七年级政治上册 第12课学习新天地第二框学会合作学习导学案 苏教版

学习内容第12课学习新天地第二框学会合作学习

学习目标【情感、态度和价值观】懂得尊重、合作的必要性和重要性；初步形成平等待人、乐于交往的精神。

【知识与能力】了解合作学习的含义；理解合作学习的重要性；提高合作学习的能力。

学习重点怎样培养合作学习的能力

学习难点怎样培养合作学习的能力

学法提示讨论法、例证法、归纳法。

导学过程自主空间一、学习导航：

（一）预习检测：

1、团结合作的重要性是什么？

2、什么是合作学习？

3、收集团结合作的名言、格言、俗语。

（二）质疑问难：

二、探究交流

1、说一说：“盲人摸象”的故事讲的是什么？

2、比一比：请同学们新编一个“盲人摸象”的故事？

3、赛一赛：合作学习的好处有哪些？

三、训练反馈：（练一练）

（一）精挑细选·理解生活（请将下列各题中最符合题意答案的字母填在对应

的括号中）

1、合作学习相对于“个体学习”而言，它的主要特点表现为（）

①合作学习适用于小组或团队中②合作学习有着共同的任务

③在合作学习中成员有着明确的分工④它是一种相互性学习

A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①④

2、合作学习的好处有（）

①众人拾柴火焰高②人心齐，泰山移

③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④

（二）实践创新·学会生活

编一份报纸，明确分工，人人参与，进行评选活动。

四、学习感悟：

现代语：“目标引领未来，细节决定成败”。老师言：“教学出成绩，管理

出成绩，检查出成绩”。我们一起学习了本框内容《学会合作学习》，你一定有

许多话想说……

我想说：

五、总结指导：

有道是：方法对，事半功倍；方法错，事倍功半。为了提高你的学习效率，改进你的学习方法，老师教你一招：

学习小组系列研究

（六张表）

1、班级座位表

2、目标对

照表

班级_______ 第_____小组 小组均分： 责任人：

3、分组检查表

讲 台

姓名（组长填写） 分数目标

排名目标

组员签名

课 任 老 师

班 长

第一组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第二组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第三组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 学 习 委 第四组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第五组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第六组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 课 代 表

第七组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第八组 组长 组员 组员 组员 组员 组员 第九组

组长

组员 组员

组员

组员

组员

4、过关验收表

七（ ）班 第____小组 2009年11月1日至2009年11月8日

5、学科帮扶表

6、自我反思表

责任人

验收内容 被验收人 检查情况（组员签名）

组长填写 过 关

一、学习手

册 二、平时试题 三、模拟试题 四、复习指南 五、回归课本 1 2 3 4 5

6

7

序号 被帮扶人

帮扶人

责任人

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

第 小组

成功之处 不足之处

改进措施

合理化建议

姓

名 1

2 3 4

5 6

附录：参考答案

一、预习检测

1、答：每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地认识世界和改造世界。

2、答：合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

3、答：（1）天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

（2）团结就是力量。——谚语

（3）单丝不成线，独木不成林。——俗语

（4）二人同心，其力断金。——《易经》

（5）人心齐，泰山移。——谚语

（6）五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

二、探究交流

1、答：从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”

2、答：只要言之有理、有创意即可。

3、答：（1）众人拾柴火焰高。

（2）一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。

（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

（4）有利于提高效率。

（5）有利于增进友谊。

（6）有利于实现目标。

三、训练反馈

（一）精挑细选·理解生活

1．C 2. B

（二）实践创新·学会生活

略