衡发展规划纲要（2010-2020年）》等，这些政策文件在一定程度上推动了城乡义务教育均衡发展。
要实现真正的均衡发展，还需要进一步完善政策体系，建立长效机制，确保政策的贯彻执行。
还需要加强对农村地区学校管理体制的改革，提高农村学校的管理水平。
四、加强家庭教育和社会支持，构建良好的教育生态环境。
城乡义务教育均衡发展不仅是学校和教师的责任，也是家庭和社会的责任。
当前，农村地区存在一些家庭对教育的重视程度不高的问题，这导致了农村学生的学习成绩一般较差。
要推动城乡义务教育均衡发展，就需要加强家庭教育，提高家长对教育的重视程度，培养良好的学习习惯。
还需要加强社会支持，提供适当的教育资源和服务，为农村地区的学生提供更好的学习环境和机会。
推进城乡义务教育均衡发展是一项复杂而艰巨的任务，需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力。
只有通过加大财政投入，完善政策保障，加强师资队伍建设，加强家庭教育和社会支持，构建良好的教育生态环境，才能推动城乡义务教育均衡发展，为全体学生提供公平而优质的教育机会。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考随着我国城乡经济的快速发展，城乡教育的差距也逐渐凸显出来。
尤其是在义务教育阶段，城市和农村之间的教育资源和教育质量存在着很大的差异。
为了实现教育均衡发展，提高全国义务教育水平，我们需要采取一系列的措施。
下面就是我对于推进城乡义务教育均衡发展的几点思考。
一、加大对农村教育资源的投入农村地区相对于城市的教育资源相对匮乏。
要想实现城乡教育均衡发展，就必须加大对农村教育资源的投入。
政府可以通过加大对农村教育的投入，改善农村学校的师资力量、教学设施等条件，为农村孩子提供更好的教育环境。
还可以加大对农村家庭的教育补贴，为贫困家庭的孩子提供更多的教育资助。
只有这样，才能逐步缩小城乡教育资源的差距，实现城乡教育均衡发展。
二、完善教师培训机制农村地区教育资源的匮乏主要原因之一就是师资力量的欠缺。
为了改善农村地区的教育质量，就必须加大对农村教师的培训力度，并建立健全教师培训机制。
可以通过各种方式，加强对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学技能。
还可以鼓励城市教师到农村学校支教，并提供相应的工作待遇和生活保障，吸引更多的城市教师到农村学校任教。
只有这样，才能保证农村学校的师资力量水平与城市学校相当，为农村孩子提供更好的教育服务。
三、建立城乡学校资源共享机制为了解决城市和农村学校之间的教育资源差距，可以建立城乡学校资源共享机制。
城市学校可以通过办学资格转让、师资力量支援等方式，向农村学校输送资源和力量。
可以利用现代信息技术手段，建立城乡学校的教学资源共享平台，实现城乡学校资源的共享和互通。
只有这样，才能将城市的教育资源优势转化为农村的教育发展动力，实现城乡教育的均衡发展。
四、加强家校合作，推动家庭教育家庭教育是孩子成长教育中至关重要的一环，要想实现城乡教育均衡发展，就需要加强家校合作，推动家庭教育。
政府可以通过各种方式，加强对家庭教育的宣传和培训，提高家长的教育意识和教育水平。
促进义务教育均衡发展的思考(三篇)
促进义务教育均衡发展的思考（三篇）促进义务教育均衡发展的思考 1一、什么是义务教育均衡发展?义务教育均衡发展就是在义务教育阶段(小学和初中)，使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设(计算机、班班通、实验器材等)、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。
二、为什么要推进义务教育均衡发展?这是*的__对教育提出的新要求，是__、省、市的文件规定，也是地方教育发展的迫切需求，更是人民群从对子女接受公平、优质教育的需要。
三、国家开展义务教育均衡发展督导评估有什么作用?1、国家督促地__落实国家法律和__要求，履行__的职责。
2、帮助各地进行自查自评、自我诊断，解决入学难和入学好的问题。
3、国家督促地方义务教育均衡发展目标及早实现。
四、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的?2023年12月迎接市人民__对我县义务教育初步均衡验收;2023年3月迎接市人民__对我县义务教育均衡发展复核验收;2023年4月迎接省人民__对我县义务教育基本均衡发展的督导评估;2023年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。
五、在义务教育均衡发展工作中，哪些是__的责任?1、统筹管理。
2、在农村税费__过程中，要保证义务教育经费不低于__前的水平，并力争有所提高。
3、要努力做到教育经费支出增长;确保上级用于教育的经费不被挪用和截留。
4、确证及时发放教师工资;确保校舍安全;确保中小学的公用经费，补助经费落实到位。
5、确保均衡发展攻坚工程配套资金的到位和工程建设的质量。
6、在全社会形成尊师重教的良好风气。
六、推进义务教育均衡发展有什么好处?城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平地享受优质的教育资源。
多数学校有学生宿舍、食堂，边远一点的可以住校。
孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧。
七、你知道教育部提出的五项“减负”要求吗?不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标;公办中、小学一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试;坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、课程难度和课时;坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间__补课;坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排名。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考随着我国经济社会的快速发展，义务教育均衡发展也成为了我国教育工作的重要方向。
然而，由于历史、经济、文化等方面的原因，目前仍存在不少城乡教育发展的不平衡和不充分的问题。
因此，推进城乡义务教育均衡发展已成为一项紧迫而长期的任务。
一、加大投入力度，改善教育硬件条件。
在推进城乡义务教育均衡发展方面，首要任务是加大投入力度，改善农村地区的教育硬件条件，使其能够和城市地区的教育硬件条件相当。
可以在学校建设上增加投入，提高教育设施的水平，如校舍的建设、学习用具的购置、学生住宿条件的改善等。
同时，要加强基础设施建设，解决农村学生上学难的问题。
例如，可以修建更多的专用教育道路，或是改进公交等交通工具的规划，建设更多的学生宿舍等。
二、实施优质教育资源共享机制城乡资源差距的问题极大影响了教育公平，其中供应教育资源是教育公平实现的关键一环。
当前，城市优质教育资源浪费严重，而农村地区的优质教育资源匮乏，导致教育不均衡的矛盾日益突出。
因此，在推进城乡义务教育均衡发展的进程中，我们需要建立起一套优质教育资源共享机制。
可以采取分配优质教育资源、整合城乡教育资源、加速网络技术与现代教育技术的融合，将城市的教育资源与农村的教育资源进行整合和平衡，让城乡学生都能够享受到最优质的教育资源。
三、加强教育改革，提升教育质量教育是推动社会进步的大动力，为了使城乡义务教育均衡发展，教育改革是必须深入进行的。
当前，城乡教育资源差距明显，城乡教育质量存在很大差异，而这种差异在一定程度上是由于教育体制不同所导致的，因此，我们需要加强教育改革。
可推动分层次分流新政策，充分挖掘教育资源，优化教育结构。
此外，还应该重视探索L社会主义市场经济、充满活力的现代教育管理体制，创新政策和制度，加快城乡教育融合和发展。
四、提高教师素质，促进教育公平优秀的教育教师是推动教育发展、促进教育公平的重要力量。
因此，在推进城乡义务教育均衡发展的过程中，我们需要注重提高教师的素质，思考如何更好地培养、吸引并留住乡村教师人才。
对义务教育均衡发展的几点思考
完善招生考试制度
逐步实行义务教育阶段学 生免试就近入学政策，减 轻学生考试压力，降低择 校竞争。
加强学校建设
加大投入，提高学校硬件 设施水平，改善办学条件 ，确保学校具备基本的设 施设备。
推进教育信息化
加强信息化基础设施建设 ，推广数字化教育资源， 促进优质教育资源共享。
创新教育教学方法
注重学生个性发展
每个孩子都应该有平等的机会接 受优质的教育。均衡发展义务教 育，可以确保每个孩子都能享受 到公平的教育资源，提高整体教
育质量。
提升学生综合素质
均衡发展的义务教育注重学生的 全面发展，加强素质教育，培养 学生的创新精神和实践能力，有
助于提升学生的综合素质。
增强社会竞争力
通过均衡发展的义务教育，学生 能够获得更好的知识和技能，提 高他们在未来社会中的竞争力， 为国家和社会的发展做出更大的
推广优秀教育经验
总结和推广各地优秀教育经验，促进先进教育理念的传播与实践。
推动城乡教育均衡发展
加大对农村地区和贫困地区的教育投入，缩小城乡之间、地区之间 的教育差距。
05
CATALOGUE
结论与建议
强化政府主导作用
加大投入力度
政府应增加对义务教育的投入， 特别是对农村地区和贫困地区的 义务教育，提高其办学条件和师
引导社会力量参与
政府应鼓励和支持社会力量参与义务教育发展，通过合作办学、捐赠资助等方式，扩大优 质教育资源覆盖面。
优化教育评价体系
政府应建立和完善适应义务教育均衡发展的评价体系，注重学生的全面发展，同时加强对 学校办学质量的评估和监督。
促进社会参与和支持
加强宣传教育
政府应通过各种渠道加强宣传教育，提高全社会对义务教育均衡 发展的认识和重视程度。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育均衡发展是我国教育事业改革的一个重要目标。
由于历史、经济和地理等方面的原因，我国城乡义务教育发展不平衡的问题依然存在。
为了解决这个问题，我们需要对城乡义务教育的均衡发展进行思考。
以下是几点关于推进城乡义务教育均衡发展的思考：一、加大投入力度。
城乡义务教育均衡发展需要大量的资金支持。
政府应该加大对农村教育的经费补助力度，提高农村义务教育财政投入比例。
要加大对农村学校的师资配备和教育资源配置的投入，提高农村义务教育的教学质量。
二、改善农村教育条件。
城市区域的学校往往设施齐备，教育资源丰富，而农村学校的设施条件和教育资源相对薄弱。
为了推进城乡义务教育均衡发展，应该加大对农村学校设施建设和基础设施建设的投入，提高农村学校的教育条件。
三、加强农村教师队伍建设。
农村教师队伍的素质和数量直接影响到农村义务教育的发展水平。
为了推进城乡义务教育均衡发展，应该加强对农村教师的培训和职称评定，提高农村教师的专业水平。
要加大对农村教师的待遇保障力度，提高农村教师的工资和福利待遇，增强农村教师队伍的凝聚力和稳定性。
四、推动农村教育改革。
农村教育的发展不仅需要硬件设施和师资队伍的支持，更需要教育教学模式的创新和改革。
应该加强对农村教育的教育教学改革研究，推广优秀的教育教学模式和方法。
要加强对农村学生的心理健康教育和个性发展的培养，提高农村学生的综合素质和学习能力。
五、加强家庭教育和社会支持。
农村地区的家庭教育和社会支持对学生的发展也起到了至关重要的作用。
政府要加大对贫困家庭和弱势群体的资助力度，提供更多的教育补贴和奖励，帮助他们克服困难，保障孩子的义务教育权益。
要加强家长教育和家庭教育指导，提高家长对子女教育的重视和参与度。
推进城乡义务教育的均衡发展是一项长期而繁重的任务，需要政府、社会和家庭各方面的共同努力。
只有通过各方面的综合施策，才能够实现城乡义务教育的均衡发展，使每个学生都能够享受到良好的教育资源和教育发展机会。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考随着我国城乡经济发展水平的不断提高，城乡教育的差距逐渐缩小，但依然存在一些问题。
加强城乡义务教育均衡发展是一项持续的工作，需要全社会共同努力。
以下是我对推进城乡义务教育均衡发展的几点思考：一、资金投入要更加精准义务教育的基本条件包括师资力量、校舍设施、教学设备和经费保障等方面。
在统筹发展的前提下，应更加重视基本教育的公共财政投入，保证义务教育的基本经费来源不变。
同时，对于城乡之间的资源差距，要根据实际情况进行差别化的考虑和配置，确保城乡教育均衡发展。
二、加强政策支持特别是对农村教育的支持城乡教育的差距主要表现在经费、教师、教学条件等方面。
因此，政策支持十分必要。
政府要建设农村教育行政机构，完善农村教育基础设施，统筹城乡教育资源，落实城乡义务教育一体化制度。
此外，还应采取激励措施，支持优秀教师赴偏远农村学校任教，同时加强对农村学生的生活和安全保障。
三、加大教育扶贫力度教育扶贫是解决农村贫困与城乡教育发展的重要途径。
政府应加大贫困地区的教育投入力度，同时积极争取社会力量的支持。
通过提高农村义务教育学校的办学质量，为农村学生提供公平的受教育机会。
四、按需求建设新学校城乡教育资源的不平衡，导致一些学生需要到较远的城市学校上学，造成了巨大的经济负担和生活压力。
因此，政府应根据实际情况和需求，按照一定的规划和原则，建设新的农村学校和城市学校，增加农村和城市学校的数量和规模，逐步消除城乡教育差距。
五、加强教育评估和监督建立健全质量评估制度，对义务教育学校开展常态化的评估工作，从师资力量、教学质量、教学成果等方面，全面衡量学校的办学水平，及时发现和解决问题。
同时，加强对学校的监督，确保资金使用及教育教学质量，严格把好质量关。
综上所述，加快城乡义务教育均衡发展是我们必须共同努力实现的目标。
政府、社会各界和学校应加强协作和配合，共同落实教育均衡发展的任务，为我国的教育事业作出更大的贡献。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一，旨在实现城乡教育资源的公平分配，提高农村地区的教育水平，缩小城乡教育差距。
要推进城乡义务教育均衡发展，需要从以下几个方面进行思考和措施的实施。
要注重加大投入力度。
城乡教育资源的均衡发展需要巨大的资金支持，政府应该增加教育经费的投入，特别是农村地区的义务教育经费。
应建立健全教育资金保障机制，确保教育经费的使用合理、高效。
要改进教师招聘和培训机制。
农村地区的师资力量相对不足，在教师岗位上存在一定的流动性。
要针对农村地区的特点，采取一系列措施，提高农村地区教师的待遇和培训水平，吸引更多的优秀教师到农村地区任教，并建立稳定的教师队伍。
要改善农村地区学校的基础设施条件。
农村地区的学校普遍存在教室不足、缺乏实验室、图书馆等硬件设施不完善的情况，这直接影响了学生的学习和教育质量。
要加大对农村地区学校基础设施的投资，改善学校的硬件条件，提高学校的教学质量。
要注重发挥信息化技术在农村教育中的作用。
随着信息技术的发展，借助互联网等技术手段，可以将城市的教育资源传递到农村地区，解决农村地区教育资源匮乏的问题。
通过建设远程教育网络和数字教育平台，农村地区的学生可以接触到更多的学习资源和优质教育内容，提高教育公平性。
要加强家庭教育和社会支持。
农村地区的家庭对教育的重视程度相对较低，家庭教育的缺失也是导致城乡教育差距的原因之一。
要加强对家庭教育的宣传和指导，提高家长对教育的重视意识和教育态度。
社会各界也应该积极支持农村教育，为农村学生提供更多的学习机会和奖励措施，激发他们的学习兴趣和学习动力。
推进城乡义务教育均衡发展是一项复杂而艰巨的任务，需要政府、学校、家庭和社会各界共同努力。
只有全社会的共同参与和支持，才能实现城乡教育均衡发展的目标，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育。
对推进义务教育均衡发展的几点思考
对推进义务教育均衡发展的几点思考随着中国教育改革的深入，义务教育均衡发展成为教育界和政府关注的焦点。
目前，我国义务教育普及率已达到99%以上，但是在城乡、贫富、区域之间，义务教育资源的差异仍然存在。
在这样的背景下，本文探讨了几点推进义务教育均衡发展的思考。
思想引领推进义务教育均衡发展的第一步，是要树立正确的教育理念和取得阶段性的教育发展目标。
只有将教育发展理念和战略纳入全局，在政策制定、人才培养、教育体制等方面全面体现这一理念，才能更好的推进义务教育均衡发展。
同时，要大力培养教育发展的高素质管理和组织能力的人才，探索创新的教育改革模式和手段。
着力解决城乡差距在我国义务教育均衡发展中，城乡差距是一个突出的问题。
一般来讲，城市的教育资源相对更加丰富，这不仅与经济发展水平有关，还与资源投入的分配和城市、农村之间的地理位置差距等有关。
因此，着力解决城乡教育差距是推进义务教育均衡发展的重要任务之一。
政府应该加大教育投入，让农村地区的学校也能够享受到优质的教育资源，提高教育质量，为学生提供更好的教育服务，进而缩小城乡间的差距。
巩固贫困地区教育在促进义务教育均衡发展的过程中，为贫困地区孩子提供更好的教育资源是非常重要的。
因为缺乏适当的教育资源，很多贫困地区的儿童往往在学校中表现不佳，甚至辍学。
政府应该给予贫困地区更多的援助。
例如，加大对这些地区的教育投资，给学校配备更多优秀的教师，加强对贫困地区的教育机构的考核监督，建立更加完善的教育援助体系，帮助贫困地区的学生、特别是学业排名较后的学生，更好地融入教育体系。
维护教育公平推进义务教育均衡发展的一个核心目标，就是要维护教育公平。
应该加强对教育资源的监管和调配，避免资源分配不均、教育资源浪费等现象的出现。
此外，还应该加强对学校的管理和监督，确保教育资源从政府配置到学校再到实际的教育过程中，不发生流失和私分的现象。
热门现象关注在义务教育均衡发展的过程中，还应关注一些热门现象，如“择校热”、“网红学校”、“应试教育”等问题。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考要注重优质教育资源的调配。
城市教育资源相对较为丰富，而农村地区的教育资源相对匮乏。
可以通过积极引导优质教育资源向农村地区倾斜，增加农村地区的学校数量和师资力量，提供更好的教育服务。
还应该加强城乡之间的教育资源交流和合作，让城市的优质教育资源能够惠及到农村地区。
要加强农村地区教育基础设施的建设。
农村地区的学校条件相对简陋，影响了学生的学习环境和学习效果。
应该增加对农村地区学校的投入，改善学校的硬件设施和教育设备，提高学校的教育质量。
还要关注农村地区学校的课程设置和教学方法，使其与城市学校保持同步，确保农村学生能够获得与城市学生相同的教育水平。
要注重农村教师队伍建设。
农村地区的师资力量相对薄弱，很多优秀教师都倾向于选择在城市学校工作。
需要加大对农村教师的培养和引进力度，提高农村教师的职业吸引力和福利待遇，吸引更多的优秀教师到农村地区工作。
还应该加强对农村教师的培训和教育，提高他们的教学能力，使他们能够胜任农村地区学校的教育工作。
还需要加大对贫困家庭学生的资助力度。
贫困家庭是城乡义务教育不平衡的主要原因之一，因为他们往往没有足够的经济条件送孩子到学校上学。
政府可以加大对贫困家庭学生的资助力度，提供更多的奖学金和助学金，帮助他们完成学业。
还可以通过提供免费的教科书和学费减免等方式，减轻贫困家庭的负担，保证他们的孩子能够接受良好的教育。
要加强家长和社会的教育意识。
家长和社会的教育意识起着至关重要的作用，他们应该认识到教育对于孩子的重要性，并且积极参与到孩子的教育中去。
政府可以加大对家长和社会的宣传力度，提高他们的教育意识，鼓励他们为孩子的教育发展付出更多的努力。
推进城乡义务教育均衡发展是一个长期的任务，需要政府、学校、家庭和社会的共同努力。
只有通过上述措施的综合推进，才能实现城乡教育的均衡发展，为每个孩子提供平等而有质量的教育机会。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考【摘要】城乡义务教育均衡发展对于促进教育公平和推动农村经济社会发展具有重要意义。
为实现这一目标，需要加大城乡教育资源投入，优化教育资源配置机制，落实义务教育均衡发展政策，加强城乡教育协同发展，以及提升农村教育质量。
通过这些措施，可以实现城乡教育资源的均衡分配，促进教育公平发展，推动农村经济社会的全面发展。
推进城乡义务教育均衡发展不仅有利于教育公平，也能够为农村地区的经济社会发展带来积极的影响。
【关键词】城乡义务教育均衡发展、教育资源投入、教育资源配置机制、义务教育政策、城乡教育发展、农村教育质量、城乡教育协同发展、教育公平、农村发展。
1. 引言1.1 城乡义务教育均衡发展的重要性城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的重要途径，是促进城乡经济社会协调发展的重要保障。
随着城乡发展不平衡问题的日益突出，城乡教育资源分配不均衡、教育质量差距明显等问题也日益凸显。
城乡义务教育均衡发展可以有效缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，促进城乡学生享有平等的教育权利，实现教育资源的公平分配和利用。
均衡发展也有利于提高城乡居民的综合素质，促进社会和谐稳定发展。
推进城乡义务教育均衡发展不仅是一项重大的教育事业，更是实现全面建成小康社会目标的必然要求，是促进教育公平、实现可持续发展的重要举措。
2. 正文2.1 加大城乡教育资源投入加大城乡教育资源投入是推进城乡义务教育均衡发展的重要举措之一。
需要加大政府对教育领域的投资，确保城乡学校的基础设施和教学设备得到充分改善和更新。
也应该加强对教师队伍的培训和支持，提高他们的教学水平和专业素养，从而提升教育质量。
还要鼓励社会各界加大对教育事业的捐赠和支持力度，建立并完善教育基金和奖助学金制度，帮助贫困地区的学生顺利完成学业。
通过多方合作，共同努力，才能实现城乡教育资源的均衡发展，提高全民的受教育水平和素质。
还应该注重城乡教育资源的合理配置和利用，避免资源浪费和低效利用的情况发生。
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考
推进城乡义务教育均衡发展的几点思考城乡义务教育的均衡发展是落实国家教育政策，促进教育公平的重要举措。
由于历史、经济、文化等因素的影响，城乡基础教育发展存在着一定的差异。
为了推进城乡义务教育的均衡发展，以下是几点思考：1.加大财政投入，提高农村义务教育基础设施建设水平。
当前，我国农村教育发展滞后于城市。
特别是在基础设施建设方面，农村学校的硬件条件往往不如城市学校，影响了农村学生接受优质教育的机会。
政府应增加对农村教育的投入，加强农村学校的基础设施建设，提高农村学校的硬件条件，为农村学生提供更好的学习环境。
2.改善农村教师队伍建设，提高教育教学质量。
农村学校往往存在教师数量不足、师资力量薄弱等问题，导致农村教育质量不高。
需要重视农村教师队伍建设，加大对农村教师的培训和职业发展支持，提高农村教师的专业素养和教育教学能力。
3.建立城乡教育资源共享机制，推动教育均衡发展。
当前，城市教育资源相对丰富，而农村教育资源相对匮乏。
为了解决城乡教育资源不均衡的问题，可以建立城乡教育资源共享机制，鼓励城市学校与农村学校开展合作交流，通过资源共享的方式，提高农村学校的教育教学质量。
4.加强教育监督和评估，确保教育均衡发展取得实效。
城乡义务教育均衡发展是一项系统工程，需要有科学的监督和评估机制来保障。
可以建立定期的城乡教育发展评估制度，对各地的发展情况进行全面、客观的评估，及时发现问题并提出改进建议。
要加强教育监督，确保各地政府履行义务教育均衡发展的责任。
推进城乡义务教育均衡发展是一项重要任务，需要各级政府、教育部门、学校和社会各界共同努力。
只有不断加大投入，改善农村教育条件，提高农村教育质量，才能够实现城乡教育的均衡发展，让每一个孩子都能够享有平等的教育机会。
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推进城乡义务教育均衡发展的几点思考清水五中李强教育均衡是实现教育公平的重要途径，是构建和谐社会的基石。
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国义务教育已经全面普及，进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段，义务教育的发展取得了令人瞩目的成就，西部农村地区义务教育也有了较大的发展，特别是党的十八大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。
目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时，促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
义务教育是经济社会发展的基础建设工程，义务教育工作事关国家的发展大计，关系到千家万户，其重点在农村，难点也在农村，尤其是农村地区，经济发展水平低，在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面存在不均衡的现象，使老百姓要求“上好学”问题日益突出。
而且这种现象越来越明显，严重挑战教育公平，已引起了社会的广泛关注。
实现义务教育均衡发展是关系国计民生、构建和谐社会的必要条件。
因此，逐步缩小城乡教育差距，推进义务教育均衡发展，实现教育公平、公正，是当前义务教育工作中的重中之重。
笔者结合曾在经济发达地区学习的感受和农村多年教育工作的体会，现就城乡义务教育均衡发展问题谈几点思考。
一、义务教育均衡发展的内容。
义务教育均衡发展主要包含三层意思：一是指区域间及城乡间义务教育要统筹规划，实现均衡发展，当前而言实现城乡间义务教育均衡发展是核心内容；二是学校之间要实现均衡发展。
各级义务教育的办学经费、硬件设施、师资水平、办学水平和教育教学质量等方面大体处于较为均衡的状态；三是学生层面要实现均衡发展。
即强调教育要面向全体学生，为了每一位学生的发展，要促进学生全面发展，为了学生的每一个方面和谐发展，这是教育均衡发展的最终目标。
教育实践表明，影响义务教育质量均衡发展的因素主要有四个方面：一是教师质量，包括教师的编制、教师的业务素养、教学方法和态度等；二是学生质量，包括学生的智力水平、知识基础和学习主动性等；三是教学条件，包括教学环境、教学实验设施设备、教学图书资料等；四是教学管理，包括机构、队伍、制度等。
二、推进义务教育均衡发展的意义。
1、教育均衡发展是社会民主化的必然要求，也是现代教育改革与发展的必然选择。
义务教育是强迫教育、公共教育，也是普及教育，是“有教无类”的公正、平等教育。
义务教育均衡发展是教育的基本人权问题，随着经济社会的快速发展，人民的民主意识不断增强，民主化进程切实加快。
政治的民主化必然要求教育的民主化。
教育民主的核心是要保证每位儿童、少年都能接受基本均衡的义务教育，政府有义务合理配置教育资源，促进每所学校均衡发展，以满足广大城乡受教育者的教育需求，最终实现促进每一位受教育者全面发展和终身发展。
就当前而言，促进义务教育城乡均衡发展，既是教育系统落实科学发展观、体现最广大人民群众谋利益宗旨的战略举措。
也是维护社会改革、发展、稳定，全面建设农村小康社会，促进城乡经济社会全面、协调和发展的重要举措。
2、推进义务教育的均衡发展，是我国社会主义制度的本质体现。
近年来，党和国家立足于我国国情，把农村教育作为教育工作的重中之重，制定了新增教育经费主要用于农村教育的政策，加大了对农村义务教育和贫困家庭学生就学的支持力度。
相继启动实施了“中西部地区两基攻坚计划”、“农村中小学现代远程教育工程”、“两免一补”政策、义务教育免除学杂费制度、“营养早餐”计划。
这些重大举措有力地推进了我国义务教育的均衡发展，集中体现了我国社会主义制度的本质特征与优越性。
3、推进义务教育均衡性发展，是建设社会主义和谐社会的基础工程。
义务教育的均衡发展是社会公平的基础和核心环节。
教育是相关利益群体最多的社会事业之一，教育公平也就自然地成为人们评判社会公平的重要内容。
尤其义务教育，是国家提供同时必须予以保障的公共事业，其本质属性就是公平，教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。
现在义务教育发展不均衡的状态，无法满足大多数人共同的教育需求，而应对的唯一方式，就是全面推进义务教育均衡发展。
通过提供相对公平的教育机会和条件，使义务教育在和谐社会建设中发挥基础性作用，进一步全面落实科学发展观，促进社会主义和谐社会建设。
4、推进义务教育均衡发展，是实施素质教育的关键。
自提出实施素质教育以来，各地、各个学校都在努力地研究和探索，但就整体讲，素质教育还是任重道远，还需要长期努力。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出义务教育必须全面实施素质教育。
因此，实施义务教育均衡发展，必须紧紧抓住全面推进素质教育这一主线，提高学校的教育教学质量和效益，从根本上缩小城乡学校教学质量的素质差距，实现教育面向全体学生，促进学生全面发展。
5、推进义务教育均衡发展，是大力开发人力资源的前提和基础。
从目前情况看，丰富的农村人口资源与低水平的人力资源质量形成强烈反差，农村人力资源的现状严重滞后于农村经济建设和社会发展的实际，直接影响社会主义新农村建设进程。
怎样把巨大的人口资源转化为丰富人力资源，把潜在的人力资源转化为现实的人力资源，最直接又最重要的是依靠教育，而义务教育又是最重要的基本途径。
就必须确保九年制义务教育的贯彻落实，推进城乡义务教育均衡发展。
6、实现城乡教育均衡发展是人民群众的迫切期望。
近几年，各级党委、政府高度重视教育的科学发展，把教育列为民生工程来抓，如整合城建、教育、规划、人事等多家部门着手教育结构布局规划等。
教育主管部门，积极推进基础教育均衡发展，如积极实施“农村薄弱学校改造工程”、“远程教育工程”、“农村教师培养工程”等等。
尤其重视教学质量的提升。
人民群众迫切期望享受优质教育资源，实现城乡教育均衡发展，让农民孩子享受与城市公平教育。
三、义务教育发展不均衡的主要表现。
尽管近年来各地义务教育都有了新的发展，现在已基本实现了普及九年义务教育，但城乡之间、地区之间、学校之间的差距依然存在，在一些地方和有些方面还有扩大的趋势，成为义务教育发展中需要高度关注的问题。
农村义务教育发展明显滞后于城区义务教育的发展，城乡之间教育发展水平差距越来越大，突出表现在以下几个方面：（一）、办学条件差距明显。
与城区学校相比，学校教育的“硬件”设施差距非常明显。
县城各个学校基本配备了计算机、多媒体、数字化教学软件等先进仪器设备，校舍、运动场等都达到标准化建设，农村学校办学条件明显滞后，主要体现在：一是校舍陈旧，住房不足，设施简陋，校园环境较差。
特别是农村寄宿制学校设施设备简陋，硬件资源严重不足，远远不符合寄宿标准，有的学校连寄宿生的基本条件都得不到满足。
二是教学设施严重缺乏。
实验、电教仪器不完备，无相关功能室，几室共用，多媒体设备缺乏。
多数学校计算机配置多年，年久无钱维修，处于瘫痪状态。
三是由于学生流失，致使农村学校办公经费锐减，而学校照样要支出那么多的日常费用，根本无钱改善学校的办公环境和对教师业务进行培训。
（二）、师资队伍差距大。
目前，城区学校教师学科配套能基本满足需要，教师学历、专业水平普遍较高，教师进修交流机会多于农村学校，教师队伍相对稳定。
而农村学校由于城乡经济条件和地理环境的差异，学校工作、生活条件较差，教师队伍不稳定，随着近年来大规模的在职学历进修的开展，乡村中小学教师学历大都达标。
但乡村教师学非所教的现象非常突出，再加上培训质量低，造成了大部分农村中小学教师学历虽然达标了,可实际教育教学能力水平和整体素质并没有得到相应的提高。
一些能力强、经验丰富的教师的年轻教师逐年选调流入城区学校，致使乡镇学校学科带头人、骨干教师流失严重，导致教学质量不高。
农村学校教师队伍在学历结构、职称结构、综合素质等方面与城区学校都存在较大差异。
这样一来，师资力量城区比农村强，中心校点比村小强。
同时农村学校普遍存在知识结构、学科结构不合理现象，在教育观念、知识结构、教学方法、创新能力等方面都有待提高。
多数学校在师资配备上学科不配套的现象较为普遍，尤其是体育、音乐、美术、信息技术课教师学历偏低，学历达标与能力达标反差大，无法适应素质教育要求，新课程实施困难，是农村教师普遍存在的问题，也是制约城乡教育均衡发展的关键问题。
（三）、城乡生源差距大，农村学生流失严重。
1、教育政策中的“城市中心”取向和重点学校制度是导致教育发展失衡的根本原因。
长期以来，绝大多数地方政府执行的是对县城中小学校进行倾斜的教育政策，其结果是：县城的教育普及程度远高于广大农村地区，县城中小学校占有的物质资源和优质教师资源比乡村学校高得多。
有的地方政府有钱在县城建“示范学校”、“窗口学校”，却无钱帮助农村的不合格学校达到基本标准。
这种发展是以牺牲非重点学校的发展为代价换来的，它拉大了重点学校与非重点学校的差距，加剧了基础教育领域内部资源配置的失衡。
在现阶段优质教育资源还处于稀缺状态下，中考升学分数排位，就近入学政策不仅没有阻止择校行为，反而是择校问题越演越烈，优质生源过度集中于县城中小学（特别是中学），导致县城学校出现“上学难”、“大班额”的问题，而农村中小学则普遍出现“吃不饱”的现状，加之乡镇的中小学生源普遍持续锐减，使得乡镇薄弱学校的生源和社会声誉越来越差，教育的质量越来越差低。
这种不均衡的现状，直接影响到广大农村人民群众对教育的满意程度，也造成城乡义务教育发展上的不均衡。
2、与县城相比，乡村中小学辍学率高，尤其是初中辍学现象还相当严重。
出现这种情况的原因是多方面的。
通过老师家访调查，排在首位的是客观经济原因，家庭条件不好，特别是生活比较困难的一些家庭，驱使一部分学生出现长期辍学或者季节性辍学。
其次就是学生自己原因，对继续学习缺乏兴趣，家长和学生对受教育的重要性认识不足处于第三位，后面就是学校条件无法满足学生需要等和其它因素。
义务教育阶段学生失学是普遍存在的，从数量看，失学问题在目前还是比较严重.从年级看，中高年级较多，往往大面积地辍学，从性别上看，男生失学所占比例略高于女生，从失学趋势上，虽逐年下降，但趋势不宜乐观，另外贫困家庭和外出务工人员等弱势群体子女教育还很薄弱，有待加大扶持力度，帮困助学，使均衡教育得到有效提升。
（四）、教育经费缺口较大。
办学条件的问题归根到底还是办学经费的问题。
近些年，虽然在有关法律、政策的保证和各级政府的关注下，乡村学校办学经费较以前有所增加，但城区学校由于学生生源较好，平均公用经费高于农村学校、筹措教育资金渠道较多等，在一定程度上弥补了办学经费的不足，学校除维持正常运转外，仍有余力投入部分资金改善学校的办学条件。
农村学校由于现行的经费投入结构和受城乡经济差别等影响，普遍存在经费短缺，有限的资金除维持正常运转外，无能力投入资金用于设施设备添置，改善办学条件，更谈不上教师进修提高和开展教学研究与教学改革的费用。