教师资格证中学各科教学设计模板
教师资格证初级中学教案模板(共5篇)
教师资格证初级中学教案模板（共5篇）第1篇：教师资格证教案Teaching material:必修。
Unit ...题目要写上Teaching aims: Knowledge&skill 1.students will know some useful words and expreions（so they they can talk about....in English) and the skill of skimming and scanning.Method&proce 2.students can get the main idea and find specific details through skimming and scanning Students can practice their skimming and scanning skills and get familiar with the topic of ....through task-based approach and cooperative learning.Emotion& value 3.情感方面。
知识与技能一般是重点过程方法是难点key points: 1.how to get students to master the words and expreions of the text.2.how to improve students’reading skill and their ability to summarize.Difficult points: 1.How to get the students to use the words and expreions other contexts correctly.2.how to improve students reading speed and ability to summarize.Teaching proceduresstep 1.Warming-up and leading-in (3-5min)重点（可以是学生之间讨论，老师抽个别或者老师对全体） step 2: Pre-reading (1min) look at the pictures and title of the paage below.gue what the text is mainly about?（二种情况：1.太简单，直接看出来，不用学生回答。
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学语文教师资格证考试面试备考学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备中学语文教师资格，有丰富的教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中学语文教案编写的基本原则和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段进行有效教学；- 能够根据教学内容确定教学重点和难点。
2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力；- 通过案例分析，培养学生分析和解决实际教学问题的能力；- 利用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观；- 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；- 培养学生具有积极向上的职业态度和敬业精神。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本原则和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重点和难点的确定。
2、教学难点- 教案设计的创新与实际教学相结合；- 教学过程中如何有效突破重点和难点；- 教育技术与学科教学的整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教案范例，激发学生对教案设计的兴趣，引导学生思考教案在教学中的作用和重要性。
- 提出问题：“一份优秀的教案应具备哪些特点？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 结合教案编写的基本原则，详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项。
- 通过具体案例分析，介绍不同教学方法和手段在实际教案中的应用。
- 针对教学重点和难点，指导学生如何进行有效确定和突破。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个课题，讨论并设计一份创新性教案。
- 在小组内部分享教案设计思路，互相提出修改意见和建议，共同优化教案。
4、巩固练习（10分钟）- 各小组代表展示教案设计成果，其他学生认真聆听并给予评价。
- 针对展示的教案，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进措施。
初中教资通用教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本知识点。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 情感态度价值观目标：- 激发学生对学科的兴趣，培养积极的学习态度。
- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3. 过程与方法目标：- 培养学生自主、合作、探究的学习能力。
- 提高学生的沟通、表达和批判性思维能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点，如概念、原理、公式等。
- 重点技能，如操作、实验、分析等。
2. 教学难点：- 学生理解困难的知识点。
- 学生运用知识解决问题的难点。
三、教学过程1. 导入- 通过提问、故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲解- 采用讲解、演示、举例等方法，引导学生理解新知识。
- 结合实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
3. 练习与巩固- 设计基础练习题，让学生巩固所学知识。
- 安排小组讨论、合作学习等活动，培养学生的团队协作能力。
4. 拓展与延伸- 引导学生思考与所学知识相关的问题，激发学生的探究欲望。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维能力。
5. 总结与反思- 对本节课所学知识进行总结，帮助学生梳理知识体系。
- 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
四、教学评价1. 过程性评价：- 关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、表达等。
- 通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生的学习需求。
2. 结果性评价：- 通过课堂练习、作业、考试等方式，检测学生的学习成果。
- 结合学生自评、互评、教师评价等多方面，全面评价学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：根据教学大纲和教材版本，选用合适的教材。
2. 课件：利用多媒体技术，制作生动、直观的课件。
3. 图片、视频：收集与教学内容相关的图片、视频，丰富课堂内容。
4. 实验器材：根据教学需要，准备相应的实验器材。
教师资格证教案格式模板
教师资格证教案格式模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
三、授课时间授课时长：1课时（通常为45分钟）授课日期：根据实际教学计划安排。
四、授课教师姓名：XXX工号：XXXXXX联系方式：XXXXXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）通过案例分析、实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上、团结协作的精神风貌；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识的基本概念和原理；（2）XX方法的运用；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种教学方法和手段，结合多媒体教学资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识；2、作业：布置适量的课后作业，加强对知识点的巩固；3、评价方式：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行综合评价。
十、辅助教学资源与工具1、多媒体教学资源：PPT、视频、音频等；2、实践操作工具：XX设备、XX材料等；3、网络资源：相关教学网站、在线课程等。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
初中数学教资科目三教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究、讨论等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 重点：本节课所学的数学知识，如概念、公式、定理等。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、展示图片、播放视频等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）复习与新课相关的旧知识，为学习新课做好铺垫。
2. 新课讲授（1）讲解新课内容，重点讲解概念、公式、定理等。
（2）结合实例，引导学生理解并掌握所学知识。
（3）通过小组讨论、合作探究等方式，让学生参与课堂，提高学生的参与度。
3. 练习巩固（1）布置课堂练习题，让学生当堂完成。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
（3）选取部分学生展示解题过程，共同总结解题方法。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）总结本节课的教学效果，提出改进措施。
5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）作业要求：独立完成，认真思考，按时提交。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作交流能力、解题能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 定期测试：通过测试了解学生对所学知识的掌握情况，为教学调整提供依据。
五、教学反思1. 教学方法：不断优化教学方法，提高教学质量。
2. 教学内容：根据学生的实际情况，调整教学内容，确保教学目标的实现。
3. 学生反馈：关注学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。
本教案设计模板适用于初中数学教资科目三的教学，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。
教资初中科二教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握科学探究的基本方法，能够运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。
（2）了解科学探究的基本过程，包括提出问题、猜想与假设、设计实验、收集与分析数据、得出结论等。
（3）学会运用科学知识解释生活中的现象，提高学生的科学素养。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验、调查等活动，培养学生动手操作、观察、分析、归纳等能力。
（2）培养学生合作交流、分享探究成果的能力。
（3）引导学生树立科学精神，培养严谨、求实的态度。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学、追求真理的精神。
（2）培养学生尊重事实、勇于探索、敢于质疑的科学态度。
（3）培养学生关爱生命、关注环境、保护自然的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）科学探究的基本方法与过程。
（2）运用科学知识解释生活中的现象。
2. 教学难点：（1）引导学生掌握科学探究的基本方法，并能灵活运用。
（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示生活中常见的科学现象，引发学生思考。
（2）引导学生提出问题，激发学生学习兴趣。
2. 教学新课（1）讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。
（2）举例说明科学探究的基本过程，如提出问题、猜想与假设、设计实验、收集与分析数据、得出结论等。
（3）组织学生进行实验、调查等活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 巩固练习（1）布置课后作业，要求学生运用所学知识解释生活中的现象。
（2）组织学生分享自己的探究成果，互相学习、交流。
4. 总结反思（1）教师总结本节课所学内容，强调科学探究的基本方法与过程。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 评价方式：课堂表现、课后作业、实验报告等。
2. 评价内容：学生掌握科学探究的基本方法与过程、运用科学知识解决实际问题的能力、团队合作精神等。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
教资科三教案模板初中政治
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解法律的定义、特征和基本作用。
- 学生能够理解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
2. 能力目标：- 培养学生运用法律知识分析问题的能力。
- 培养学生通过法律途径解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 增强学生的法律意识，树立法治观念。
- 培养学生尊重法律、遵守法律的道德品质。
二、教学重难点1. 重点：- 法律的定义、特征和基本作用。
- 法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
2. 难点：- 如何运用法律知识分析问题，解决实际问题。
三、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，引导学生理解法律的特征和作用。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 演示法：通过演示法律文件的制作过程，让学生直观了解法律的实际应用。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍法律的定义和重要性。
2. 提问：同学们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有哪些作用？（二）新课讲授1. 法律的定义和特征- 教师讲解法律的定义，引导学生理解法律的本质。
- 分析法律的特征，如规范性、强制性、普遍性等。
2. 法律的作用- 维护社会秩序：通过法律规范人们的行为，维护社会稳定。
- 保障公民权益：法律保障公民的人身权利、财产权利等。
- 促进社会发展：法律引导社会进步，推动经济发展。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，如交通违法、侵犯他人权益等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
3. 各组代表发言，分享分析结果。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调法律的特征和作用。
2. 引导学生思考如何运用法律知识解决实际问题。
3. 布置课后作业，让学生查阅相关法律资料，加深对法律的理解。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 课后作业：检查学生对法律知识的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生运用法律知识分析问题的能力。
教师资格证考试《教案设计》模板
教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
（直接套用：通过本节课的学习，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过观看视频，相互交流，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的学习兴趣、启发学生的思维、明确本节课的学习目的，有利于调动学生的积极性。
）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并思考/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的形势欣赏……，在欣赏的同时思考问题：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。
3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。
”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。
）（设计意图：营造宽松的学习氛围，通过欣赏相关图片，采用小组讨论的方式，引导学生合作探究，发现问题，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。
）（三）教师示范教室确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。
教师资格证试教案模板
教师资格证试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：中学/高中学生年级：八年级/十年级班级：常规班级三、授课时间授课时长：45分钟具体时间：星期一，第3节四、授课教师姓名：[教师姓名]职位：[教师职位，如：中学语文教师]教学经验：[教学年限，如：5年]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的基本概念和关键知识点。
- 学生能通过分析和解决问题的练习，运用所学知识。
- 学生能够准确使用相关学科术语进行表达。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论等方式，提升探究问题、解决问题的能力。
- 学生通过案例分析、实验操作等活动，提高实践操作和动手能力。
- 学生学会使用恰当的学习策略和技巧，进行有效的自学。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
- 学生通过课程学习，增强集体荣誉感和团队合作精神。
- 学生在学习过程中，能够体会并尊重多元文化，形成正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心知识点的传授与理解。
- 学生活学活用，解决实际问题的能力培养。
- 学生自主学习、合作学习的策略指导。
2、教学难点- 对课程中抽象概念的理解和内化。
- 学生在探究和解决问题过程中，策略和方法的恰当选择。
- 情感态度的引导和价值观的塑造。
[以下部分内容请根据具体课程内容进行详细编写]七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示相关图片或视频、讲述生活实例等方式，激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。
- 设定一个引人入胜的问题情境，使学生产生探究欲望，为接下来的新知识学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以简洁明了的语言，结合PPT、实物模型等辅助工具，对新课程的概念、原理、方法等进行详细讲解。
- 通过举例说明、类比等方式，帮助学生理解和掌握新知识，强调重点，突破难点。
科学教师资格证教案模板
科学教师资格证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对高中一年级学生，具备基本的科学知识背景，对科学探索有较高的兴趣和积极性。
三、授课时间每课时45分钟，共1课时。
四、授课教师具备丰富科学教学经验的教师，熟悉学生的认知水平，善于引导学生进行科学探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本节课的核心科学概念和原理；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）培养实验操作能力和科学思维能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，提高沟通与协作能力；（2）学会运用观察、实验、调查等方法进行科学探究；（3）培养自主学习、总结反思的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对科学的热爱和兴趣，培养探究精神；（2）养成严谨、客观、合作的科学态度；（3）关注科学与社会、生活的联系，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心科学概念和原理；（2）科学探究的方法和过程；（3）实验操作技能的培养。
2、教学难点（1）对核心科学概念的理解和运用；（2）科学探究中实验设计和数据分析；（3）合作探究中的沟通与协作。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的现象或实验，提出引导性问题，激发学生的好奇心和探究欲望。
- 利用多媒体工具，如PPT、视频等，引入与本节课相关的背景知识，为新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言，结合生动的实例，系统地讲解本节课的核心科学概念和原理。
- 通过板书、图示等辅助手段，突出重点，解释难点，确保学生能够理解和掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行合作探究，每组根据教师提供的探究问题或实验任务，设计实验方案，进行实验操作。
- 教师巡回指导，引导学生观察实验现象，记录数据，并鼓励学生进行讨论、分析，形成结论。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与课程内容相关的练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
初中政治教师资格证教案模板(共8篇)
初中政治教师资格证教案模板（共8篇）《合并同类项》教案一、教学目标【知识与技能】理解多项式中同类项的概念，会识别同类项，能利用合并同类项法则来化简整式。
【过程与方法】在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法;并熟练运用法则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。
【情感态度价值观】在积极参与教学活动，获得成功的体验。
培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。
二、教学重难点重点：同类项的概念和合并同类项的法则难点：学会合并同类项三、教学过程(一)创设情境，引入课题请一位同学报一个关于x的一位或两位整数，老师和另一位同学比赛，看谁先求出正确的答案.(二)积极思考，探求新知1.观察图片中给出的一些单项式，看一看，把它们分分类;说一说，你这样分的理由。
2.找一找，它们有什么共同的特点：(1)所含的字母相同(2)相同字母的指数相等注：几个常数项也是同类项.3.归纳：多项式中，所含的字母相同，并且相同字母的指数相等的项，叫做同类项.4.问题探究一：同类项可以加减运算吗? 有甲、乙两块长方形木块，他们的长、宽、高如图所示,求两块木块的体积和。
5.归纳：(1)定义：把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项.(2)法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
(三)应用新知1.下列各组中的两项是不是同类项?为什么?(四)课堂小结，布置作业小结：通过本节课的学习你有什么收获?合并同类项的法则是什么? 作业：课件上的第一、二题四、板书设计《加减消元法-解二元一次方程组》教案一、教学目标【知识与技能】在代入消元的基础上掌握加减消元法去解方程组的思想，并能正确运用加减消元法解方程组。
【过程与方法】通过小组合作、讨论的过程，学生的交流表达能力，归纳总结能力，以自学能力可以得到提升。
【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，并乐于与人交流。
教师资格证书面试教案模板(多)
教师资格证书面试教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对高中学生（XX年级），具备基础知识和初步学习能力，能够进行独立思考和合作探究。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师具备相关学科教学资格，了解学生特点，能够运用多样化的教学方法和手段进行教学。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。
2、过程与方法目标（1）通过启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力；（2）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）利用现代教育技术手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科知识的热爱，培养良好的学习习惯；（2）培养学生具有积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观；（3）引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心概念、原理和技能；（2）培养学生解决问题的能力和学科素养；（3）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
2、教学难点（1）核心概念和原理的理解与应用；（2）解决实际问题时所需的方法和技巧；（3）如何引导学生进行有效的合作探究和拓展延伸。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生活实例、悬念问题、多媒体展示等方式，引发学生对本节课主题的兴趣和思考。
- 设定一个与本节课内容紧密相关的问题或情境，让学生产生探究欲望，自然过渡到新课的学习。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示、图示等多种方法，清晰、准确地传达本节课的核心知识和技能。
- 结合学生的认知水平，逐步引导学生理解并掌握新概念、新原理。
- 适时提问，检查学生对新知识的理解和接受程度，并进行针对性解答。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，布置具有挑战性和实践性的探究任务。
高中教师证面试教案模板
高中教师证面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高中学生三、授课时间：45分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能够掌握课程的基本理论知识；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题；（3）学生能够熟练使用相关教学工具和资源。
2、过程与方法目标：（1）培养学生主动参与、积极思考的学习习惯；（2）提高学生合作探究、解决问题的能力；（3）训练学生良好的表达、沟通技巧。
3、情感态度价值观目标：（1）激发学生对学科知识的兴趣，培养良好的学习动机；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会、关爱他人；（3）培养学生自信、自律、自强的品质。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程基本理论知识的掌握；（2）实际问题的解决方法；（3）教学工具和资源的使用。
2、教学难点：（1）理论知识与实践的结合；（2）学生合作探究、解决问题的能力培养；（3）情感态度价值观的引导。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这份教案模板能对您的教学工作提供帮助。
祝您教学顺利！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过回顾上一课的内容，引导学生进入本节课的学习状态；（2）提出与本节课相关的问题或情景，激发学生的好奇心和求知欲；（3）利用多媒体、实物等教学工具，展示与本节课相关的案例或现象，为学生提供直观的学习材料。
2、新知讲授（20分钟）（1）明确本节课的学习目标，详细讲解课程的基本理论知识；（2）结合实际案例，分析理论知识的运用，帮助学生理解；（3）通过提问、互动等方式，检查学生对知识点的掌握情况，并及时解答学生的疑问。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，布置具有挑战性的探究任务；（2）引导学生通过讨论、实验、调查等方法，共同解决问题；（3）鼓励学生积极分享自己的观点和成果，培养团队合作精神。
4、巩固练习（10分钟）（1）设计针对本节课知识点的练习题，让学生独立完成；（2）对学生的练习成果进行点评，指出错误和不足之处，并进行讲解；（3）针对学生的共性问题，进行针对性的辅导。
教资初中数学教学设计模板
教资初中数学教学设计模板一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握初中数学相关的知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 整数运算：加法、减法、乘法和除法；2. 分数运算：四则运算与简单的分数化简；3. 几何图形：平面图形的识别和性质；4. 数据统计：数据图表的分析和应用。
三、教学活动为了达到教学目标，我们将采用以下教学活动设计：1. 导入活动：通过一个有趣的数学游戏或问题引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 概念讲解：通过教师讲解和示例演示，引导学生掌握新的数学概念和方法。
3. 练任务：提供一些练题，让学生在课堂上进行个人或小组练，巩固所学知识。
4. 探究活动：设计一些探究性的问题或任务，让学生通过实践和发现，深入理解数学知识和原理。
5. 总结归纳：通过课堂讨论或展示，总结本节课的重点内容和研究成果。
6. 拓展延伸：提供一些拓展性的问题或任务，让学生进一步应用所学知识解决更复杂的问题。
四、教学评估为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂练：通过学生在课堂练中的表现，观察他们的运算准确性和理解程度。
2. 小组合作：通过学生在小组合作活动中的表现，评估他们的协作能力和解决问题的能力。
3. 个人作业：布置一些个人作业，让学生在课后进行巩固练，以检验他们的独立研究能力。
五、教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 教材：根据教学内容，准备相关的教材和教辅材料。
2. 工具：使用投影仪、白板或黑板等工具进行教学演示和讲解。
3. 实物：提供一些实物模型或教具，以帮助学生更好地理解数学概念。
4. 题册：为学生准备一些题册，供他们在课后进行练。
以上是一份教资初中数学教学设计模板，希望能对您的教学工作有所帮助。
初中教资教案大全模板
初中教资教案大全模板一、教学目标【知识与技能】1. 学生能够理解光的概念，掌握光在自然界中的传播方式。
2. 学生能够通过实验观察光的传播现象，提高观察和实验能力。
【过程与方法】1. 学生通过观察和实验，了解光的传播特点。
2. 学生通过小组讨论，培养合作和交流能力。
【情感、态度与价值观】1. 学生培养对光的兴趣，激发学习物理的热情。
2. 学生认识到物理知识在生活中的应用，提高学习的积极性。
二、教学重难点光的传播特点及光的传播方式的掌握。
三、教学方法观察法、实验法、小组讨论法、问答法等。
四、教学过程1. 导入新课教师通过展示自然界中光的现象，引导学生思考光的传播方式。
2. 新课讲解教师讲解光的概念，光的传播方式和特点。
通过示例和图片，使学生更直观地理解光的传播。
3. 实验环节教师组织学生进行实验，观察光的传播现象。
学生分组进行实验，记录实验现象，培养观察和实验能力。
4. 小组讨论学生分组讨论光的传播特点，总结实验结果。
教师引导学生进行思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 巩固知识教师通过问答、填空等形式，检查学生对光的传播知识的掌握程度。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固光的传播知识。
7. 作业布置教师布置作业，要求学生绘制光的传播路线图，进一步巩固知识。
五、板书设计光的传播1. 概念：光是在自然界中传播的一种现象。
2. 传播方式：直线传播、反射、折射。
3. 特点：光在传播过程中，遇到障碍物会产生反射，从一种介质进入另一种介质时会发生折射。
六、教学反思教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
通过以上教案，教师可以更好地进行课堂教学，提高学生的学习效果。
在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，以达到最佳教学效果。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
语文第1问：学科专业知识比如：文本特点问法：①分析文本的写作特点②试对上文进行文本解读③分析本文景物描写特点审题：文体、结构、语言、表达、修辞、说明方法、表现手法答题模板：本文是一篇（）文，采用了（）修辞或（）说明方法，用词/语言（），通过（）顺序结构顺序记叙了/描写了（某事/某故事/地方的优美景色），从中悟出了（）的道理，或抒发了（）的情感。
第2问：拟定教学目标见教学设计第3问：教学重难点见教学设计语文教学设计模板：一、教学目标1.知识与能力目标：会写......等字，会读并理解... ...等字词。
正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2.过程与方法目标：通过......方式，提高... ...能力，体会... ...方法。
①写人记事的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画人物的方法，品味文章的语言特色。
②写景抒情的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画景物的方法，品味文章的语言特色。
③科普说明的文章通过朗读与体会，体会... ...说明方法的妙处，品味文章的语言特色。
④古代诗歌通过多种形式的朗读，学习作者表情达意的手法，品味诗歌的语言特色。
⑤古代文言文通过朗读与体会，积累文言文常识，品味文章的语言特色。
3.情感态度与价值观：产生......共鸣；培养... ...精神；陶冶... ...情操二、教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
可以参考课后练习题。
2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。
三、教学过程1.导入环节：以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
2.讲授新课——初读：自主学习+检查反馈：默读、轻读3.讲授新课——析读要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。
教资教案模板中学数学
教资教案模板中学数学第1篇：高中数学教资面试教案高中数学教案精选高中数学教资面试教案两篇第一篇《函数的单调性》1.题目：函数的单调性2.内容：3.基本要求（1）试讲时间约10分钟；（2）创设问题进行导入，建立与已学知识之间的联系；（3）采用恰当的教学方法，让学生直观感受数形结合思想。
4．考核目标：教学设计，教学方法，教学实施。
课时：1课时课型：新授课教学目标：1、知识与技能：从形与数两方面理解单调性的概念，初步学会利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。
2、过程与方法：通过对函数单调性定义的探究，提高观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高推理论证能力，体验数形结合思想方法。
3、情感态度价值观：通过知识的探究过程养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯；感受用辩证的观点思考问题。
教学重点：函数单调性的概念形成和初步运用。
教学难点：函数单调性的概念形成。
教学过程：（一）创设情境，导入新课教师活动：分别作出函数y=2x，y=-2x和y=x2+1的图象，并且观察函数变化规律，描述前两个图象后，明确这两种变化规律分别称为增函数和减函数。
然后提出两个问题：问题一：二次函数是增函数还是减函数？问题二：能否用自己的理解说说什么是增函数，什么是减函数？学生活动：观察图象，利用初中的函数增减性质进行描述，y=2x 的图象自变量x在实数集变化时，y随x增大而增大，y=-2x的图象自变量x在实数集变化时，y随x增大而减小。
在此基础上描述y=x2+1在（-∞，0]上y随x增大而减小，在（0，+∞）上y随x增大而增大。
理解单调性是函数的局部性质，在一个区间里，y随x增大而增大，则是增函数；y随x增大而减小就是减函数。
设计意图：数学课程标准中提出“通过已学过的函数特别是二次函数理解函数的单调性”，因此在本环节的设计上，从学生熟知的一次函数和二次函数入手，从初中对函数增减性的认识过渡到对函数单调性的直观感受。
最新高中语文教师资格证教学设计(模板5篇)
最新高中语文教师资格证教学设计(模板5篇)高中语文教师资格证教学设计篇一由于本文主人公所置深的特定时代背景，学生已经习惯接受传统赞赏荆轲的观点，甚至形成思维定势，因此作为老师应不失时机地培养学生用历史唯物主义的观点看问题。
用现代观念重新审视作品，形成个性化的认识。
(二)心理调节的方法分析文言文教学是高中语文阅读教学中的难题，学生往往视为畏途。
老师应该少作一些脱离语文语境的、所谓梳理规律的、机械操练性的客观化、标准化练习，文言常识的教学要少而精，点到即可，重在提高学生古文能力。
学习最好的动机是来自对学习材料的兴趣。
(三)知识建构的方法指导“新课标”旨在建立“自主—合作—探究”的学习方式，因此我设计了：(1)朗读法——只有反复读才能让学生领会作者的情感。
(2)探究法——引导学生积极参与，自主学习，充分发挥集体的智慧。
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔。
”教育家叶圣陶先生说:教是为了不教,学是为了不学。
本节课,我以语文学习普遍规律“写了什么—怎样写的—为什么这么写”为指导而设计教学,以教给学生现代诗歌赏读方法为目的而推进教学，以“情”为突破口，以“读”贯穿始终，期望达到预期的教学效果。
高中语文教师资格证教学设计篇二今天，我们来上新课《荆轲刺秦王》，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。
北宋苏询称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言。
”但司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。
还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。
为什么前人对他会做出这种评价。
相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解。
(用多媒体展示上边内容)同学们已经做过预习工作了，那该文选自哪里?1.交流同学们收集到的资料，了解《战国策》《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。
作者已不可考。
最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
初中数学教资教学设计题模板
初中数学教资教学设计题模板一、教学目标大家好，今天我们来聊聊如何设计一堂有趣又实用的初中数学课，尤其是针对学生们不太感兴趣的内容。
数学这门学科，乍一看可能觉得枯燥无味，像是天天都在“背”公式“做”题，那真是让人头疼。
可是，你想过没有？其实数学可以很有意思，完全可以像玩游戏一样去掌握。
今天这堂课的目标很简单：让学生们掌握方程的基本概念，学会用方程解决一些简单的实际问题。
就像我们平常在生活中常常会碰到一些“谜题”，我们就是要教给学生们怎么用数学来解开这个谜团，给自己找到答案。
1.知识目标：通过教学，让学生掌握一元一次方程的基本概念、解法，以及一些常见的应用题。
大家别急着翻白眼，方程其实并不是那么可怕。
它的核心就是通过一些简单的等式，把问题化繁为简。
2.能力目标：训练学生分析问题的能力，尤其是在面对实际问题时，能够灵活运用方程进行思考和求解。
我们不单单是要让学生会解题，更要让他们学会如何通过数学模型去理解现实世界。
这就像是我们在解一个个迷一样，找到那个隐藏的答案。
3.情感目标：培养学生的数学兴趣和信心，让他们感受到数学的魅力。
因为，如果连数学老师自己都没有信心，学生怎么会有呢？要让他们觉得，数学其实跟我们日常生活息息相关，甚至比想象中还要有趣。
就像打游戏一样，解出一道题，像是打破了一个关卡，越解越有成就感。
二、教学重难点有些内容是特别容易让学生卡壳的，老师必须得把这些“绊脚石”给绕过去，否则就可能把整个课堂搞得乱糟糟的。
比如，一元一次方程的应用题。
很多学生一看到“列方程”，就觉得天旋地转，根本不知道该从哪里下手。
其实嘛，这个东西就像解谜一样，只要掌握了套路，信手拈来。
重点就是如何引导学生从实际问题中找到数学模型，用方程来表示关系。
让学生明白，方程不只是抽象的符号，它和我们的实际生活有着千丝万缕的联系。
1.重点：教学的重点就是让学生掌握一元一次方程的基本解法。
其实一元一次方程的核心不复杂，关键是理解它背后隐藏的“平衡”思想。
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语文1.题目：讲课题目2.教学目标（1）知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
（2）过程与方法目标：通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，提高学生对修辞的掌握和运用能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如学习生活的积极态度。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如读准、认识、正确书写生字，理解词语。
难点：教学中，学生应该掌握的，但是难度稍大的知识。
如运用排比造句。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……方法，导入课程。
如通过故事导入课程。
（2）新授（该部分学生可根据自己个性化的讲课思路，进行调整）①一读学生听录音或教师范读。
使学生扫除阅读障碍，理解大意；（古诗类需加上释题及作者介绍环节）②二读分段或分角色朗读。
找出每段写作特色或情感，注意朗读节奏与情感表达，古诗意象均可；③三读整体阅读，情感升华，引导学生抒发情感。
（授课过程注重互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式进行）（3）总结通过提问总结课程。
（4）作业布置根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
（5）板书设计根据授课内容，设计板书。
数学1. 课题填写课题名称2. 教学目标（1）知识与技能目标：通过本节课的学习，掌握……知识，提高学生解决实际问题的能力。
（2）过程与方法目标：通过……（讨论、发现、探究），提高……（分析、归纳、比较和概括）的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，增强学生的学习兴趣，将数学应用到实际生活中，增加学生数学学习的乐趣。
3. 教学重难点（1）教学重点：本节课中的知识重点（2）教学难点：易错点、难以理解的知识点4. 教学方法（一般从中选择3个就可以了）（1）讨论法（2）情景教学法（3）问答法（4）发现法（4）讲授法5. 教学过程（1）导入简单叙述导入课题的方式和方法（例：复习、类比、情境导出本节课的课题）（2）新授课程（一般分为三个小步骤）①简单讲解本节课基础知识点（奇函数的定义）。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节（分组判定几组函数图像是否为奇函数，并归纳奇函数图像的特点。
设置定义域不关于原点对称的函数是否为奇函数的易错点）。
③拓展提高，将所学知识拓展提高到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
（3）归纳总结教师提问，学生回答本节课的收获。
（4）作业提高布置作业（尽量与实际生活相联系，有所创新）。
6. 教学板书英语1. 课题 First aid2. 教学目标（1）知识与技能目标：Students can master some words and expressions，such as: sprained ankle，choking，bleeding，broken bones，snake bites，nose bleed.（2）过程与方法目标：① Cultivate students’ability of listening for general idea andspecific information.② Develop students’ability of talking about first aid.（3）情感态度与价值观目标：① Motivate students’interest in listening，and raise their enthusiasm to learn more about first aid.②Stimulate students’awareness of participation，comprehensively applying knowledge and cooperation with each other.3. 教学重难点：（1）教学重点：Develop student’listening skills ---listening forgeneral idea and for specific idea.（2）教学难点：Teach students how to listen to some long sentences.4. 教学过程：Step 1greetingStep 2leading in— Ask students to look at the pictures and answer some questions.Step 3 presentation—Listen to the passage three times. First listen to get the general idea，and then listen to find the answers on the book andthe last time listen to check the answers.Step 4practice—Make conversations in pairs about the first aid instructions. Step 5summary— Ask students to summarize what they have learnt.Step 6 homework—Write a short article to introduce a first aid instruction.5. 板书：First aid A nosebleed Sprained ankle Clothes on fire Choking物理1. 教学目标（1）知识与技能目标：（学生学会什么）了解、掌握、认识……（2）过程与方法目标：经历（通过）对……的探究过程，初步学会……，提高……的能力。
（3）情感态度与价值观目标：学习物理知识的兴趣，学好物理的信心，用物理知识解决生活实际问题的意识。
2. 教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。
难点：新概念的理解、总结实验规律、各种定律的灵活应用。
3. 教学过程（1）新课导入（常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入）采用联系实际导入法：讲述从北京到重庆的各种路线，导入新课：位移。
（2）新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①简单讲解本节课基础知识点（例：矢量、标量）。
②归纳总结该课题中的重点知识内容。
尤其对该注意的一些情况设置易错点，进行强调。
可以设计分组讨论环节（例：判断路程和位移）。
③拓展提高，将所学知识拓展提高到实际题目中，去解决实际生活中的问题。
在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程，但是不必太过详细。
（3）巩固提高练习题一练习题二（4）小结作业①请学生代表总结本节课的收获。
②布置课后作业。
4. 板书设计化学1. 教学目标（1）知识与技能目标：（学生学到了什么）掌握、了解、认识。
（2）过程与方法目标：经历（通过）对……的探究过程，初步学会……，提高……的能力。
（3）情感态度与价值观目标：①增强对化学的兴趣、好奇心、探究欲；②意识观念：科学的物质观、辩证唯物主义观点（世界是物质的，物质是变化的）、珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质、可持续发展思想；③科学态度：善于合作、勤于思考、严谨求实、崇尚科学、勇于创新、积极实践。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：化学性质、概念原理（2）教学难点：抽象的、易错的知识点3. 教学过程（1）新课导入（常见的导入方法有复习导入、实验导入、化学史导入、联系生活导入）实验导入示例：我们先看下实验台上的一些材料，介绍下实验药品，每种药品的使用方法。
复习导入示例：从实验原理出发，先回顾下知识，再介绍实验目标。
（2）新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①实验理论讲解，介绍实验目标和实验仪器、材料等；②理论阐述，进行解释，并通过实验操作进行演示；③小组实验，进行讨论，记录实验现象；④实验现象解释，并强调难点，难点进行剖析。
（3）巩固提高练习题一练习题二（4）小结作业①学生代表总结本节课的收获。
②课下作业。
4. 板书设计（注意表格、逻辑清晰、作图规范）历史1. 题目：讲课题目2. 教学目标（1）知识与能力本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如认识时间、背景、人物、事件，理解影响经验等。
（2）过程与方法目标通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，掌握历史发展的规律，培养学生分析归纳能力，提高认识问题能力等。
（3）情感态度与价值观目标通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如认识到当时的历史无奈、事件发生的积极必然作用，培养爱国主义精神等。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如事件的内容、人物的活动等。
难点：教学中，学生应该掌握的、但是难度稍大的知识。
如事件、人物、思想的影响。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如多媒体教学、讲授法、讨论法。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……导入课程。
如通过图片、新闻事件导入课程。
（2）新授（该部分学生可根据自己个性化的讲课思路，进行调整）①介绍背景，初步了解让学生初步了解事件、人物出现发生的必然；②讲解过程，加深感知结合实际详细介绍内容、过程、作品、思想等；③归纳影响，整体把握总结经验影响，引导学生做出整体把握，并感受抒发历史情感。
（授课过程注重互动，可以采用分组、辩论、角色扮演以及其他形式）（3）总结通过提问总结课程。
（4）作业布置根据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。
（5）板书设计根据授课内容，设计板书。
地理1. 题目：讲课题目，如《地球的运动》。
2. 教学目标（1）知识与能力：本节课主要的授课目标，需要学生达到的基本能力。
如通过教学让学生了解概念、方向、周期、现象等。
（2）过程与方法目标：通过何种方式来完成何种教学目标。
如通过探究学习，提高学生对自然、天地的发展过程的了解掌握。
（3）情感态度与价值观目标：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的变化与提升。
如通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力、空间思维和想象力。
3. 教学重难点重点：本堂课使学生掌握的基本内容，类似于知识与能力。
如地球运动的方向、周期。
难点：课堂教学中，学生应该掌握的、但是难度稍大的知识。
如地球运动的影响。
4. 教学方法直接写出讲课方法，无需阐述。
如讲授法、图示法、多媒体教学等。
5. 教学过程（1）导入根据导入方式进行书写，格式为：通过……导入课程。