烟台南山学院毕业设计管理条例

烟台南山学院毕业设计管理条例

附件7

烟台南山学院毕业设计（论文）工作管理条例

毕业设计（论文）是实现培养目标不可缺少的综合性实践教学环节，在教学过

程中具有重要的地位和作用。为了贯彻因材施教原则，切实做好毕业设计（论文）的选题、计划、组织、指导和考核工作，不断提高毕业设计（论文）教学质量，特

制定本条例。

第一章总则

第一条毕业设计（论文）是高等学校教学计划的重要组成

部分，是实现本科培养目标要求的重要阶段，是深化与升华基础理论学习

的重要环节，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，

是学生毕业和学士学位资格认证的重要依据，是衡量高等学校教育质量的

重要评价内容。做好毕业设计（论

文）

工作，对提高毕业生综合素质具有重要意义。

第二条毕业设计（论文）环节的重要特征是它的实践性和

综合性。毕业设计（论文）教学环节的基本要求是培养学生综合运用所学

基本理论、基本知识、基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生具

有从事科学研究工作和综合实验技能或专门技术工作的初步能力，初步掌

握科学研究的基本方法，特别是在实践中培养学生勇于探索的创新精神，

严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

第三条根据培养目标和基本规格的要求，制订各专业“毕业设计（论文）大纲”，作为毕业设计环节组织教学、检查质量的基本依

据。

“毕业设计（论文）大纲”的内容一般应包括：毕业设计（论文）目的、任务和

作用；毕业设计选题原则、课题类型、研究方向；对毕业设计（论文）质量和进度的基本要求；技术资料和参考文献。各学院根据实际需要可以调整“毕业设计（论文）大纲”内容和格式。

第二章选题

第四条选题的基本原则

1、选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。

2、选题应贯彻因材施教原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要注重创

新能力、综合素质的培养和个性发展。选题应尽可能结合生产、科研、管理、教学和实验室建设的实际任务，促进教学、科研与生产实践的有机结合。工科专业应提高工程设计类题目比重，文、经管艺类专业要注意选择与社会实践相结合、有实用价值的题目，应有50%以上毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和

社会调查等社会实践中完成。提倡选择不同专业（学科）互相渗透与结合的课题，

鼓励优秀学生在教师指导下自己提出课题，鼓励实习单位或产学研合作单位拟定

结合生产实际的课题。以利于调动学生学习的主动性、积极性，增强学生的事业心和责任感。

3、选题要注意难易适度、份量合理、过程完整，有适当的阶段性成果，使学

生在指导教师的指导下经过努力能够完成设计任务。任何课题都应有必要的文

献、资料、数据、规范做依据。

4、要保证选题数量，每人一题。如必须几个学生共同合作完成一个较大的毕业设计（论文），大题目的总体设计每个人都要参加，应采取不同方案、不同数据，或划分不同部分，

明确每位学生独立承担的部分。对综合训练不足的课题，指导教师应适当增补课题内容。

5、毕业设计（论文）的课题，除少数切合培养目标要求并能使学生得到全面训练的工程设计性题目保留外，应避免上下届课题重复。各专业近三年毕业设计

（论文）课题或内容重复率不得超过10%，确有价值的重复性选题，在内容和要

求上应作适当的改变，题目必须经过各学院院长（专业主任）审核。

第五条选题的工作程序及规范化要求

毕业设计（论文）课题一般由指导教师或学生填写《烟台南山学院毕业设计（论文）题目登记表》，报学院审批。确定课题后，再依次确定教师、确定学生。

第三章指导教师及其主要职责

第六条毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制，

指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。

第七条指导教师的条件

指导教师应由具有实际设计和研究工作经验、治学严谨、工作踏实并有讲师或相当中级职称以上的人员担任，初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。对初次指导毕业设计（论文）的人员，要经过严格的考核，考核合格后要安排有经验的教师加以指导。

在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，在过程管理上，采用以校内指导教师为主、校外单位指导教师为辅的管理方式，校内指导教师负责掌握进度、要求, 协调有关冋题。

第八条指导教师的职责

要坚持把培养人放在首位，避免出现重使用、轻培养的现象。

要坚持人才培养目标和教学基本要求，注重贯彻因材施教原则，对优秀学生可以提出更高要求，对差生应当多做具体指导。

要坚持教书育人，充分利用毕业设计（论文）过程的有利条件对学生进行思想

教育，加强对学生的过程管理与考核。

要坚持把重点放在培养学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力及设计思想和基本科学研究方法上，对学生能力的培养和训练，要贯穿于毕业设计（论文）的全过程。

要坚持启发式的指导方法，充分发挥学生的主动性和创新精神，既不包办代替，也不放

任自流。

第九条指导教师的具体任务

1、选择课题，填写《烟台南山学院毕业设计（论文）题目登记表》，说明课题名称、适用方向、课题来源、课题类型、研究内容、目标要求、题目特色及完成

课题应具备的条件。

2、题目确定后，应认真做好指导毕业设计（论文）的准备工作，填写毕业设计（论文）任务书及指导书，拟定阶段工作进度（一般以周为单位），并在毕业实习开

始前发给学生。

任务书一经确定，原则上指导教师不得随意更改，因为特殊情况需要更改，

指导教师必须提出书面报告说明变更原因，报各院（系）审批。

毕业设计（论文）指导书（可以包含进度表）一般应按照设计（论文）题目名称、目的和要求、步骤和方法、进度安排、技术资料、参考文献等依次撰写。

3、指导学生阅读有关文献，审定学生的设计（论文）方案，；定期检查学生的

工作进度和质量，与学生进行交流讨论，及时答疑与指导；指导学生正确撰写文献综述、毕业论文（毕业设计说明书）；做好指导记录。

4、按照毕业设计（论文）任务书规定的要求，毕业设计（论文）结束阶段，审

查学生毕业设计（论文）的全部资料，并根据学生的工作态度、创新能力和毕业设

计（论文）质量，认真给出指导教师评阅毕业设计（论文）的成绩，并写出考核评语。

对学生进行答辩资格预审，提出是否推荐参加答辩意见。

5、指导教师指导学生数量：一班指导毕业论文不超过5-7人，指导毕业设

计，学生数可适当多些，10人左右。

第十条毕业设计（论文）优秀指导教师评选

在毕业设计（论文）答辩和成绩评定结束后，各院（系）按照一定比例推荐毕业

设计（论文）优秀指导教师，并填写“毕业设计（论文）优秀指导教师审批表”，确

定推荐等级。推荐比例由学校根据每年实际情况确定。

第四章答辩

第十一条毕业设计（论文）答辩与评定成绩是对毕业设计（论文）工作进行全面检查的一个重要环节。学生在毕业设计（论文）

完成后必须进行答辩，通过“指导教师评阅一评阅人评阅（包括审